非常好用的高考文言虛詞練習(xí)復(fù)習(xí)進(jìn)程

精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。掣肘宓子賤治亶父，恐魯君之聽讒人，而令己不得行其術(shù)也，將辭而行，請近吏二人于魯君，與之俱至于亶父。邑吏皆朝，宓子賤令吏二人書。吏方將書，宓子賤從旁時掣搖其肘。吏書之不善，宓子賤為之怒。吏甚患之，辭而請歸。宓子賤曰：“子之書甚不善，子勉歸矣?！倍魵w報于君，曰：“宓子賤不可為書?！本唬骸昂喂剩俊睂υ唬骸板底淤v使臣書，而時掣搖臣之肘，書惡而有甚怒。吏皆笑宓子，此臣所以辭而去也。”魯君太息而嘆曰：“宓子以此諫寡人之不肖也！寡人之亂宓子，而令宓子不得行其術(shù)，必數(shù)有之矣。微二人，寡人幾過！”遂發(fā)所愛，而令之亶父，告宓子曰：“自今以來，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子決為之矣。 ”下列句子中加點(diǎn)的虛詞解釋有誤的一項是 （ ）A.與之俱至于.亶父 于：動詞，到B．二吏歸報于 ．君 于：介詞，向C.寡人之.亂宓子 之：代詞，代“寡人”D．而令之．亶父 之：動詞，到解析： C項， “之”，助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。答案： C[參考譯文 ]宓子賤被派往 亶父為官，他擔(dān)心魯國國君聽信小人讒言， 從而會使自己無法按自己的方法治理 亶父，要動身的時候，他請求魯國國君，派兩名身旁的人一同前往。 （亶父）當(dāng)?shù)氐墓倮舳紒戆菀婂底淤v，宓子賤讓那兩人書寫記錄。他們每次準(zhǔn)備要寫時，宓子賤就從旁邊時不時地拽搖他們的手肘。他們寫的字很難看，宓子賤就為這事生氣。那兩人很怕他，請求讓他們回去。宓子賤說： “你們的字寫得太差了，你們趕快回去吧。 ”兩個人回去后向魯國國君匯報，說： “宓子賤不讓我們好好寫字。 ”魯國國君說： “怎么回事呢？ ”回答說： “宓子賤讓我們寫字 （記事 ），卻總是拽搖我們的手肘，字很難看他又生氣。那些官吏都笑宓子賤，所以我們就要求回來了。 ”魯國國君嘆息道： “宓子賤用這個辦法來提醒我的不是?。∥覕_亂他的治理方案，使他無法按照他自己的辦法治理的情況，肯定有很多次了。沒有你們兩個人，我?guī)缀跻稿e誤??！ ”于是打發(fā)親信，讓他們到亶父去傳達(dá)旨意，告訴宓子賤說： “從現(xiàn)在開始，亶父不是我國君所管，歸你管了。有利于亶父的治理辦法，你自己決定實施吧。 ”、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。宋人御馬宋人有取道者，其馬不進(jìn)，倒（斷首）而投之海水。又復(fù)取道，其馬不進(jìn)，又倒而投之灣水。如此者三。雖造父之所以威馬，不過此矣，不得造父之道，而徒得其威，無益與御。下列句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項是 （ ）A.宋人有取道者. 者：定語后置的標(biāo)志B.如此者.三 者：助詞，的方面C.雖造父之所隊威馬 所以：……的原因D.而彼得其威 徒：副詞，只是解析：C項，“所以”，用來……的辦法。答案：C［參考譯文］宋國有個趕路的人，他的馬不前行了，他在馬脖子上砍上一刀將它丟進(jìn) 海水河里。重又趕路，馬還是不走，他又在馬脖子上砍上一刀將它丟進(jìn)端水河里。這樣做了有三次。雖然是造父對馬發(fā)威，也不過如此，學(xué)不到造父訓(xùn)馬的方法，只學(xué)到發(fā)威的手法，對駕御的方法沒有幫助。、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。非刺蛟荊有次非者，得寶劍于干遂。還反涉江，至于中流，有兩蛟夾繞其船。次非謂舟人曰：“子嘗見兩蛟繞船能兩活者乎？”船人曰： “未之見也。”