0～3歲嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第5章課件

0～3歲嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第5章2～3歲嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)前教育學(xué)0～3歲嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第5章2～3歲嬰幼兒潛能開第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)28～30個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)31～33個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)34～36個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為25～27個(gè)月嬰幼兒智能發(fā)育水平導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為25～27個(gè)月嬰幼

案例分析：導(dǎo)語(yǔ)寶寶不收拾玩具，怎么辦表現(xiàn)建議案例分析：導(dǎo)語(yǔ)寶寶不收拾玩具，怎么辦表現(xiàn)建議一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的進(jìn)行聽覺訓(xùn)練的第一步，給嬰幼兒的聽覺輸入兒歌，讓嬰幼兒盡快熟悉內(nèi)容，為以后的聽覺輸出做好準(zhǔn)備。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《高山流水》。（2）《聲律啟蒙》。一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法123123教師播放音樂，并對(duì)嬰幼兒說教師讀給嬰幼兒聽播放音樂給嬰幼兒聽一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法123123教二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的嬰幼兒熟悉了《聲律啟蒙》的內(nèi)容后，教師給嬰幼兒提供機(jī)會(huì)，讓嬰幼兒有意識(shí)地接說其中的內(nèi)容，為日后用語(yǔ)言表達(dá)需要的技能發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《梅花三弄》。（2）《聲律啟蒙》。二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法（2）教師讀給嬰幼兒聽（1）教師播放音樂，并告訴嬰幼兒（4）播放音樂給嬰幼兒聽（3）讓嬰幼兒接說二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法（2）教師讀給三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏1.游戲目的（1）發(fā)現(xiàn)、欣賞美的東西，并從中找到快樂。（2）跟著音樂，能做出簡(jiǎn)單、協(xié)調(diào)的動(dòng)作。（3）感知音樂力度和節(jié)奏的變化。（4）鍛煉嬰幼兒全身肌肉的協(xié)調(diào)性。2.游戲準(zhǔn)備兒歌《小金魚》（一）身體律動(dòng)三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏3.游戲方法（一）身體律動(dòng)（2）跟著音樂做動(dòng)作（1）學(xué)習(xí)動(dòng)作三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏3.游戲方法（一）身體律三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏1.游戲目的（1）感受《小金魚》音樂的旋律。（2）學(xué)會(huì)節(jié)奏棒的演奏方式。（3）用節(jié)奏棒表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱節(jié)拍。2.游戲準(zhǔn)備（1）節(jié)奏棒1對(duì)，如圖所示。（2）音樂《小金魚》。（二）樂器演奏三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏3.游戲方法（二）樂器演奏（2）發(fā)樂器（1）感知《小金魚》的音樂三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏3.游戲方法（二）樂器演四、精細(xì)游戲——串珠1.游戲目的（1）提升嬰幼兒的觀察能力。（2）提升嬰幼兒的判斷能力和歸類能力。（3）提升嬰幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。（4）提升嬰幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、雙手的協(xié)作與配合的能力，增強(qiáng)嬰幼兒手的靈巧性。2.游戲準(zhǔn)備串珠，如圖所示。四、精細(xì)游戲——串珠1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備四、精細(xì)游戲——串珠3.游戲方法（1）認(rèn)識(shí)顏色、形狀四、精細(xì)游戲——串珠3.游戲方法四、精細(xì)游戲——串珠3.游戲方法（2）引導(dǎo)嬰幼兒串珠四、精細(xì)游戲——串珠3.游戲方法四、精細(xì)游戲——串珠3.游戲方法（3）積木搭高四、精細(xì)游戲——串珠3.游戲方法五、手工游戲——紙條變變變1.游戲目的（1）培養(yǎng)嬰幼兒動(dòng)手粘貼的能力。（2）培養(yǎng)嬰幼兒認(rèn)識(shí)和命名線條的能力。2.游戲準(zhǔn)備彩色紙條，畫有帆船的卡紙，膠棒，如圖所示。五、手工游戲——紙條變變變1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備五、手工游戲——紙條變變變3.游戲方法（1）教師先用彩紙剪出若干個(gè)紙條，有直線的、螺旋線的和波浪線的。（2）教師教嬰幼兒認(rèn)識(shí)各種線條。（3）教師教嬰幼兒將紙條形狀和特有意義一一對(duì)應(yīng)，直線紙條代表沙灘，波浪線紙條代表海浪，螺旋線紙條代表白云。