四年級英語階段性網(wǎng)課總結(jié)

四年級英語階段性網(wǎng)課總結(jié)四年級英語階段性網(wǎng)課總結(jié)四年級英語階段性網(wǎng)課總結(jié)資料僅供參考文件編號：2022年4月四年級英語階段性網(wǎng)課總結(jié)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：四年級英語階段性網(wǎng)課總結(jié)2020年一場突如其來的疫情打亂了我們的一切計(jì)劃，雖然是放假，但心里總感覺不踏實(shí)，網(wǎng)上授課成為教學(xué)的主陣地，本人秉持著對他人和對自己負(fù)責(zé)的原則，積極響應(yīng)上級要求聽課不停學(xué)的號召，我也開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之路。網(wǎng)上教學(xué)開始有一段時(shí)間了，從剛開始的不知所措，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到現(xiàn)在逐漸習(xí)慣，得心應(yīng)手，也可以說是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變吧！我提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺內(nèi)容，根據(jù)學(xué)情需要按計(jì)劃推送。做好時(shí)間和科目安排，做到定時(shí)間，定內(nèi)容，定教師，讓學(xué)生、家長明白什么時(shí)間學(xué)什么、找誰。同時(shí)制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，針對學(xué)生不明白的地方，或者聽不懂的學(xué)生，進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑;每位學(xué)生，嚴(yán)格按作息時(shí)間起居學(xué)習(xí)，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體;及時(shí)檢查了解學(xué)生練習(xí)、作業(yè)完成情況，并有針對性進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。以在線答疑等形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生。讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”;我會(huì)不定時(shí)抽查班級3至5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)。在抽查過程中同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題：有的同學(xué)失去了對開始網(wǎng)上學(xué)習(xí)的興趣，在抽查時(shí)不知去向沒有反應(yīng)，這個(gè)時(shí)候老師就及時(shí)通過電話聯(lián)系家長，不厭其煩的一遍又一遍打電話，直至打通為止，同時(shí)告訴家長做好監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)；課間反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心。我簡述一下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感受，優(yōu)點(diǎn):線上學(xué)習(xí)是一種新型的教學(xué)模式，學(xué)生一開始有新鮮感，課堂參與人數(shù)多，可是英語課是一門語言藝術(shù)課它不同于其它學(xué)科，就是學(xué)說學(xué)認(rèn)，沒什么邏輯可言，特別枯燥單調(diào)，漸漸的孩子們就失去了興趣，可是網(wǎng)課對那些能夠自主學(xué)習(xí)的孩子是受益匪淺的，他可以反復(fù)收聽，收看，孩子們的距離也慢慢拉開了。不足；和學(xué)生互動(dòng)不便；管理學(xué)生不便；