2023屆上海市金山高三第三次模擬考試生物試卷含解析

2023學年高考生物模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于tRNA的敘述，正確的是（）A．tRNA的組成單位是核糖核苷酸，含有C、H、O、N四種元素B．通常情況下，在翻譯過程中，一個tRNA只能使用一次C．tRNA是單鏈結構，但結構中存在堿基互補配對D．tRNA上的密碼子可用于識別氨基酸2．下列有關生物實驗的敘述中，正確的是（）A．提取綠葉中的色素時，加入無水乙醇過量會導致提取液顏色淺B．檢測經蛋白酶處理后的樣液中底物的有無可用雙縮脲試劑C．T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗操作是先充分攪拌再短暫保溫、離心D．進行預實驗的目的是為了減少實驗誤差3．自2019年12月，武漢出現(xiàn)新型冠狀病毒引起的肺炎疫情以來，我們政府與世衛(wèi)組織通力合作，全力防控，目前疫情在我國基本得到遏制，下列有關此病毒的說法不正確的是（）A．新型冠狀病毒主要成分是RNA和蛋白質B．新型冠狀病毒的遺傳物質是RNAC．該病毒侵入人體肺泡細胞后，會被效應T細胞識別，使該肺泡細胞裂解死亡D．組成該病毒的遺傳物質的單體共有5種4．人體細胞內染色體上某個基因遺傳信息傳遞的過程如下圖。下列敘述正確的是（）A．過程a在不同時間段進行時會選擇不同的模板鏈B．過程b可能剪切掉了RNA1中的部分脫氧核苷酸C．過程c中轉運氨基酸的工具不能與終止密碼配對D．基因表達時a過程和c過程進行的場所是相同的5．下列關于組織液的敘述，正確的是（）A．與血漿相比，組織液含有較多的蛋白質B．組織液能為肝細胞提供氧氣和營養(yǎng)物質C．血漿蛋白含量增多會導致組織液含量增加D．組織液可由淋巴透過毛細淋巴管壁形成6．磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶Ⅰ（PEPCKI）是參與人體內由非糖物質轉化為葡萄糖異生途徑的一種關鍵性酶，其作用機理如圖所示，下列敘述錯誤的是（）A．糖異生途徑最可能發(fā)生在肝細胞內，以彌補肝糖原儲備的不足B．機體血糖濃度過低時，胰高血糖素可能與PEPCKI在細胞內的活性有關C．抑制PEPCKI乙酰化可為治療和預防糖尿病提供可能D．圖示調節(jié)過程有利于維持內環(huán)境中血糖濃度的相對穩(wěn)定7．下列現(xiàn)代生物科技的應用中，不需要進行檢測與篩選的是A．利用植物體細胞雜交技術培育“蘿卜—甘藍”B．將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，制備單克隆抗體C．對植物的莖尖進行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗D．將抗蟲基因導入植物細胞，培育具有抗蟲特性的新植株8．（10分）下列關于生物膜模型建立的過程描述，錯誤的是A．對細胞膜的研究是從結構特點---膜的流動性開始的B．生物膜模型的建立和完善應用了提出假說的科學方法C．小鼠細胞和人細胞融合實驗表明細胞膜具有流動性D．桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型為大多數人所接受二、非選擇題9．（10分）胰島素抵抗是多因素共同作用所致的一種胰島素效應缺陷狀態(tài)，是Ⅱ型糖尿病的重要發(fā)病機制，患者多出現(xiàn)肥胖，機體細胞對胰島素敏感性下降等癥狀?？蒲腥藛T發(fā)現(xiàn)口服二甲雙胍對改善II型糖尿病胰島素抵抗有較好的療效?；卮鹣铝袉栴}：（1）Ⅱ型糖尿病患者體內細胞對胰島素的敏感性下降，血糖水平__________（填“升高”、“不變”或“降低”），會使__________細胞分泌的胰島素含量__________。（2）胰島素在血糖調節(jié)過程中是如何體現(xiàn)反饋調節(jié)機制的?__________。（3）胰島素抵抗水平可以用空腹血糖水平×空腹胰島素水平/1．5表示。某同學為了驗證二甲雙胍能夠降低胰島素抵抗水平，以生理狀況相同的患有II型糖尿病的小鼠、安慰劑（一種“模擬藥物”，不含二甲雙胍片的有效成份，其他特性與二甲雙胍片相同）、二甲雙胍片、血糖檢測儀、胰島素檢測儀等材料和用具進行實驗。