中班科學(xué)一年四季的變化教案反思

中班科學(xué)一年四季的變化教案反思1、中班科學(xué)一年四季的變化教案反思中班科學(xué)活動(dòng)：一年四季的變化活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試通過(guò)尋找規(guī)律進(jìn)行排序。2、鞏固對(duì)四季主要特征的認(rèn)識(shí)。3、初步了解其特性。4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道四季主要特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)四季的特征擺放相關(guān)的小圖片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖《一年四季》。2、四季中具有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物等圖片。3、四季筒若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、找找貼貼：(出示教學(xué)掛圖《一年四季》的背景圖以及相關(guān)的小配件)——“想一想，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“這幾張圖分別是什么季節(jié)?請(qǐng)你把這些小圖片放到大圖里去?！庇變悍炙慕M，將有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物分別置入四張背景圖中。集體觀(guān)察檢驗(yàn)，是否根據(jù)不同季節(jié)進(jìn)行放置：如：小蝌蚪放入春天;荷花放如夏天;落葉放入秋天;雪人放入冬天等等。2、想想排排：教師排列出幾個(gè)系列，請(qǐng)幼兒觀(guān)察并按規(guī)律繼續(xù)排列。如：荷花、菊花、菊花、荷花、菊花、菊花、游泳、游泳、滑雪、滑雪、游泳……幼兒自由設(shè)計(jì)序列進(jìn)行排列，說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的規(guī)律。3、樂(lè)樂(lè)玩玩：上午活動(dòng)二活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)用力涂色，掌握涂染的方法。2、用油水分離法畫(huà)出冬天的雪景?；顒?dòng)重點(diǎn)：畫(huà)出冬天的雪景以及人們?cè)谘┑乩锿娴木跋??；顒?dòng)難點(diǎn)：正確掌握涂染油水分離的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：1、討論冬天的天氣：回憶冬天下雪的場(chǎng)景，雪地里玩的景象。(大雪仗、堆雪人等)下雪天景色的主色調(diào)。(白、藍(lán)色)2、畫(huà)出冬天的雪景：——“用白色畫(huà)冬天的雪人、樹(shù)、雪花，再用藍(lán)色涂在紙上，進(jìn)行油水分離?！庇變翰僮?。3、說(shuō)說(shuō)冬天的雪景：展覽作品，幼兒相互介紹自己的作品，啟發(fā)幼兒看著自己的作品說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)?；顒?dòng)反思：第一：游戲內(nèi)容的調(diào)整游戲一：四季接龍教師交代游戲方法：你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?今天，我們就圍繞了四季來(lái)做游戲。首先，請(qǐng)你們自由分成四組，分好組以后，請(qǐng)推選一名代表到曹老師來(lái)抽一張卡片，如果是抽到是"春"字卡片，即為"春天組"，就要一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)說(shuō)春天里有什么?可以做些什么事情?那么抽到"夏"字的，即為"夏天組"，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)說(shuō)夏天里有些什么?可以做些什么事情?，以此類(lèi)推，進(jìn)行接龍游戲?？茨囊唤M的哪個(gè)小朋友說(shuō)的又快又正確并能堅(jiān)持到最后。獲勝隊(duì)即得一分。游戲二：四季九宮格教師交代游戲的方法：看到這個(gè)四季九宮格嗎?里面藏著許多有關(guān)四季的小卡片!請(qǐng)你們每一組的小朋友派一名代表上來(lái)挑選一道算式題并當(dāng)場(chǎng)計(jì)算出結(jié)果，得一分;第二個(gè)小朋友根據(jù)答案的結(jié)果來(lái)"敲"打相對(duì)應(yīng)的九宮格"數(shù)字"把里面的小卡片取出來(lái)不得分;第三個(gè)小朋友請(qǐng)你根據(jù)這張小卡片上的提示來(lái)說(shuō)一句話(huà)得一分。教師給予幼兒一分鐘的時(shí)間來(lái)進(jìn)行討論，分工合作進(jìn)行游戲。游戲三：四季轉(zhuǎn)盤(pán)教師交代游戲的方法：這次游戲我們要增加難度，也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到"夏"字的時(shí)候，請(qǐng)這名小朋友說(shuō)一說(shuō)：…天去，…天來(lái);再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友，一個(gè)接著說(shuō)：在什么地方，另一個(gè)說(shuō)：做什么事情?