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第49頁共49頁幼兒園大班體能活動教案《小籃球表演賽》含反思〔精選19篇〕篇1:幼兒園大班體能活動教案《小籃球表演賽》含反思幼兒園大班體能活動教案《小籃球表演賽》含反思活動目的:1.進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能,進步玩球的多樣性。2.能用動作表演多種玩球方法,進步肢體運動的表現(xiàn)才能。3.能參與小組成員的商量,共同合作表演,體驗合作的快樂。4.進步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能,體驗玩游戲的樂趣。5.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作才能?;顒訙?zhǔn)備:1.小籃球人手1個,兒童籃球架假設(shè)干。2.障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料假設(shè)干。3.場地上設(shè)置4個圈〔或方形場地〕為表演區(qū)。活動過程:1.純熟玩球技能。☆老師:今天我們要舉行一個小籃球表演會,把自己學(xué)會的籃球本領(lǐng)表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng),籃球表演可以是一個人玩,也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小籃球來玩,你們愿意將本領(lǐng)表演給我看嗎?☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球,老師觀察指導(dǎo),重點關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法?!罾蠋煾鶕?jù)幼兒的練習(xí)情況,引導(dǎo)幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設(shè)計集錦2.“小小表演賽”。☆老師講解方法與要求:這里有四個表演區(qū),按1~4組每組一個表演區(qū),你們自己選一個組長,聽從組長安排,可以先商量輪流表演的內(nèi)容,然后再輪流演練。練習(xí)完后,我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩,動作多,方法多,失誤少,每個人都可以表演?!罡鹘M在表演區(qū)商量和預(yù)演,老師巡回觀察、指導(dǎo)。3.欣賞“小籃球表演賽”?!罾蠋熃M織幼兒按1~4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作,引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時間,可以表演屢次?!罾蠋焻⒓颖硌菀粋€小籃球動作,引發(fā)幼兒表演的熱情?!罾蠋熤v評“小籃球表演賽”,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚,請大家拍手鼓勵。4.放松活動?!顜熡子们蜃龇潘苫顒印!钜龑?dǎo)幼兒擦汗后回活動室?;顒臃此迹罕敬位顒油ㄟ^創(chuàng)設(shè)表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已掌握的籃球動作技能,激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主游戲,展示以往掌握的.技能?;顒娱_場,老師通過語言的引導(dǎo),調(diào)動幼兒參與活動的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中,老師提出“表演賽”的規(guī)那么后,將自主權(quán)完全交給幼兒,如每組選一個組長,共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中,幼兒通過自發(fā)的商墨討論多種“玩”球的方法;當(dāng)他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時,老師斷地鼓勵他們自己想方法,自己解決問題。老師扮演的始終是“觀察者”的身份。當(dāng)幼兒“表演”時,老師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩,調(diào)動活動的氣氛,讓幼兒的情緒更高漲,使活動到達(dá)高潮。幼兒也在自主理論和借鑒同伴經(jīng)歷的根底上,進步了玩球的多樣性,培養(yǎng)了合作與交往才能,進步了自己解決問題的才能?;顒幼詈罄蠋熃o予講評,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組給予獎勵,提升了幼兒的經(jīng)歷。這個活動比擬合適大班下學(xué)期籃球經(jīng)歷豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性,喜歡競爭和比賽,同時也具有與同伴合作的意識與才能,而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比擬高,只有幼兒有了相應(yīng)的經(jīng)歷,才能到達(dá)學(xué)習(xí)及進步的目的。而對于小年齡的幼兒來說,因年齡特點及經(jīng)歷的缺失關(guān)系,本次活動不合適于小班和中班幼兒。篇2:《小籃球表演賽》大班體能活動教案《小籃球表演賽》大班體能活動教案活動目的:1.進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能,進步玩球的多樣性。2.能用動作表演多種玩球方法,進步肢體運動的表現(xiàn)才能。3.能參與小組成員的商量,共同合作表演,體驗合作的快樂。活動準(zhǔn)備:1.