下面是該同學實驗的基本思路，請完善其實驗思路并預期實驗結果。實驗思路：將患有II型糖尿病的小鼠平均分成A、B兩組（A組為對照組），分別測定兩組小鼠空腹時的血糖水平及胰島素水平，并計算胰島素抵抗水平：____________________。預期實驗結果：_____________________。10．（14分）圖1為某地自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，①?⑧代表生理過程，請據圖回答下列問題：（1）圖1中所有生物共同組成一個__________，①?⑧中代表同一生理過程的是__________。（2）碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要以__________形式進行循環(huán)。（3）若將該生態(tài)系統(tǒng)沒有的狼引入該生態(tài)系統(tǒng)，將可能造成該地區(qū)__________減少，請預測圖2坐標系中狼數量的變化曲線為_____型。若要調查狼的種群密度，應采用的方法是_________。（4）狼被引入該生態(tài)系統(tǒng)后，建立了如圖3所示的食物關系，則狼與野狗屬于__________關系。（5）人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究，其意義：一是__________，二是還可幫助人類建立人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。11．（14分）在2019年女排世界杯比賽中，中國女排以十一連勝的驕人成績奪得了冠軍，成功衛(wèi)冕，為祖國和人民贏得了榮譽。比賽中，通過神經—體液調節(jié)，隊員機體內會發(fā)生一系列的生理變化，回答下列問題。（1）賽場上，隊員看到排球飛來，迅速做出接球的動作，這一反射的高級中樞位于____________，該反射發(fā)生時，興奮在傳入神經纖維的傳導方向是____________向的，運動員在發(fā)球的瞬間，在突觸小體上完成的信號轉換模式為____。（2）激烈比賽會使隊員出現(xiàn)體溫有所升高的現(xiàn)象，原因是____________的結果。運動員大量出汗，丟失水分會導致細胞外液滲透壓升高，引起垂體____，以維持體內水分相對平衡。隨著能量的消耗，運動員血糖濃度降低，交感神經末梢會釋放去甲腎上腺素，與胰島A細胞膜上受體結合，胰高血糖素分泌增加，促進____。（3）隊員看到對方發(fā)球而過度緊張時，在大腦皮層相關部位的影響下，下丘腦中的一些細胞合成并分泌____________增加，最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，促進細胞代謝。當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這種調節(jié)作用稱為____。比賽結束，隊員的情緒暫時不能恢復，說明與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)具有____________的特點。12．某同學欲從土壤中分離出能分解尿素的細菌?；卮鹣铝袉栴}：（1）配制培養(yǎng)基時，需添加瓊脂作為____；培養(yǎng)基中的KH2PO4與Na2HPO4的作用是_________（答出2點）。（2）在篩選過程中，接種土壤樣品稀釋液前，需要先檢測培養(yǎng)基是否被污染，檢測方法是____。（3）在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以____為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。（4）對分離得到的分解尿素的細菌作進一步鑒定時，可在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，指示劑變紅的原因是__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

