人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶-古代的陶瓷藝術(shù)》課件

人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件陶器與瓷器的區(qū)別陶瓷出現(xiàn)時(shí)間制作原料燒制溫度釉觸摸感覺吸水性敲擊聲音陶器瓷器粗糙光滑細(xì)膩不吸水吸水發(fā)悶清脆陶器與瓷器的區(qū)別陶瓷出現(xiàn)制作燒制釉觸摸吸水性敲擊聲音粗糙光滑人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件陶器與瓷器的區(qū)別陶瓷出現(xiàn)時(shí)間制作原料燒制溫度釉觸摸感覺吸水性敲擊聲音陶器瓷器新石器時(shí)代商代陶土瓷土1000度以下1200度以上無釉高溫釉粗糙光滑細(xì)膩不吸水吸水發(fā)悶清脆低溫釉陶器與瓷器的區(qū)別陶瓷出現(xiàn)制作燒制釉觸摸吸水性敲擊聲音新石商代唐三彩低溫釉陶唐三彩低溫釉陶陶瓷發(fā)展歷史陶瓷發(fā)展歷史欣賞古代陶瓷藝術(shù)的美欣賞古代陶瓷藝術(shù)的美人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件

高29.7厘米，是一種炊煮器。

其造型結(jié)構(gòu)由口、腹、底三部分

組成。整個(gè)器皿似一昂首揚(yáng)尾的

動(dòng)物，非常富有特色。底部有突

出的三足，便于下面放柴火燃燒。

陶瓷藝術(shù)的美，體現(xiàn)在外形上高29.7厘米，是一種炊煮器。

其造型結(jié)構(gòu)由口、腹、底人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件

陶瓷藝術(shù)的美，體現(xiàn)在外形上陶瓷藝術(shù)的美，體現(xiàn)在外形上紋飾美紋飾美紋飾的內(nèi)容紋飾的內(nèi)容紋飾的表現(xiàn)紋飾的表現(xiàn)通過簡化、概括，突出對(duì)比，給人無限的遐想空間。通過簡化、概括，突出對(duì)比，給人無限的遐想空間。紋飾的內(nèi)容來源于生活，經(jīng)過簡化、概括等藝術(shù)手法，給人無限遐想，這就是源于生活又高于生活的藝術(shù)美。紋飾的內(nèi)容來源于生活，二方連續(xù)圖案紋飾的組合方式二方連續(xù)圖案紋飾的組合方式紋飾的組合方式四方連續(xù)圖案紋飾的組合方式四方連續(xù)圖案運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合，體現(xiàn)出間隔、黑白、對(duì)稱、重復(fù)、疏密、動(dòng)靜、正反等形式，表達(dá)了獨(dú)特的節(jié)奏感和韻律美。運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合，紋飾的組合方式單獨(dú)紋樣連續(xù)紋樣紋飾的組合方式單獨(dú)紋樣連續(xù)紋樣紋飾的象征寓意多子多福富貴吉祥長壽紋飾的象征寓意多子多福富貴吉祥長壽紋飾的象征寓意紋飾的象征寓意陶瓷藝術(shù)的美，體現(xiàn)在紋飾上陶瓷藝術(shù)的美，體現(xiàn)在紋飾上

釉：

釉色美是覆蓋在器皿表面像玻璃一樣光滑的物質(zhì)。釉：釉色美是覆蓋在器皿表面像玻璃瓷器的分類白瓷青瓷青花瓷彩瓷瓷器的分類白瓷青瓷青花瓷彩瓷

瓷器的美，體現(xiàn)在釉色上各種顏色釉，使瓷器呈現(xiàn)出多姿多彩的景象。瓷器的美，體現(xiàn)在釉色上各種顏色釉，使瓷器呈現(xiàn)出多姿高42.3厘米口徑15.2厘米足徑19.4厘米1964年出土于河北保定高42.3厘米人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件開光：為了使裝飾更生動(dòng)豐富更突出，在瓷器的某些部分用一定的形狀畫出邊框，并在邊框中描繪紋飾叫開光。開光：為了使裝飾更生動(dòng)豐富更突出，在瓷器的某些部分用一定的形靈芝垂云圖案靈芝垂云圖案人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件

欣賞與評(píng)述試做陶瓷鑒賞小專家，從外形、紋飾、釉色三方面，選擇喜歡的陶器或瓷器來談?wù)勀愕目捶āＰ蕾p與評(píng)述人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件高18．3厘米長30厘米寬11．8厘米