次非攘臂祛衣，拔寶劍，曰：“此江中之腐肉朽骨也，棄劍以全己，余奚愛焉！ ”于是赴江刺蛟，殺之而復(fù)上船，舟中之人皆得活解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思:(1)殺之 ．而復(fù)上船 (2)舟中之 ．人皆得活 (3)未之 ．見也 (4)此江中之 ．腐肉朽骨也 答案： (1)代詞，代蛟； (2)結(jié)構(gòu)助詞，的； (3)助詞，賓語前置的標(biāo)志； (4)結(jié)構(gòu)助詞，的。[參考譯文 ]楚國有個叫次非的人，在干遂 (地名 )得到一把寶劍。返回的路上過一條江， (船)走到江中間的時候，有兩條龍繞著船將船擋住。這時次非問船家道： “您見過兩條龍圍住船時還有人和龍都能活的嗎？ ”船家回答： “沒見過。 ”次非捋起袖子舉起胳膊撩起衣服，拔出寶劍，說： “這不過是江中的腐肉朽骨罷了，如果丟棄寶劍而保全自己，我還珍惜什么呢！ ”(次非 )于是跳進(jìn)江中刺殺蛟龍，殺死了龍以后重新上船，船里的人全部保住了性命。四、閱讀下文，完成后面問題。庭堅學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士，而庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅配軾，故稱 “蘇黃”。軾為侍從時，舉以自代，其詞有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人 ”之語，其重之也如此。初，游潛皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號山谷道人云。(《宋史黃庭堅傳》)．下列各組句子中“其”的用法，與“則或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一項是 ()A.陳師道謂其.詩得法杜甫B．其．重之也如此C.其詞有“瑰偉之文……”D．樂其 ．林泉之勝解析： A項，代詞，代黃庭堅； B項，代詞，代蘇軾；C 項，代詞，他的，指蘇軾的；D項，指示代詞，那，與例句同。答案： D．下列各組句子中， 加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是 ( )精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔學(xué)甫而．不為者A.臣誠恐見欺于王而 A.臣誠恐見欺于王而 ．負(fù)趙B.而庭堅于文章尤長于 ．詩B.人固有一死，或重于 ．泰山蜀、江西君子以 ．庭堅配軾C.且以．一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可其重之也 ．如此臣之壯也 ．，猶不如人解析：A項，連詞，表轉(zhuǎn)折 /連詞，表因果； B項，介詞，在 /介詞，比； C項，介詞，把/介詞，因為； D項，句中語氣停頓。答案：D[參考譯文 ]黃庭堅的學(xué)問文章， 是天性生成的， 陳師道說他的詩得法于杜甫， 學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士。而黃庭堅在文章方面詩歌尤其突出，四川和江西的有德君子都把黃庭堅配蘇軾，并稱 “蘇黃”。蘇軾做侍從官時，曾舉薦黃庭堅代替自己，推薦詞中有 “瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人 ”的話，他看重黃庭堅竟到了這種地步。起初，黃庭堅游潛皖的山谷寺、石牛洞，喜歡該地方林泉優(yōu)美，于是自號為山谷道人。五、閱讀下面一段文言文，完成1?2題。鄭人游于鄉(xiāng)校 ①，以論執(zhí)政。 然明謂子產(chǎn) ②曰：“毀鄉(xiāng)校，何如？”子產(chǎn)曰：“何為？夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川：大決所犯，傷人必多，吾不克救也；不如小決使道，不如吾聞而藥之也。 ”（選自《左傳》[注]①鄉(xiāng)校：地方學(xué)校，又是公眾聚會議事的場所。②子產(chǎn)：名公孫僑，鄭國大夫。然明也是鄭國大夫。．下列句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項是 （ ）①是．社稷之臣也，何以伐為②不知木蘭是 ．女郎③世無孔子，誰能定是,非之真④是．吾師也TOC\o"1-5"\h\zA.①② B.①④ C.②③ D.②④解析：①④為“這”；②表示判斷， “是”；③為“對，正確 ”。答案：B．下列句子中的“于”，與“鄭人游于鄉(xiāng)?！钡摹坝凇庇梅ㄏ嗤囊豁検牵?）A.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事B．老臣竊以為媼之愛燕后，賢于 ．長安君C.謫戍之眾，非抗于.九國之師也D．然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于 ．此解析：都解釋為 “在”；A項為“對”；B、C兩項均為 “比”。答案：D[參考譯文 ]鄭國人到鄉(xiāng)校休閑聚會，議論執(zhí)政 （的得失 ）。鄭國大夫然明對子產(chǎn)說： “把鄉(xiāng)校毀了，怎么樣？ ”子產(chǎn)說： “為什么毀掉？人們早晚干完活兒回來到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。那些他們認(rèn)為好的，我就實行它們；那些他們厭惡的，我就改正它們。這就是我們的老師，為什么要?dú)У羲兀课衣犝f盡力做好事來減少怨恨，沒聽說過依權(quán)仗勢來防止怨恨。 （毀掉鄉(xiāng)校 ）難道能很快制止這些議論嗎？然而那樣做就像堵塞河流一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多， （到那時 ）我是挽救不了的；不如開個小口導(dǎo)流，不如我們聽取這些議論后把它當(dāng)做治病的良藥。 ”六、下面的短文中共有十二個 “其”字，并已給它們編上了號碼。請你先仔細(xì)辨析它們各自的用法和意義， 然后將它們的號碼分別填入與該 “其”字的用法和意義相同的例句后的括號中。狐謂狼曰： “羊肉其①鮮乎！君其 ②有意，叼其 ③一而啖之，得飽其 ④口福。”狼曰：“其⑤如猛犬何？ ”狐聞于犬曰： “羊數(shù)詈君，其 ⑥言不堪入耳，君乃無所怒，其 ⑦無聞邪，其⑧畏主人邪？及其 ⑨嬉逐，愿為一雪其 ⑩恥。君其 ?許之！”犬笑曰： “欲加之罪，其?無辭乎？ ”護(hù)羊愈謹(jǐn)。狐與狼憤然而去。TOC\o"1-5"\h\z例句： (1)至唐李渤始訪其 ．遺蹤( )(2)此皆言其 ．可目者( )(3)狼曰：“丈人知其 ．一，未知其二?！?( )(4)以手拂之，其 ．印自落 ( )(5)且行千里，其 ．誰不知 ( )(6)愛其 ．子，擇師而教之 ( )(7)爾其 ．無忘乃父之志 ( )(8)其．業(yè)有不精，德有不成者 ( )(9)其．皆出于此乎 ( )(10)其．真無馬邪？其 ．真不知馬也 ( )(11)其．如土石何 ( )答案：⑴⑥(2)⑨(3)③ (4)⑩ (5)? (6)④⑺？ (8)② (9)① (10)⑦⑧(11)⑤(例句中的“其”的意義依次是：它的、它、其中的、那、難道、自己的、一定、如果、大概、是……還是、不譯)[參考譯文 ]狐貍對狼說： “羊肉大概是很鮮美的吧！ 你如果有這種欲望， 不妨從羊群中叼一只來吃，也好一飽你自己的口福。 ”狼說：“那把兇猛的牧羊犬怎么辦呢？ ”狐貍挑撥牧羊犬說： “羊多次咒罵你，它的話不堪入耳，你卻一點(diǎn)也不發(fā)火，是沒有聽到呢，還是害怕主人？等它嬉戲追逐的時候，我愿意為你洗盡那恥辱。你一定要答應(yīng)這件事！ ”牧羊犬笑著說： “欲加之罪，難道還找不到理由嗎？ ”牧羊犬保護(hù)羊群更加小心謹(jǐn)慎了。狐貍與狼氣憤地離開了。七、閱讀下面文言文，完成1?3題。晉平公與群臣飲，飽酣， ( )喟然嘆曰： “莫樂為人君，惟其言而莫之違。 ”師曠侍坐于前，援琴撞之。公披襖 ( )避，琴壞于壁。公曰： “太師誰撞？ ”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者， ( )撞之。 ”公曰：“寡人也。 ”師曠曰： “?。∈欠蔷苏咧砸病?”左右請除之，公曰： “釋之以為寡人戒。 ”．文中括號內(nèi)應(yīng)填的虛詞是 ( )A.遂而則B．乃而故C.乃以則D．遂以故解析：乃：竟然；而：連接相承關(guān)系；故：所以。連接相承關(guān)系；故:所以。答案：BTOC\o"1-5"\h\z2．下列四句中“之”字用法相同的是 ( )①惟其言而莫之 ．違②援琴撞之 ．③是非君人者之 ．言也④左右請除之 ．A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④解析：都是代詞，其中 “莫之違”是賓語前置句， “莫違之”。句③是助詞“的”。答案：D3．下列說法不 ．正確的一項是 ( )“莫樂為人君”、“惟其言而莫之違"兩個“莫”字意義不相同?！皫煏缡套谇啊?、“琴壞于壁”、“有小人言于側(cè)者”中三個“于”字意思相同?！肮讶艘病?、“是非君人者之言也”中兩個“也”字作用相同?！耙詾楣讶私洹钡摹耙詾椤迸c《出師表》中“愚以為宮中之事”的“以為”意思相同。解析：“以為寡人戒 ”中的“以為”是“以(之)為”，兩個詞， “把它作為 ”；“愚以為”是“我認(rèn)為”。A項中前“莫”是“沒有什么事 ”之意，后 “莫”是“沒有誰”之意。答案：D[參考譯文 ]晉平公與大臣們飲酒，喝得酣暢時，竟然嘆息道： “沒有什么事比做人君更快樂，因為他的話沒有誰敢違抗。 ”師曠在面前陪坐著，拿起琴就撞了過去，晉平公分開衣襟避開了，琴在墻上撞壞了。晉平公問： “太師撞誰呢？ ”師曠答道： “剛才有小人在大王身旁說話，所以撞他。 ”晉平公說： “是我說的。 ”師曠說： “啊！這不是統(tǒng)治人的人應(yīng)說的話。 ”周圍的人請求殺了他， 晉平公說： “放了他，把這件事作為我的借鑒。 ”八、閱讀下面的文言文，完成后面的題目?？鬃永ш惒炭鬃痈F乎陳蔡之間，黎羹不斟，七日不嘗粒。晝寢，顏回索米，得而爨之，幾熟?？鬃油婎伝鼐鹌潢抵卸持?。選間，食熟，謁孔子而進(jìn)食，孔子佯裝為不見之?？鬃悠鹪唬骸敖裾邏粢娤染?，食潔而后饋。”顏回對曰：“不可，向者煤炱入甑中，棄食不祥，回攫而飯之。”孔子嘆曰：“所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。弟子記之，知人固不易矣。”故知非難也，孔子之所以知人難也。()1．下列句子中加點(diǎn)的虛詞理解不當(dāng)?shù)囊豁検?)A.孔子窮乎,陳蔡之間 乎：介詞，在B．顏回索米，得而 ．爨之 而：表修飾C.所恃者心也 所：……的D．而心猶．不足恃 猶：還是解析： B項， “而”，表順承。TOC\o"1-5"\h\z答案： B2．將上面文段翻譯成現(xiàn)代漢語。翻譯： 答案：見[參考譯文 ][參考譯文 ]孔子處在陳國和蔡國之間的某地因 （缺糧 ）受困，飯菜全無，七天沒吃上飯了。白天睡在那， 顏回出去討米， 討回來后煮飯， 快要熟了。 孔子看見顏回用手抓鍋里的飯吃。一會，飯熟了，顏回請孔子吃飯，孔子假裝沒看見 （顏回抓飯吃的事情 ）?？鬃悠饋淼臅r候說：“剛剛夢見我的先人，我自己先吃干凈的飯然后才給他們吃。 ”顏回回答道：TOC\o"1-5"\h\z“不是那樣的，剛剛炭灰飄進(jìn)了鍋里 （弄臟了米飯 ），丟掉又不好，我就抓來吃了。 ”孔子嘆息道： “（按說 ）應(yīng)該相信看見的，但是看見的有時并不一定可信；應(yīng)該相信自己的心，自己的心有時也不可以相信。 你們記住， 要了解一個人不容易啊。 ”了解一件事情并不難，孔子認(rèn)為要了解一個人太難啊。九、（2009全國高考卷n）閱讀下面的文言文，完成 1?4題。郭原平字長泰，稟 ．至行，養(yǎng)親必己力。性閑 ．木功，傭賃以給供養(yǎng)。性謙虛，每為人作匠，取散夫價。主人設(shè)食，原平自以家貧，父母不辦有肴味，唯餐鹽飯而已。若家或無食，則虛中竟日，義不獨(dú)飽，要須日暮作畢，受直 ．歸家，于里中買糴，然后舉爨 ．。父抱篤疾彌年，原平衣不解帶，口不嘗鹽菜者，跨積寒暑。父喪既終，自起兩間小屋，以精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔為祠堂。每至節(jié)歲烝嘗，于此數(shù)日中，哀思，絕飲粥。父服除后，不復(fù)食魚肉，于母前,示有所啖，在私室，未曾妄嘗，自此迄終，三十余載。高陽許瑤之居在永興，罷建安郡丞還家，以綿一斤遺原平，原平不受，送而復(fù)反者前后數(shù)十，瑤之乃自往日： “今歲過寒，而建安綿好，以此奉尊上下耳。 ”原平乃拜而受之。每出市賣物，人問幾錢，裁言其半，如此積時，邑人皆共識悉，輒加本價與之，彼此相讓，欲買者稍稍減價，要使微賤，然后取直。居宅下濕，繞宅為溝，以通淤水。宅上種少竹，春月夜有盜其筍者，原平偶起見之，盜者奔走墜溝。原平自以不能廣施，至使此人顛沛，乃于所植竹處溝上立小橋，令足通行，又采筍置籬外。鄰曲慚愧，無復(fù)取者。又以種瓜為業(yè)。世祖大明七年大旱，瓜瀆不復(fù)通船，縣官劉僧秀愍其窮老，下瀆水與之。原平日： “普天大旱，百姓俱困，豈可減溉田之水，以通運(yùn)瓜之船。 ”乃步從他道往錢唐貨賣。每行來，見人牽肆未過，輒迅楫助之，己自弓I船，不假旁力。若自船已渡，后人未及，常停住須待，以此為常。太守王僧朗察孝廉，不就。太守蔡興宗臨郡，深加貴異，以私米饋原平及山陰朱百年妻，原平固讓頻煩，誓死不受。人或問曰： “府君嘉君淳行，愍君貧老，故加此贍,豈宜必辭。"原平日：“府君若以吾義行邪，則無一介之善，不可濫荷此賜。若以其貧耋齒甚多，屢空比室，非吾一人而已。終不肯納。百年妻亦辭不受。耋齒甚多，屢空比室，非吾一人而已。終不肯納。百年妻亦辭不受。1.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是A.1.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是A.墓至行，養(yǎng)親必己力 稟：賜與B.性用木功，傭賃以給供養(yǎng) 閑：熟習(xí)C.日暮作畢，受直.歸家 直：報酬D.于里中買汆，然后舉爨. 爨：做飯解析：A項“稟”的意思應(yīng)是“稟性，天性”。（節(jié)選自《宋書郭原平傳》）（ ）答案：A2.以下各組句子中，分別表明郭原平孝順父母和仗義助人的一組是 （ ）A.①唯餐鹽飯而已A.①唯餐鹽飯而已B.①父抱篤疾彌年C.①于母前，示有所啖D.①原平乃拜而受之②后人未及，常停住須待②要使微賤，然后取直②豈可減溉田之水②己自弓I船，不假旁力解析：B項①句客觀介紹他父親患病的情況；C項②句說他不想得到縣官的特殊照顧;精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔D項①句說他終于接受了許瑤之的禮物， ②句說他不勞煩他人。答案：A3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不 ．正確的一項是 ( )A．郭原平品德高尚，竭盡全力贍養(yǎng)雙親。他外出做工，賺錢養(yǎng)家，家中斷炊，從不獨(dú)自飽食。照顧病父，積年累月始終不懈；父親去世后，他三十多年不吃魚肉。B．郭原平為人寬厚， 常常顧及他人感受。 出市賣物， 只收半價， 以致買者加價付錢。他家種竹，有人偷筍，他掘出竹筍放在籬外，盜者感到慚愧，不再偷盜。C．郭原平以種瓜為業(yè)，曾遇大旱，運(yùn)瓜的溝渠不能通船?？