RNA分為mRNA、tRNA和rRNA，其中mRNA是翻譯的模板，tRNA能識別密碼子并轉運相應的氨基酸，rRNA是組成核糖體的成分。此外，還有少數RNA具有催化功能。【詳解】A、tRNA的組成單位是核糖核苷酸，含有C、H、O、N、P五種元素，A錯誤；B、通常情況下，在翻譯過程中，tRNA可以反復使用，B錯誤；C、tRNA是單鏈結構，但形成的三葉草結構中存在堿基互補配對，C正確；D、密碼子存在于mRNA上，tRNA上的是反密碼子，D錯誤。故選C。2、A【解析】

預實驗的目的：可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力、財力的浪費。預實驗也必須像正式實驗一樣認真進行才有意義【詳解】A、提取綠葉中的色素時，加入無水乙醇過量會因為色素含量少而導致提取液顏色淺，A正確；B、檢測經蛋白酶處理后的樣液中底物的有無不可用雙縮脲試劑，因為經蛋白酶處理后的產物有多肽，還有加入的胃蛋白酶，即生成物和胃蛋白酶也能和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，B錯誤；C、T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗操作是先短暫保溫，再充分攪拌、離心，C錯誤；D、進行預實驗的目的是為了減少人力、物力和財力的浪費，D錯誤。故選A。3、D【解析】

病毒是非細胞生物，專性寄生在活細胞內。病毒依據宿主細胞的種類可分為植物病毒、動物病毒和噬菌體；根據遺傳物質來分，分為DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白質組成?！驹斀狻緼、新型冠狀病毒屬于RNA病毒，其主要成分是RNA和蛋白質，A正確；B、新型冠狀病毒的遺傳物質是RNA，B正確；C、該病毒進入人體后，會啟動人體的體液免疫和細胞免疫，T淋巴細胞增殖分化產生的效應T細胞會識別被該病毒侵入的肺泡細胞后，使該肺泡細胞裂解死亡，病毒暴露出來，被抗體消滅，C正確；D、組成該病毒的遺傳物質的單體共有4種，D錯誤。故選D。4、C【解析】

分析圖示，過程a是轉錄，過程b是對RNA1進行加工剪切，過程c是翻譯，據此答題。【詳解】A、過程a是轉錄，需要的模板鏈是該基因中的一條鏈，這條鏈不會因為時間不同而發(fā)生變化，A錯誤；B、過程b是對RNA1進行加工剪切，剪切掉的應該是一些核糖核苷酸，不是脫氧核苷酸，B錯誤；C、過程c是翻譯，轉運氨基酸的工具是tRNA，它們不能與終止密碼配對，正是這個原因，當核糖體讀取到終止密碼時，肽鏈合成結束，C正確；D、人體細胞中染色體上的基因在表達時，a過程在細胞核中進行，c過程在細胞質中的核糖體上進行，場所是不相同的，D錯誤。故選C。【點睛】此題考查遺傳的分子基礎，側重考查理解能力和信息能力。5、B【解析】

1、體液是由細胞內液和細胞外液組成，細胞內液是指細胞內的液體，而細胞外液即細胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內環(huán)境。2、血漿、淋巴、組織液中的物質有：①小腸吸收的物質在血漿、淋巴中運輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等。②細胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經遞質、激素等。③細胞代謝產物：CO2、水分、尿素等?！驹斀狻緼、與組織液相比，血漿中含有較多的蛋白質，A錯誤；B、肝細胞生活在組織液中，肝細胞從組織液中獲得氧氣和營養(yǎng)物質，B正確；C、血漿蛋白含量降低，會引起組織液增加，C錯誤；D、組織液是血漿透過毛細血管壁形成的，D錯誤。故選B。6、C【解析】

據圖分析：通過促使PEPCKI酶活性的降低即促進PEPCKI乙?；?，從而加速PEPCKI的水解，使糖異生途徑受阻，可以達到治療和預防糖尿病的目的。【詳解】A、據圖可推測糖異生途徑發(fā)生的場所主要在肝細胞內，以彌補肝糖原儲備不足，A正確；B、胰高血糖素能使非糖物質轉化為葡萄糖，而PEPCKI能使糖異生為葡萄糖，因此機體血糖濃度過低時，胰高血糖素可能與PEPCKI在細胞內的活性表達有關，B正確；C、促進PEPCKI乙?；蔀橹委熀皖A防糖尿病提供可能，C錯誤；D、血糖濃度升高后通過促進PEPCKI乙?；瘡亩种铺钱惿饔?，該過程屬于負反饋調節(jié)，有利于維持內環(huán)境中血糖濃度的相對穩(wěn)定，D正確。故選C?！军c睛】本題主要考查血糖平衡的調節(jié)，意在強化學生識圖判斷與分析作答能力，關鍵是掌握胰島素和胰高血糖素的利用及生理作用。7、C【解析】

