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文檔簡(jiǎn)介
第教師扶貧工作總結(jié)10篇
教師扶貧工作總結(jié)1
20__年11月底,我校收到___精準(zhǔn)扶貧辦等8部委下發(fā)的《關(guān)于做好新一輪中央、國(guó)家機(jī)關(guān)和有關(guān)單位定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作的通知》(國(guó)開辦發(fā)〔20__〕78號(hào)),學(xué)校全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了傳閱和學(xué)習(xí),并成立了學(xué)校定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,黨委書記楊賢金任組長(zhǎng),錢鋒副校長(zhǎng)具體分管。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作辦公室,掛靠校長(zhǎng)辦公室,設(shè)置專門崗位和專職人員具體負(fù)責(zé)定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作的日常管理和組織協(xié)調(diào)工作。隨后,學(xué)校定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作辦公室積極主動(dòng)與定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧單位進(jìn)行溝通聯(lián)系,籌備、組織開展各項(xiàng)定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作。
20__年3月26日-28日,黨委書記楊賢金、副校長(zhǎng)錢鋒帶隊(duì)到云南省尋甸縣開展調(diào)研,云南省精準(zhǔn)扶貧辦副主任阿堆,省精準(zhǔn)扶貧辦社會(huì)處、昆明市精準(zhǔn)扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)一同參加調(diào)研。通過調(diào)研,我校了解了尋甸縣的基本縣情,清楚了了尋甸縣匯報(bào)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況與目前存在的問題和困難,雙方就我校初擬的《定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案》進(jìn)行討論研究,并對(duì)下一步定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作的具體開展達(dá)成了共識(shí)。
20__年4月1日,學(xué)校黨委常委會(huì)就定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行了專門討論,對(duì)做好定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作提出具體要求,明確20__年的幫扶重點(diǎn)工作:幫助尋甸縣中學(xué)建設(shè)理、化、生物實(shí)驗(yàn)室;調(diào)研當(dāng)?shù)馗咧星闆r,探索自主招生的可能性;針對(duì)尋甸縣情況開展暑期社會(huì)實(shí)踐及支教活動(dòng);組織論證相關(guān)科技精準(zhǔn)扶貧工作;盡快完善“云南尋甸精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案”。
(一)制訂精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案
根據(jù)學(xué)校決策和尋甸縣的基本縣情與目前著重需要解決的問題與困難,對(duì)制訂的《定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案》進(jìn)行了幾次修改易稿,確定了以智力精準(zhǔn)扶貧為主旨,以人才、教育、科技、文化資源支持為載體,充分發(fā)揮科技知識(shí)和優(yōu)秀人才對(duì)地方脫貧致富的核心帶動(dòng)作用,全力做好定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作,推進(jìn)定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)建設(shè),提高精準(zhǔn)扶貧對(duì)象自我發(fā)展能力,實(shí)現(xiàn)脫貧致富。方案明確指出:通過干部掛職鍛煉、干部培訓(xùn)交流、我校學(xué)生赴尋甸縣就業(yè)實(shí)踐、開展志愿服務(wù)等方式推動(dòng)人才精準(zhǔn)扶貧工作;通過支教幫教活動(dòng)、發(fā)展遠(yuǎn)程繼續(xù)教育、社區(qū)教育等推動(dòng)教育精準(zhǔn)扶貧;通過聯(lián)合申請(qǐng)項(xiàng)目、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化等方式推動(dòng)科技精準(zhǔn)扶貧工作;通過文化交流、捐贈(zèng)文化用品、文化宣傳等推動(dòng)文化精準(zhǔn)扶貧工作。
學(xué)校制定的《華東理工大學(xué)定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案》被___精準(zhǔn)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦的《精準(zhǔn)扶貧工作動(dòng)態(tài)》作為定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧與東西精準(zhǔn)扶貧協(xié)作??M(jìn)行刊發(fā),在全國(guó)參加定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作的有關(guān)單位學(xué)習(xí)交流。
(二)教育精準(zhǔn)扶貧先行