（4）教師指導(dǎo)嬰幼兒用膠棒把代表沙灘的直線紙條、代表海浪的波浪線紙條、代表白云的螺旋線紙條粘貼在畫有帆船的卡紙的適當(dāng)位置上，如圖所示。五、手工游戲——紙條變變變3.游戲方法五、手工游戲——紙條變變變4.游戲延伸教師還可以和嬰幼兒一起在紙上、地上畫一畫常見的線條，如直線（折線、十字線、交叉線等）和曲線（波浪線、螺旋線、S形線等）、實(shí)線和虛線等，鼓勵(lì)嬰幼兒說出線條的名稱，引導(dǎo)嬰幼兒想一想這些線條代表的實(shí)物是什么，如面條、皮帶、尺子、卷發(fā)等，加深嬰幼兒對(duì)線條的認(rèn)知。五、手工游戲——紙條變變變4.游戲延伸六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳1.游戲目的加強(qiáng)腿部力量。2.游戲準(zhǔn)備（1）一堵墻及周圍安全的空間。（2）記號(hào)筆。六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳3.游戲目標(biāo)嬰幼兒側(cè)身靠近墻壁站立，跳起來(lái)并摸到墻上的標(biāo)記。標(biāo)記在嬰幼兒伸手能夠到的上方5厘米處，隨后是7.5厘米。六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳3.游戲目標(biāo)六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳4.游戲方法教師示范摸貼畫摸風(fēng)鈴拿玩具六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳4.游戲方法教師示范摸貼畫摸風(fēng)鈴拿玩六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳5.游戲要點(diǎn)嬰幼兒側(cè)身靠墻站，身體保持平衡，雙臂向后伸展，雙膝屈曲準(zhǔn)備起跳；跳起后身體向上伸直，一只手臂向上伸展觸摸墻；落地時(shí)雙膝微屈以緩沖力量。六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳5.游戲要點(diǎn)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)28～30個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)31～33個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)34～36個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為28～30個(gè)月嬰幼兒智能發(fā)育水平導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為28～30個(gè)月嬰幼

案例分析:導(dǎo)語(yǔ)培養(yǎng)嬰幼兒善于表達(dá)的能力表現(xiàn)建議案例分析:導(dǎo)語(yǔ)培養(yǎng)嬰幼兒善于表達(dá)的能力表現(xiàn)建議一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的進(jìn)行聽覺訓(xùn)練的第一步，給嬰幼兒的聽覺輸入兒歌，讓嬰幼兒盡快熟悉兒歌，為以后的聽覺輸出做好準(zhǔn)備。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《彩云追月》。（2）《聲律啟蒙》。一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法123123教師播放音樂，并對(duì)嬰幼兒說教師讀給嬰幼兒聽播放音樂給嬰幼兒聽一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法123123教二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的嬰幼兒熟悉了《聲律啟蒙》的內(nèi)容后，教師給嬰幼兒提供機(jī)會(huì)，讓嬰幼兒有意識(shí)地接說兒歌的內(nèi)容，為日后用語(yǔ)言表達(dá)需要的技能發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《平沙落雁》。（2）《聲律啟蒙》。二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，并對(duì)嬰幼兒說教師讀給嬰幼兒聽讓嬰幼兒接說二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，三、精細(xì)游戲——快樂彩球1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒手臂肌肉的協(xié)調(diào)性。（2）提高嬰幼兒和大人一起做游戲的能力。2.游戲準(zhǔn)備方形絲巾一塊、塑料球一個(gè)，如圖所示。三、精細(xì)游戲——快樂彩球1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備三、精細(xì)游戲——快樂彩球3.游戲方法玩一玩滾一滾拋一拋三、精細(xì)游戲——快樂彩球3.游戲方法玩一玩滾一滾拋一拋三、精細(xì)游戲——快樂彩球4.游戲延伸（1）教師可以利用浴巾玩這個(gè)游戲，增加浴巾的長(zhǎng)度可以加大滾球的難度。（2）滾動(dòng)的球可以有大小不一的選擇，大而重的球可以鍛煉嬰幼兒手部的力量。三、精細(xì)游戲——快樂彩球4.游戲延伸四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒雙腿的力量和靈活性。（2）鍛煉嬰幼兒用踢的方法玩球。2.游戲準(zhǔn)備直徑是9厘米的各種球（泡沫塑料球、沙灘球、皮球）、1根繩子、2根棍。四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球3.游戲目標(biāo)嬰幼兒站立，踢球起腳時(shí)屈膝向后，然后伸直腿將球向前踢1.8米，如圖所示。四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球3.游戲目標(biāo)四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球4.游戲方法（2）踢球過繩子（1）坐著踢球（4）長(zhǎng)距離踢球（3）互踢球四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球4.游戲方法（2）踢球過繩子（1）坐著四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球5.