中班美術我的手指偶教案反思

中班美術我的手指偶教案反思1、中班美術我的手指偶教案反思活動目標：了解不同國家手指偶造型藝術的多樣性。力。通過玩手指玩偶，增進同伴之間的友誼，體驗動手制作的樂趣。交流?；顒訙蕚洌罕｛慅埱颉o紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根?；顒舆^程：一、情境導入，引發(fā)興趣衣服是德國的傳統(tǒng)服飾，了解德國服飾的相關特色。出示手指偶,引發(fā)幼兒興趣。幼兒欣賞不同國家的各種手指偶。二、做做玩偶，體驗快樂教師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼兒介紹。學做手指偶(1)在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā),再給它戴上無紡布假發(fā)。(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。將無紡布對折,并做成上衣。將上衣和裙子粘起來,再用蝴蝶結等裝飾物來裝飾。(5)3.教師巡回指導。4.提醒幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意,并有合作意識。三、玩手指偶，樂趣無窮幼兒自由組個進行手指偶游戲。四、講講玩偶，小結激勵介紹自己制作的手指偶的名稱。合影。活動反思：厚的藝術內涵和文化價值。偶戲這樣的藝術表演形式，對于現(xiàn)在的孩子們來各國的服裝文化藝術。拿手偶做游戲，曾是多少孩子生活中歡樂的-幕，拿自己親手制作的手偶做游戲，更讓他們感到自豪與愉悅。在手指偶活動的教學中，我設計了“表演激趣-——制作基本形一一聯(lián)想構思一一表現(xiàn)創(chuàng)作-表演評價”五個環(huán)節(jié)進行教學。的服裝造型。最后手指偶展示表演環(huán)節(jié)，幼兒通過不同角色，感受表演的樂讓幼兒真切的感受了戲偶文化的趣味。作、快活自由的游戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來了。有人實，作為教師，我們要為學生營造-一個快活、輕松、自由的學習空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚個性，這樣才是真正的自主學習模式的探究。2、中班美術活動手指印添畫教案反思活動目標：1、引導幼兒用學會運用手指印添畫的形式表現(xiàn)生活中的事物。2、讓幼兒體驗運用指印畫進行美術活動的樂趣。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒又仉y點：活動重點：體驗用指印作畫的方法和添畫的樂趣?；顒与y點：指印的聯(lián)想和畫面內容的組合等創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)?；顒訙蕚洌?、知識準備：初步學習單個造型的指印添畫。2、材料準備：顏料、記號筆、擦手布、圖畫紙?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。1、兒歌導入：(大拇哥、二拇弟、兄弟十個真有趣，印出指印比靈氣，畫出形象好神奇。)2、欣賞圖片：(逐一出示圖片)小朋友們一邊看，一邊想：圖上有什么呀?3、讓小朋友們看圖片。(樹、手帕、)(1)請幼兒說說這些畫上有什么?(2)請個別幼兒講述。(3)老師小結。二、探究新知(啟發(fā)幼兒構思漂亮的指印畫)1、老師這里有一棵樹，(出示沒有葉子的樹干)，你們怎么讓它變得漂亮一些?2、出示圖②：這是沒有圖案的花瓶，怎么讓它漂亮起來?幼兒回答：(可以在花瓶上用指印添上漂亮的圖案，如樹木、花朵、小友 )三、教師提出操作要求(1)伸出手指頭沾上顏料，點在畫紙上(2)換顏色時手指頭要用布擦一下。(3)注意在做指印畫的時候，畫面要保持干凈、整潔。四、幼兒自由作畫，教師巡回指導1、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造，印畫出與眾不同的內容。2、引導幼兒在適當?shù)奈恢锰懋嫛?五、展示作品，體驗成功的快樂活動延伸：活動反思：《綱要》也指出：藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”，幼兒的藝術教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。3、中班美術活動我的手指偶教案反思活動目標：了解不同國家手指偶造型藝術的多樣性。力。通過玩手指玩偶，增進同伴之間的友誼，體驗動手制作的樂趣。交流?；顒訙蕚洌罕｛慅埱?、無紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根?；顒舆^程：一、情境導入，引發(fā)興趣衣服是德國的傳統(tǒng)服飾，了解德國服飾的相關特色。出示手指偶,引發(fā)幼兒興趣。幼兒欣賞不同國家的各種手指偶。二、做做玩偶，體驗快樂教師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼兒介紹。學做手指偶(1)在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā),再給它戴上無紡布假發(fā)。(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。將無紡布對折,并做成上衣。將上衣和裙子粘起來,再用蝴蝶結等裝飾物來裝飾。(5)3.教師巡回指導。4.提醒幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意,并有合作意識。三、玩手指偶，樂趣無窮幼兒自由組個進行手指偶游戲。四、講講玩偶，小結激勵介紹自己制作的手指偶的名稱。合影。活動反思：厚的藝術內涵和文化價值。偶戲這樣的藝術表演形式，對于現(xiàn)在的孩子們來各國的服裝文化藝術。拿手偶做游戲，曾是多少孩子生活中歡樂的-幕，拿自己親手制作的手偶做游戲，更讓他們感到自豪與愉悅。在手指偶活動的教學中，我設計了“表演激趣-——制作基本形一一聯(lián)想構思一一表現(xiàn)創(chuàng)作-表演評價”五個環(huán)節(jié)進行教學。的服裝造型。最后手指偶展示表演環(huán)節(jié)，幼兒通過不同角色，感受表演的樂讓幼兒真切的感受了戲偶文化的趣味。