1.學(xué)校定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧方案的確定,促進(jìn)了我校精準(zhǔn)扶貧工作的進(jìn)一步展開。自3月楊賢金書記一行調(diào)研回來之后,開始落實(shí)為尋甸縣捐助60萬建立中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室的任務(wù)。根據(jù)學(xué)校常委會(huì)倡議,號(hào)召全校積極捐助,使該縣的中學(xué)生能早日擁有良好的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)條件,為將來能進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.20__年7月,作為___學(xué)校部等組織開展的“圓夢(mèng)中國(guó),公益我先行”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目,我校化工學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)赴定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧單位尋甸縣開展為期12天的走訪支教助力鄉(xiāng)村教育活動(dòng),受到尋甸縣委和縣府的熱烈歡迎,并協(xié)助對(duì)支教調(diào)研活動(dòng)做了精心安排。先后走訪了近十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、20余個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué),幫教支教,還到部分留守兒童家里、鄉(xiāng)村教師家里,調(diào)研鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀,并對(duì)部分鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村學(xué)生、留守兒童予以慰問,送去學(xué)習(xí)用品、生活用品,對(duì)個(gè)別兒童和教師,還將通過特殊方式持續(xù)關(guān)心、關(guān)注、支持尋甸縣鄉(xiāng)村教育,在圓夢(mèng)行動(dòng)中力所能及的幫助他們實(shí)現(xiàn)心中的愿望。團(tuán)隊(duì)回來后又對(duì)尋甸縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地考察與分析評(píng)估,基本完成了對(duì)該縣鄉(xiāng)村教育和留守兒童狀況的調(diào)研,并據(jù)此調(diào)研信息開展了頭腦風(fēng)暴和專家咨詢,形成了《云南省尋甸縣教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告及幫扶計(jì)劃》,制定了相應(yīng)的教育幫扶計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。該團(tuán)隊(duì)本著求真求實(shí)、做真做實(shí)的態(tài)度全力以赴地為尋甸回族彝族自治縣實(shí)現(xiàn)科技精準(zhǔn)扶貧、教育精準(zhǔn)扶貧貢獻(xiàn)著自己的力量,竭盡全力地幫助尋甸的孩子實(shí)現(xiàn)童年夢(mèng)、校園夢(mèng)、學(xué)習(xí)夢(mèng)和成才夢(mèng)。
3.為了改善尋甸縣的教育硬件設(shè)施,我校分2批共捐贈(zèng)電腦411臺(tái),已先后經(jīng)于7月、12月運(yùn)抵縣精準(zhǔn)扶貧辦公室。
(三)舉辦工業(yè)經(jīng)濟(jì)專題干部培訓(xùn)班
經(jīng)過前期的溝通與籌劃,20__年7月3日-9日,尋甸縣派出以縣委常委、組織部長(zhǎng)高建明等骨干力量組成的50人干部培訓(xùn)團(tuán)來我校進(jìn)行為期7天的工業(yè)經(jīng)濟(jì)、管理培訓(xùn)以及考察。我校聘請(qǐng)資深專家以“十八大精神”為指南,通過熱點(diǎn)問題講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享和角色扮演等多種授課形式,傳授經(jīng)典經(jīng)營(yíng)思想和先進(jìn)管理理念,全面提升學(xué)員的管理能力;從經(jīng)濟(jì)管理與宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政府公共管理、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與規(guī)劃等三大模塊出發(fā),設(shè)計(jì)了一系列課程,用優(yōu)秀的師資力量給學(xué)員們提供最前沿的科技理論與管理理論,使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,用創(chuàng)新的思維、開拓的思路為今后的工作服務(wù)。尋甸縣縣委書記武斌同志也將前來我校為培訓(xùn)班學(xué)員們加油打氣,希望這次培訓(xùn)能開拓縣里干部的視野、拓寬工作思路,增強(qiáng)理論實(shí)踐知識(shí),培養(yǎng)造就一支既有理論素養(yǎng),又有園區(qū)建設(shè)招商引資成熟運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)的干部隊(duì)伍,為建設(shè)富強(qiáng)活力美麗幸福新尋甸提供強(qiáng)有力的人才支撐。
___精準(zhǔn)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)在20__年定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的表彰中,我校榮獲“中央國(guó)家機(jī)關(guān)等單位定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào),為10所高校之一。教師扶貧工作總結(jié)2
在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,我校以開展“黨員員進(jìn)貧困家”和“百名教師包扶貧困家庭”為載體,在全校上下掀起了扶貧幫困的新高潮,全校黨員和教師走進(jìn)了百家貧困戶,幫他們出主意,想辦法,千方百計(jì)幫助他們解決實(shí)際困難,讓他們?cè)缛兆叱隼Ь?。在具體實(shí)踐工作中,得出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、思想扶貧要先行。
不管困難居民,還是困難個(gè)體,壓力面前,他們總是處在低谷階段,要想讓他們脫貧致富,首先讓他們必須從思想上站立起來,如果自己在精神上不能直立,那么任何外在的力量都是無能為力的。所以在首次入戶對(duì)接過程中,就鼓勵(lì)他們,樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,困難面前不委靡,壓力面前不倒下,敢于直面慘淡人生,幫助他們樹立信心,鼓足他們克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣。做到先從精神上扶貧,然后再想辦法解決實(shí)際問題。
二、觀念扶貧要注重。
不論是居民還是家庭,身居困難境地,他們免不了悲觀和消極,畏難情緒也很嚴(yán)重,等靠要思想也無時(shí)不在。為此,觀念扶貧猶為關(guān)鍵。所以必須注重引導(dǎo)他們徹底改變陳舊、落后的思想觀念,正視眼前面臨的困難和存在的問題,振作精神,努力奮斗,只要前行,總會(huì)到達(dá)成功的彼岸。鼓勵(lì)他們牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,別人幫是一時(shí)的,只有獨(dú)立自主,自力更生,才會(huì)徹底擺脫貧困。觀念更新了,思想端正了,他們才會(huì)迎難而上,才有可能打贏脫貧致富攻堅(jiān)戰(zhàn)。
三、對(duì)策扶貧是保障。
