中班科學(xué)球的世界教案反思

中班科學(xué)球的世界教案反思1、中班科學(xué)球的世界教案反思活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并能區(qū)分不同的球。知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、引入孩子們，我們今天穿的什么衣服?穿這樣的衣服會(huì)去做什么?總結(jié)：自己是去運(yùn)動(dòng)，比如，去打羽毛球。二、認(rèn)識(shí)不同的球教師播放球兒點(diǎn)點(diǎn)名課件：你認(rèn)識(shí)這些球嗎?分別是什么球?點(diǎn)、以及如何玩的方法，并請(qǐng)幼兒欣賞相關(guān)的圖片。三、學(xué)會(huì)保護(hù)自己中的"運(yùn)動(dòng)衣服、褲子、帽子、鞋子和襪子"的圖片。運(yùn)動(dòng)時(shí)除了服裝有些不同?還要有什么特殊的保護(hù)?保護(hù)自己。延伸活動(dòng)：教師可提供一些實(shí)物球，讓幼兒在戶外玩?；顒?dòng)反思：通過(guò)操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對(duì)幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)球的世界，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”，從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。2、中班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的乒乓球教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：理解癟的乒乓球重新變圓的辦法?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：引出乒乓球。1、小朋友們玩過(guò)哪些球或見(jiàn)過(guò)那些球啊?(舉手回答)2、老師給大家到來(lái)了很有趣的球，認(rèn)識(shí)的小朋友就大聲喊出它的名字吧!3、那么它跟小朋友們認(rèn)識(shí)的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)二、實(shí)驗(yàn)。1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說(shuō)："我不小心被踩癟了，誰(shuí)能幫助我呢?"2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來(lái)的樣子呢?(小朋友說(shuō)出自己的想法)3、小朋友們真棒，積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題。4、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來(lái)看看能不能幫助它呢?5、看看老師準(zhǔn)備了什么?(幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備的材料)6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)7、接下來(lái)我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦!8、老師這里有一個(gè)空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開(kāi)水，想想開(kāi)水倒進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么呢?乒乓球會(huì)不會(huì)在水底不出來(lái)了呢?哇!原來(lái)乒乓球浮在了水面上(過(guò)一小會(huì))老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是熱水，直接用手很危險(xiǎn)，倒入開(kāi)水環(huán)節(jié)也會(huì)涉及安全問(wèn)題)9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見(jiàn)了呢?哪里去了呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出癟的地方鼓起來(lái)了)乒乓球又變得圓圓的了10、小朋友們想想為什么倒入開(kāi)水后，乒乓球就變回原來(lái)的樣子了呢?(小朋友們猜想)小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時(shí)候空氣被擠得壓在了一起，用開(kāi)水燙，里面的空氣感覺(jué)很熱，肚子里的空氣開(kāi)始膨漲就是越來(lái)越大，癟的地方就撐起來(lái)了，所以乒乓球又圓了11、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎?活動(dòng)延伸：會(huì)跳舞的乒乓球。1、乒乓球變圓了很開(kāi)心，它說(shuō)："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"2、乒乓球會(huì)跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來(lái)并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看嗎?我們來(lái)給它鼓鼓掌5、小朋友們把會(huì)跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開(kāi)心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!活動(dòng)反思：受熱膨脹是生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見(jiàn)過(guò)卻不明白其原理甚至說(shuō)不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。中班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說(shuō)出乒乓球恢復(fù)原來(lái)樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡(jiǎn)單形象的語(yǔ)言講解乒乓球遇到開(kāi)水是怎樣變圓的，整個(gè)過(guò)程多以提問(wèn)猜想為主然后進(jìn)行驗(yàn)證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計(jì)的是一節(jié)小實(shí)驗(yàn)，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn)，因此設(shè)計(jì)了會(huì)跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于時(shí)間等問(wèn)題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時(shí)可以告訴家長(zhǎng)回家和幼兒一起嘗試。會(huì)和預(yù)想的不同，這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備。3、中班科學(xué)活動(dòng)球的世界教案反思活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并能區(qū)分不同的球。知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、引入孩子們，我們今天穿的什么衣服?穿這樣的衣服會(huì)去做什么?總結(jié)：自己是去運(yùn)動(dòng)，比如，去打羽毛球。二、認(rèn)識(shí)不同的球教師播放球兒點(diǎn)點(diǎn)名課件：你認(rèn)識(shí)這些球嗎?分別是什么球?點(diǎn)、以及如何玩的方法，并請(qǐng)幼兒欣賞相關(guān)的圖片。