游戲要點(diǎn)嬰幼兒必須保持單腳平衡站立，向后擺腿再向前觸球，對(duì)側(cè)的胳膊伴隨踢腿而向前擺動(dòng)，踢球的腳接觸到球后，腳跟隨球向目標(biāo)方向踢。四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球5.游戲要點(diǎn)五、認(rèn)知游戲——誰(shuí)的尾巴1.游戲目的（1）讓嬰幼兒在幫小動(dòng)物找尾巴的過程中，進(jìn)一步感受動(dòng)物尾巴的明顯特征。（2）在配對(duì)的過程中發(fā)展嬰幼兒的觀察能力、分析能力和比較能力。2.游戲準(zhǔn)備一些常見動(dòng)物的圖片（動(dòng)物的尾巴和身體分離），如圖所示。五、認(rèn)知游戲——誰(shuí)的尾巴1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備五、認(rèn)知游戲——誰(shuí)的尾巴3.游戲方法找一找，拼一拼看一看，說一說五、認(rèn)知游戲——誰(shuí)的尾巴3.游戲方法找一找，拼一拼看一看，六、觀察力游戲——探寶去1.游戲目的（1）培養(yǎng)嬰幼兒的觀察力。（2）培養(yǎng)嬰幼兒的獨(dú)立性。2.游戲準(zhǔn)備手紙1卷、小貼畫、小食品。六、觀察力游戲——探寶去1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備六、觀察力游戲——探寶去3.游戲目標(biāo)（1）教師打開一卷手紙為嬰幼兒做一條小路，讓他沿著走。（2）教師可以把這條路做得長(zhǎng)一些，讓它繞著一間屋子的四邊或不時(shí)地折回幾次，讓它富有趣味。（3）這條路應(yīng)該結(jié)束時(shí)，教師就把紙扯斷，在上面壓一本書或其他比較沉的東西。（4）教師可以在小路中間和盡頭放一些讓嬰幼兒驚奇的東西作為“財(cái)寶”，如幾顆葡萄干、一個(gè)小貼畫或一個(gè)嬰幼兒最喜歡的玩具。（5）教師告訴嬰幼兒該如何沿著小路走。嬰幼兒一邊向前走，教師一邊把他后面的紙撿起來(lái)。六、觀察力游戲——探寶去3.游戲目標(biāo)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)28～30個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)31～33個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)34～36個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為31～33個(gè)月嬰幼兒智能發(fā)育水平導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為31～33個(gè)月嬰幼導(dǎo)語(yǔ)

案例：

利手性的發(fā)展及特征現(xiàn)象分析導(dǎo)語(yǔ)案例：利手性的發(fā)展及特征現(xiàn)象分析一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的進(jìn)行聽覺訓(xùn)練的第一步，給嬰幼兒的聽覺輸入內(nèi)容，讓嬰幼兒盡快熟悉內(nèi)容，為以后的聽覺輸出做好準(zhǔn)備。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《離騷》。（2）《聲律啟蒙》。一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，并對(duì)嬰幼兒說教師讀給嬰幼兒聽播放音樂給嬰幼兒聽一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的嬰幼兒熟悉了《聲律啟蒙》的內(nèi)容后，教師給嬰幼兒提供機(jī)會(huì)，讓嬰幼兒有意識(shí)地接說其中的內(nèi)容，為日后用語(yǔ)言表達(dá)需要的技能發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《平湖秋月》。（2）《聲律啟蒙》。二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，并對(duì)嬰幼兒說教師讀給嬰幼兒聽讓嬰幼兒接說播放音樂給嬰幼兒聽二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，三、精細(xì)游戲——我來(lái)喂喂你1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒捏、團(tuán)、撕和折紙的手部操作能力。（2）增強(qiáng)嬰幼兒的模仿能力。（3）鍛煉嬰幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.游戲準(zhǔn)備一個(gè)小動(dòng)物玩偶，一塊皺紋紙，如圖所示。三、精細(xì)游戲——我來(lái)喂喂你1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備三、精細(xì)游戲——我來(lái)喂喂你3.游戲方法（1）撕面條（2）撕餅干三、精細(xì)游戲——我來(lái)喂喂你3.游戲方法（1）撕面條（2）撕三、精細(xì)游戲——我來(lái)喂喂你4.游戲延伸根據(jù)嬰幼兒的能力，教師可提供不同質(zhì)地的紙讓嬰幼兒撕，如餐巾紙、報(bào)紙、廣告紙等，讓嬰幼兒既可以體驗(yàn)撕紙的樂趣，又能感受不同質(zhì)地紙的特性，多感官刺激嬰幼兒大腦的發(fā)育。三、精細(xì)游戲——我來(lái)喂喂你4.游戲延伸四、運(yùn)動(dòng)游戲——單腳站1.游戲目的鍛煉嬰幼兒一腳站立時(shí)腿部肌肉的力量。2.游戲準(zhǔn)備一對(duì)腳印、一條1.5～1.8米長(zhǎng)的繩子、梯子。3.游戲目標(biāo)雙手放在髖骨上，嬰幼兒一只腳站立3～5秒，如圖所示。四、運(yùn)動(dòng)游戲——單腳站1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備3.游戲四、運(yùn)動(dòng)游戲——單腳站4.游戲方法游戲方法站腳印單腳站腳印單腳站立時(shí)手的動(dòng)作邁繩子邁梯子15432四、運(yùn)動(dòng)游戲——單腳站4.游戲方法游戲站腳印單腳站腳印單腳四、運(yùn)動(dòng)游戲——單腳站5.游戲要點(diǎn)單腳站立時(shí)，嬰幼兒的身體保持直立，可稍有搖晃。四、運(yùn)動(dòng)游戲——單腳站5.游戲要點(diǎn)五、認(rèn)知游戲——繩子變變變1.