扶貧可以有多種渠道和方法,解決一袋米,一桶油、或者給幾百元錢都可能在某種程度上減輕他們的生活負(fù)擔(dān)和緩解暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)困難,但都不是萬全之策,要想幫助他們徹底走出困境,必須真心實(shí)意幫助他們做些根本的事情,出主意,找對(duì)策,從源頭上解決問題。如對(duì)沒有勞動(dòng)能力的困難戶,你不可能一輩子供他們錢花,要想讓他們脫貧,必須找出脫貧的辦法,除幫助他們落實(shí)低保政策外,幫助他們的子女解決就業(yè)問題,實(shí)現(xiàn)以小養(yǎng)老治困。對(duì)困難家庭,幫助他們找到致困原因,從政策上傾斜,從技術(shù)上引導(dǎo),從人才上支持,循序漸近,逐步加以解決。
四、真心扶貧是關(guān)鍵。
扶貧幫困工作,是一項(xiàng)愛心工程,如果只做表面文章,那只是解一饑,但不能解百飽。所以不能流于形勢(shì),應(yīng)付了之,必須秉承組織厚望,不負(fù)人民重托,真心實(shí)意地幫助他們干點(diǎn)實(shí)事。并以此為契機(jī),深入群眾,深入基層,真正做到權(quán)為民所用,利為民所謀,情為民所系,這既是開展扶貧幫困活動(dòng)的初衷,也是解決問題的關(guān)鍵?!扒h員員進(jìn)千家”和“百名教師包扶貧困家庭”活動(dòng)已經(jīng)在全校拉開了帷幕,這是我校黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措和實(shí)際行動(dòng),面對(duì)幫扶實(shí)際,我們還任重而道遠(yuǎn),這就需要我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確任務(wù),積極采取有力措施,按照區(qū)委統(tǒng)一安排和部署扎實(shí)有效地開展工作,確保幫扶對(duì)象徹底走出困境,實(shí)現(xiàn)扶貧脫困的良好愿望。教師扶貧工作總結(jié)3
一年來,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在市民政局的精心指導(dǎo)下,我局以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo),以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),以全面深化民政工作改革為動(dòng)力,緊緊圍繞縣委、縣政府的決策部署,深化民政事業(yè)改革發(fā)展,深入開展教育實(shí)踐活動(dòng),取得了顯著成績(jī),充分發(fā)揮了民政在保障改善民生、創(chuàng)新社會(huì)管理中的重要作用。現(xiàn)將20__年民政工作開展情況及20__年民政工作要點(diǎn)報(bào)告如下:
一、打造亮點(diǎn),推動(dòng)民政工作創(chuàng)新發(fā)展
(一)“四加強(qiáng)四規(guī)范”,推進(jìn)村務(wù)公開示范化創(chuàng)建工作
20__年,我縣的村務(wù)公開工作定為“書記工程”,實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,形成了縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)齊抓共管的良好工作局面,按照省規(guī)范化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)已完成308個(gè)村的創(chuàng)建工作,完成率達(dá)93%。并且依托農(nóng)村社區(qū)“六個(gè)一”工程,打造了一批村務(wù)公開特色村,如在__鎮(zhèn)__村、__鎮(zhèn)__村、__鎮(zhèn)__村等小組設(shè)置村務(wù)公開小組分欄。
1.“四加強(qiáng)”,推進(jìn)建設(shè)步伐。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),投入748萬元,全面推進(jìn)村委會(huì)村務(wù)公開欄的選址、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、版面設(shè)置工作。加強(qiáng)檔案管理,確保村務(wù)公開工作有政策文件、有制度、有安排、有檢查、有總結(jié)、有記錄等。加強(qiáng)教育和培訓(xùn),定期開展村民委員會(huì)組織法、村務(wù)公開等有關(guān)法律和政策的宣傳教育工作,提高廣大村民群眾的民主意識(shí)、法制意識(shí)。加強(qiáng)督促檢查,建立監(jiān)督檢查和末位掛牌整治工作機(jī)制,開展定期、不定期監(jiān)督檢查,確保村務(wù)公開各項(xiàng)工作落到實(shí)處,把村務(wù)公開工作堅(jiān)持不懈地開展下去。
(二)以孵化中心為載體,大力培育和發(fā)展社會(huì)組織
1.抓扶持,保障孵化培育經(jīng)費(fèi)。社會(huì)組織孵化中心先后投入30萬元建設(shè)經(jīng)費(fèi),用于建設(shè)和運(yùn)營(yíng),并于20__年11月順利遷至新址,可以同時(shí)滿足10家社會(huì)化組織進(jìn)駐培育。為加快社會(huì)組織孵化和培育制度體系建立,出臺(tái)了《__縣社會(huì)組織扶持發(fā)展專項(xiàng)資金管理使用辦法》,現(xiàn)有20家社會(huì)組織通過了我縣100萬專項(xiàng)資金扶持發(fā)展。
2.抓規(guī)范,建立管理制度體系。積極啟動(dòng)社會(huì)組織等級(jí)評(píng)估工作,進(jìn)一步激發(fā)了社會(huì)組織審評(píng)熱情,首批已評(píng)定__家社會(huì)組織等級(jí),其中4家4a,10家3a,1家2a。
3.抓運(yùn)營(yíng),引入管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)。以購(gòu)買服務(wù)的方式,聘用專職社工人員對(duì)孵化中心進(jìn)行管理,對(duì)社會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)人員啟發(fā)新思維、開拓新思路、掌握社會(huì)組織發(fā)展的規(guī)律與需求提供支持服務(wù)。
(三)開展婚姻家庭輔導(dǎo),促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展
為了進(jìn)一步促進(jìn)婚姻家庭生活的和諧與穩(wěn)定,我局于20__年7月16日開設(shè)了婚姻家庭輔導(dǎo)室。自成立以來,婚姻家庭輔導(dǎo)室以創(chuàng)造優(yōu)美舒適服務(wù)環(huán)境為抓手,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度保障,引進(jìn)社工開展專業(yè)輔導(dǎo),致力為婚姻家庭提供婚戀指導(dǎo)、婚姻咨詢、離婚勸和、法律咨詢、夫妻關(guān)系調(diào)適、家庭關(guān)系改善、婚姻危機(jī)處理、情感疏導(dǎo)等業(yè)務(wù)。截止年底,共承接離婚前調(diào)解個(gè)案261對(duì),調(diào)解后當(dāng)場(chǎng)表示不離婚的__9對(duì),挽回成功率高達(dá)57%,促進(jìn)了婚姻家庭和睦、社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展,得到了婚姻當(dāng)事人、社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