三、學(xué)會(huì)保護(hù)自己中的"運(yùn)動(dòng)衣服、褲子、帽子、鞋子和襪子"的圖片。運(yùn)動(dòng)時(shí)除了服裝有些不同?還要有什么特殊的保護(hù)?些特殊的運(yùn)動(dòng)中我們要使用特別的東西來(lái)保護(hù)自己不受傷害，知道在運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己。延伸活動(dòng)：教師可提供一些實(shí)物球，讓幼兒在戶外玩?；顒?dòng)反思：通過(guò)操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對(duì)幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)球的世界，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”，從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。4、中班科學(xué)有趣的乒乓球教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：引出乒乓球。1、小朋友們玩過(guò)哪些球或見(jiàn)過(guò)那些球啊?(舉手回答)2、老師給大家到來(lái)了很有趣的球，認(rèn)識(shí)的小朋友就大聲喊出它的名字吧!3、那么它跟小朋友們認(rèn)識(shí)的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)二、實(shí)驗(yàn)。1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說(shuō)："我不小心被踩癟了，誰(shuí)能幫助我呢?"2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來(lái)的樣子呢?(小朋友說(shuō)出自己的想法)3、小朋友們真棒，積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題。4、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來(lái)看看能不能幫助它呢?5、看看老師準(zhǔn)備了什么?(幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備的材料)6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)7、接下來(lái)我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦!8、老師這里有一個(gè)空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開(kāi)水，想想開(kāi)水倒進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么呢?乒乓球會(huì)不會(huì)在水底不出來(lái)了呢?哇!原來(lái)乒乓球浮在了水面上(過(guò)一小會(huì))老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是熱水，直接用手很危險(xiǎn)，倒入開(kāi)水環(huán)節(jié)也會(huì)涉及安全問(wèn)題)9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見(jiàn)了呢?哪里去了呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出癟的地方鼓起來(lái)了)乒乓球又變得圓圓的了10、小朋友們想想為什么倒入開(kāi)水后，乒乓球就變回原來(lái)的樣子了呢?(小朋友們猜想)小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時(shí)候空氣被擠得壓在了一起，用開(kāi)水燙，里面的空氣感覺(jué)很熱，肚子里的空氣開(kāi)始膨漲就是越來(lái)越大，癟的地方就撐起來(lái)了，所以乒乓球又圓了11、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎?活動(dòng)延伸：會(huì)跳舞的乒乓球。1、乒乓球變圓了很開(kāi)心，它說(shuō)："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"2、乒乓球會(huì)跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來(lái)并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看嗎?我們來(lái)給它鼓鼓掌5、小朋友們把會(huì)跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開(kāi)心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!活動(dòng)反思：受熱膨脹是生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見(jiàn)過(guò)卻不明白其原理甚至說(shuō)不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。中班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說(shuō)出乒乓球恢復(fù)原來(lái)樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡(jiǎn)單形象的語(yǔ)言講解乒乓球遇到開(kāi)水是怎樣變圓的，整個(gè)過(guò)程多以提問(wèn)猜想為主然后進(jìn)行驗(yàn)證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計(jì)的是一節(jié)小實(shí)驗(yàn)，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn)，因此設(shè)計(jì)了會(huì)跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于時(shí)間等問(wèn)題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時(shí)可以告訴家長(zhǎng)回家和幼兒一起嘗試。至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計(jì)，讓幼兒了解并動(dòng)手操作，因此本節(jié)課沒(méi)有涉及，實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)有一些變量存在，可能過(guò)程會(huì)和預(yù)想的不同，這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備。5、中班科學(xué)想站穩(wěn)的乒乓球教案反思活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、人手一個(gè)乒乓球和幾張紙。2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師：小朋友，你們看，老師給你們準(zhǔn)備了什么?)2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。二、提出問(wèn)題，幼兒設(shè)想。是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來(lái)滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).四、交流。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果.五、再次分組活動(dòng)：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。1