中班科學土里蹦出的蒜寶寶教案反思

中班科學土里蹦出的蒜寶寶教案反思1、中班科學土里蹦出的蒜寶寶教案反思【目標】1、通過看、摸、聞、剝等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，教幼兒學會種大蒜的勞動技能，激發(fā)對大蒜種植的興趣。3、通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜?！緶蕚洹?、蒜頭人手一個2、課件PPT3、幼兒具備一定知識經(jīng)驗【過程】1、談話導入，激發(fā)幼兒探索興趣得么?(拔大蒜)誰知道大蒜是怎么來的?(幼兒猜想)(3)(出示大蒜生長圖)原來，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的。(4)你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎?(土里)(5)播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來了，現(xiàn)在，它要蹦到小朋友的簍子里去了!2(1)玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的(2)(3)聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣狀一頭尖，一頭平等特點3、個別探索，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣(1)出示花盆，誰會種大蒜頭請個別幼兒上臺演示評一評，對不對，師講解種植步驟4、鼓勵幼兒繼續(xù)討論，思考大蒜頭作用(1)人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什么嗎?(對人有好處)(2)討論說說，大蒜頭的好處有哪些出示課件，教師補充說明蒜頭的其他好處教學反思：合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。2、中班科學活動教案：數(shù)字寶寶“1＂教案(附教學反思)活動意圖：中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺行動思維，具體形象思維占主導地位，抽象邏輯思維開始萌芽。為了讓幼兒對書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣，我設計了一堂情趣性很強的中班科學《數(shù)字寶寶“1"》活動。滿足每個幼兒學習新知識的需求?；顒幽繕耍?、掌握1正確的書寫方法。2、培養(yǎng)良好的握筆姿勢。3、對書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：1、彩筆。2、掛圖。一、情境引入1要記住王國的口令：1的規(guī)則去走(從●走到★)2、走過了小橋，我們來到了王國的門口，要開啟密碼鎖，一邊念口令一邊用手指畫“1”(請幼兒看掛圖P1，引導幼兒用手指來寫“1”)二、小朋友們，我們終于來到了數(shù)字王國了。讓我們一起回想一下我們來數(shù)字王國的過程吧。教師提示：口令是什么?走小橋的規(guī)則是什么?怎樣開啟密碼鎖的?三、書寫練習引導幼兒用正確的握筆姿勢，坐姿，書-W紙中心“1”，要求幼兒一邊說兒歌一邊按箭頭方向書-W數(shù)字“1”?；顒臃此迹涸谡麄€活動中，教師能遵循中班孩子學數(shù)學的特點，讓幼兒數(shù)實物圖案、說總數(shù)、選數(shù)字，體現(xiàn)了學習數(shù)學的規(guī)律。在開展活動過程中，幼兒能很快地將數(shù)字書寫方式記住，因為在活動中主要通過演示箭頭方向的方法，幼兒通過箭頭很直觀地看到正確書-W橋”，“開啟密碼鎖”的數(shù)字游戲，提高幼兒對數(shù)字的敏感性?；顒又杏變罕憩F(xiàn)得非常積極。由于在書寫過程中不斷的提醒幼兒書寫的姿勢，也讓幼兒充分地感受到了書寫姿勢的重要性。3、中班科學嘴巴里的牙寶寶教案反思一、活動目標：1、通過比比、嘗嘗、數(shù)數(shù)等活動，了解牙齒的一些簡單的特征工功能。2、知道保護牙齒的方法，了解換牙的一般常識。3、發(fā)蔚縣幼兒的感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。二、活動準備：1、鏡子人的手一個、食品若干。2、牙齒模型一個，有關牙齒三兄弟(門牙、犬齒、臼齒)形狀、功能的圖片。三、活動過程：(一)導入，引出主題;"今天，讓我們一起來研究一下嘴巴里的牙寶寶。"(二)運用感官進行探索，了解牙齒的一些簡單的特征、功能。1、數(shù)一數(shù)(知道牙齒的數(shù)量)。"知道你嘴巴里有多少牙寶寶?讓我們請鏡子幫忙，照一照、數(shù)一數(shù)。"(幼兒自己數(shù)，同伴之意相互數(shù))(2)"幾顆牙?"2、比一比(知道牙齒的名稱)(1)"你們嘴巴里的牙寶寶模樣長得一樣嗎?張大你的嘴巴看一看，比一比"。"守在門口的叫什么名字?有尖尖的頭的呢?最里面肥肥胖胖的又有什么名字?"3、嘗一嘗(知道牙齒的功能)"牙寶寶模樣不一樣的，名字不一樣，它們的本領也不一樣，讓我們來嘗一嘗，看看它們的本領到底有什么?"給舍圖片、20候，第一個看到的是門牙，它負責將食物咬斷，門牙旁邊有尖尖的頭是犬齒，它負責將食物撕碎，最里邊肥肥胖胖的叫臼齒，它負責食物過口腔的最后一關將它們完全磨碎后吞進肚子里。(三)了解的換牙的一般常識。1、剛出生的嬰兒有牙齒嗎?你有沒有的換過牙?教師小結：剛出生的嬰兒沒有牙齒，這樣，吃奶時就不會咬痛媽媽的乳頭了。大約長到七個月大小時，小寶寶就開始要吃些主食了，這時，也開始長牙了。我們稱它為"乳齒"，到六歲開始換牙，新長成的稱為"恒齒"，全部長成有32顆呢。2、人會的是牙，那動物會不會的換牙呢?豐富知識：動物也會的換牙，馬和獅子一生的換一次牙，蛇和鱷魚則一生的是好幾次牙。(四)了解護牙的一般常識1、假如人沒有牙齒會怎么樣?2、牙齒會生病嗎?我們怎么樣保護牙齒?師生共同小結：當我們牙齒痛、有蛀牙時就必須去找牙醫(yī)治療。不過最重要的是平時的保健，吃完東西要立刻刷牙、漱口同，才不會蛀牙喔!四、活動延伸：1、回家找資料查查還有哪些動物也要的換牙，它們一生換幾次虎?2、看看老爺爺、老奶奶的牙，想一想為什么他們又要掉牙了?