班規(guī)重執(zhí)行-課件

第一單元第2課第三課時班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)重執(zhí)行PPT課件班規(guī)重執(zhí)行PPT課件第一單元第2課第三課時班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)重執(zhí)行PP1一、課前導(dǎo)入違反班規(guī)一、課前導(dǎo)入違反班規(guī)2

上課保持安靜、不能亂講話是班規(guī)的一項重要要求，為什么還會出現(xiàn)上課講話的情況呢？上課保持安靜、不能亂講話是班規(guī)的一項重要要求，為什么3二、自覺遵守班規(guī)1.議一議：對遵守班規(guī)的認(rèn)識閱讀教材第12頁第一段的內(nèi)容，思考問題：

二、自覺遵守班規(guī)1.議一議：對遵守班規(guī)的認(rèn)識閱讀教材第12頁4

（1）制訂了班規(guī)，大家不能認(rèn)真遵守，班規(guī)還有用嗎？

（2）班規(guī)只是針對班級某些同學(xué)制訂的嗎？

（3）一個文明的學(xué)生，他會自覺遵守班規(guī)還是被動地遵守班規(guī)？（1）制訂了班規(guī)，大家不能認(rèn)真遵守，班規(guī)還有用嗎？（52.說一說：班級中有哪些不遵守班規(guī)的現(xiàn)象

結(jié)合教材第12頁的不遵守班規(guī)的情景，結(jié)合班規(guī)的規(guī)定，說說班級中不遵守班規(guī)的現(xiàn)象。

今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。2.說一說：班級中有哪些不遵守班規(guī)的現(xiàn)象結(jié)合教材第16

趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團(tuán)。趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團(tuán)。73.遵守班規(guī)我建議

（1）學(xué)生自我評價是否認(rèn)真遵守了班規(guī)。

（2）指出嚴(yán)重不遵守班規(guī)的現(xiàn)象。

（3）學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，提出保證遵守班規(guī)的辦法。

（4）學(xué)生交流如何遵守班規(guī)的建議。3.遵守班規(guī)我建議（1）學(xué)生自我評價是否認(rèn)真遵守了班規(guī)。84.開展評選“遵守班規(guī)之星”小活動

（1）結(jié)合教材第13頁的內(nèi)容，說一說這個評選活動有什么作用。

（2）根據(jù)你的觀察，推薦幾名“遵守班規(guī)之星”。4.開展評選“遵守班規(guī)之星”小活動（1）結(jié)合教材第1395.執(zhí)行班規(guī)不變通

閱讀教材第13頁“閱讀角”，討論教材中具有爭辯性的這個問題。5.執(zhí)行班規(guī)不變通閱讀教材第13頁“閱讀角”，討論教10（1）執(zhí)行班規(guī)可以靈活處理問題嗎？（2）不合適的班規(guī)是否應(yīng)該修改？（1）執(zhí)行班規(guī)可以靈活處理問題嗎？（2）不合適的班規(guī)是否應(yīng)該11三、小結(jié)

班規(guī)是集體成員共同的生活準(zhǔn)則，每個人都應(yīng)該自覺地去遵守班規(guī)，做遵守班規(guī)的實踐者、維護(hù)者。三、小結(jié)班規(guī)是集體成員共同的生活準(zhǔn)則，每個人都12板書設(shè)計板書設(shè)計13謝謝！謝謝！141.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學(xué)知識及用轉(zhuǎn)移的思維方式來初步認(rèn)識負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過實踐活動,手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決問題的過程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在辨認(rèn)方向的活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6．識東北、東南、西北、西南四個方向，并能用這些詞語描述物體所在方向。1.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學(xué)知識及用轉(zhuǎn)移的思15第一單元第2課第三課時班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)重執(zhí)行PPT課件班規(guī)重執(zhí)行PPT課件第一單元第2課第三課時班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)重執(zhí)行PP16一、課前導(dǎo)入違反班規(guī)一、課前導(dǎo)入違反班規(guī)17

上課保持安靜、不能亂講話是班規(guī)的一項重要要求，為什么還會出現(xiàn)上課講話的情況呢？上課保持安靜、不能亂講話是班規(guī)的一項重要要求，為什么18二、自覺遵守班規(guī)1.議一議：對遵守班規(guī)的認(rèn)識閱讀教材第12頁第一段的內(nèi)容，思考問題：

二、自覺遵守班規(guī)1.議一議：對遵守班規(guī)的認(rèn)識閱讀教材第12頁19

（1）制訂了班規(guī)，大家不能認(rèn)真遵守，班規(guī)還有用嗎？

（2）班規(guī)只是針對班級某些同學(xué)制訂的嗎？

（3）一個文明的學(xué)生，他會自覺遵守班規(guī)還是被動地遵守班規(guī)？（1）制訂了班規(guī)，大家不能認(rèn)真遵守，班規(guī)還有用嗎？（202.說一說：班級中有哪些不遵守班規(guī)的現(xiàn)象

結(jié)合教材第12頁的不遵守班規(guī)的情景，結(jié)合班規(guī)的規(guī)定，說說班級中不遵守班規(guī)的現(xiàn)象。

今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。2.說一說：班級中有哪些不遵守班規(guī)的現(xiàn)象結(jié)合教材第121

趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團(tuán)。趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團(tuán)。223.遵守班規(guī)我建議

（1）學(xué)生自我評價是否認(rèn)真遵守了班規(guī)。

（2）指出嚴(yán)重不遵守班規(guī)的現(xiàn)象。

（3）學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，提出保證遵守班規(guī)的辦法。

（4）學(xué)生交流如何遵守班規(guī)的建議。3.遵守班規(guī)我建議（1）學(xué)生自我評價是否認(rèn)真遵守了班規(guī)。234.開展評選“遵守班規(guī)之星”小活動

（1）結(jié)合教材第13頁的內(nèi)容，說一說這個評選活動有什么作用。

（2）根據(jù)你的觀察，推薦幾名“遵守班規(guī)之星”。4.開展評選“遵守班規(guī)之星”小活動（1）結(jié)合教材第13245.執(zhí)行班規(guī)不變通

閱讀教材第13頁“閱讀角”，討論教材中具有爭辯性的這個問題。5.執(zhí)行班規(guī)不變通閱讀教材第13頁“閱讀角”，討論教25（1）執(zhí)行班規(guī)可以靈活處理問題嗎？（2）不合適的班規(guī)是否應(yīng)該修改？（1）執(zhí)行班規(guī)可以靈活處理問題嗎？（2）不合適的班規(guī)是否應(yīng)該26三、小結(jié)

班規(guī)是集體成員共同的生活準(zhǔn)則，每個人都應(yīng)該自覺地去遵守班規(guī)，做遵守班規(guī)的實踐者、維護(hù)者。三、小結(jié)班規(guī)是集體成員共同的生活準(zhǔn)則，每個人都27板書設(shè)計板書設(shè)計28謝謝！謝謝！291.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學(xué)知識及用轉(zhuǎn)移的思維方式來初步認(rèn)識負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過實踐活動,手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決