二、突出重點(diǎn),推進(jìn)民政工作全面發(fā)展
20__年,我局著力完善社會(huì)保障體系,致力推進(jìn)社會(huì)管理協(xié)調(diào)并進(jìn),加強(qiáng)社會(huì)事務(wù)規(guī)范管理,全力做好涉軍群體維穩(wěn)工作,穩(wěn)步推進(jìn)民生工程建設(shè),民政工作得到全面發(fā)展。
(一)大力完善社會(huì)保障體系,夯實(shí)基礎(chǔ)民生工作教師扶貧工作總結(jié)4
為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神,充分發(fā)揮省級(jí)示范園的輻射和帶動(dòng)作用,我園與__中心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。在一年的幫扶進(jìn)展過程中,經(jīng)過雙方的共同努力,取得了一定的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、充分了解情況,制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性,根據(jù)前兩年對(duì)__中心園的了解,知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑,找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題,對(duì)癥下藥,制定可行的幫扶計(jì)劃。
例如我們通過交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn):教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn),但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠,老師們對(duì)教研活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)也較少,在早操的編排、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園后,幼兒園硬件條件有較大的改善,但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少;針對(duì)這些情況,我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面:
1、教育資源共同分享,如:教育書刊、音像圖書、玩具等;
2、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng),除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開放活動(dòng)之類的,還安排該園老師參加我園的教研活動(dòng);
3、我園園長(zhǎng)和骨干教師定期到該園指導(dǎo)。
二、資源共享,提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
我園在去年11月邀請(qǐng)了東莞骨干教師__老師來園做《快樂動(dòng)起來》音樂講座,全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動(dòng),我園特意邀請(qǐng)__園的老師參與,使她們也深感受益匪淺。
三、加強(qiáng)交流,把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。
我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過電話或邀請(qǐng)她們到我園來交流情況,就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流,及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。
例如針對(duì)結(jié)對(duì)教師配備不夠,沒有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題,我園派出了___老師展示了音樂活動(dòng)《下蛋了啰》優(yōu)質(zhì)示范課,使她們的教師知道了如何上好音樂活動(dòng),提高其組織教學(xué)水平。觀摩了__中心幼兒園___老師的
一節(jié)音樂活動(dòng)《》,從音樂活動(dòng)的目標(biāo)定位,活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。
又如在交流中我們了解到,老師們對(duì)早操編排很是頭疼,不知道如何選音樂、編動(dòng)作,她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”,沒有根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要來編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)還專門的對(duì)各年齡段早操活動(dòng)時(shí)間安排、動(dòng)作要求、音樂選擇、創(chuàng)編等進(jìn)行指導(dǎo),通過學(xué)習(xí),她們分別創(chuàng)編出小動(dòng)物模仿操、動(dòng)動(dòng)操等三套適合大小三個(gè)年齡段的完整操節(jié)。這些符合幼兒發(fā)展的充滿趣味的操深受孩子們的喜愛,中心園的老師們也在創(chuàng)編過程中對(duì)幼兒的發(fā)展和需要更加了解,早操創(chuàng)編的能力得到了提高。
另外,我園除了前兩年贈(zèng)送的幼兒園桌椅、床鋪及電子鋼琴外,本學(xué)年還捐贈(zèng)了_千元現(xiàn)金給結(jié)對(duì)園添加教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具,改善其辦學(xué)條件。
四、初現(xiàn)成效,在幫扶中共同成長(zhǎng)
通過我們不懈的努力,我們的幫扶工作初見成效。結(jié)對(duì)園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高,幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,大家受益匪淺。通過對(duì)__中心幼兒園的幫扶,讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異,看到了農(nóng)村幼兒教師們工作的熱情,感受到自己肩上的責(zé)任。農(nóng)村中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁,深深的感動(dòng)了我們。幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)行,我們還延伸到了孩子們中間。我們開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈(zèng)活動(dòng)”和“您獻(xiàn)愛心了嗎——圖書捐贈(zèng)活動(dòng)”,鼓勵(lì)家長(zhǎng)、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈(zèng)給農(nóng)村幼兒園,豐富他們的教玩具,同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,成長(zhǎng)成為有愛心的人。