高18．3厘米人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件藝術(shù)價(jià)值古代陶瓷藝術(shù)歷史價(jià)值實(shí)用價(jià)值考古價(jià)值審美價(jià)值藝術(shù)價(jià)值古代陶瓷藝術(shù)歷史價(jià)值實(shí)用價(jià)值考古價(jià)值審美價(jià)值珍愛國寶，繼續(xù)探知，熱愛和傳承中國古代陶瓷藝術(shù)。謝謝大家故宮博物院網(wǎng)址：/index1024768.html謝謝故宮博物院網(wǎng)址：.c人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件陶器與瓷器的區(qū)別陶瓷出現(xiàn)時(shí)間制作原料燒制溫度釉觸摸感覺吸水性敲擊聲音陶器瓷器粗糙光滑細(xì)膩不吸水吸水發(fā)悶清脆陶器與瓷器的區(qū)別陶瓷出現(xiàn)制作燒制釉觸摸吸水性敲擊聲音粗糙光滑人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件陶器與瓷器的區(qū)別陶瓷出現(xiàn)時(shí)間制作原料燒制溫度釉觸摸感覺吸水性敲擊聲音陶器瓷器新石器時(shí)代商代陶土瓷土1000度以下1200度以上無釉高溫釉粗糙光滑細(xì)膩不吸水吸水發(fā)悶清脆低溫釉陶器與瓷器的區(qū)別陶瓷出現(xiàn)制作燒制釉觸摸吸水性敲擊聲音新石商代唐三彩低溫釉陶唐三彩低溫釉陶陶瓷發(fā)展歷史陶瓷發(fā)展歷史欣賞古代陶瓷藝術(shù)的美欣賞古代陶瓷藝術(shù)的美人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件

高29.7厘米，是一種炊煮器。

其造型結(jié)構(gòu)由口、腹、底三部分

組成。整個(gè)器皿似一昂首揚(yáng)尾的

動(dòng)物，非常富有特色。底部有突

出的三足，便于下面放柴火燃燒。

陶瓷藝術(shù)的美，體現(xiàn)在外形上高29.7厘米，是一種炊煮器。

其造型結(jié)構(gòu)由口、腹、底人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件

陶瓷藝術(shù)的美，體現(xiàn)在外形上陶瓷藝術(shù)的美，體現(xiàn)在外形上紋飾美紋飾美紋飾的內(nèi)容紋飾的內(nèi)容紋飾的表現(xiàn)紋飾的表現(xiàn)通過簡化、概括，突出對(duì)比，給人無限的遐想空間。通過簡化、概括，突出對(duì)比，給人無限的遐想空間。紋飾的內(nèi)容來源于生活，經(jīng)過簡化、概括等藝術(shù)手法，給人無限遐想，這就是源于生活又高于生活的藝術(shù)美。紋飾的內(nèi)容來源于生活，二方連續(xù)圖案紋飾的組合方式二方連續(xù)圖案紋飾的組合方式紋飾的組合方式四方連續(xù)圖案紋飾的組合方式四方連續(xù)圖案運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合，體現(xiàn)出間隔、黑白、對(duì)稱、重復(fù)、疏密、動(dòng)靜、正反等形式，表達(dá)了獨(dú)特的節(jié)奏感和韻律美。運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合，紋飾的組合方式單獨(dú)紋樣連續(xù)紋樣紋飾的組合方式單獨(dú)紋樣連續(xù)紋樣紋飾的象征寓意多子多福富貴吉祥長壽紋飾的象征寓意多子多福富貴吉祥長壽紋飾的象征寓意紋飾的象征寓意陶瓷藝術(shù)的美，體現(xiàn)在紋飾上陶瓷藝術(shù)的美，體現(xiàn)在紋飾上

釉：

釉色美是覆蓋在器皿表面像玻璃一樣光滑的物質(zhì)。釉：釉色美是覆蓋在器皿表面像玻璃瓷器的分類白瓷青瓷青花瓷彩瓷瓷器的分類白瓷青瓷青花瓷彩瓷

瓷器的美，體現(xiàn)在釉色上各種顏色釉，使瓷器呈現(xiàn)出多姿多彩的景象。瓷器的美，體現(xiàn)在釉色上各種顏色釉，使瓷器呈現(xiàn)出多姿高42.3厘米口徑15.2厘米足徑19.4厘米1964年出土于河北保定高42.3厘米人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件開光：為了使裝飾更生動(dòng)豐富更突出，在瓷器的某些部分用一定的形狀畫出邊框，并在邊框中描繪紋飾叫開光。開光：為了使裝飾更生動(dòng)豐富更突出，在瓷器的某些部分用一定的形靈芝垂云圖案靈芝垂云圖案人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件

欣賞與評(píng)述試做陶瓷鑒賞小專家，從外形、紋飾、釉色三方面，選擇喜歡的陶器或瓷器來談?wù)勀愕目捶?。欣賞與評(píng)述人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第20課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課件高18．3