參加教學(xué)大賽的反思課件

參加教學(xué)大賽的反思馬劍2011.8.30參加教學(xué)大賽的反思馬劍一、備課的方向要準(zhǔn)、

課堂的理念要對。要符合新課改的理念和全國的課堂教學(xué)模式改革的趨勢。一、備課的方向要準(zhǔn)、

一、備課的方向要準(zhǔn)、

課堂的理念要對。要符合新課改的理念和全國的課堂教學(xué)模式改革的趨勢。首先，備課的方向要準(zhǔn)：幾句值得借鑒的話：對備課者：

“你備完課后，是否可以具體地說出來，除了知識之外，你準(zhǔn)備讓學(xué)生獲得什么？”

對聽課的老師和教學(xué)管理者：

“你聽完這節(jié)課后，請你具體地說一說，除了知識之外，學(xué)生在這節(jié)課中獲得了什么？”一、備課的方向要準(zhǔn)、

一、備課的方向要準(zhǔn)、

課堂的理念要對。要符合新課改的理念和全國的課堂教學(xué)模式改革的趨勢。首先，備課的方向要準(zhǔn)：L1L2L1L2一、備課的方向要準(zhǔn)、

一、備課的方向要準(zhǔn)、

課堂的理念要對。要符合新課改的理念和全國的課堂教學(xué)模式改革的趨勢。首先，備課的方向要準(zhǔn)：L2L1S1S2L2L1S1S2A方案B方案一、備課的方向要準(zhǔn)、

一、備課的方向要準(zhǔn)、

課堂的理念要對。要符合新課改的理念和全國的課堂教學(xué)模式改革的趨勢。課堂的理念要對：

學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，小組交流、討論與展示，已經(jīng)是非常普遍的課堂學(xué)習(xí)模式一、備課的方向要準(zhǔn)、

二、教學(xué)設(shè)計(jì)要有主線。一堂好課要想引人入勝，就要有情境和線索，這條線索牽著學(xué)生的思路一步一步的在情境中上前探究和收獲，一會兒讓學(xué)生疑問、一會兒讓學(xué)生探索、一會又讓學(xué)生收獲，總之學(xué)生按照這條線索進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，不會感到累、不會感到枯燥。二、教學(xué)設(shè)計(jì)要有主線。二、教學(xué)設(shè)計(jì)要有主線。教學(xué)的主線要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，不要復(fù)雜化。課堂上的活動、任務(wù)、提問、練習(xí)等環(huán)節(jié)，都應(yīng)當(dāng)圍繞一個主線來進(jìn)行。做到主線突出以后，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)做到簡潔明了，不能過于繁雜，各環(huán)節(jié)之間要銜接平滑，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，遞進(jìn)有序。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)要有主線。二、教學(xué)設(shè)計(jì)要有主線。舉例：《串聯(lián)和并聯(lián)》問題情境線索：知識線索:能力線索:二、教學(xué)設(shè)計(jì)要有主線。問題情境線索：知識線索:能力線索:三、合理地制作教具，

恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用教具自制教具經(jīng)常成為一堂物理課的亮點(diǎn)。制作一個自制教具恰當(dāng)?shù)慕鉀Q一個教學(xué)難點(diǎn)，會使課堂曾色不少三、合理地制作教具，

三、合理地制作教具，

恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用教具自制教具經(jīng)常成為一堂物理課的亮點(diǎn)。制作一個自制教具恰當(dāng)?shù)慕鉀Q一個教學(xué)難點(diǎn)，會使課堂曾色不少蒸發(fā)皿圓形玻璃蓋刻度盤將刻度盤放入蒸發(fā)皿底部，并裝入適量的水蓋好玻璃蓋子，并調(diào)整水的多少，使液面對其刻度盤上的界面線，并用膠密封三、合理地制作教具，

三、合理地制作教具，

恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用教具自制教具經(jīng)常成為一堂物理課的亮點(diǎn)。制作一個自制教具恰當(dāng)?shù)慕鉀Q一個教學(xué)難點(diǎn)，會使課堂曾色不少三、合理地制作教具，