掉了還會再長嗎?教后反思：通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。4、中班科學活動土里蹦出的蒜寶寶教案反思【目標】1、通過看、摸、聞、剝等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，教幼兒學會種大蒜的勞動技能，激發(fā)對大蒜種植的興趣。3、通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。【準備】1、蒜頭人手一個2、課件PPT3、幼兒具備一定知識經(jīng)驗【過程】1、談話導入，激發(fā)幼兒探索興趣得么?(拔大蒜)誰知道大蒜是怎么來的?(幼兒猜想)(3)(出示大蒜生長圖)原來，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的。你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎?(土里)去了!2(1)玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的(2)(3)聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣狀一頭尖，一頭平等特點3、個別探索，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣(1)出示花盆，誰會種大蒜頭請個別幼兒上臺演示評一評，對不對，師講解種植步驟4、鼓勵幼兒繼續(xù)討論，思考大蒜頭作用(1)人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什么嗎?(對人有好處)(2)討論說說，大蒜頭的好處有哪些出示課件，教師補充說明蒜頭的其他好處教學反思：引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。5、中班科學教案：土里蹦出的蒜寶寶幼兒園中班科學教案：土里蹦出的蒜寶寶活動目標1、通過看、摸、聞、剝等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，教幼兒學會種大蒜的勞動技能，激發(fā)對大蒜種植的興趣。3、通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜?；顒訙蕚?、蒜頭人手一個2、課件PPT3、幼兒具備一定知識經(jīng)驗活動過程一、談話導入，激發(fā)幼兒探索興趣得么?(拔大蒜)誰知道大蒜是怎么來的?(幼兒猜想)(3)(出示大蒜生長圖)原來，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的。(4)你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎?(土里)(5)播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來了，現(xiàn)在，它要蹦到小朋友的簍子里去了!(1)玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的(2)(3)聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣狀一頭尖，一頭平等特點三、個別探索，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣(1)出示花盆，誰會種大蒜頭請個別幼兒上臺演示評一評，對不對，師講解種植步驟四、鼓勵幼兒繼續(xù)討論，思考大蒜頭作用(1)人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什么嗎?(對人有好處)(2)討論說說，大蒜頭的好處有哪些出示課件，教師補充說明蒜頭的其他好處小結：蒜頭真是寶，我們要愛吃大蒜，做不挑食的好寶寶6、中班科學趣的蛋寶寶教案反思活動目標：認識各種各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進行排序。了解蛋的營養(yǎng)，愿意吃蛋。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。活動準備：圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉(影子)各一，分別貼在椅子背上。鍋一個。磁帶：輕音樂、小小蛋兒把門開。課件：烏龜、鱷魚、蛇、鴕鳥及其蛋，幾種蛋做的菜肴?；顒舆^程實錄：(一)認識各種各樣的蛋1.(出示雞鴨鵝鵪鶉蛋)今天有許多蛋寶寶來和小朋友一起玩游戲，小朋友看，你認識他們嗎?(請一幼兒上臺)你認識哪個蛋寶寶?他是什么蛋?是誰生的?蛋殼是什么顏色的?依次請幼兒介紹其余的蛋寶寶。你還知道哪些蛋寶寶?(烏龜、鱷魚、小鳥、蛇、鴕鳥等。)蛋都不一樣。(二)大小排序們幫他們按照大小排排隊，找出到底誰是大哥誰是小弟弟。你們愿不愿意幫助他們?樂”)像這種排列方式叫做從小到大的排列方式。(三)送蛋寶寶回家蛋寶寶出來玩了很長時間了，蛋媽媽著急了，要叫自己的寶寶回家呢!我們寶貝幫幫他們吧。請你們把蛋寶寶放回小盤里，端好了送給蛋媽媽。注意可別送錯家哦!(請幼兒送蛋寶寶回家。音樂：小小蛋兒把門開。)請四名幼兒分別檢查有沒有走錯家的蛋寶寶。(四)引導幼兒看看蛋的里面小朋友都把蛋寶寶送回了家，蛋媽媽可高興了，給我們送來了禮物，來坐上小火車，我們?nèi)タ纯窗?。哇，是什么?好多蛋寶寶!我們看都有什么蛋?噓，蛋媽媽在說話，她讓我告訴小朋友，蛋寶寶怕疼，可千萬要拿好了，別把他摔在地上。小朋友想一想，你想怎樣拿蛋寶寶，就不會掉到地上了。蛋媽媽的蛋寶寶回到座位吧。是蛋殼，小朋友猜一猜，蛋殼的里面會是什么樣子?下面每個小朋友取一個碗，請你打開來，看一看蛋寶寶里面有什么。殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清和蛋黃。(五)蛋的營養(yǎng)豐富吃?(請幼兒充分說。)師出示課件，介紹幾種蛋做的菜。師為寶寶做炒雞蛋，進行安全教育：不動插座，不靠近做菜的鍋等。教學