初中語(yǔ)文語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)《雨林的毀滅三臺(tái)塔山中學(xué)霍梅》PPT

教學(xué)目標(biāo)

1、了解熱帶雨林被毀壞的驚人現(xiàn)狀和給人類造成的巨大災(zāi)難。

2、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3、掌握作者所用的說明方法在文中的作用以及說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確。

1、熱帶雨林常識(shí)：

在地球赤道的南北兩邊，有幾片終年濕潤(rùn)的土地，那就是熱帶雨林。那里氣候炎熱潮濕，雨水充沛，為植物的生長(zhǎng)提供了非常優(yōu)越的環(huán)境條件。它們僅占地球陸地總面積的7%，卻擁有地球動(dòng)植物物種的90%?？茖W(xué)家曾經(jīng)估計(jì)世界上的生物物種有150萬。隨著科學(xué)研究的深人，這個(gè)數(shù)字已上升到3000萬～5000萬。在這些地區(qū)，茂密的森林終年長(zhǎng)綠，宛如環(huán)繞地球的一條翡翠項(xiàng)鏈。其實(shí)熱帶雨林不僅美麗，而且也很神秘，因?yàn)槟抢锏沫h(huán)境氣候會(huì)讓人很不舒服，一般人很難光顧，所以大多仍處于原始狀態(tài)。但最重要的是，熱帶雨林作為我們地球生物圈中的重要角色，它不僅養(yǎng)育著數(shù)量龐大的動(dòng)物種群，其本身在生長(zhǎng)過程中，還向大氣中源源不斷地供給著生命賴以生存的氧氣。因此，熱帶雨林有了一個(gè)別稱：“地球之肺”。近幾十年，由于人們的破壞性砍伐，熱帶雨林的面積正在銳減，由此所造成的環(huán)境問題也日益突出。這些千萬年自然創(chuàng)造的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)一旦破壞殆盡，地球面臨的將會(huì)是一場(chǎng)毀滅性的災(zāi)難。2、學(xué)習(xí)事理說明文的一般方法：（1）把握所說的"理"（2）理清邏輯順序（3）分析說明方法

（4）體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確一、課文理解

1、給下列紅色字注音（預(yù)習(xí)檢查）

瀕（

）臨

棲（

）息

攝（

）取

白堊（

）紀(jì)

奎（

）寧

瘧（

）疾2、快速閱讀課文，說說：（1）雨林的現(xiàn)狀是怎樣的？（用原句回答？）

（2）雨林的毀滅給世界帶來了怎樣的災(zāi)難？

（學(xué)法點(diǎn)撥：找出文中起關(guān)鍵作用的句子）

（3）本文的說明順序是什么？雨林毀滅帶來的災(zāi)難（連鎖反應(yīng)）人類將永久喪失一大批珍貴物種。

破壞人們賴以生存的大氣。

地球很可能經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕氣候變暖冰川溶解洪水泛濫……雨林毀滅層層深入的邏輯順序動(dòng)物物種植物物種……

（4）既然雨林的毀滅會(huì)導(dǎo)致這樣嚴(yán)重的后果，為什么人類還要摧毀呢？答：一是伐木銷售。二是伐木建農(nóng)牧場(chǎng)。受金錢利益驅(qū)使。是一種不理智的行為，這跟長(zhǎng)期缺乏生態(tài)道德觀念有很大關(guān)系。

環(huán)境的破壞會(huì)導(dǎo)致哪些自然災(zāi)害的發(fā)生？比如：2008年初南方罕見的雪災(zāi)，汶川大地震，達(dá)縣的山體滑坡，頻頻發(fā)生的水災(zāi)害，旱災(zāi)，都是由于自然環(huán)境受到不斷的破壞后給人類懲罰。幾位生病的群眾正在五寶鎮(zhèn)一個(gè)臨時(shí)醫(yī)療點(diǎn)里輸液。汶川大地震山體滑坡后的情景達(dá)縣由于山體滑坡兩位老人和小孫子呆坐在垮塌的住房廢墟上。從上面的圖片中我們可以知道二、考點(diǎn)分析

1、分析說明方法（思考討論下列問題）（1）第1自然段共3句話，其中第1句用了什么說明方法？有什么作用？（2）第2自然段用了什么說明方法？有什么作用？（3）第5自然段有這么一句話“據(jù)估計(jì)，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包?！边@一句又用了什么說明方法？其作用是什么？

2、體會(huì)語(yǔ)言

（1）、據(jù)估計(jì)，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。（2）、至少有2500種潛在的新水果和蔬菜生長(zhǎng)在世界各地的熱帶雨林中。下列加橫線的詞能否去掉？為什么？

（思考并討論）三、發(fā)表見解：你能為環(huán)境保護(hù)做些什么？你對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么建議？

1、退牧還林、退耕還林

2、學(xué)會(huì)節(jié)約、禁止浪費(fèi)

3、回收廢品

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