游戲目的讓嬰幼兒在玩繩的過程中發(fā)展走、跑、跳等大動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)嬰幼兒對(duì)顏色和長(zhǎng)短的認(rèn)知。2.游戲準(zhǔn)備3根長(zhǎng)短不一、顏色不同的繩子。五、認(rèn)知游戲——繩子變變變1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備五、認(rèn)知游戲——繩子變變變3.游戲方法繩子變變變認(rèn)認(rèn)說說五、認(rèn)知游戲——繩子變變變3.游戲方法繩子變變變認(rèn)認(rèn)說說五、認(rèn)知游戲——繩子變變變4.游戲延伸（1）教師還可以準(zhǔn)備一根長(zhǎng)繩，引導(dǎo)嬰幼兒踩著繩子走一走，訓(xùn)練嬰幼兒的平衡能力。（2）練習(xí)跳繩子時(shí)，還可以根據(jù)嬰幼兒的跳躍能力，讓嬰幼兒跳過兩根繩子，兩根繩子之間的距離隨機(jī)調(diào)整。五、認(rèn)知游戲——繩子變變變4.游戲延伸六、繪畫游戲——卷卷卷1.游戲目的（1）讓嬰幼兒練習(xí)畫螺旋線。（2）讓嬰幼兒感知畫圓和畫螺旋線的不同。2.游戲準(zhǔn)備畫筆，畫有小魚的彩紙，畫有綿羊的彩紙，如圖所示。六、繪畫游戲——卷卷卷1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備六、繪畫游戲——卷卷卷3.游戲方法（1）畫圓（2）畫螺旋線六、繪畫游戲——卷卷卷3.游戲方法（1）畫圓（2）畫螺旋線六、繪畫游戲——卷卷卷4.游戲要點(diǎn)嬰幼兒畫的螺旋線不要求多，有一兩圈兒就可以了。只要嬰幼兒能畫出一個(gè)螺旋線，其自信心就會(huì)大增，接著會(huì)畫出更多的螺旋線來(lái)。六、繪畫游戲——卷卷卷4.游戲要點(diǎn)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)28～30個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)31～33個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)34～36個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為34～36個(gè)月嬰幼兒智能發(fā)育水平導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為34～36個(gè)月嬰幼導(dǎo)語(yǔ)對(duì)數(shù)字“1”不理解只能說單個(gè)詞組，構(gòu)不成句子34～36個(gè)月嬰幼兒智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)導(dǎo)語(yǔ)對(duì)數(shù)字“1”不理解只能說單個(gè)詞組，構(gòu)不成句子34～36個(gè)導(dǎo)語(yǔ)喬老師的工作日志：小男孩是啞巴嗎案例12現(xiàn)象分析導(dǎo)語(yǔ)喬老師的工作日志：小男孩是啞巴嗎案例12現(xiàn)象分析一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的進(jìn)行聽覺訓(xùn)練的第一步，給嬰幼兒的聽覺輸入兒歌，讓嬰幼兒盡快熟悉兒歌，為以后的聽覺輸出做好準(zhǔn)備。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《漁樵問答》。（2）《聲律啟蒙》。一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，并告訴嬰幼兒說教師讀給嬰幼兒聽播放音樂給嬰幼兒聽一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的嬰幼兒熟悉了《聲律啟蒙》的內(nèi)容后，教師給嬰幼兒提供機(jī)會(huì)，讓嬰幼兒有意識(shí)地接說其中的內(nèi)容，為日后用語(yǔ)言表達(dá)需要的技能發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《春江花月夜》。（2）《聲律啟蒙》。二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師讀給嬰幼兒聽讓嬰幼兒接說播放音樂給嬰幼兒聽二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師讀給嬰幼兒三、認(rèn)知游戲——小動(dòng)物坐火車1.游戲目的（1）讓嬰幼兒認(rèn)識(shí)方位前和后。（2）讓嬰幼兒正確指認(rèn)前與后。2.游戲準(zhǔn)備小火車車頭，小兔、小熊貓、小狗、小雞手偶玩具，如圖所示。三、認(rèn)知游戲——小動(dòng)物坐火車1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備三、認(rèn)知游戲——小動(dòng)物坐火車3.游戲方法教師與嬰幼兒玩火車游戲教嬰幼兒聽指令站立玩具擺位三、認(rèn)知游戲——小動(dòng)物坐火車3.游戲方法教師與嬰幼兒玩火車四、運(yùn)動(dòng)游戲——跳躍障礙1.游戲目的加強(qiáng)嬰幼兒腿部力量及心肺的耐力。2.游戲準(zhǔn)備椅子兩把，細(xì)繩，紙板，防滑地墊。3.游戲目標(biāo)嬰幼兒雙腳起跳并跳過5厘米高的繩子，且沒有絆倒，如圖5-27所示。四、運(yùn)動(dòng)游戲——跳躍障礙1.游戲目的四、運(yùn)動(dòng)游戲——跳躍障礙4.游戲方法（1）教師示范跳躍過繩教師站在離繩15厘米遠(yuǎn)處，雙腳起跳跳過繩，并說：“像我這樣跳過繩?！保?）在地上放一些物件，如60厘米×120厘米的紙板或掃帚桿，引導(dǎo)嬰幼兒跳過物件，可以扶著嬰幼兒的一只手，幫他跳躍。（3）在兩把間隔90厘米的椅子之間系一根細(xì)繩，為防止絆倒，一端不系扣，當(dāng)嬰幼兒踩在繩子上時(shí)，繩子可滑下，從繩高2厘米開始，教師引導(dǎo)嬰幼兒跨過繩子。（4）把繩子移到12～25厘米高，讓嬰幼兒跳，跳的過程中要強(qiáng)調(diào)手臂的擺動(dòng)和屈膝落地。要確保著地面較軟，如鋪防滑地墊等。（5）教師一手拿著繩子一端，繩子另一端拴在椅子腿上，在12～25厘米高度，將繩搖向嬰幼兒，告訴嬰幼兒每次當(dāng)繩子搖向他時(shí)，跳過繩子。四、運(yùn)動(dòng)游戲——跳躍障礙4.游戲方法五、語(yǔ)言游戲——謎語(yǔ)熊貓1.游戲目的（1）鞏固嬰幼兒對(duì)某一實(shí)物專有特征的認(rèn)知。（2）讓嬰幼兒體驗(yàn)抽象語(yǔ)言與具體實(shí)物的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.