帆和木槳閱讀答案

帆和木槳閱讀答案【篇一：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀與課外閱讀練習(xí)題】ass=txt>班級(jí)姓名課內(nèi)閱讀練習(xí)卷（一）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的 ??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1、本文選自：2、在表示顏色的詞語(yǔ)下面標(biāo)上 “△ ”。3、文段中有比喻句（ ）句，用 “郵票”來(lái)比喻（）；用 “小扇子”比喻（）；用 “金色的海洋 ”比喻（）；我會(huì)寫(xiě)比喻句：、美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法（）、把下列句子改為比喻句。（1）黃葉飄落下來(lái)。（2）陽(yáng)光照射著大地。、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。五彩繽紛： 頻頻：、“你擠我碰 ”說(shuō)明了什么？9、用“——”劃出擬人句。（二）有一天，盤(pán)古忽然醒了。他見(jiàn)周?chē)黄岷冢蛼嗥鸫蟾^，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成大地東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露??1、從文中找出形容速度很慢的兩個(gè)詞。。2、盤(pán)古醒了，看見(jiàn)周?chē)黄岷?，他是怎樣做的？?qǐng)你在文中用 “畫(huà)出。、我發(fā)現(xiàn)第一段中有不少意思相反的詞，請(qǐng)你找出三對(duì)。（ ）——（ ） （） ——（） （） ——（）、按短文內(nèi)容填空。（ ）的風(fēng) （ ）的氣息 （ ）的變化（ ）的云 （ ）的江河 （ ）的大地他的雙眼變成了；他的四肢，變成了 ；他的肌膚，變成了 ；我還能說(shuō)： 變成了、第二自然段的中心句是： 6、本文段選自課文《 》。7、你喜歡盤(pán)古嗎？說(shuō)說(shuō)為什么。（三）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀(guān)。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍；前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎 。、根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)出最后一句。、這小節(jié)共有、這幾句之間的關(guān)系是、在括號(hào)里填上合適的詞，再仿寫(xiě)兩個(gè)。（）的圖案 （）的（ ）（ ）的（）、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。）（兩條飛龍的）前爪相互抵著。（ ））敵人的爪牙已被我軍一網(wǎng)打盡。（））小雞有兩只爪子。（））這些張牙舞爪，回旋盤(pán)繞，好像在云里霧里飛翔。（）6、用工一”畫(huà)出上文的中心句。7、文中的過(guò)渡句是：這樣寫(xiě)好在哪里 ?8、練習(xí)有 “有的??有的??還有的”造句。（四）、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。、文段選自、用波浪線(xiàn)畫(huà)出比喻句。句中是把。、劃去文中錯(cuò)誤的拼音。、給文段中空白地方加標(biāo)點(diǎn)。、找出文章中的兩個(gè)多音字，并組詞。（）（ ）（）（ ）（）（ ） （）（）（五）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比有深藍(lán)的淡青的淺綠的 杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。、給文段中空白地方加標(biāo)點(diǎn)。、這段話(huà)主要寫(xiě)。、“五光十色 ”的意思：。、西沙群島一帶的海水的顏色有：、我會(huì)寫(xiě)：淺藍(lán)、、。、西沙群島的海水的特點(diǎn)：、西沙群島的海水為什么會(huì)有這些顏色？課外閱讀（一）白帆和木槳在寬闊的江面上，漁夫撐起白帆順流而下。于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木槳來(lái)了： “木槳啊，你這個(gè)又無(wú)能又懶惰的家伙，漁船沖波踏浪，飛快地前進(jìn)，全靠有我這張帆！你呢？什么事情也不能干，只會(huì)躺在那里睡懶覺(jué)！ ”木槳一聲不吭，好像真的睡著了。