(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答，搶答對(duì)可以加一分，搶答錯(cuò)扣一分)幼兒討論游戲的規(guī)則第二：游戲中教師指導(dǎo)策略的調(diào)整在前一次的游戲活動(dòng)中，許多游戲的規(guī)則都是教師幫助幼兒硬性規(guī)定的，幼兒顯得比較被動(dòng)，及時(shí)獲獎(jiǎng)后也沒(méi)有感到很興奮。而在這一次的游戲中，我積極鼓勵(lì)幼兒自主來(lái)商量討論、分配角色來(lái)進(jìn)行游戲。特別是在評(píng)分的過(guò)程中，幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法與意見(jiàn)。如：幼兒討論游戲的規(guī)則時(shí)引導(dǎo)幼兒討論：三人如何合作進(jìn)行游戲(可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)與評(píng)委)2、中班科學(xué)活動(dòng)水的三態(tài)變化教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、了解水的三態(tài)變化。2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：4固體、液體、氣體三種狀態(tài)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題。出示燈籠請(qǐng)幼兒猜燈謎：不洗不臟，越洗越臟，洗它不能吃，不洗反能?chē)L.(水)幼兒自由討論教師提問(wèn)問(wèn)題1、水能變成什么?2、天上為什么下雨?3、出示干濕毛巾請(qǐng)幼兒討論濕毛巾怎樣變干，毛巾上的水哪去了?小結(jié)：小朋友說(shuō)了那么多水的變化到底水是怎么變得呢?小朋友做實(shí)驗(yàn)后就明白了。二、做實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一把冰塊放到熱水中觀(guān)察冰塊的變化，幼兒自由討論，并把結(jié)果記錄在紙上。教師小結(jié)：冰受熱變成了水實(shí)驗(yàn)二教師在電壺中加少量的水并加熱，請(qǐng)幼兒討論水加熱變成什么?并把結(jié)果記錄在紙上。教師小結(jié)：水受熱變成水蒸氣實(shí)驗(yàn)三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺(jué)<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的樣子，然后把鏡子放到熱水盆上面一會(huì)兒，觀(guān)察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結(jié)果記錄紙上。教師小結(jié)：水蒸汽遇冷變成水。請(qǐng)幾名幼兒把畫(huà)好的統(tǒng)計(jì)表講解一下并對(duì)做的比較好的幼兒給予鼓勵(lì)。教師小結(jié)：冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣三、觀(guān)看媒體課件觀(guān)看多媒體課件《小水滴的旅行》邊看邊提問(wèn)：小水滴的家是什么地方?太陽(yáng)公公放出萬(wàn)道金光小水滴發(fā)生了什么變化?冷風(fēng)一吹水蒸氣變什么什么?冷風(fēng)繼續(xù)吹云彩里的小水滴有什么變化?使幼兒加深對(duì)水的三太變化的了解。教學(xué)反思：步產(chǎn)生珍惜自然資源的情感和初步的環(huán)保意識(shí)。本活動(dòng)使幼兒在科學(xué)探索智化的發(fā)展。3、中班科學(xué)活動(dòng)月亮的變化教案反思設(shè)計(jì)理念：PPT解了月亮的變化。幼兒對(duì)自然的變化規(guī)律都感到非常好奇，都想去探索為什么，月亮的變化也不例外。所以對(duì)這樣一節(jié)科學(xué)課，幼兒會(huì)很感興趣的。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規(guī)律的。2、學(xué)會(huì)觀(guān)察記錄月亮的變化，以及學(xué)習(xí)兒歌，感知月亮的變化規(guī)律。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過(guò)程。難點(diǎn)：幼兒把自己觀(guān)察到的初一到十五的月亮記錄下來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前半個(gè)月請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀(guān)察這半個(gè)月月亮的變化，并做好記錄。2、活動(dòng)前幼兒會(huì)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。3、初一到十五月亮變化的PPT?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。師：小朋友，剛才歌曲里唱的是誰(shuí)呀?(月亮婆婆)你看見(jiàn)過(guò)月亮婆婆嗎?(看見(jiàn)過(guò))你看見(jiàn)的月亮婆婆是什么樣子的呢?(彎彎的、圓圓的)師：你能不能把自己看到的月亮畫(huà)下來(lái)呢?(能)請(qǐng)部分幼兒上來(lái)畫(huà)自己看到的月亮。師：你們看，有的小朋友畫(huà)得是圓圓的月亮，有的小朋友畫(huà)得是彎彎的月亮，你畫(huà)的月亮是什么時(shí)候看到的呢?(我畫(huà)的月亮媽媽告訴我是初五的 亮，我畫(huà)的月亮是十五的月亮圓圓的)五圓圓的月亮。PPT以及做好記錄。PPT提問(wèn)：小朋友，你剛才看到的月亮有變化嗎?(有)它們是怎么變化的呢?