游戲準(zhǔn)備（1）謎面眼上帶副黑墨鏡，身上穿著黑白衣，走起路來(lái)?yè)u又晃。（猜一動(dòng)物）（2）謎底熊貓。（3）實(shí)物或模型熊貓的仿真玩具。五、語(yǔ)言游戲——謎語(yǔ)熊貓1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備五、語(yǔ)言游戲——謎語(yǔ)熊貓3.游戲方法（1）教師說謎面：眼上帶副黑墨鏡，身上穿著黑白衣，走起路來(lái)?yè)u又晃。（猜一動(dòng)物）（2）教師用動(dòng)作再把要猜的動(dòng)物的其他特征，展示給嬰幼兒。（3）鼓勵(lì)嬰幼兒說出要猜的動(dòng)物的名稱，如果嬰幼兒不能正確說出，就給嬰幼兒看要猜動(dòng)物的仿真玩具，加深嬰幼兒對(duì)謎語(yǔ)的理解和記憶。（4）教師引導(dǎo)嬰幼兒背誦謎語(yǔ)。嬰幼兒會(huì)背誦后，鼓勵(lì)其給同伴和大人出謎語(yǔ)，激發(fā)嬰幼兒學(xué)習(xí)謎語(yǔ)的興趣。五、語(yǔ)言游戲——謎語(yǔ)熊貓3.游戲方法六、精細(xì)游戲——剪呀剪1.游戲目的增強(qiáng)嬰幼兒手指的靈活性及雙手的協(xié)調(diào)性。2.游戲準(zhǔn)備1把安全剪刀，容易剪的彩紙片，手工作業(yè)紙。六、精細(xì)游戲——剪呀剪1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備六、精細(xì)游戲——剪呀剪3.游戲方法出示剪刀剪紙片剪手工作業(yè)紙六、精細(xì)游戲——剪呀剪3.游戲方法出示剪刀剪紙片剪手工作業(yè)六、精細(xì)游戲——剪呀剪4.游戲延伸根據(jù)嬰幼兒的能力找一些比較厚的紙，讓嬰幼兒在剪紙時(shí)多費(fèi)一點(diǎn)力氣，提升嬰幼兒使用剪刀的熟練度。六、精細(xì)游戲——剪呀剪4.游戲延伸前教育學(xué)ThankYou前教育學(xué)ThankYou海量圖書方便查詢免費(fèi)申請(qǐng)樣書下載配套資源優(yōu)惠購(gòu)書成為作者更多樣書申請(qǐng)和資源下載需求，請(qǐng)登錄人郵教育社區(qū)（)囊括各大品類，您想要的應(yīng)有盡有教師免費(fèi)申請(qǐng)樣書，我們將安排快遞迅速送達(dá)教學(xué)視頻、PPT課件、教學(xué)案例、習(xí)題答案、模擬試卷等豐富資源免費(fèi)下載教師可以申請(qǐng)最低折扣學(xué)生直接優(yōu)惠購(gòu)買圖書歡迎寫文章／投稿，我們強(qiáng)大的編輯團(tuán)隊(duì)將為您提供專業(yè)和高效的編輯出版服務(wù)海量圖書方便查詢免費(fèi)申請(qǐng)樣書下載配套資源優(yōu)惠購(gòu)書成為作者囊括0～3歲嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第5章2～3歲嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)前教育學(xué)0～3歲嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第5章2～3歲嬰幼兒潛能開第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)28～30個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)31～33個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)34～36個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為25～27個(gè)月嬰幼兒智能發(fā)育水平導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為25～27個(gè)月嬰幼

案例分析：導(dǎo)語(yǔ)寶寶不收拾玩具，怎么辦表現(xiàn)建議案例分析：導(dǎo)語(yǔ)寶寶不收拾玩具，怎么辦表現(xiàn)建議一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的進(jìn)行聽覺訓(xùn)練的第一步，給嬰幼兒的聽覺輸入兒歌，讓嬰幼兒盡快熟悉內(nèi)容，為以后的聽覺輸出做好準(zhǔn)備。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《高山流水》。（2）《聲律啟蒙》。一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法123123教師播放音樂，并對(duì)嬰幼兒說教師讀給嬰幼兒聽播放音樂給嬰幼兒聽一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法123123教二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的嬰幼兒熟悉了《聲律啟蒙》的內(nèi)容后，教師給嬰幼兒提供機(jī)會(huì)，讓嬰幼兒有意識(shí)地接說其中的內(nèi)容，為日后用語(yǔ)言表達(dá)需要的技能發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《梅花三弄》。（2）《聲律啟蒙》。二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法（2）教師讀給嬰幼兒聽（1）教師播放音樂，并告訴嬰幼兒（4）播放音樂給嬰幼兒聽（3）讓嬰幼兒接說二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法（2）教師讀給三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏1.游戲目的（1）發(fā)現(xiàn)、欣賞美的東西，并從中找到快樂。（2）跟著音樂，能做出簡(jiǎn)單、協(xié)調(diào)的動(dòng)作。（3）感知音樂力度和節(jié)奏的變化。（4）鍛煉嬰幼兒全身肌肉的協(xié)調(diào)性。2.游戲準(zhǔn)備兒歌《小金魚》（一）身體律動(dòng)三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏3.游戲方法（一）身體律動(dòng)（2）跟著音樂做動(dòng)作（1）學(xué)習(xí)動(dòng)作三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏3.