高中語(yǔ)文考前指導(dǎo)課件

考前指導(dǎo)積極準(zhǔn)備平常應(yīng)對(duì)時(shí)間題干卷面選擇題稍快點(diǎn)，保證有60分鐘寫(xiě)作文卷面整潔、筆畫(huà)清晰、安排合理選擇題注意第一印象，非有大把握不改。字音字形：審清題干因義辨析四項(xiàng)都看比較篩選詞語(yǔ)【成語(yǔ)】：辨清差異不忘語(yǔ)境病句：綜合比較選最正確的科技文：題干要求選項(xiàng)細(xì)節(jié)仔細(xì)對(duì)照絕對(duì)判斷第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)?？傊_理解成語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱。特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的。另外要特別注意兩用成語(yǔ)的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。

病句辨析題病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維。特別注意以下幾種情況：①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。②類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。④用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。⑥反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。如何讀懂文言文文段？帶著“什么人？”、“做了什么事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。對(duì)文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時(shí)必須用“？”或其他記號(hào)來(lái)提示自己。文言實(shí)詞題答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測(cè)通假字。用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。設(shè)誤方法解題要點(diǎn)（2）偷換對(duì)象，造成人物張冠李戴；（3）錯(cuò)、漏譯實(shí)詞。（4）人物性格品質(zhì)分析失當(dāng)、無(wú)中生有等。（1）時(shí)間地點(diǎn)官職等錯(cuò)位（順序顛倒）；（1）注意時(shí)間、地點(diǎn)、官職等與人物所為的對(duì)應(yīng)關(guān)系；（2）特別要注意主語(yǔ)省略句和被動(dòng)句，把準(zhǔn)陳述對(duì)象；（3）關(guān)注相應(yīng)句子中每一個(gè)實(shí)詞，多義詞辨準(zhǔn)義項(xiàng)。（4）人物性格品質(zhì)分析恰如其分，注意文中有無(wú)相應(yīng)表述等。文句翻譯題答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點(diǎn)，逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語(yǔ)根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。

★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋。（“信”）②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無(wú)須自作聰明。③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說(shuō)話習(xí)慣。（“達(dá)”）④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來(lái)，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。⑤個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通，試試看是否是通假或者活用。

主觀題抓關(guān)鍵扣主旨問(wèn)什么，就答什么；先問(wèn)先答；怎么問(wèn)，就怎么答。關(guān)注題目、作者、注釋和關(guān)鍵字詞，全面理解詩(shī)文大意。詩(shī)歌記清詩(shī)歌的藝術(shù)手法。名句看準(zhǔn)題號(hào)，選最能拿得準(zhǔn)的；筆畫(huà)清晰，防止眼高手低。（煮熟的鴨子別飛了）不審題不如不答！不看語(yǔ)境不如回家！語(yǔ)言運(yùn)用關(guān)注內(nèi)容和形式兩個(gè)方面符合要求，不寫(xiě)病句；盡量?jī)?yōu)美，不求完美?，F(xiàn)代文閱讀一是保持原有閱讀習(xí)慣。二是要有思路分析意識(shí)。(關(guān)注各段落意思及段與段之間的關(guān)系）三是要有把握關(guān)鍵詞句意識(shí)。(每段的中心句,特別是文章的開(kāi)頭,結(jié)尾,過(guò)渡句以及標(biāo)題)從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。不即不離，分條作答，多答幾“點(diǎn)”。最后一題，有觀點(diǎn)、有分析、有引申。散文特點(diǎn)形散而神不散扣準(zhǔn)文章主旨理清文章線索情節(jié)環(huán)境主旨人物自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境人物小說(shuō)特點(diǎn)開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)尾線索語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)作文開(kāi)頭結(jié)尾一定點(diǎn)題，更可以美，但不可以美到讓別人三眼也看不出你的主旨。作文高分口訣:審準(zhǔn)題（中心明確，要能用一句話說(shuō)出來(lái)你想說(shuō)啥）有亮點(diǎn)卷面美書(shū)寫(xiě)漂亮，工整干凈，是第一步；（字?jǐn)?shù)850字左右最好，字不出格，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范）開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，是第二步；（真善美是方向）注意點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)清晰，是第三步；（6——8段就可）選材典型，敘述簡(jiǎn)潔，是第四步。慎寫(xiě)記敘文，慎編小故事，慎發(fā)牢騷。檢查策略

在做完考題后，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷，像前面所說(shuō)的可能有暫時(shí)擱置的考題。任何一個(gè)題目都不能留空白，空白就一分也不能得到，實(shí)在不能解答的題目最后應(yīng)猜答，猜答也是解答。其次應(yīng)檢查答案是否符合題意，如有的選擇題目是單項(xiàng)選擇題，只能選一個(gè)答案，而有的同學(xué)開(kāi)始時(shí)在兩個(gè)選項(xiàng)中徘徊，寫(xiě)上兩個(gè)選項(xiàng)，而最后卻未檢查，造成失分。