四、課堂組織與調(diào)動課堂組織管理實(shí)質(zhì)上是協(xié)調(diào)師生教學(xué)關(guān)系，促使課堂情境中消極因素向積極因素轉(zhuǎn)變，從而保證教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一的行為方式和過程。《課堂組織藝術(shù)》----劉慶華等編著四、課堂組織與調(diào)動個人淺見，不當(dāng)之處，請不吝賜教謝謝大家個人淺見，不當(dāng)之處，請不吝賜教參加教學(xué)大賽的反思課件參加教學(xué)大賽的反思課件參加教學(xué)大賽的反思課件參加教學(xué)大賽的反思課件參加教學(xué)大賽的反思馬劍2011.8.30參加教學(xué)大賽的反思馬劍一、備課的方向要準(zhǔn)、

課堂的理念要對。要符合新課改的理念和全國的課堂教學(xué)模式改革的趨勢。一、備課的方向要準(zhǔn)、

一、備課的方向要準(zhǔn)、

課堂的理念要對。要符合新課改的理念和全國的課堂教學(xué)模式改革的趨勢。首先，備課的方向要準(zhǔn)：幾句值得借鑒的話：對備課者：

“你備完課后，是否可以具體地說出來，除了知識之外，你準(zhǔn)備讓學(xué)生獲得什么？”

對聽課的老師和教學(xué)管理者：

“你聽完這節(jié)課后，請你具體地說一說，除了知識之外，學(xué)生在這節(jié)課中獲得了什么？”一、備課的方向要準(zhǔn)、

一、備課的方向要準(zhǔn)、

課堂的理念要對。要符合新課改的理念和全國的課堂教學(xué)模式改革的趨勢。首先，備課的方向要準(zhǔn)：L1L2L1L2一、備課的方向要準(zhǔn)、

一、備課的方向要準(zhǔn)、

課堂的理念要對。要符合新課改的理念和全國的課堂教學(xué)模式改革的趨勢。首先，備課的方向要準(zhǔn)：L2L1S1S2L2L1S1S2A方案B方案一、備課的方向要準(zhǔn)、

一、備課的方向要準(zhǔn)、

課堂的理念要對。要符合新課改的理念和全國的課堂教學(xué)模式改革的趨勢。課堂的理念要對：

學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，小組交流、討論與展示，已經(jīng)是非常普遍的課堂學(xué)習(xí)模式一、備課的方向要準(zhǔn)、

二、教學(xué)設(shè)計(jì)要有主線。一堂好課要想引人入勝，就要有情境和線索，這條線索牽著學(xué)生的思路一步一步的在情境中上前探究和收獲，一會兒讓學(xué)生疑問、一會兒讓學(xué)生探索、一會又讓學(xué)生收獲，總之學(xué)生按照這條線索進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，不會感到累、不會感到枯燥。二、教學(xué)設(shè)計(jì)要有主線。二、教學(xué)設(shè)計(jì)要有主線。教學(xué)的主線要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，不要復(fù)雜化。課堂上的活動、任務(wù)、提問、練習(xí)等環(huán)節(jié)，都應(yīng)當(dāng)圍繞一個主線來進(jìn)行。做到主線突出以后，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)做到簡潔明了，不能過于繁雜，各環(huán)節(jié)之間要銜接平滑，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，遞進(jìn)有序。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)要有主線。二、教學(xué)設(shè)計(jì)要有主線。舉例：《串聯(lián)和并聯(lián)》問題情境線索：知識線索:能力線索:二、教學(xué)設(shè)計(jì)要有主線。問題情境線索：知識線索:能力線索:三、合理地制作教具，

恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用教具自制教具經(jīng)常成為一堂物理課的亮點(diǎn)。制作一個自制教具恰當(dāng)?shù)慕鉀Q一個教學(xué)難點(diǎn)，會使課堂曾色不少三、合理地制作教具，

三、合理地制作教具，

恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用教具自制教具經(jīng)常成為一堂物理課的亮點(diǎn)。制作一個自制教具恰當(dāng)?shù)慕鉀Q一個教學(xué)難點(diǎn)，會使課堂曾色不少蒸發(fā)皿圓形玻璃蓋刻度盤將刻度盤放入蒸發(fā)皿底部，并裝入適量的水蓋好玻璃蓋子，并調(diào)整水的多少，使液面對其刻度盤上的界面線，并用膠密封三、合理地制作教具，

三、合理地制作教具，

恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用教具自制教具經(jīng)常成為一堂物理課的亮點(diǎn)。制作一個自制教具恰當(dāng)?shù)慕鉀Q一個教學(xué)難點(diǎn)，會使課堂曾色不少三、合理地制作教具，

四、課堂組織