游戲方法（一）身體律三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏1.游戲目的（1）感受《小金魚》音樂的旋律。（2）學(xué)會(huì)節(jié)奏棒的演奏方式。（3）用節(jié)奏棒表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱節(jié)拍。2.游戲準(zhǔn)備（1）節(jié)奏棒1對(duì)，如圖所示。（2）音樂《小金魚》。（二）樂器演奏三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏3.游戲方法（二）樂器演奏（2）發(fā)樂器（1）感知《小金魚》的音樂三、音樂游戲——身體律動(dòng)、樂器演奏3.游戲方法（二）樂器演四、精細(xì)游戲——串珠1.游戲目的（1）提升嬰幼兒的觀察能力。（2）提升嬰幼兒的判斷能力和歸類能力。（3）提升嬰幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。（4）提升嬰幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、雙手的協(xié)作與配合的能力，增強(qiáng)嬰幼兒手的靈巧性。2.游戲準(zhǔn)備串珠，如圖所示。四、精細(xì)游戲——串珠1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備四、精細(xì)游戲——串珠3.游戲方法（1）認(rèn)識(shí)顏色、形狀四、精細(xì)游戲——串珠3.游戲方法四、精細(xì)游戲——串珠3.游戲方法（2）引導(dǎo)嬰幼兒串珠四、精細(xì)游戲——串珠3.游戲方法四、精細(xì)游戲——串珠3.游戲方法（3）積木搭高四、精細(xì)游戲——串珠3.游戲方法五、手工游戲——紙條變變變1.游戲目的（1）培養(yǎng)嬰幼兒動(dòng)手粘貼的能力。（2）培養(yǎng)嬰幼兒認(rèn)識(shí)和命名線條的能力。2.游戲準(zhǔn)備彩色紙條，畫有帆船的卡紙，膠棒，如圖所示。五、手工游戲——紙條變變變1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備五、手工游戲——紙條變變變3.游戲方法（1）教師先用彩紙剪出若干個(gè)紙條，有直線的、螺旋線的和波浪線的。（2）教師教嬰幼兒認(rèn)識(shí)各種線條。（3）教師教嬰幼兒將紙條形狀和特有意義一一對(duì)應(yīng)，直線紙條代表沙灘，波浪線紙條代表海浪，螺旋線紙條代表白云。（4）教師指導(dǎo)嬰幼兒用膠棒把代表沙灘的直線紙條、代表海浪的波浪線紙條、代表白云的螺旋線紙條粘貼在畫有帆船的卡紙的適當(dāng)位置上，如圖所示。五、手工游戲——紙條變變變3.游戲方法五、手工游戲——紙條變變變4.游戲延伸教師還可以和嬰幼兒一起在紙上、地上畫一畫常見的線條，如直線（折線、十字線、交叉線等）和曲線（波浪線、螺旋線、S形線等）、實(shí)線和虛線等，鼓勵(lì)嬰幼兒說出線條的名稱，引導(dǎo)嬰幼兒想一想這些線條代表的實(shí)物是什么，如面條、皮帶、尺子、卷發(fā)等，加深嬰幼兒對(duì)線條的認(rèn)知。五、手工游戲——紙條變變變4.游戲延伸六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳1.游戲目的加強(qiáng)腿部力量。2.游戲準(zhǔn)備（1）一堵墻及周圍安全的空間。（2）記號(hào)筆。六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳3.游戲目標(biāo)嬰幼兒側(cè)身靠近墻壁站立，跳起來(lái)并摸到墻上的標(biāo)記。標(biāo)記在嬰幼兒伸手能夠到的上方5厘米處，隨后是7.5厘米。六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳3.游戲目標(biāo)六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳4.游戲方法教師示范摸貼畫摸風(fēng)鈴拿玩具六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳4.游戲方法教師示范摸貼畫摸風(fēng)鈴拿玩六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳5.游戲要點(diǎn)嬰幼兒側(cè)身靠墻站，身體保持平衡，雙臂向后伸展，雙膝屈曲準(zhǔn)備起跳；跳起后身體向上伸直，一只手臂向上伸展觸摸墻；落地時(shí)雙膝微屈以緩沖力量。六、運(yùn)動(dòng)游戲——向上跳5.游戲要點(diǎn)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)28～30個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)31～33個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)34～36個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為28～30個(gè)月嬰幼兒智能發(fā)育水平導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為28～30個(gè)月嬰幼

案例分析:導(dǎo)語(yǔ)培養(yǎng)嬰幼兒善于表達(dá)的能力表現(xiàn)建議案例分析:導(dǎo)語(yǔ)培養(yǎng)嬰幼兒善于表達(dá)的能力表現(xiàn)建議一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的進(jìn)行聽覺訓(xùn)練的第一步，給嬰幼兒的聽覺輸入兒歌，讓嬰幼兒盡快熟悉兒歌，為以后的聽覺輸出做好準(zhǔn)備。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《彩云追月》。（2）《聲律啟蒙》。一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法123123教師播放音樂，并對(duì)嬰幼兒說教師讀給嬰幼兒聽播放音樂給嬰幼兒聽一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法123123教二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的嬰幼兒熟悉了《聲律啟蒙》的內(nèi)容后，教師給嬰幼兒提供機(jī)會(huì)，讓嬰幼兒有意識(shí)地接說兒歌的內(nèi)容，為日后用語(yǔ)言表達(dá)需要的技能發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《平沙落雁》。