總之,在近一年的幫扶工作中,我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展,但__中心幼兒園還存在不少的問題,比如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,在新的'一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑,加大幫扶力度和密度,爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng)。教師扶貧工作總結(jié)5
上關(guān)中心小學(xué)20__—20__學(xué)年上學(xué)期教師幫扶學(xué)生總結(jié)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生。因此,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生,研究需要幫助的學(xué)生,轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。為此,我校教師根據(jù)這些問題學(xué)生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
一、深入學(xué)生,全面了解學(xué)生的心態(tài)
放棄門縫里看人的偏見,發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生并非不可救藥。對(duì)問題學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點(diǎn)、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入研究,并采取分類教育的方式。用教師美好的靈悟、理智來塑造學(xué)生美好純潔的心靈,使問題學(xué)生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)老師都對(duì)“我”的進(jìn)步寄予很大的希望,鼓勵(lì)他們從自己身邊的小事做起,一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度。
二、和諧平等,建立融洽的師生關(guān)系
作為教師,自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)。因此,努力溝通師生,尤其與問題學(xué)生情感,搭起相互信任的友愛橋梁,建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。掌握問題學(xué)生的心態(tài),耐心熱情地替他們排憂解難,讓他們覺得自己的榮辱牽動(dòng)著老師的心理,老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),挖掘他們內(nèi)在的潛力,鼓勵(lì)他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,幫助他們樹立追求目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
三、培養(yǎng)興趣,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強(qiáng)弱和學(xué)習(xí)興趣的濃淡來決定。興趣是學(xué)習(xí)的摯友,學(xué)生主動(dòng)積極地獲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),提高學(xué)習(xí)效果,形成興趣,才能成為開發(fā)人的智力的動(dòng)力。因此,我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中細(xì)細(xì)調(diào)查、研究、比較,掌握了每個(gè)后進(jìn)生的特點(diǎn),切中火候,對(duì)癥下藥。
四、加強(qiáng)輔導(dǎo),鑄就自信的天地
問題學(xué)生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩,原因固然很多,但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差,在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心,遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援,陷入無可奈何之中。我針對(duì)學(xué)困生這種心理,作具體分析,找出問題的癥結(jié)和原因,找準(zhǔn)突破口。讓問題學(xué)生從思想和心理上增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心,減輕學(xué)困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、少指責(zé)批判的原則,引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦、多練習(xí)、多復(fù)習(xí)、多運(yùn)用,使后進(jìn)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
五、寬容忍讓,塑造美好的心理品質(zhì)
教師能客觀認(rèn)識(shí)與處理學(xué)生中存在的問題。寬容不是遷就,教師對(duì)學(xué)困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ)。因此對(duì)學(xué)生缺乏寬容忍讓,是不可能與學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。
總之,一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù),而對(duì)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師扶貧工作總結(jié)6