傍晚，漁船要返航了。漁夫解開(kāi)纜繩，白帆刷地從桅桿上落下，卷了起來(lái)。接著，漁夫拿起槳，點(diǎn)破江水，劃動(dòng)起來(lái)，漁船便調(diào)過(guò)頭返航了。、根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。、給文章的最后一小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、為帶點(diǎn)字選擇正確意思，將序號(hào)填入括號(hào)?？浚孩僦档眯湃?；②靠山；③依靠；④接近，靠近。TOC\o"1-5"\h\z（1）漁船沖波踏浪，飛快地前進(jìn)，全靠有我這張帆！（ ）（2）輪船慢慢地靠碼頭了。（ ）（3）王叔叔辦事認(rèn)真，是個(gè)可靠的人。（ ）4、用“——”劃出文中的比喻句 ,句中把 比作。5、理解下面句子的意思，在正確的答案后面打y木槳一聲不吭，好像真的睡著了。（1）木槳一聲不吭，真的睡著了。（ ）（2）木槳一聲不吭，似乎真的睡著了。 （ ）（3）木槳一聲不吭，已經(jīng)真的睡著了。 （ ）6、想象寫(xiě)話(huà)：聽(tīng)了木槳的話(huà)，白帆會(huì)明白什么？讀最后一小節(jié)，展開(kāi)想象，把白帆明白的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（二）走出絕境的秘訣去”吧！況且，這口枯井遲早也要填上的。于是，人們拿起鏟子，開(kāi)始填井。當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井中時(shí)，驢子叫得很恐怖 ——它顯然明白了主人的意圖，又一鏟泥土落到枯井中時(shí)，驢子出乎意料地 “升”到枯井口，在眾人驚奇的目光中，瀟灑地走出了枯井。驢子教會(huì)了在場(chǎng)的人：走出絕境的秘訣便是拼命抖去落在背上的泥土，將本來(lái)埋葬你的泥土變成自救的臺(tái)階。.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。解救（） 用意（） 驚訝（） 聚集（）.讀畫(huà)線(xiàn)句子①，聯(lián)系上下文填空。1）“出謀劃策 ”的意思是2）請(qǐng)用 “出謀劃策 ”寫(xiě)一句話(huà)。3）大家伙兒出謀劃策的結(jié)果是 （ ）反正驢子己經(jīng)老了，就不用救它了，讓它在枯井里死去。用泥土把枯井填上，同時(shí)埋葬這頭還活著的驢子。往枯井里鏟泥土，反倒讓驢子踏著不斷增高的泥土走出枯井。讀畫(huà)線(xiàn)的句子 ②，聯(lián)系上下文填空。1）“同一件事 ”，在文中具體指。2）驢子這樣做是為了。文中哪句話(huà)概括了走出絕境的秘訣？用 “———”畫(huà)出來(lái)。讀了這篇文章，你有什么感受和啟示？寫(xiě)一寫(xiě)好嗎？【篇二：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀與課外閱讀練習(xí)題（1）】ass=txt>（一）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比有深藍(lán)的淡青的淺綠的 杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。1、給文段中空白地方加標(biāo)點(diǎn)。2、這段話(huà)主要寫(xiě) 。 3、“五光十色 ”的意思： 。4、西沙群島一帶的海水的顏色有： 5、我會(huì)寫(xiě)：淺藍(lán)、 、、、。 6、西沙群島的海水的特點(diǎn)：、 。7、西沙群島的海水為什么會(huì)有這些顏色？（二）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的 ??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1、本文選自： 2、在表示顏色的詞語(yǔ)下面標(biāo)上 “△ ”。3、文段中有比喻句（ ）句，用 “郵票”來(lái)比喻（）；用 “小扇子”比喻（）；用 “金色的海洋 ”比喻（）；放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)牽牛花吹起了紫色的小喇叭五點(diǎn)左右艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉七點(diǎn)睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)中午十二點(diǎn)左右午時(shí)花開(kāi)花了下午三點(diǎn) 萬(wàn)壽花欣然怒放 傍晚六點(diǎn) 煙草花在霧色中蘇醒月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣 夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花 曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)TOC\o"1-5"\h\z1、用“畫(huà)出擬人句，照樣子寫(xiě)一句?！?2、給第三句話(huà)標(biāo)標(biāo)點(diǎn)。 