作、快活自由的游戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來了。有人實，作為教師，我們要為學生營造-一個快活、輕松、自由的學習空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚個性，這樣才是真正的自主學習模式的探究。4、中班美術手指印畫教案反思活動目標：通過指印的添畫，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術活動的興趣?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：一、導入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好!好，趕快找個位子坐下來，我們一起來玩?zhèn)€手指游戲吧!你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機;你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話;你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干;你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。二、印指印1、出示印泥，引起興趣。師：猜一猜，這是什么呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢!我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。師：一個圓圓的指印出來了，真有趣!(高興拍手)讓我再來印一個吧!蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。(邊擦手邊走)師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的?一個是(手勢)橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個?(橫著印的)，所以印出來是不一樣的。3、幼兒操作。三、想象并添1、第一次并添畫教師示范一個指印的添畫，引導幼兒想象。師：印好了嗎，快點來看顧老師要變魔術了!***我要變魔術咯!這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西，(拿出筆，邊說邊添。)我要讓它變變變，變成什么了?(滑滑梯、小勺)還像什么?我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢?再變變變，又變成什么了?(一個小人)師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩!師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么?師：你來說***，***你來試試，你、你、你。幼兒添畫，教師引導。師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎?記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧!幼兒介紹一個指印的添畫。師：都變出來了嗎?(在收起來的時候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什么?一起說變變變，(視頻展示)***變出了什么?這是***變的，變出了什么?還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看?我請***，你把指印變成了什么?(視頻展示)2、第二次想象并添畫重點討論兩個指印的組合添畫。師：(老師走到***處)我還發(fā)現(xiàn)***把兩個指印連在一起變成了一個小動物，(視頻展示)看看，變成了什么?(視頻展示)圓圓的腦袋和身體，真像!***你真棒!A、連在一起的兩個指印師：***把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什么?他們是這樣連的：(手指視頻)想想看。師：你來變變看(生添畫)我?guī)湍阕儭、不連在一起的兩個指印師：兩個連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個指印不連在一起，他們是這樣的：(手指視頻)你又可以把它變成什么?簡單討論多個指印的組合添畫。師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西?(光說不畫)師：請你說說看。(3)幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。幾個指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。3、幼兒交流自己的指印想象畫。師：誰來說說你用幾個指印，變出了什么?我發(fā)現(xiàn)你們都想來說，那就去說給客人老師聽吧。教學反思：來的操作活動。5、中班美術手指畫教案反思活動目標1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。3、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。12事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。來猜一猜它們是誰啊?出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長的什么樣呀?你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的?(扭來扭去，彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學一學。二、教師邊講邊示范，幼兒練習。1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀?2、教師示范畫小蝌蚪過程--伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。--再出現(xiàn)一條藍顏色的小蝌蚪。要求：