醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)練習(xí)

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)練習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)練習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)練習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)練習(xí)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:1．假設(shè)檢驗在設(shè)計時應(yīng)確定的是A．總體參數(shù)B．檢驗統(tǒng)計量C．檢驗水準(zhǔn)D．P值E．以上均不是2．如果t≥2，υ，，可以認(rèn)為在檢驗水準(zhǔn)α=處。A．兩個總體均數(shù)不同B．兩個總體均數(shù)相同C．兩個樣本均數(shù)不同D．兩個樣本均數(shù)相同E．樣本均數(shù)與總體均數(shù)相同3.計量資料配對t檢驗的無效假設(shè)（雙側(cè)檢驗）可寫為。A．μd=0B．μd≠0C．μ1=μD．μ1≠μ2E．μ=μ04．兩樣本均數(shù)比較的t檢驗的適用條件是。A．?dāng)?shù)值變量資料B．資料服從正態(tài)分布C．兩總體方差相等D．以上ABC都不對E．以上ABC都對5．在比較兩組資料的均數(shù)時，需要進(jìn)行t/檢驗的情況是：A．兩總體均數(shù)不等B．兩總體均數(shù)相等C．兩總體方差不等D．兩總體方差相等E．以上都不是6．有兩個獨立的隨機(jī)樣本，樣本含量分別為n1和n2，在進(jìn)行成組設(shè)計資料的t檢驗時，自由度為。A．n1+n2B．n1+n2－1C．n1+nD．n1+n2－2E．n1+n2+27.已知某地正常人某定量指標(biāo)的總體均值μ0=5，今隨機(jī)測得該地特殊人群中的30人該指標(biāo)的數(shù)值。若用t檢驗推斷該特殊人群該指標(biāo)的總體均值μ與μ0之間是否有差別，則自由度為。A．5B．28C．29D．4E．308.兩大樣本均數(shù)比較，推斷μ1=μ2是否成立，可用。A．t檢驗B．u檢驗C．方差分析D．ABC均可以E．χ2檢驗9．關(guān)于假設(shè)檢驗，下列說法中正確的是A．單側(cè)檢驗優(yōu)于雙側(cè)檢驗B．采用配對t檢驗還是成組t檢驗由實驗設(shè)計方法決定C．檢驗結(jié)果若P值大于，則接受H0犯錯誤的可能性很小D．用Z檢驗進(jìn)行兩樣本總體均數(shù)比較時，要求方差齊性E．由于配對t檢驗的效率高于成組t檢驗，因此最好都用配對t檢驗10.為研究新舊兩種儀器測量血生化指標(biāo)的差異，分別用這兩臺儀器測量同一批樣品，則統(tǒng)計檢驗方法應(yīng)用。A．成組設(shè)計t檢驗B．成組設(shè)計u檢驗C．配對設(shè)計t檢驗D．配對設(shè)計u檢驗E．配對設(shè)計χ2檢驗11.閱讀文獻(xiàn)時，當(dāng)P=，按α=水準(zhǔn)作出拒絕H0，接受H1的結(jié)論時，下列說法正確的是。A．應(yīng)計算檢驗效能，以防止假“陰性”結(jié)果B．應(yīng)計算檢驗效能，檢查樣本含量是否足夠C．不必計算檢驗效能D．可能犯Ⅱ型錯誤E．推斷正確的概率為1－β12．兩樣本均數(shù)假設(shè)檢驗的目的是判斷A.兩樣本均數(shù)是否相等Ｂ.兩樣本均數(shù)的差別有多大C．兩總體均數(shù)是否相等Ｄ.兩總體均數(shù)的差別有多大E.兩總體均數(shù)與樣本均數(shù)的差別有多大13.若總例數(shù)相同，則成組資料的t檢驗與配對資料的t檢驗相比：A．成組t檢驗的效率高些B．配對t檢驗的效率高些C．兩者效率相等D．兩者效率相差不大E．兩者效率不可比15.兩個總體均數(shù)比較的t的檢驗，計算得t＞2,n1+n2－2時，可以認(rèn)為。A．反復(fù)隨機(jī)抽樣時，出現(xiàn)這種大小差異的可能性大于B．這種差異由隨機(jī)抽樣誤差所致的可能性小于C．接受H0，但判斷錯誤的可能性小于D．拒絕H0，但犯第一類錯誤的概率小于E．拒絕H0，但判斷錯誤的概率未知16.為研究兩種儀器測量血生化指標(biāo)的差異，分別用這兩臺儀器測量同一批血樣，則統(tǒng)計檢驗方法應(yīng)用。