3、用直線(xiàn)劃出文中的中心句。 4、我會(huì)寫(xiě)牽牛花薔薇睡蓮萬(wàn)壽菊 煙草花月光花曇花 5、在文章中找出意思相近的詞。察看（）伸展（ ）爭(zhēng)妍斗艷（ ）我會(huì)寫(xiě)比喻句：1、在文中選擇正確的讀音，用 “y襲示。4、美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法（ ）2、在段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。 5、把下列句子改為比喻句。美麗（）希望（） 傷心（）救助（）五彩繽紛： 頻頻：7、“你擠我碰 ”說(shuō)明了什么？9、用 “——”劃出擬人句。（三）鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)1、劃線(xiàn)的句子反映了金吉婭的 和。這是人性最美好的一面。金吉婭小小的年紀(jì)能設(shè)身處地為他人 ，從中可以看出她的心靈。、我想對(duì)金吉婭說(shuō)：（五）有一天，盤(pán)古忽然醒了。他見(jiàn)周?chē)黄岷?，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成大地東、西、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露??1、從文中找出形容速度很慢的兩個(gè)詞。 、 。2、盤(pán)古醒了，看見(jiàn)周?chē)黄岷?，他是怎樣做的？?qǐng)你在文中用 “畫(huà)出?！?、我發(fā)現(xiàn)第一段中有不少意思相反的詞，請(qǐng)你找出三對(duì)。（ ）——（ ） （） ——（） （） ——（） 4、按短文內(nèi)容填空。（）的風(fēng)（）的氣息 （）的變化（ ）的云（）的江河 （）的大地他的雙眼變成了；他的四肢，變成了 ；他的肌膚，變成了 ；我還能說(shuō)： 變成了5、第二自然段的中心句是： 6 、本文段選自課文《 》。 7、你喜歡盤(pán)古嗎？說(shuō)說(shuō)為什么。（六）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀(guān)。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍；前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎 。1、根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)出最后一句。 2、這小節(jié)共有 句話(huà)。3、這幾句之間的關(guān)系是43、這幾句之間的關(guān)系是個(gè)。）（兩條飛龍的）前爪相互抵著。（ ））敵人的爪牙已被我軍一網(wǎng)打盡。（） 3）小雞有兩只爪子。（）4）這些張牙舞爪，回旋盤(pán)繞，好像在云里霧里飛翔。（） 6、用二~”畫(huà)出上文的中心句。7、文中的過(guò)渡句是：這樣寫(xiě)好在哪里 ?8、練習(xí)有 “有的??有的 ??還有的 ”造句。2、文段選自 ，共句話(huà)。3、用波浪線(xiàn)畫(huà)出比喻句。句中是把 比作。4、劃去文中錯(cuò)誤的拼音。 5、給文段中空白地方加標(biāo)點(diǎn)。 6、找出文章中的兩個(gè)多音字，并組詞。（）（）（）（）（）（）（）（） （）（） 課外閱讀（一）白帆和木槳在寬闊的江面上，漁夫撐起白帆順流而下。于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木槳來(lái)了： “木槳啊，你這個(gè)又無(wú)能又懶惰的家伙，漁船沖波踏浪，飛快地前進(jìn)，全靠有我這張帆！你呢？什么事情也不能干，只會(huì)躺在那里睡懶覺(jué)！ ”木槳一聲不吭，好像真的睡著了。傍晚，漁船要返航了。漁夫解開(kāi)纜繩，白帆刷地從桅桿上落下，卷了起來(lái)。接著，漁夫拿起槳，點(diǎn)破江水，劃動(dòng)起來(lái)，漁船便調(diào)過(guò)頭返航了。（1）漁船沖波踏浪，飛快地前進(jìn)，全靠有我這張帆?。?）（2）輪船慢慢地靠碼頭了。（ ）（3）王叔叔辦事認(rèn)真，是個(gè)可靠的人。（ ）4、用“——”劃出文中的比喻句 ,句中把 比作。5、理解下面句子的意思，在正確的答案后面打 木槳一聲不吭，好像真的睡著了。