（2）《聲律啟蒙》。二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，并對(duì)嬰幼兒說教師讀給嬰幼兒聽讓嬰幼兒接說二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，三、精細(xì)游戲——快樂彩球1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒手臂肌肉的協(xié)調(diào)性。（2）提高嬰幼兒和大人一起做游戲的能力。2.游戲準(zhǔn)備方形絲巾一塊、塑料球一個(gè)，如圖所示。三、精細(xì)游戲——快樂彩球1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備三、精細(xì)游戲——快樂彩球3.游戲方法玩一玩滾一滾拋一拋三、精細(xì)游戲——快樂彩球3.游戲方法玩一玩滾一滾拋一拋三、精細(xì)游戲——快樂彩球4.游戲延伸（1）教師可以利用浴巾玩這個(gè)游戲，增加浴巾的長(zhǎng)度可以加大滾球的難度。（2）滾動(dòng)的球可以有大小不一的選擇，大而重的球可以鍛煉嬰幼兒手部的力量。三、精細(xì)游戲——快樂彩球4.游戲延伸四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒雙腿的力量和靈活性。（2）鍛煉嬰幼兒用踢的方法玩球。2.游戲準(zhǔn)備直徑是9厘米的各種球（泡沫塑料球、沙灘球、皮球）、1根繩子、2根棍。四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球3.游戲目標(biāo)嬰幼兒站立，踢球起腳時(shí)屈膝向后，然后伸直腿將球向前踢1.8米，如圖所示。四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球3.游戲目標(biāo)四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球4.游戲方法（2）踢球過繩子（1）坐著踢球（4）長(zhǎng)距離踢球（3）互踢球四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球4.游戲方法（2）踢球過繩子（1）坐著四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球5.游戲要點(diǎn)嬰幼兒必須保持單腳平衡站立，向后擺腿再向前觸球，對(duì)側(cè)的胳膊伴隨踢腿而向前擺動(dòng)，踢球的腳接觸到球后，腳跟隨球向目標(biāo)方向踢。四、運(yùn)動(dòng)游戲——踢球5.游戲要點(diǎn)五、認(rèn)知游戲——誰(shuí)的尾巴1.游戲目的（1）讓嬰幼兒在幫小動(dòng)物找尾巴的過程中，進(jìn)一步感受動(dòng)物尾巴的明顯特征。（2）在配對(duì)的過程中發(fā)展嬰幼兒的觀察能力、分析能力和比較能力。2.游戲準(zhǔn)備一些常見動(dòng)物的圖片（動(dòng)物的尾巴和身體分離），如圖所示。五、認(rèn)知游戲——誰(shuí)的尾巴1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備五、認(rèn)知游戲——誰(shuí)的尾巴3.游戲方法找一找，拼一拼看一看，說一說五、認(rèn)知游戲——誰(shuí)的尾巴3.游戲方法找一找，拼一拼看一看，六、觀察力游戲——探寶去1.游戲目的（1）培養(yǎng)嬰幼兒的觀察力。（2）培養(yǎng)嬰幼兒的獨(dú)立性。2.游戲準(zhǔn)備手紙1卷、小貼畫、小食品。六、觀察力游戲——探寶去1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備六、觀察力游戲——探寶去3.游戲目標(biāo)（1）教師打開一卷手紙為嬰幼兒做一條小路，讓他沿著走。（2）教師可以把這條路做得長(zhǎng)一些，讓它繞著一間屋子的四邊或不時(shí)地折回幾次，讓它富有趣味。（3）這條路應(yīng)該結(jié)束時(shí)，教師就把紙扯斷，在上面壓一本書或其他比較沉的東西。（4）教師可以在小路中間和盡頭放一些讓嬰幼兒驚奇的東西作為“財(cái)寶”，如幾顆葡萄干、一個(gè)小貼畫或一個(gè)嬰幼兒最喜歡的玩具。（5）教師告訴嬰幼兒該如何沿著小路走。嬰幼兒一邊向前走，教師一邊把他后面的紙撿起來(lái)。六、觀察力游戲——探寶去3.游戲目標(biāo)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)28～30個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)31～33個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)34～36個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為31～33個(gè)月嬰幼兒智能發(fā)育水平導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為31～33個(gè)月嬰幼導(dǎo)語(yǔ)

案例：

利手性的發(fā)展及特征現(xiàn)象分析導(dǎo)語(yǔ)案例：利手性的發(fā)展及特征現(xiàn)象分析一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的進(jìn)行聽覺訓(xùn)練的第一步，給嬰幼兒的聽覺輸入內(nèi)容，讓嬰幼兒盡快熟悉內(nèi)容，為以后的聽覺輸出做好準(zhǔn)備。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《離騷》。（2）《聲律啟蒙》。一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，并對(duì)嬰幼兒說教師讀給嬰幼兒聽播放音樂給嬰幼兒聽一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的嬰幼兒熟悉了《聲律啟蒙》的內(nèi)容后，教師給嬰幼兒提供機(jī)會(huì)，讓嬰幼兒有意識(shí)地接說其中的內(nèi)容，為日后用語(yǔ)言表達(dá)需要的技能發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《平湖秋月》。（2）《聲律啟蒙》。