(月初的月亮是細(xì)細(xì)的，后來(lái)越來(lái)越圓，到月半的時(shí)候，月亮就像盤(pán)子一樣圓。)PPT。利用兒歌，讓幼兒更容易掌握月亮的變化。二看，眉毛彎，初五六，掛眼鐮，初七八，像小船，初九十，切半圓，十五六，像玉盤(pán)。老師邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的PPT，讓幼兒對(duì)前半個(gè)月的月亮加深印象PPT三、幼兒記錄觀(guān)察記錄表今天，老師給大家做了一份觀(guān)察記錄表，想請(qǐng)我們的聰明寶寶把這前半個(gè)月的月亮變化記錄下來(lái)，小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、展示幼兒的記錄表，并讓幼兒看記錄表念兒歌。五、幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動(dòng)室結(jié)束課堂?；顒?dòng)反思：開(kāi)始部分我們利用歌曲導(dǎo)入很自然的就引出課題《月亮》，然后利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，觀(guān)察的結(jié)果讓幼兒說(shuō)說(shuō)初一到十五月亮的變化，并伴有兒歌的提示，讓幼兒更容易地掌握。最后還讓幼兒動(dòng)筆記錄月亮的變化。整個(gè)活動(dòng)都是要幼兒掌握月亮的變化過(guò)程。4、中班科學(xué)活動(dòng)一年四季的變化教案反思中班科學(xué)活動(dòng)：一年四季的變化活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試通過(guò)尋找規(guī)律進(jìn)行排序。2、鞏固對(duì)四季主要特征的認(rèn)識(shí)。3、初步了解其特性。4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道四季主要特征。活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)四季的特征擺放相關(guān)的小圖片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖《一年四季》。2、四季中具有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物等圖片。3、四季筒若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、找找貼貼：(出示教學(xué)掛圖《一年四季》的背景圖以及相關(guān)的小配件)——“想一想，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“這幾張圖分別是什么季節(jié)?請(qǐng)你把這些小圖片放到大圖里去。”幼兒分四組，將有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物分別置入四張背景圖中。集體觀(guān)察檢驗(yàn)，是否根據(jù)不同季節(jié)進(jìn)行放置：如：小蝌蚪放入春天;荷花放如夏天;落葉放入秋天;雪人放入冬天等等。2、想想排排：教師排列出幾個(gè)系列，請(qǐng)幼兒觀(guān)察并按規(guī)律繼續(xù)排列。如：荷花、菊花、菊花、荷花、菊花、菊花、游泳、游泳、滑雪、滑雪、游泳……幼兒自由設(shè)計(jì)序列進(jìn)行排列，說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的規(guī)律。3、樂(lè)樂(lè)玩玩：上午活動(dòng)二活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)用力涂色，掌握涂染的方法。2、用油水分離法畫(huà)出冬天的雪景?；顒?dòng)重點(diǎn)：畫(huà)出冬天的雪景以及人們?cè)谘┑乩锿娴木跋?。活?dòng)難點(diǎn)：正確掌握涂染油水分離的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：1、討論冬天的天氣：回憶冬天下雪的場(chǎng)景，雪地里玩的景象。(大雪仗、堆雪人等)下雪天景色的主色調(diào)。(白、藍(lán)色)2、畫(huà)出冬天的雪景：——“用白色畫(huà)冬天的雪人、樹(shù)、雪花，再用藍(lán)色涂在紙上，進(jìn)行油水分離。”幼兒操作。3、說(shuō)說(shuō)冬天的雪景：展覽作品，幼兒相互介紹自己的作品，啟發(fā)幼兒看著自己的作品說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)。活動(dòng)反思：第一：游戲內(nèi)容的調(diào)整游戲一：四季接龍教師交代游戲方法：你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?今天，我們就圍繞了四季來(lái)做游戲。首先，請(qǐng)你們自由分成四組，分好組以后，請(qǐng)推選一名代表到曹老師來(lái)抽一張卡片，如果是抽到是"春"字卡片，即為"春天組"，就要一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)說(shuō)春天里有什么?可以做些什么事情?那么抽到"夏"字的，即為"夏天組"，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)說(shuō)夏天里有些什么?可以做些什么事情?，以此類(lèi)推，進(jìn)行接龍游戲?？茨囊唤M的哪個(gè)小朋友說(shuō)的又快又正確并能堅(jiān)持到最后。獲勝隊(duì)即得一分。