小籃球人手1個,兒童籃球架假設(shè)干。2.障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料假設(shè)干。3.場地上設(shè)置4個圈〔或方形場地〕為表演區(qū)?;顒舆^程:1.純熟玩球技能。老師:今天我們要舉行一個小籃球表演會,把自己學(xué)會的籃球本領(lǐng)表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng),籃球表演可以是一個人玩,也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小籃球來玩,你們愿意將本領(lǐng)表演給我看嗎?幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球,老師觀察指導(dǎo),重點關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。老師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況,引導(dǎo)幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設(shè)計集錦2.“小小表演賽”。老師講解方法與要求:這里有四個表演區(qū),按1~4組每組一個表演區(qū),你們自己選一個組長,聽從組長安排,可以先商量輪流表演的內(nèi)容,然后再輪流演練。練習(xí)完后,我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩,動作多,方法多,失誤少,每個人都可以表演。各組在表演區(qū)商量和預(yù)演,老師巡回觀察、指導(dǎo)。3.欣賞“小籃球表演賽”。老師組織幼兒按1~4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作,引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時間,可以表演屢次。老師參加表演一個小籃球動作,引發(fā)幼兒表演的熱情。老師講評“小籃球表演賽”,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚,請大家拍手鼓勵。4.放松活動。師幼用球做放松活動。引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動室?;顒臃此迹罕敬位顒油ㄟ^創(chuàng)設(shè)表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已掌握的籃球動作技能,激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主游戲,展示以往掌握的技能。活動開場,老師通過語言的引導(dǎo),調(diào)動幼兒參與活動的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中,老師提出“表演賽”的規(guī)那么后,將自主權(quán)完全交給幼兒,如每組選一個組長,共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中,幼兒通過自發(fā)的商墨討論多種“玩”球的方法;當(dāng)他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時,老師斷地鼓勵他們自己想方法,自己解決問題。老師扮演的始終是“觀察者”的`身份。當(dāng)幼兒“表演”時,老師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩,調(diào)動活動的氣氛,讓幼兒的情緒更高漲,使活動到達(dá)高潮。幼兒也在自主理論和借鑒同伴經(jīng)歷的根底上,進步了玩球的多樣性,培養(yǎng)了合作與交往才能,進步了自己解決問題的才能。活動最后老師給予講評,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組給予獎勵,提升了幼兒的經(jīng)歷。這個活動比擬合適大班下學(xué)期籃球經(jīng)歷豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性,喜歡競爭和比賽,同時也具有與同伴合作的意識與才能,而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比擬高,只有幼兒有了相應(yīng)的經(jīng)歷,才能到達(dá)學(xué)習(xí)及進步的目的。而對于小年齡的幼兒來說,因年齡特點及經(jīng)歷的缺失關(guān)系,本次活動不合適于小班和中班幼兒。篇3:幼兒園體能活動教案小班體能活動——跳活動目的:1、通過游戲體驗和償試跳的根本動作,掌握跳的根本要領(lǐng)。2、培養(yǎng)幼兒英勇、樂觀的情感和互助的精神。3、培養(yǎng)幼兒勤于考慮、敢于表達(dá)的才能?;顒訙?zhǔn)備:方磚假設(shè)干;小河掛圖一個;小腳印假設(shè)干;小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡假設(shè)干;大象胸卡一個;背景圖三張;大蘿卜假設(shè)干;小筐一個;小鼓一個;音樂。活動過程:開場:舞蹈《踏浪》做活動前準(zhǔn)備。根本:一、情境“幫兔媽媽撥蘿卜”,學(xué)習(xí)跳的根本動作和根本要領(lǐng)。二、提問活動通過提問“兔媽媽有什么本領(lǐng)?”“還有哪些小動物有會跳的本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒利用經(jīng)歷答復(fù)下列問題。三、游戲“小動物比賽”穩(wěn)固跳的技能。完畢:聽鼓聲跳,逐漸減弱活動強度,最后做放松運動,完畢活動。篇4:幼兒園體能活動教案小班體能活動——運水一.