h官劉僧秀要引農(nóng)田中水注入瓜渠讓他運(yùn)瓜，他不肯接受。運(yùn)瓜時他見有人遇到困難，卻能迅速相助。D．太守王僧朗舉察郭原平為孝廉，他不愿接受。太守蔡興宗私人送米給他，他堅決推辭；有人勸他別拒絕，原平謙虛地說，自己沒有一點(diǎn)善行，不當(dāng)受到賞賜。解析：“引農(nóng)田中水注入瓜渠 ”有誤。原文“溉田之水 ”應(yīng)理解為 “澆灌農(nóng)田的水 ”而不是“農(nóng)田中水 ”，因為“溉”為“灌溉”的意思。②“運(yùn)瓜時他見有人遇到困難，卻能迅速相助 ”錯，原文“步從他道往錢唐貨賣。 每行來，見人牽埭未過， 輒迅楫助之”，應(yīng)理解為 “前往錢塘賣瓜來回的途中 ”，而不是 “運(yùn)瓜時”。答案：C4．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)自以不能廣施，至使此人顛沛，乃于所植竹處溝上立小橋，令足通行。譯文： (2)若以其貧老邪，耋齒甚多，屢空比室，非吾一人而已。譯文： 參考答案： (1)自認(rèn)為不能廣泛施舍，致使這人跌倒，于是在種竹處的溝上建起小橋，讓人足以通行。(2)如果因為我又窮又老的話，老人很多，家家戶戶經(jīng)常貧困，不只是我一個人而已。[參考譯文 ]郭原平，字長泰，他生性品德高尚，贍養(yǎng)父母必定依靠自己的力量。他熟習(xí)木材建筑、制作工藝，靠給人做工贍養(yǎng)雙親。他生性謙虛，每次給人做工，只收短工的價錢。雇主招待他吃飯時，郭原平認(rèn)為自己家中貧窮，父母不能吃到葷菜，所以自己只吃咸菜下飯。家里有時沒飯吃，他就整日空腹干活，不肯獨(dú)自飽食，等到傍晚收工，得了工錢回家，在村里買米，然后燒火做飯。父親得了重病整一年，郭原平衣不解帶，口不嘗鹽和蔬菜，過了一年。父親的喪事辦完后，他自己建了兩間小屋，把它們當(dāng)做祠堂。每到過年過節(jié)祭祀的時候，在這幾天里，他都要表達(dá)哀思，不吃不喝。服喪期滿后，也不再吃魚肉葷腥，在母親面前總是裝出有肉吃的樣子，但在自己的內(nèi)室里，他從不吃葷菜，從那個時候起直到去世，三十多年 （都是如此 ）。高陽人許瑤之住在永興，由建安郡丞罷官回家后，把一斤絲綿送給郭原平，郭原平不接受，送了回去，許瑤之又派人送回來，前前后后幾十次，許瑤之于是親自前往郭原平家，說： “今年特別寒冷，建安 （出產(chǎn) ）的絲綿質(zhì)量好，我是拿它送給您一家老小的啊。 ”郭原平這才拜謝他收了下來。郭原平每次去市場賣東西，別人問多少錢，他總是只說市價的一半，這樣時間長了，城里的人都認(rèn)識熟悉他，于是加還本價給他，彼此總要互相推讓，郭原平總想使買的人慢慢減價，等價錢低廉后才收錢。郭原平住的房屋下面潮濕，他便繞著宅基挖了條水溝疏通淤水。他在房子旁邊種了一些竹子，春季夜里有人來偷竹筍，郭原平偶然起來時撞見了，偷筍的人奔逃掉進(jìn)了水溝。郭原平自認(rèn)為不能廣泛施舍，致使這人跌倒，于是在種竹處的溝上建起小橋，讓人足以通行，又采了些竹筍放在籬笆外面。鄰居們感到很慚愧，從此再也沒有人去他家偷筍了。郭原平又以種瓜為業(yè)。世祖大明七年發(fā)生大旱災(zāi)，他的運(yùn)瓜水道不能通船，縣令劉僧秀憐憫他貧窮年老，放其他溝渠的水給他。郭原平說： “普天下大旱，百姓都很困難，怎么能減少灌溉田地的水，用來通行運(yùn)瓜的船呢？ ”于是他步行改走他道去錢塘賣貨。每次行船來錢塘，看見旁人的船被堵在水壩下還沒有牽過去，就迅速操槳過去幫助，自己的船自己牽引，不借助旁人的力量。若是自己的船已經(jīng)通過了水壩，后面的人還沒趕上來， （他）常常停船等待，這已成了習(xí)慣。 （因為郭原平的德行令人欽佩，所以 ）太守王僧朗推舉他為孝廉， （郭原平 ）沒有就職。太守蔡興宗來到該郡，對郭原平非?？粗?，把自己的米饋贈給郭原平和山陰縣朱百年的妻子。郭原平堅決地一再推讓，誓死都不接受。有人問他說： “府君嘉獎你淳厚的德行，憐憫你年老貧窮，所以才有贍養(yǎng)之贈，怎么能堅決推辭呢？ ”郭原平回答說： “府君如果因我的孝義行為而給以賞賜，那么我并沒有什么善行，不能隨便接受這種賞賜。如果因為我又窮又老的話，老人很多，家家戶戶經(jīng)常貧困，不止是我一個人而已。 ”他始終不肯接受，朱百年的妻精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔子也推辭不接受。十、閱讀下面的文言文，完成1?5題。寶繪堂記（宋）蘇軾君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，雖微物足以為樂，雖尤物不足以為朝。留意于物，雖微物足以為病，雖尤物不足以為樂。老子曰： “五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發(fā)狂。 ”然圣人未嘗廢此四者，亦聊以寓意焉耳。劉備之雄才也，而好結(jié)髦。嵇康之達(dá)也，而好鍛煉 ①。阮孚之放也，而好蠟屐。此豈有聲色臭味也哉，而樂之終身不厭。凡物之可喜，足以悅.人而不足以移人者，莫若書與畫。然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。鐘繇至以此嘔血發(fā)冢,宋孝武、王僧虔至以此相忌， ……皆以兒戲害其國，W其身。此留意之禍也。始吾少時，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾溥富貴而厚于書，輕死生而.重于畫，豈不顛倒錯繆失其本心也哉？自是不復(fù)好。見可喜者雖時復(fù)蓄之，然為.人取去，亦不復(fù)惜也。譬之煙云之.過眼，百鳥之感耳，豈不欣然接之，然去,而不復(fù)念也。于是乎二物者常為吾樂，而不能為吾病。駙馬都尉王君晉卿雖在戚里，而其被服禮義，學(xué)問詩書，常與寒士角.。平居攘去膏粱，屏遠(yuǎn)聲色，而從事于書畫。作寶繪堂于私第之東，以蓄 .其所有，而求文以為記?？制洳恍叶愇嵘贂r之所好，故以是告之，庶幾全其樂而遠(yuǎn)其病也。熙寧十年七月二十二日記。（本文有刪節(jié)）［注］①鍛煉：打鐵。1.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋， 不正確的一項是 （ ）A.雖尤物不足以為病, ?。旱満.然去而不復(fù)念也 去：歸去C.常與寒士角. 角：較量D.以益其所有 蓄：收藏解析：“去”應(yīng)解釋為“離開”，這里引申為“消失”。答案：B2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不 ．同的一組是 ( )皆以．兒戲害其國 輕死生而．重于畫A.幾以．捕系死 B.不患貧而．患不安然為．人取去 譬之煙云之 ．過眼C.君為．我呼入 D.不知東方之 ．既白解析：A項，均為介詞，解釋為 “因為”；B項，均為連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，解釋為“卻”；C項，均為介詞，前者解釋為 “被”，后者解釋為 “替”；D項，均為助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。答案：C3．下列句子中，加點(diǎn)詞的用法與其他三項不同的一項是 ( )A.足以悅.人而不足以移人者B．兇．其身C.吾蹲曷貴而厚于書D．庶幾全．其樂而遠(yuǎn)其病也解析： C項為意動用法，其余三項為使動用法。答案： C4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不 ．正確的一項是 ( )A.本文構(gòu)思極具特色。作為記文，作者不從寶繪堂的建筑、景物著眼，而先以論點(diǎn)開篇，直到文末才交代為寶繪堂作記之事，可謂別開生面。B.本文層次清晰，論證嚴(yán)密。先講道理，再引歷史人物正反論證，后又以個人經(jīng)歷佐證，緊扣可“寓意于物”而不可