初中道德與法治人教七年級(jí)上冊(cè)成長(zhǎng)的節(jié)拍《做更好的自己》 省賽獲獎(jiǎng)PPT

熱身活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的答案。學(xué)生子女孩子2010后……環(huán)節(jié)一：猜猜“我是誰(shuí)”首先請(qǐng)每位同學(xué)在紙上寫出對(duì)于自己的描述。我天黑請(qǐng)閉眼請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼?tīng)到指令后閉上眼睛。

老師任選一位同學(xué)，讀出他的描述，其他同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)，并猜出是誰(shuí)。1.大家是根據(jù)什么來(lái)猜測(cè)出是誰(shuí)的？——世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，我們都各有特點(diǎn)2.同學(xué)們?cè)趯懙臅r(shí)候，會(huì)從哪些方面進(jìn)行自我描述？——生理特征、性格特點(diǎn)成長(zhǎng)的時(shí)間線：過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)——隨著認(rèn)識(shí)深入，自我形象也會(huì)越發(fā)清晰3.請(qǐng)大家思考，你寫在紙上的東西能代表全部的你嗎？——樂(lè)于分享與呈現(xiàn)的關(guān)于自己，你可能會(huì)隱藏一些東西……——某些不完美環(huán)節(jié)二：學(xué)會(huì)與自己相處1.你所隱藏的部分（不完美的部分）一定是不好的部分嗎？——接納自己的不完美，欣賞自己的獨(dú)特一部關(guān)于一個(gè)真實(shí)天才的極富人性的劇情片。影片講述一位患有精神分裂癥但卻在博弈論和微分幾何學(xué)領(lǐng)域潛心研究，最終獲得自我實(shí)現(xiàn)的數(shù)學(xué)家約翰·福布斯·納什的故事?！睹利愋撵`》（ABeautifulMind）環(huán)節(jié)二：學(xué)會(huì)與自己相處2.納什自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程是一個(gè)什么樣的過(guò)程？——不斷進(jìn)行自我探索與自我完善的過(guò)程約翰·納什，生于1928年6月13日。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、博弈論創(chuàng)始人、《美麗心靈》男主角原型。前麻省理工學(xué)院助教，后任普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系教授。環(huán)節(jié)二：學(xué)會(huì)與自己相處3.如何與自己相處？現(xiàn)在讓你重新描述自己，你會(huì)有所更新嗎？——善待自己的生命，將之視為禮物20世紀(jì)80年代末期，納什漸漸康復(fù)，從瘋癲中蘇醒，而他的蘇醒似乎是為了迎接他生命中的一件大事：1994年，他和其他兩位博弈論學(xué)家約翰·C·海薩尼和萊因哈德·澤爾騰共同獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。環(huán)節(jié)三：做更好的自己改正不足發(fā)揮優(yōu)勢(shì)——自我他人——揚(yáng)長(zhǎng)避短具體方法：環(huán)節(jié)三：做更好的自己對(duì)自己來(lái)說(shuō)：使生命處于積極、和諧的狀態(tài)納什沒(méi)有因?yàn)楂@得了諾貝爾獎(jiǎng)就放棄他的研究，在諾貝爾獎(jiǎng)得主自傳中，他寫道：“從統(tǒng)計(jì)學(xué)看來(lái)，沒(méi)有任何一個(gè)已經(jīng)66歲的數(shù)學(xué)家或科學(xué)家能通過(guò)持續(xù)的研究工作，在他或她以前的成就基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。但是，我仍然繼續(xù)努力嘗試?！奔{什，在得與失的博弈中取得了均衡。環(huán)節(jié)三：做更好的自己對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)：發(fā)揮自己的能力，服務(wù)于社會(huì)

納什均衡，又稱為非合作博弈均衡，是博弈論的一個(gè)重要術(shù)語(yǔ)，以約翰·納什命名。納什均衡是一種策略組合，使得同一時(shí)間內(nèi)每個(gè)參與人的策略是對(duì)其他參與人策略