A．配對設(shè)計t檢驗B．成組設(shè)計u檢驗C．成組設(shè)計t檢驗D．配對設(shè)計u檢驗E．配對設(shè)計χ2檢驗17.在兩組資料的t檢驗中，結(jié)果為P＜，差別有統(tǒng)計學(xué)意義，P愈小，則:。A．說明兩樣本均數(shù)差別越大B．說明兩總體均數(shù)差別越大C．說明兩樣本均數(shù)有差別的可能性越大D．越有理由認(rèn)為兩總體均數(shù)不同E．越有理由認(rèn)為兩樣本均數(shù)不同18．比較兩種藥物療效時，對于下列哪項可作單側(cè)檢驗A.已知A藥與B藥均有效B.不知A藥好還是B藥好C.已知A藥不會優(yōu)于B藥D.不知A藥與B藥是否均有效E.以上均不對19.在兩樣本均數(shù)的t檢驗中，檢驗假設(shè)是：A．兩樣本均數(shù)相等B．兩總體均數(shù)相等C．兩總體均數(shù)不相等D．兩樣本均數(shù)差別無統(tǒng)計學(xué)意義E．兩總體均數(shù)差別無統(tǒng)計學(xué)意義20.假設(shè)檢驗中，當(dāng)P<，拒絕假設(shè)時，其依據(jù)是A．原假設(shè)本身是人為的，應(yīng)當(dāng)拒絕 B．計算結(jié)果證明原假設(shè)是錯誤的C．原假設(shè)成立是完全荒謬的 D．原假設(shè)成立的可能性很小E．以上都不對21.第一類錯誤α和第二類錯誤β的關(guān)系有：A．α=βB．α＞βC．α＜βD．α愈大β愈大E．α愈大β愈小22．已知某市20歲以上的男子平均身高為171cm，該市某大學(xué)隨機(jī)抽查36名20歲以上男生，測得平均身高為176.1cm，標(biāo)準(zhǔn)差為8.4cm。按照α=檢驗水準(zhǔn)，認(rèn)為該大學(xué)生20歲以上男生的平均身高與該市的平均值的關(guān)系是。（，35A．高于該市的平均值B．等于該市的平均值C．低于該市的平均值D．與該市的平均值差不多E．無法確定23.某研究者抽樣調(diào)查甲市22名20歲以上男子身高情況，測得平均值為174.1cm,標(biāo)準(zhǔn)差為8.2cm；抽樣調(diào)查乙市30名20歲以上男子，測得平均身高為172.4cm，標(biāo)準(zhǔn)差為7.8cm。按照α=檢驗水準(zhǔn)，本資料滿足方差齊性。甲乙兩市20歲以上男子平均身高的關(guān)系是。（2，50=）A．甲市高于乙市B．甲市等于乙市C．甲市低于乙市D．甲乙兩市差不多E．無法確定24.配對設(shè)計的目的是。A．提高測量精度B．操作方便C．為了應(yīng)用t檢驗D．提高組間可比性E．減少實驗誤差25．某假設(shè)檢驗，檢驗水準(zhǔn)為，經(jīng)計算P<，拒絕Ho，此時若推斷有錯，其錯誤的概率為A.0.01 B.0.95 C.β，β=D.β，β未知 E.α，α=26.正態(tài)性檢驗時，為了減少第Ⅱ類錯誤的概率，檢驗水準(zhǔn)應(yīng)取下列哪種為好A.B.C.D.E.27.下述為第一類錯誤的定義。A．拒絕實際上并不成立的H0B．不拒絕實際上并不成立的H0C．拒絕實際上是成立的H0D．接受實際上是成立的H0E．拒絕實際上并不成立的H1E.兩樣本均數(shù)來自不同總體28.檢驗效能(把握度)是指A.B.C.ββE.以上都對29.統(tǒng)計推斷的內(nèi)容為。A．用樣本指標(biāo)說明相應(yīng)總體的特征B．假設(shè)檢驗C．參數(shù)估計D．以上ABC均是E．以上ABC均不是30.兩樣本均數(shù)比較時，以下檢驗水準(zhǔn)中第二類錯誤最小的是。A．α=B．α=0.01C．α=D．α=E．α31.在比較兩樣本均數(shù)的假設(shè)檢驗中，結(jié)果t=，，。正確的結(jié)論是A兩樣本均數(shù)不同 B.兩樣本均數(shù)差異很大C.兩總體均數(shù)差異很大 C.兩樣本均數(shù)來自同一總體32．12名婦女分別用兩種儀器測量肺活量的最大呼氣率(l/min)，若該資料符合參數(shù)檢驗條件，現(xiàn)比較兩種方法檢測結(jié)果有無差別，可選擇A.單樣本t檢驗B.成組設(shè)計t檢驗成C.組設(shè)計z檢驗D.配對設(shè)計t檢驗E.配對設(shè)計z檢驗33．關(guān)于假設(shè)檢驗，下列說法中正確的是A．單側(cè)檢驗優(yōu)于雙側(cè)檢驗B．