現(xiàn)代生物技術的應用中，有許多技術是需要篩選和檢測的，如制備單克隆抗體時，需要用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，還需要進行抗體陽性檢測得到能產生單克隆抗體的雜交瘤細胞；植物體細胞雜交過程中，需要篩選出雜種細胞進行組織培養(yǎng)；轉基因技術中，需要篩選重組子和檢測目的基因是否導入和表達?！驹斀狻緼、利用植物細胞工程技術培育“白菜一甘藍”時，需要篩選出白菜一甘藍雜種細胞進行培養(yǎng)，A錯誤；B、將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，需要用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，還需進行抗體陽性檢測，得出能產生單克隆抗體的雜交瘤細胞，B錯誤；C、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，所以對植物的離體組織進行培養(yǎng)，大規(guī)模培育優(yōu)良品種不需要進行檢測與篩選，C正確；D、將抗蟲基因導入植物細胞時，需要檢測目的基因是否導入受體細胞和目的基因是否表達，D錯誤；故選C。8、A【解析】本題考查生物膜結構的探索歷程，要求考生掌握生物膜結構的探索歷程中不同科學家的研究貢獻，學習科學家相應的研究方法和嚴謹態(tài)度。對細胞膜的研究是從細胞膜對不同物質的通透性不一樣開始的，最后才認識到細胞膜的結構特點---具有一定的流動性，A錯誤；生物膜模型的建立和完善應用了提出假說的科學方法，B正確；小鼠細胞和人細胞融合實驗表明細胞膜具有流動性，且流動速度受溫度影響，C正確；桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型為大多數人所接受，D正確。二、非選擇題9、升高胰島B增加胰島素分泌增加使血糖濃度降低，血糖濃度降低又使胰島素分泌減少實驗思路：A組小鼠給予安慰劑治療，B組小鼠給予二甲雙胍片治療，一段時間后再分別測定兩組小鼠的血糖水平及胰島素水平，計算并比較胰島素抵抗水平的變化預期實驗結果：A組小鼠胰島素抵抗水平無明顯變化，B組小鼠胰島素抵抗水平下降【解析】

1.Ⅱ型糖尿病患者是由于多因素共同作用所致的一種胰島素效應缺陷狀態(tài)，使胰島素無法與受體結合，無法促進血糖進細胞，所以其血漿滲透壓高于健康人水平。2.血糖平衡的調節(jié)：由胰島A細胞分泌的胰高血糖素促進血糖來源，以升高血糖濃度；由胰島B細胞分泌胰島素促進血糖去路，減少血糖來源，以降低血糖濃度，兩者激素間是拮抗關系?！驹斀狻浚?）胰島素為降低血糖的唯一激素，Ⅱ型糖尿病患者體內細胞對胰島素的敏感性下降，胰島素不能正常發(fā)揮作用，所以血糖水平升高。血糖升高又會刺激胰島B細胞分泌胰島素增加。（2）胰島素在血糖調節(jié)過程中的反饋調節(jié)機制為：胰島素分泌增加使血糖濃度降低，血糖濃度降低又使胰島素分泌減少。（3）本實驗目的是為了驗證二甲雙胍能夠降低胰島素抵抗水平，所用的實驗材料應為患有II型糖尿病的個體，實驗自變量為是否服用二甲雙胍，因變量為實驗動物的胰島素水平和血糖水平，實驗中注意單一變量和等量原則，故實驗思路為：將患有II型糖尿病的小鼠平均分成A、B兩組（A組為對照組），分別測定兩組小鼠空腹時的血糖水平及胰島素水平，并計算胰島素抵抗水平；A組小鼠給予安慰劑治療，B組小鼠給予二甲雙胍片治療，一段時間后再分別測定兩組小鼠的血糖水平及胰島素水平，計算并比較胰島素抵抗水平的變化。由于二甲雙胍能夠降低胰島素抵抗水平，故預期實驗結果為：A組小鼠胰島素抵抗水平無明顯變化，B組小鼠胰島素抵抗水平下降?！军c睛】本題主要考查血糖平衡調節(jié)和糖尿病的相關知識，意在考查學生對所學知識的識記和理解能力以及利用所學知識解決實際問題的能力。10、生物群落②⑥⑦CO2生物多樣性S型標志重捕法捕食、競爭調整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分【解析】