（1）木槳一聲不吭，真的睡著了。（ ）（2）木槳一聲不吭，似乎真的睡著了。 （ ）（3）木槳一聲不吭，已經(jīng)真的睡著了。（ ）6、想象寫(xiě)話(huà)：聽(tīng)了木槳的話(huà)，白帆會(huì)明白什么？讀最后一小節(jié)，展開(kāi)想象，把白帆明白的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（二）走出絕境的秘訣一頭驢子掉到了一口枯井里。① 驢子的主人召集數(shù)人出謀劃策，可大伙兒實(shí)在想不出辦法搭救驢子。最后，大家決定，反正驢子已經(jīng)老了，就讓它提前 “離去”吧！況且，這口枯井遲早也要填上的。于是，人們拿起鏟子，開(kāi)始填井。當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井中時(shí)，驢子叫得很恐怖 ——它顯然明白了主人的意圖，又一鏟泥土落到枯井中時(shí)，驢子出乎意料地安靜了。② 很快人們發(fā)現(xiàn)，每一鏟泥土落到它背上的時(shí)候，驢子都會(huì)做同一件事：它努力抖落背上的泥土，把泥土踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)。就這樣，驢子慢慢地 “升”到枯井口，在眾人驚奇的目光中，瀟灑地走出了枯井。驢子教會(huì)了在場(chǎng)的人：走出絕境的秘訣便是拼命抖去落在背上的泥土，將本來(lái)埋葬你的泥土變成自救的臺(tái)階。1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。解救0用意（）驚訝（）聚集（）2.讀畫(huà)線(xiàn)句子①，聯(lián)系上下文填空。 （1）“出謀劃策 ”的意思是（2）請(qǐng)用 “出謀劃策 ”寫(xiě)一句話(huà)。TOC\o"1-5"\h\z（3）大家伙兒出謀劃策的結(jié)果是 （ ）①反正驢子己經(jīng)老了，就不用救它了，讓它在枯井里死去。 ②用泥土把枯井填上，同時(shí)埋葬這頭還活著的驢子。③往枯井里鏟泥土，反倒讓驢子踏著不斷增高的泥土走出枯井。 3.讀畫(huà)線(xiàn)的句子 ②，聯(lián)系上下文填空。（1）“同一件事 ”，在文中具體指。 （2）驢子這樣做是為了。 4.文中哪句話(huà)概括了走出絕境的秘訣？用 “———”畫(huà)出來(lái)。 5.讀了這篇文章，你有什么感受和啟示？寫(xiě)一寫(xiě)好嗎？（三）烏鴉烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱(chēng)贊它。 烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！ 烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功。烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話(huà)，就怏怏地飛走了。 害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。 1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。2、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用筆在短文中畫(huà)下來(lái)。3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？4、在第二自然用 “——”畫(huà)出寫(xiě)葵花形狀的話(huà)，再用 “畫(huà)出寫(xiě)花瓣顏”色的詞。 （六）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。山谷里有一條小河，河水慢慢地流著。不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，周?chē)_(kāi)放著一朵朵紅紅的野花。這里的空氣多新鮮，這里的風(fēng)景多美麗。這是什么地方？這就是我可愛(ài)的故鄉(xiāng)。、這段短文共有（）句話(huà)。、找出說(shuō)顏色的詞語(yǔ)： 3、找出說(shuō)動(dòng)作的詞語(yǔ)： 4、把文中寫(xiě)到的景物寫(xiě)下來(lái)： 5、用“可愛(ài)”造句。（七）貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它 “貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥(niǎo)兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹(shù)枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周?chē)帕兄荛L(zhǎng)的羽毛，好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽(tīng)覺(jué)很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。