采用配對t檢驗還是成組t檢驗由實驗設(shè)計方法決定C．檢驗結(jié)果若P值大于，則接受H0犯錯誤的可能性很小D．用Z檢驗進(jìn)行兩樣本總體均數(shù)比較時，要求方差齊性E．由于配對t檢驗的效率高于成組t檢驗，因此最好都用配對t檢驗34.從中做隨機(jī)抽樣，若不包括，則A.犯第Ⅰ類錯誤 B.犯第Ⅱ類錯誤 ，B都有，B都無 E.太大35．兩樣本均數(shù)比較，差別有統(tǒng)計學(xué)意義時，P值越小，說明。A．兩樣本均數(shù)差別越大B．兩總體均數(shù)差別越大C．越有理由認(rèn)為兩樣本均數(shù)不同D．越有理由認(rèn)為兩總體均數(shù)不同E．第I類錯誤的概率越小36.關(guān)于假設(shè)檢驗，下列說法正確的是。A.備擇假設(shè)用H0表示B.檢驗水準(zhǔn)的符號為βC.P可以事先確定D.一定要計算檢驗統(tǒng)計量E.假設(shè)檢驗是針對總體的特征進(jìn)行37.當(dāng)兩總體方差相同時，以下方法中不適用于兩樣本均數(shù)比較的是。A．t檢驗B．t/檢驗C．Z檢驗D．方差齊性F檢驗E．方差分析38.假設(shè)檢驗中，P與α的關(guān)系是。A．P越大，α越大B．P越小，α越小C．二者均可事先確定D．二者均需通過計算確定E．P值的大小與α的大小無關(guān)40．關(guān)于統(tǒng)計學(xué)意義檢驗，下列敘述哪項不正確。A．資料須符合隨機(jī)的原則B．資料須具有可比性C．t檢驗條件必須兩樣本的方差不能相差太大D．相差有統(tǒng)計學(xué)意義說明比較的兩樣本來自不同總體E．相差有統(tǒng)計學(xué)意義說明比較的兩總體差別較大41.下列關(guān)于I型錯誤和Ⅱ型錯誤說法不正確的是。A.I型錯誤的概率用α表示B.Ⅱ型錯誤的概率用β表示C.樣本量固定時，I型錯誤的概率越大，Ⅱ型錯誤的概率也越大D.樣本量固定時，I型錯誤的概率越大，Ⅱ型錯誤的概率越小E.要同時減小I型錯誤和Ⅱ型錯誤的概率，需增大樣本量42.假設(shè)檢驗的一般步驟中不包括哪項。A．建立檢驗假設(shè)，確定檢驗水準(zhǔn)B．對總體參數(shù)的可信區(qū)間作出估計C．選定檢驗方法，計算檢驗統(tǒng)計量D．確定P值，作出統(tǒng)計推斷結(jié)論E．直接計算P值43.關(guān)于可信區(qū)間與假設(shè)檢驗，說法哪項是錯誤的A．可信區(qū)間與假設(shè)檢驗各自不同的作用，要結(jié)合使用B．可信區(qū)間亦可回答假設(shè)檢驗的問題C．可信區(qū)間還能比假設(shè)檢驗提供更多的信息D．可信區(qū)間并不意味著能夠完全代替假設(shè)檢驗E．以上都不對44.關(guān)于檢驗效能，下列說法錯誤的是。A．兩總體均數(shù)確有差別時，按α水準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)這種差別的能力B．兩總體均數(shù)確有差別時，按1－β水準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)這種差別的能力C．與α有關(guān)D．與樣本例數(shù)有關(guān)E．與兩總體均數(shù)間的位置有關(guān)45.關(guān)于假設(shè)檢驗的注意事項，哪項是錯誤的A．假設(shè)檢驗的前提---可比性B．選用假設(shè)檢驗方法應(yīng)符合其應(yīng)用條件C．正確理解假設(shè)檢驗過程中樣本均數(shù)與總體均數(shù)間的關(guān)系D．正確理解“顯著性”一詞的含義E．結(jié)論能絕對化46．關(guān)于假設(shè)檢驗是否拒絕H0，不正確的敘述是：A．是否拒絕H0決定于被研究事物有無本質(zhì)差異B．是否拒絕H0決定于個體差異的程度C．是否拒絕H0決定于樣本例數(shù)的多少D．是否拒絕H0決定于選用檢驗水準(zhǔn)的高低E．是否拒絕H0與上述均無關(guān)47.關(guān)于可信區(qū)間與假設(shè)檢驗，說法哪項是錯誤的A．可信區(qū)間與假設(shè)檢驗各自不同的作用，要結(jié)合使用B．可信區(qū)間亦可回答假設(shè)檢驗的問題C．可信區(qū)間還能比假設(shè)檢驗提供更多的信息D．可信區(qū)間并不意味著能夠完全代替假設(shè)檢驗E．以上都不對1．如果樣本不是通過隨機(jī)抽樣得來的，作假設(shè)檢驗就失去了意義。2.兩樣本均數(shù)差別作同