人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件

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飛

晴天高，白云飄，西風(fēng)起，雁群飛，排成一字一行齊，飛來飛去，不分離，

好像我，哥哥弟弟，相親相愛不分離。yanqunhang請跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞雁群飛晴天高，白

模唱大闖關(guān)第1關(guān)：用“l(fā)u”模唱出老師彈奏的每一個樂句。第2關(guān)：用“l(fā)u”模唱歌曲的旋律。模唱大闖關(guān)第1關(guān)：用“l(fā)u”模唱出老師彈奏的每一個樂句。人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件試一試：請和你的好朋友一起試著用“柯爾文”手勢來練習(xí)這個樂句吧！試一試：人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件想一想：1.這首歌曲的速度是（）A.稍快B.稍慢2.這首歌曲的情緒是（）A.歡快的B.優(yōu)美、抒情的稍慢優(yōu)美、抒情地想一想：稍慢優(yōu)美、抒情地人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件編創(chuàng)歌詞：好像我，（），相親相愛不分離。

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再見再見雁群飛人民音樂出版社小學(xué)音樂一年級下冊雁群飛人民音樂出版社小學(xué)音樂一年級下冊人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件請跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞雁群

飛

晴天高，白云飄，西風(fēng)起，雁群飛，排成一字一行齊，飛來飛去，不分離，

好像我，哥哥弟弟，相親相愛不分離。yanqunhang請跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞雁群飛晴天高，白

模唱大闖關(guān)第1關(guān)：用“l(fā)u”模唱出老師彈奏的每一個樂句。第2關(guān)：用“l(fā)u”模唱歌曲的旋律。模唱大闖關(guān)第1關(guān)：用“l(fā)u”模唱出老師彈奏的每一個樂句。人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件試一試：請和你的好朋友一起試著用“柯爾文”手勢來練習(xí)這個樂句吧！試一試：人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件想一想：1.這首歌曲的速度是（）A.稍快B.稍慢2.這首歌曲的情緒是（）A.歡快的B.優(yōu)美、抒情的稍慢優(yōu)美、抒情地想一想：稍慢優(yōu)美、抒情地人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件編創(chuàng)歌詞：好像我，（），相親相愛不分離。

編創(chuàng)歌詞：人音版小學(xué)音樂綜合課《雁群飛》優(yōu)質(zhì)課公開課課件想一想：1.這首歌曲的速度是（）A.稍快B.稍慢2.這首歌曲的情緒是（）A