、這段話(huà)共有 句。、貓頭鷹的面部像（ ），身子像（），所以人們叫它（ ）。 3、貓頭鷹白天（干什么） 夜晚（干什么） 4、用“——”畫(huà)出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。 5、用“特別”造句。（九）每天清晨，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生就開(kāi)始給一棵棵樹(shù)木 “看病”了。它的嘴又直又硬好像一把鑿子。舌頭又細(xì)又長(zhǎng)，尖端生著不少鉤子。經(jīng)過(guò) “檢查”，發(fā)現(xiàn)樹(shù)皮下面有害蟲(chóng)，就把樹(shù)皮啄開(kāi)，伸出帶有鉤子的舌頭，把害蟲(chóng)一個(gè)個(gè)串在舌頭上，啄木鳥(niǎo)就這樣給樹(shù)治好了病。 1、啄木鳥(niǎo)的嘴是怎么樣的？答：啄木鳥(niǎo)的嘴是 2、啄木鳥(niǎo)的舌頭是怎樣的？答：它的舌頭是 3、啄木鳥(niǎo)是怎樣給樹(shù)木看病的？用 “”畫(huà)下來(lái)。 4、你還知道哪些動(dòng)物能幫人們做哪些事情，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。5、用下面的詞造句：發(fā)現(xiàn)（十）雨，像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)。一串串，在夕陽(yáng)下閃亮。它，密密地向大地飛灑，仿佛要洗凈冬天留下的痕跡。1、這段話(huà)共有（）句，寫(xiě)了一年四季中（）季的雨，從第（）句中看出。寫(xiě)了一天中（）時(shí)候的雨，從（）句看出。2、這段話(huà)中的第一句把雨比作（ ），還比作（ ），寫(xiě)出了雨（）（）兩個(gè)特點(diǎn)。（十一） 堅(jiān)固生命的根前年去海南島，看到一棵樹(shù)干有幾圍粗、樹(shù)冠有兩畝大的榕樹(shù)。它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜繩，把像小山似的巨石（抱、報(bào)）得緊緊的，許多根向石縫（ f?ngfang）中鉆去。它的枝干上還神奇地（深、伸）出許多小根來(lái)，向著大地尋找著新的基點(diǎn)。正是有了這棵樹(shù)，它周?chē)棚@現(xiàn)出異常的繁榮。鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。導(dǎo)游說(shuō)，這里經(jīng)常受到臺(tái)風(fēng)的襲擊，許多樹(shù)木都倒下了，折斷了，多少年來(lái)從沒(méi)被刮倒過(guò)。據(jù)說(shuō)，它上面的樹(shù)冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂風(fēng)中屹立，是因?yàn)樗母褪沁@（座、坐）小山??！根，是生命的開(kāi)始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面輸送和傳遞著水分、營(yíng)養(yǎng)和力量。一切植物，有了根就能生機(jī)勃發(fā)，沒(méi)有根，一切就無(wú)從談起。 1、用“”劃去文中（）里不當(dāng)?shù)淖只蜃⒁簟?、根據(jù)提示，聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的意思并填空。（1）“冠”的意思是帽子， “樹(shù)冠”是指（）。2）“繁榮”可以理解為 “熱鬧”，“異常的繁榮 ”在文中指的是什么樣的情景？用 “畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句?！薄⒆x文中畫(huà) ——的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。像??似的??、讀了這篇文章，你感受最深的是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。（十二）松鼠了，還在上面加一個(gè)蓋，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。松鼠的窩又暖和、又安全。 1、“苔”和“蘚”用音序查字法分別查大寫(xiě)字母 （）和 （）。 