今年,我辦扶貧開發(fā)工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和省、市扶貧辦的關(guān)心指導(dǎo)下,始終以“一體兩翼”為重點(diǎn),以解決貧困人口溫飽為中心,以貧困戶為對(duì)象,以新農(nóng)村建設(shè)為契機(jī),以重點(diǎn)村為主戰(zhàn)場(chǎng),堅(jiān)持開發(fā)式扶貧和政府主導(dǎo)、全社會(huì)共同參與的原則,堅(jiān)持扶貧開發(fā)與新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,集中各方力量,形成扶貧攻堅(jiān)合力,扶貧開發(fā)工作取得了突破性進(jìn)展,使廣大貧困群眾看到了脫貧致富的希望。在全省的財(cái)政扶貧資金績(jī)效考評(píng)中,我縣被省扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為先進(jìn)縣,并獎(jiǎng)勵(lì)資金30萬元用于扶貧開發(fā)?,F(xiàn)就一年來的扶貧開發(fā)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。
一、抓爭(zhēng)資爭(zhēng)項(xiàng),在注重壯大資金總量中加快扶貧開發(fā)進(jìn)程
我辦始終把向上爭(zhēng)資爭(zhēng)項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重中之重的工作來抓,認(rèn)真做好項(xiàng)目包裝,積極與省、市扶貧辦及其有關(guān)處(科)室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常保持聯(lián)系,想方設(shè)法掌握省、市各項(xiàng)資金的分配動(dòng)向,做好爭(zhēng)資爭(zhēng)項(xiàng)工作。至12月底,已向上爭(zhēng)取資金比20__年凈增180萬元,為歷年來爭(zhēng)取資金最多的一年,較好地保障了扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村新農(nóng)村建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)事業(yè)發(fā)展。同時(shí),爭(zhēng)取將縣就業(yè)培訓(xùn)中心列為市級(jí)貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地,大大地方便了我縣貧困勞動(dòng)力參加勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移,有力地加快了扶貧開發(fā)進(jìn)程。
二、抓管理,在注重規(guī)范中確保扶貧資金安全和效益
今年以來,我辦始終把規(guī)范資金管理和規(guī)范項(xiàng)目管理作為保證資金安全,發(fā)揮扶貧資金效益最大化的重要環(huán)節(jié)來抓。一方面,規(guī)范資金管理,確保扶貧資金安全。針對(duì)扶貧資金管理中出現(xiàn)的新情況、新問題,按照國(guó)家財(cái)政部、___扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組、國(guó)家發(fā)改委《關(guān)于印發(fā)〈財(cái)政扶貧資金管理辦法〉(試行)通知》要求,于3月及時(shí)出臺(tái)了《會(huì)昌縣財(cái)政扶貧資金管理辦法》,堅(jiān)持“資金跟著項(xiàng)目走,管理跟著資金走”的原則,突出把好資金審批關(guān)、資金撥付關(guān)和資金使用關(guān),保證扶貧資金安排落實(shí)到項(xiàng)目上,確保發(fā)揮效益。另一方面,規(guī)范項(xiàng)目管理,提高扶貧資金效益。實(shí)施好項(xiàng)目是扶貧開發(fā)的立足點(diǎn)和根本,項(xiàng)目實(shí)施的好壞是扶貧資金效益的具體體現(xiàn),是扶貧開發(fā)成效的總開關(guān)。為此,我辦在項(xiàng)目管理中著力把好三關(guān),即項(xiàng)目申報(bào)關(guān)、項(xiàng)目實(shí)施關(guān)和項(xiàng)目竣工驗(yàn)收關(guān),確保項(xiàng)目申報(bào)準(zhǔn)確、項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量合格,實(shí)現(xiàn)資金效益的最優(yōu)、最大化。
三、抓落實(shí),在注重實(shí)效中實(shí)現(xiàn)新突破
我辦始終把抓落實(shí)作為工作的根本所在,堅(jiān)持開拓創(chuàng)新抓落實(shí)、持之以恒抓落實(shí)、講求效率抓落實(shí),確保省、市布置的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,各項(xiàng)工作有新的起色,實(shí)現(xiàn)新的突破。
1、整村推進(jìn)有新進(jìn)展。一是認(rèn)真抓好20__年扶貧重點(diǎn)村項(xiàng)目工程建設(shè)的收尾工作,對(duì)20__年財(cái)政扶貧資金項(xiàng)目進(jìn)行績(jī)效考評(píng),已順利通過省、市的檢查驗(yàn)收,并得到了上級(jí)主管部門的好評(píng)。二是依托上級(jí)下?lián)艿膶m?xiàng)資金,并捆綁以工代賑、新村辦、交通、水利、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)等部門資金結(jié)合新農(nóng)村建設(shè),認(rèn)真抓好31個(gè)重點(diǎn)村新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)和21個(gè)重點(diǎn)村項(xiàng)目建設(shè)工作。至目前,共安排村莊整治、產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目239個(gè),新修和改造鄉(xiāng)村公路79條公里,其中硬化水泥公路46條公里;1021戶農(nóng)戶安裝了自來水;620戶農(nóng)戶改建了衛(wèi)生廁所,新建公廁6處;建科技培訓(xùn)中心23處5344平方米;新建或維修水陂、水渠等水利設(shè)施6處(座);新修果業(yè)公路5公里;新(改、擴(kuò))建村小學(xué)校3所483平方米;架設(shè)輸電線路2800米。較好地解決了重點(diǎn)村群眾行路難、子女上學(xué)難、科技培訓(xùn)難、水利灌溉難、村民議事難等問題,村容村貌煥然一新,農(nóng)民生活水平明顯提高。
2、移民扶貧有新提高。我辦通過一加強(qiáng)、兩堅(jiān)持、三到位、四注重、四結(jié)合等措施,進(jìn)一步明確工作職責(zé),落實(shí)工作責(zé)任,著力提高移民扶貧工作水平。今年省、市安排的移民搬遷計(jì)劃20__年節(jié)慰問,全縣黨員干部共幫扶1550戶貧困戶資金萬元,有力地緩解了貧困戶的貧困狀況。