游戲二：四季九宮格教師交代游戲的方法：看到這個(gè)四季九宮格嗎?里面藏著許多有關(guān)四季的小卡片!請(qǐng)你們每一組的小朋友派一名代表上來(lái)挑選一道算式題并當(dāng)場(chǎng)計(jì)算出結(jié)果，得一分;第二個(gè)小朋友根據(jù)答案的結(jié)果來(lái)"敲"打相對(duì)應(yīng)的九宮格"數(shù)字"把里面的小卡片取出來(lái)不得分;第三個(gè)小朋友請(qǐng)你根據(jù)這張小卡片上的提示來(lái)說(shuō)一句話(huà)得一分。教師給予幼兒一分鐘的時(shí)間來(lái)進(jìn)行討論，分工合作進(jìn)行游戲。游戲三：四季轉(zhuǎn)盤(pán)教師交代游戲的方法：這次游戲我們要增加難度，也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到"夏"字的時(shí)候，請(qǐng)這名小朋友說(shuō)一說(shuō)：…天去，…天來(lái);再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友，一個(gè)接著說(shuō)：在什么地方，另一個(gè)說(shuō)：做什么事情?(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答，搶答對(duì)可以加一分，搶答錯(cuò)扣一分)幼兒討論游戲的規(guī)則第二：游戲中教師指導(dǎo)策略的調(diào)整在前一次的游戲活動(dòng)中，許多游戲的規(guī)則都是教師幫助幼兒硬性規(guī)定的，幼兒顯得比較被動(dòng)，及時(shí)獲獎(jiǎng)后也沒(méi)有感到很興奮。而在這一次的游戲中，我積極鼓勵(lì)幼兒自主來(lái)商量討論、分配角色來(lái)進(jìn)行游戲。特別是在評(píng)分的過(guò)程中，幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法與意見(jiàn)。如：幼兒討論游戲的規(guī)則時(shí)引導(dǎo)幼兒討論：三人如何合作進(jìn)行游戲(可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)與評(píng)委)5、中班科學(xué)教案秋天的水果教案反思活動(dòng)生成：是先拿在手上把玩一會(huì)，或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想為什么不給幼兒一個(gè)機(jī)會(huì)好好認(rèn)識(shí)一下各種水果呢?現(xiàn)在正好又是秋天，各種水果的都上市了，給活動(dòng)的進(jìn)行提供了條件?；顒?dòng)目標(biāo):1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過(guò)各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。4、能客觀(guān)地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布袋一個(gè)，柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等。板畫(huà)水果樹(shù)，2、各種水果卡片6張，卡片袋7個(gè)3、切開(kāi)的水果塊若干,牙簽.,每人自帶水果一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛?2、我請(qǐng)某小朋友上來(lái)摸一摸猜一猜。請(qǐng)2~3名幼兒上來(lái)猜一猜。3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?二、認(rèn)識(shí)秋天的水果1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎?2、我們來(lái)看看果園里都有哪些水果吧(果樹(shù)上貼上各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有什么水果)3、老師現(xiàn)在要摘水果了，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)水果的名稱(chēng))水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準(zhǔn)備了一個(gè)袋子，我要把水果裝進(jìn)袋子里去(把4種水果裝進(jìn)卡片袋)袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來(lái)摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)4、我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師摘了那些水果(教師一邊拍手一邊xxxx”)，2.3帶幼兒說(shuō)一遍5446、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導(dǎo)7、請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的水果袋和籃子拿上來(lái)給老師，其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快8、教師選3條卡片袋展示，請(qǐng)全體幼兒一起用好聽(tīng)的方法說(shuō)一說(shuō)9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正