2、從文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞寫(xiě)下來(lái)。濕（） 松（）矮?。ǎ┖洌ǎ┪ｋU(xiǎn)（）討厭（）、這段話(huà)共有（ ）句，第（）句寫(xiě)了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，第（）寫(xiě)了松鼠窩的特點(diǎn)是（）（）。、讀了短文，把你喜歡的句子摘抄下來(lái)，并寫(xiě)出喜歡的原因。（十三）天上的云 ,真是形態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被 ,滿(mǎn)滿(mǎn)地蓋住了天空；有的想山巒，像河川，像奔馬 ---它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，霎那間又是烏云密布，大雨傾盆，云像天氣的 “招牌”，天上掛什么云，就會(huì)出現(xiàn)什么樣的天氣。、這段話(huà)主要圍繞哪句話(huà)具體來(lái)寫(xiě)的？2、文中哪些句子寫(xiě)了云形態(tài)萬(wàn)千？用 “~~~”畫(huà)出 3、文中哪些句子寫(xiě)了云變化無(wú)常？用 “畫(huà)出” 4、你想象中的云還會(huì)像什么呢？《給予樹(shù)》一文中 “我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么也沒(méi)有。 ”這里可以看出（ ）。買(mǎi)完禮物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻沉默不語(yǔ)，這是因?yàn)椋ǎ?。媽媽看到金基亞買(mǎi)了一些棒棒糖，感到很（ ）和（），后來(lái)聽(tīng)了金基亞的講述后，感到很（）。課文贊揚(yáng)了金基亞的（）（）（ ）（）的品質(zhì)。、《好漢查理》一文主要是通過(guò)（）來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)的。查理是一個(gè)（ ）（）（）的孩子。杰西是一個(gè)（ ）（）的孩子。3、《一次成功試驗(yàn)》中試驗(yàn)的成功的原因主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（），（），還有（ ）。文章可分為（）、（）、（）三個(gè)部分?！安患偎妓?”在文中的意思是（ ）。“這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。 ”這句話(huà)說(shuō)明TOC\o"1-5"\h\z .4 、《掌聲》一文中英子開(kāi)始是一個(gè)（） （）（）（）的孩子，后來(lái)變成了一個(gè)（），（），（）的孩子。本課讓我們知道人與人之間都要（ ），（ ）懂得要（ ），也要（ ）。【篇三：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀與課外閱讀練習(xí)題 [1]】=txt>一，課內(nèi)閱讀：（一）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比有深藍(lán)的淡青的淺綠的杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。、給文段中空白地方加標(biāo)點(diǎn)。TOC\o"1-5"\h\z、這段話(huà)主要寫(xiě) 。、“五光十色 ”的意思： 。、西沙群島一帶的海水的顏色有：、我會(huì)寫(xiě)：淺藍(lán)、 、、、。、西沙群島的海水的特點(diǎn)：、 。、西沙群島的海水為什么會(huì)有這些顏色？（二）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的 ??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1、本文選自：2、在表示顏色的詞語(yǔ)下面標(biāo)上 “△ ”。3、文段中有比喻句（ ）句，用 “郵票”來(lái)比喻（）；用 “小扇子”比喻（）；用 “金色的海洋 ”比喻（）；我會(huì)寫(xiě)比喻句：、美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法（）、把下列句子改為比喻句。（1）黃葉飄落下來(lái)。（ 2）陽(yáng)光照射著大地。、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。五彩繽紛： 頻頻：、“你擠我碰 ”說(shuō)明了什么？9、用“——”劃出擬人句。二 |課外閱讀白帆和木槳在寬闊的江面上，漁夫撐起白帆順流而下。