二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，并對(duì)嬰幼兒說教師讀給嬰幼兒聽讓嬰幼兒接說播放音樂給嬰幼兒聽二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，三、精細(xì)游戲——我來(lái)喂喂你1.游戲目的（1）鍛煉嬰幼兒捏、團(tuán)、撕和折紙的手部操作能力。（2）增強(qiáng)嬰幼兒的模仿能力。（3）鍛煉嬰幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.游戲準(zhǔn)備一個(gè)小動(dòng)物玩偶，一塊皺紋紙，如圖所示。三、精細(xì)游戲——我來(lái)喂喂你1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備三、精細(xì)游戲——我來(lái)喂喂你3.游戲方法（1）撕面條（2）撕餅干三、精細(xì)游戲——我來(lái)喂喂你3.游戲方法（1）撕面條（2）撕三、精細(xì)游戲——我來(lái)喂喂你4.游戲延伸根據(jù)嬰幼兒的能力，教師可提供不同質(zhì)地的紙讓嬰幼兒撕，如餐巾紙、報(bào)紙、廣告紙等，讓嬰幼兒既可以體驗(yàn)撕紙的樂趣，又能感受不同質(zhì)地紙的特性，多感官刺激嬰幼兒大腦的發(fā)育。三、精細(xì)游戲——我來(lái)喂喂你4.游戲延伸四、運(yùn)動(dòng)游戲——單腳站1.游戲目的鍛煉嬰幼兒一腳站立時(shí)腿部肌肉的力量。2.游戲準(zhǔn)備一對(duì)腳印、一條1.5～1.8米長(zhǎng)的繩子、梯子。3.游戲目標(biāo)雙手放在髖骨上，嬰幼兒一只腳站立3～5秒，如圖所示。四、運(yùn)動(dòng)游戲——單腳站1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備3.游戲四、運(yùn)動(dòng)游戲——單腳站4.游戲方法游戲方法站腳印單腳站腳印單腳站立時(shí)手的動(dòng)作邁繩子邁梯子15432四、運(yùn)動(dòng)游戲——單腳站4.游戲方法游戲站腳印單腳站腳印單腳四、運(yùn)動(dòng)游戲——單腳站5.游戲要點(diǎn)單腳站立時(shí)，嬰幼兒的身體保持直立，可稍有搖晃。四、運(yùn)動(dòng)游戲——單腳站5.游戲要點(diǎn)五、認(rèn)知游戲——繩子變變變1.游戲目的讓嬰幼兒在玩繩的過程中發(fā)展走、跑、跳等大動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)嬰幼兒對(duì)顏色和長(zhǎng)短的認(rèn)知。2.游戲準(zhǔn)備3根長(zhǎng)短不一、顏色不同的繩子。五、認(rèn)知游戲——繩子變變變1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備五、認(rèn)知游戲——繩子變變變3.游戲方法繩子變變變認(rèn)認(rèn)說說五、認(rèn)知游戲——繩子變變變3.游戲方法繩子變變變認(rèn)認(rèn)說說五、認(rèn)知游戲——繩子變變變4.游戲延伸（1）教師還可以準(zhǔn)備一根長(zhǎng)繩，引導(dǎo)嬰幼兒踩著繩子走一走，訓(xùn)練嬰幼兒的平衡能力。（2）練習(xí)跳繩子時(shí)，還可以根據(jù)嬰幼兒的跳躍能力，讓嬰幼兒跳過兩根繩子，兩根繩子之間的距離隨機(jī)調(diào)整。五、認(rèn)知游戲——繩子變變變4.游戲延伸六、繪畫游戲——卷卷卷1.游戲目的（1）讓嬰幼兒練習(xí)畫螺旋線。（2）讓嬰幼兒感知畫圓和畫螺旋線的不同。2.游戲準(zhǔn)備畫筆，畫有小魚的彩紙，畫有綿羊的彩紙，如圖所示。六、繪畫游戲——卷卷卷1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備六、繪畫游戲——卷卷卷3.游戲方法（1）畫圓（2）畫螺旋線六、繪畫游戲——卷卷卷3.游戲方法（1）畫圓（2）畫螺旋線六、繪畫游戲——卷卷卷4.游戲要點(diǎn)嬰幼兒畫的螺旋線不要求多，有一兩圈兒就可以了。只要嬰幼兒能畫出一個(gè)螺旋線，其自信心就會(huì)大增，接著會(huì)畫出更多的螺旋線來(lái)。六、繪畫游戲——卷卷卷4.游戲要點(diǎn)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)航容導(dǎo)航內(nèi)第二節(jié)28～30個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第三節(jié)31～33個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第四節(jié)34～36個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)第一節(jié)25～27個(gè)月嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)目錄導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為34～36個(gè)月嬰幼兒智能發(fā)育水平導(dǎo)語(yǔ)大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作適應(yīng)能力語(yǔ)言能力社交行為34～36個(gè)月嬰幼導(dǎo)語(yǔ)對(duì)數(shù)字“1”不理解只能說單個(gè)詞組，構(gòu)不成句子34～36個(gè)月嬰幼兒智能發(fā)展障礙的危險(xiǎn)信號(hào)導(dǎo)語(yǔ)對(duì)數(shù)字“1”不理解只能說單個(gè)詞組，構(gòu)不成句子34～36個(gè)導(dǎo)語(yǔ)喬老師的工作日志：小男孩是啞巴嗎案例12現(xiàn)象分析導(dǎo)語(yǔ)喬老師的工作日志：小男孩是啞巴嗎案例12現(xiàn)象分析一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的進(jìn)行聽覺訓(xùn)練的第一步，給嬰幼兒的聽覺輸入兒歌，讓嬰幼兒盡快熟悉兒歌，為以后的聽覺輸出做好準(zhǔn)備。2.游戲準(zhǔn)備（1）古琴音樂《漁樵問答》。（2）《聲律啟蒙》。一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的2.游戲準(zhǔn)備一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，并告訴嬰幼兒說教師讀給嬰幼兒聽播放音樂給嬰幼兒聽一、語(yǔ)言輸入游戲——《聲律啟蒙》3.游戲方法教師播放音樂，二、語(yǔ)言輸出游戲——《聲律啟蒙》1.游戲目的嬰幼兒熟悉了《