1.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學規(guī)劃設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用，實現(xiàn)了能量的多級利用，大大提高了能量的利用率，同時也降低了對環(huán)境的污染；研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，還可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效的流向人類最有益的部分。題圖分析，圖1中甲是生產者，乙為消費者，丙為分解者；①表示光合作用，②⑥⑦分別表示三類生物的呼吸作用，這里分解作用的本質是呼吸作用，③表示植物的殘枝落葉流向分解者；④表示被捕食過程，⑤表示化石燃料燃燒，⑧表示消費者的糞便、遺體殘骸流向分解者。【詳解】（1）圖1為碳循環(huán)模式圖，其中的所有生物共同組成一個生物群落，①?⑧中②⑥⑦代表同一生理過程即群落中三類功能生物的呼吸作用。（2）碳以CO2的形式不斷的在無機環(huán)境和生物群落之間往復循環(huán)。（3）若將該生態(tài)系統(tǒng)沒有的物種狼引入該生態(tài)系統(tǒng)，將可能造成該地區(qū)生物多樣性減少，由于狼引入的是一個空間、資源有限的環(huán)境，因此可推知狼種群數量的變化曲線為S型。通常采用標志重捕法方法調查動物的種群密度，這里狼的種群密度的調查要用該方法。（4）圖中狼以野狗為食，并且與野狗有共同的食物來源，因此則狼與野狗之間的關系為捕食、競爭。（5）由分析可知，人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究的意義：一是調整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分，二是還可幫助人類建立人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用?！军c睛】熟知碳循環(huán)的過程和研究能量流動的意義是解答本題的關鍵，種群數量的調查方法以及變化規(guī)律也是本題的考查點，學會辨析食物網中的種間關系是解答本題的另一關鍵！11、大腦皮層單電信號轉變?yōu)榛瘜W信號產熱量大于散熱量釋放抗利尿激素增多肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖促甲狀腺激素釋放激素（負）反饋調節(jié)作用時間長【解析】

1、人體的水平衡調節(jié)過程：當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少。同時大腦皮層產生渴覺（主動飲水）。

2、人體內血糖濃度降低時，就會刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素促進肝糖原分解，加速體內非糖物質的轉化，從而使血糖農度升高?！驹斀狻浚?）隊員看到排球飛來，迅速做出接球的動作，屬于條件反射，條件反射的高級中樞位于大腦皮層。反射發(fā)生時，興奮的傳導和傳遞是沿感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器這一反射弧單向傳導的，即該反射發(fā)生時，興奮在傳入神經纖維的傳導方向是單向的。興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，在突觸間以化學信號的形式傳遞，興奮在突觸小體上完成的信號轉換模式為電信號轉變?yōu)榛瘜W信號。（2）體溫升高是產熱量大于散熱量的結果。大量出汗，丟失水分會導致細胞外液滲透壓升高，引起下丘腦合成、并由垂體釋放的抗利尿激素增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，以維持體內水分相對平衡。胰高血糖素可促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，從而升高血糖濃度。（3）甲狀腺激素的分泌為分級調節(jié)，隊員看到對方發(fā)球而過度緊張時，在大腦皮層相關部位的影響下，下丘腦中的一些細胞合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素增加，作用于垂體，使垂體合成并分泌促甲狀腺激素增加，促甲狀腺激素可促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素增加，促進細胞代謝。當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這種調節(jié)作用稱為負反饋。比賽結束后隊員的情緒暫時不能恢復，原因之一是激素調節(jié)具有作用時間長的特點?！军c睛】本題考查興奮的傳導和傳遞、