于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木槳來(lái)了： “木槳啊，你這個(gè)又無(wú)能又懶惰的家伙，漁船沖波踏浪，飛快地前進(jìn)，全靠有我這張帆！你呢？什么事情也不能干，只會(huì)躺在那里睡懶覺(jué)！ ”木槳一聲不吭，好像真的睡著了。傍晚，漁船要返航了。漁夫解開(kāi)纜繩，白帆刷地從桅桿上落下，卷了起來(lái)。接著，漁夫拿起槳，點(diǎn)破江水，劃動(dòng)起來(lái)，漁船便調(diào)過(guò)頭返航了。、根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。、給文章的最后一小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。、為帶點(diǎn)字選擇正確意思，將序號(hào)填入括號(hào)?？浚孩僦档眯湃?；②靠山；③依靠；④接近，靠近。TOC\o"1-5"\h\z（1）漁船沖波踏浪，飛快地前進(jìn)，全靠有我這張帆?。?）（2）輪船慢慢地靠碼頭了。（ ）（3）王叔叔辦事認(rèn)真，是個(gè)可靠的人。（ ）、用“——”劃出文中的比喻句 ,句中把 比作。、理解下面句子的意思，在正確的答案后面打木槳一聲不吭，好像真的睡著了。1）木槳一聲不吭，真的睡著了。（ ）2）木槳一聲不吭，似乎真的睡著了。 （）3）木槳一聲不吭，已經(jīng)真的睡著了。 （）6、想象寫(xiě)話(huà)：聽(tīng)了木槳的話(huà)，白帆會(huì)明白什么？讀最后一小節(jié)，展開(kāi)想象，把白帆明白的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。三、作文，請(qǐng)以幸?！睘樽魑膬?nèi)容的范圍，寫(xiě)一篇文章。要求：1、自擬題目2、除詩(shī)歌外，文體不限3、不少于300字。百年教育寒假第二次閱讀與寫(xiě)作資料一、課內(nèi)閱讀：（一）鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)牽?；ù灯鹆俗仙男±任妩c(diǎn)左右艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉七點(diǎn)睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)中午十二點(diǎn)左右午時(shí)花開(kāi)花了下午三點(diǎn) 萬(wàn)壽花欣然怒放 傍晚六點(diǎn)煙草花在霧色中蘇醒 月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花 曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)、用“畫(huà)出擬人句，照樣子寫(xiě)一句?！薄⒔o第三句話(huà)標(biāo)標(biāo)點(diǎn)。、用直線(xiàn)劃出文中的中心句。、我會(huì)寫(xiě)牽?；ㄋN薇睡蓮萬(wàn)壽菊煙草花月光花曇花、在文章中找出意思相近的詞。察看（）伸展（ ）爭(zhēng)妍斗艷（ ）1、在文中選擇正確的讀音，用 “V衰示。2、在段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。美麗（）希望（） 傷心（）救助（）、劃線(xiàn)的句子反映了金吉婭的 和。這是人性最美好的一面。金吉婭小小的年紀(jì)能設(shè)身處地為他人 ，從中可以看出她的心靈。、我想對(duì)金吉婭說(shuō)：二、課外閱讀走出絕境的秘訣一頭驢子掉到了一口枯井里。搭救驢子。最后，大家決定，反正驢子已經(jīng)老了，就讓它提前 “離去”吧！況且，這口枯井遲早也要填上的。于是，人們拿起鏟子，開(kāi)始填井。當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井中時(shí)，驢子叫得很恐怖 ——它顯然明白了主人的意圖，又一鏟泥土落到枯井中時(shí)，驢子出乎意料地安靜了。② 很快人們發(fā)現(xiàn)，每自己墊高一點(diǎn)就這樣，驢子慢慢地 “升”到枯井口，在眾人驚奇的目光中，瀟灑地走出了枯井。驢子教會(huì)了在場(chǎng)的人：走出絕境的秘訣便是拼命抖去落在背上的泥土，將本來(lái)埋葬你的泥土變成自救的臺(tái)階。.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。解救（） 用意（） 驚訝（） 聚集（）.讀畫(huà)線(xiàn)句子①，聯(lián)系上下文填空。1）“出謀劃策 ”的意思是2）請(qǐng)用 “出謀劃策 ”寫(xiě)一句話(huà)。3）大家伙兒出謀劃策的結(jié)果是 （ ）反正驢子己經(jīng)老了，就不用救它了，讓它在枯井里死去。用泥土把枯井填上，同時(shí)埋葬這頭還活著的驢子。往枯井里鏟泥