5、貼息貸款有新進(jìn)步。今年2月,我辦牽頭,聯(lián)合縣財(cái)政局、農(nóng)信社下發(fā)了《關(guān)于做好20__年扶貧到戶貼息貸款工作的通知》,抓好抓實(shí)扶貧到戶貼息貸款工作。目前,已發(fā)放扶貧到戶貼息貸款萬元,貼息資金萬元,扶持了1589戶農(nóng)戶發(fā)展臍橙、烤煙、生豬等種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)。同時(shí),還爭(zhēng)取扶貧項(xiàng)目貸款681萬元,貼息資金22萬元,分別比上年增長(zhǎng)267%,扶持九州種業(yè)、云順木業(yè)和云順實(shí)業(yè)3家公司發(fā)展壯大企業(yè),帶動(dòng)貧困戶發(fā)展優(yōu)質(zhì)稻制種和竹木等產(chǎn)業(yè),實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持性發(fā)展。
6、產(chǎn)業(yè)扶貧有新突破。我辦利用扶貧到戶貼息貸款積極扶持可直接增收的種養(yǎng)產(chǎn)業(yè),目前以臍橙種植為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,全縣新發(fā)展臍橙3100畝、煙葉3500畝、雜交稻制種3000畝、優(yōu)質(zhì)稻5000畝、生豬養(yǎng)殖萬頭、無公害商品蔬菜1800畝、毛竹油茶各4000畝,初步形成了以臍橙、煙葉、優(yōu)質(zhì)稻、生豬等為主的四大支柱產(chǎn)業(yè)和以蔬菜、毛竹、油茶為主的區(qū)域特色產(chǎn)業(yè),貧困戶從產(chǎn)業(yè)發(fā)展中人均增收320元以上。
四、抓作風(fēng),在加強(qiáng)自身建設(shè)中塑造扶貧部門形象
“打鐵必須自身硬”,做好扶貧工作,關(guān)鍵在干部,重點(diǎn)在作風(fēng)。為此,我辦從制度入手,以強(qiáng)化考核為手段,先后出臺(tái)了會(huì)議、學(xué)習(xí)、財(cái)務(wù)管理等九項(xiàng)工作制度和干職工崗位目標(biāo)管理及干職工掛片聯(lián)系工作制度,要求干職工加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平、政策水平和工作水平;要求干職工要深入基層、深入工作一線,深入到項(xiàng)目中去調(diào)查研究,掌握第一手資料,針對(duì)性地開展工作,提高工作效率和成效。目前,干職工學(xué)習(xí)自覺性進(jìn)一步增強(qiáng),工作的主動(dòng)性和緊迫感、責(zé)任感得到加強(qiáng),社會(huì)各界對(duì)扶貧辦干職工評(píng)價(jià)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
今年,我辦的工作雖然取得了一定的成績(jī),但與縣委、縣政府和市扶貧辦的要求相比還存在較大差距,主要表現(xiàn)在:一是移民安置用地落實(shí)難。由于土地政策調(diào)整,給移民安置用地的落實(shí)增加了困難,特別是集中安置點(diǎn)的用地更難;二是貼息到戶貸款落實(shí)難。由于信貸責(zé)任終身追究制,使得真正的貧困戶不符合金融部門的放貸條件而無法得到貸款;三是勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)落實(shí)難。由于農(nóng)村青壯年勞力都外出務(wù)工,農(nóng)村在家的剩余勞動(dòng)力少,而培訓(xùn)基地又在縣城,使勞動(dòng)力培訓(xùn)增加了難度,質(zhì)量難以提高。教師扶貧工作總結(jié)7
20__年,全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段。讓6000多萬農(nóng)村貧困人口走出貧困,是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。“十年樹木,百年樹人”,我們的一個(gè)體會(huì)是,“教育扶貧”能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識(shí)、改變命運(yùn)、造福家庭,是最有效、最直接的精準(zhǔn)扶貧。
“扶貧先扶智”決定了教育扶貧的基礎(chǔ)性地位,“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導(dǎo)性功能,“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。聯(lián)合國(guó)教科文組織研究表明,不同層次受教育者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的水平不同:本科300%、初高中108%、小學(xué)43%,人均受教育年限與人均gdp的相關(guān)系數(shù)為0.562?!胺e財(cái)千萬,不如薄技在身”“一技在手,終身受益”,教育在促進(jìn)扶貧、防止返貧方面的作用,可說是根本性的、可持續(xù)的。
不久前,湖北全面啟動(dòng)了“教育精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)計(jì)劃(20__―20__)”,努力辦好每一所學(xué)校,遍及每一名教師,教好每一名學(xué)生,溫暖每一戶家庭。這里的關(guān)鍵就是實(shí)施好“五個(gè)精準(zhǔn)”。
“精準(zhǔn)改造”,讓貧困戶子女不僅有學(xué)??缮希夷苌虾脤W(xué)校。鎖定貧困地區(qū),不留“死角”。切實(shí)從最困難的地區(qū)做起,聚焦薄弱學(xué)校,做到精準(zhǔn)扶弱。著力“雪中送炭”,滿足基本需要,堅(jiān)決不搞“錦上添花”,杜絕超標(biāo)準(zhǔn)豪華建設(shè)。
“精準(zhǔn)招生”,讓貧困戶子女不僅擁有教育機(jī)會(huì),而且擁有更多優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)。進(jìn)一步推進(jìn)招生改革,通過多項(xiàng)傾斜政策,從實(shí)施優(yōu)質(zhì)高中招收農(nóng)村學(xué)生計(jì)劃,到實(shí)施好國(guó)家貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃,再到省屬院校安排一定的計(jì)劃招收農(nóng)村考生,讓更多貧困家庭孩子進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中、重點(diǎn)高校。
“精準(zhǔn)資助”,讓貧困戶子女不僅上得起學(xué),而且免費(fèi)上學(xué)。義務(wù)教育階段實(shí)行“錢隨人走”,貧困家庭孩子無論在哪里接受義務(wù)教育都可享受“兩免一補(bǔ)”。高中階段,全免學(xué)雜費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)。大學(xué)階段,完善貧困家庭大學(xué)生學(xué)費(fèi)減免制度,高校內(nèi)公益崗位優(yōu)先安排貧困家庭大學(xué)生。
“精準(zhǔn)就業(yè)”,讓貧困戶子女不僅有業(yè)可就,而且能夠持續(xù)發(fā)展。建立貧困家庭大學(xué)生實(shí)名制信息庫(kù),開展有針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn),落實(shí)高校畢業(yè)后服兵役、下基層的優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)貧困家庭畢業(yè)生回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè),最終達(dá)到“一人長(zhǎng)期就業(yè)、全家穩(wěn)定脫貧”的目的。
“精準(zhǔn)培訓(xùn)”,讓貧困農(nóng)民擁有一技之長(zhǎng),能夠脫貧致富。建立面向農(nóng)民朋友的職業(yè)教育“培訓(xùn)包”,采取“群眾點(diǎn)菜、專家主廚”的方式,組織“科技小分隊(duì)”,深入田頭地間,使農(nóng)民朋友一看就懂、一學(xué)就會(huì)、一干就有效益。
做到了這“五個(gè)精準(zhǔn)”,教育就一定能充分發(fā)揮教育扶貧的人才、智力、科技、信息優(yōu)勢(shì),提高貧困家庭脫貧能力,遏制貧困代際傳遞,為精準(zhǔn)扶貧、全面小康注入強(qiáng)大正能量。教師扶貧工作總結(jié)8
“精準(zhǔn)扶貧”是黨中央對(duì)新形勢(shì)下扶貧工作提出的新要求,為了響應(yīng)黨的號(hào)召,枝城小學(xué)教師課余時(shí)間走進(jìn)農(nóng)戶,深入開展精準(zhǔn)扶貧工作。該?!耙粚?duì)一”精準(zhǔn)扶貧對(duì)象涉及周邊梁家畈、三板湖和陽(yáng)和嶺三個(gè)村,扶貧對(duì)象有的殘疾、有的重病、有的家庭缺少勞力等共計(jì)78人。
在前期的動(dòng)員會(huì)上,校長(zhǎng)何文兵向全體教師宣傳了“精準(zhǔn)扶貧”的相關(guān)政策,號(hào)召?gòu)V大教師緊扣“四個(gè)切實(shí)”、“五個(gè)一批”“六個(gè)精準(zhǔn)”的總要求,積極參與、支持精準(zhǔn)扶貧工作,并對(duì)老師們提出了四點(diǎn)具體要求:處理好教學(xué)和扶貧的關(guān)系;精準(zhǔn)扶貧與評(píng)先表模掛鉤;切實(shí)做好扶貧的規(guī)定動(dòng)作;注意安全,靈活機(jī)動(dòng)地開展扶貧工作。
課余時(shí)間,老師們都不辭辛苦,分頭趕往村里,在村領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下走進(jìn)幫扶對(duì)象的家里,為他們帶去米、油、衣物等物資,和他們坐下來面對(duì)面交流,詳細(xì)了解他們的生產(chǎn)生活狀況、目前面臨的實(shí)際困難和急需解決的現(xiàn)實(shí)問題,填寫《扶貧手冊(cè)》《貧困戶需求菜單表》《幫扶計(jì)劃表》等,向扶貧戶宣講國(guó)家強(qiáng)農(nóng)惠民方針政策,幫助農(nóng)戶制定相應(yīng)的幫扶措施,力促扶貧對(duì)象盡快脫貧。
自精準(zhǔn)扶貧工作啟動(dòng)以來,該校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)民主治校,虛心聽取老師們意見,分批次進(jìn)村入戶開展扶貧工作,此舉得到廣大老百姓的夸贊。彭家鳳老師的扶貧對(duì)象李伏學(xué)住在陽(yáng)和嶺村四組,已八十高齡,因大病和缺少勞力導(dǎo)致家庭貧困。當(dāng)老人接過大米,得知來意后,和彭老師細(xì)細(xì)談起了家里的情況和面臨的困難。臨行時(shí)老人拉住彭老師的手,不住地感嘆:感謝黨和政府的關(guān)心,感謝國(guó)家惠民的好政策啊!教師扶貧工作總結(jié)9
我園在對(duì)土城中心幼兒園的對(duì)口幫扶活動(dòng)中,按照市教委組織的對(duì)口幫扶活動(dòng)的要求,在提高土城中心幼兒園辦園平、辦園理念、師資隊(duì)伍薄弱、管理水平不高等方面,做了許多工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)營(yíng)造氛圍,做好幫扶宣傳和結(jié)對(duì)幫扶工作。
20__年4月18日幫扶活動(dòng)啟動(dòng)后,我園與土城中心幼兒園結(jié)成“對(duì)口幫扶”單位,園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視,并根據(jù)土城中心幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對(duì)口幫扶”工作實(shí)施方案,并將幫扶工作納入議事日程之中,從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了土城中心幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
(二)重視交流,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
我園在4月22日派出狄秀梅、張春和兩位骨干教師深入到土城中心幼兒園,通過與土城中心幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活,在參觀環(huán)境、講座、聽課、評(píng)課、交流等活動(dòng)中,共同探討、研究土城中心幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善土城中心幼兒園園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè),強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性,從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),找出園所的文化特色,提升辦園質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
為切實(shí)提高幫扶工作的效果,共同提高教師素質(zhì),改善辦園質(zhì)量,我們兩園相互協(xié)調(diào),主要以互派園長(zhǎng)和教師進(jìn)園,深入課堂為載體,來提高土城中心幼兒園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,在區(qū)角、環(huán)境布置,園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享,互通有無,從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
(四)深入細(xì)致,幫扶工作初見成效。
兩園開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)雖然只有一周時(shí)間,但給我們的感受和啟發(fā)較多。狄秀梅、張春和兩位教師利用一周時(shí)間,分別參觀、討論了土城中心幼兒園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè);講評(píng)了七節(jié)教學(xué)活動(dòng);與土城中心校的王主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會(huì);狄老師給土城總校的幼兒老師做了《如何培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)》的講
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