設(shè)計意圖:當(dāng)前,嚴(yán)重的旱災(zāi)正影響著人們的消費、生活,“一方有難,八方支援”是中國人民傳統(tǒng)的美德。在大人們捐款、捐物、捐水支持災(zāi)區(qū)人們的.同時,我們小孩應(yīng)該做些什么呢?當(dāng)然也要讓他們知道旱災(zāi)的事情,有一份關(guān)心別人、幫助別人的愛心。知道要節(jié)約用水。同時可樂瓶又是生活中的垃圾物品,利用可樂瓶來開展體育活動,不僅有利于環(huán)保,還可以鍛煉孩子們各方面的動作技能。這是一舉幾得的好方法。所以我根據(jù)《綱要》設(shè)計了此活動。二.活動目的:1.引導(dǎo)幼兒探究可樂瓶的玩法,開展鉆爬、跑、跳、等根本動作。2.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,萌發(fā)關(guān)愛、幫助別人的情感。三.活動準(zhǔn)備:旱災(zāi)圖片三張,可樂瓶無數(shù)個〔一半內(nèi)裝有少量水,一半為空瓶〕,豬小弟的音樂磁帶,墊子兩塊,直徑60厘米的呼啦圈兩個,大盆四個,場地布置,小豬胸飾。四.活動過程:1.準(zhǔn)備活動、隊列隊形練習(xí)?!?〕〔豬寶寶〕今天天氣真好,我?guī)銈兊焦珗@玩游戲吧。我們出發(fā)吧!(兩個兩個的對整齊,有精神地走〕〔2〕公園到了,首先跟我活動一下身體。(請你跟我這樣做,我就跟你這樣做,活動頭、肩、腰、腿、腳手等)2.〔看!草地上有什么?瓶子〕幼兒自主探究可樂瓶的玩法。〔老師指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽和可樂瓶玩游戲,盡量玩出和別人不一樣的玩法〕3.選出兩種集體練習(xí)〔夾跳行進和駝物跑〕。坐下來拍拍腿,拍拍腳,適當(dāng)休息放松。4.游戲“運水”。〔1〕出示旱災(zāi)圖片,介紹游戲的名稱。(2)老師講解游戲的玩法及規(guī)那么。爬過草地鉆過山洞,用剛剛玩可樂瓶的方法把水運回來,〔3〕請兩位幼兒示范玩一次游戲?!?〕組織幼兒集體玩游戲一二遍?!蔡嵝延變鹤袷赜螒蛞?guī)那么〕5.聽音樂〔豬小弟〕做放松活動,拾掇材料回教室。篇5:幼兒園大班體能課教案一、活動目的1.引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)新探究輪胎的玩法,進一步嘗試一物多玩的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并可以用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。3.培養(yǎng)幼兒主動探究的積極態(tài)度。二、活動準(zhǔn)備1.人手一個輪胎,一支粉筆。2.場地布置。三、活動過程1.活動導(dǎo)入。師:小朋友,你們想不想到圈圈樂園去玩(想)那就讓我們跟著音樂出發(fā)吧。(幼兒隨老師入場)問題:作為體育課來說,老師帶著小朋友人場是否要運用一定的指令A(yù)老師:我認(rèn)為需要,體育課都是在操場上進展,假如老師沒有一定的指令,僅靠語言的話,就有局部幼兒將因聽不到老師的要求而無所適從。執(zhí)教老師:我認(rèn)為不需要,在本次活動中,幼兒的興趣很濃重,況且我班幼兒與我之間已經(jīng)非常熟悉,沒有指令,活動同樣順利、精彩。主持人:請問A老師,你所指的指令是什么A老師:比方口哨,“嘟嘟——嘟”一吹,意思就是“齊步——走”,比方兩手伸直然后穿插(示范)就說明是兩隊并一隊。(老師們頻頻點頭)主持人:A老師的觀點很好,在體育課中,因為空間的開闊,所以我們需要借助于一些道具,比方哨子,可以有效組織活動,收放自如。不僅如此,我們還要在指令性語言上下功夫,比方要幼兒開場或停頓活動時,語言必須果斷明確,不能拖泥帶水,模棱兩可。2.熱身運動。(1)帶著幼兒進展障礙物訓(xùn)練:鉆圈一跳圈一爬墊子一踩高蹺—套圈一回點子。(2)師:圈圈游樂場好玩嗎(3)師:今天圈圈游樂場里還有一位新朋友也想跟我們小朋友一起玩呢,你們知道它是誰嗎(4)老師出示輪胎:你們歡送它嗎那就讓我們把它請出來吧。(小朋友每人拿一個輪胎)(5)引導(dǎo)幼兒考慮輪胎的玩法:小朋友,想想輪胎可以怎么玩呢你們可以想一想、玩一玩,看誰的想法最奇妙。(幼兒自由玩輪胎)3.記錄自己的創(chuàng)想。(1)師:小朋友真棒,能想出很多種玩輪胎的方法,誰來向我們大家介紹一下你的新玩法呢(請3~5個幼兒示范一下他們的玩法。)問題:幼兒玩圈的技能有無打破B老師:我認(rèn)為在這節(jié)活動中,輪胎的地位沒有凸顯出來,它與該課題研究中的任何一個圈沒有差異,所以我認(rèn)為玩輪胎的技能沒有打破。執(zhí)教老師:在前階段的課題研究中,我班的孩子已經(jīng)掌握了很多玩圈的技能,在我發(fā)動家長準(zhǔn)備輪胎的時間內(nèi),孩子們也已經(jīng)探究過它的玩法,有很多孩子想出了與其它圈不一樣的玩法,比方踩輪胎內(nèi)沿走。c老師:但是恰恰是這些新穎的、與其它圈不一樣的玩法你沒有特別拎出來講,你沒拎出來,那本領(lǐng)就是一個人的,你拎出來,那么本領(lǐng)就是大家的。主持人:在本次活動中,老師提供了一個新的輪胎,得到孩子們的喜歡,在自由探究的時間內(nèi),想出了很多玩法,除了剛剛大家說的玩法,我覺得還有幾種(示范),(老師們也積極補充了看到的新奇玩法),這個時候,老師的引導(dǎo)地位要顯出來,不僅要組織孩子們學(xué)習(xí)一下別人的玩法(穩(wěn)固),還要啟迪幼兒得出輪胎與其它圈的不同之處,牽一發(fā)而動全身,給孩子們另外一個空間:由輪胎特性所致的特殊玩法,這樣輪胎的玩法就會挖掘得更透徹。(2)師:你們的玩法真多呀,我都記不住了。這樣吧,你們把自己玩輪胎的方法用粉筆記錄下來好嗎這樣老師和小朋友就能一個一個地跟著你學(xué)了,好吧(3)老師交待規(guī)那么,幼兒邊玩邊記錄。(小朋友用簡易小人表示,輪胎用圓圈表示。)4.幼兒介紹自己的記錄。(1)請幼兒各自向好朋友介紹自己的記錄,鼓勵幼兒用簡短、流利的語句進展介紹。(2)老師和小朋友共同小結(jié)評價活動。(介紹局部有代表的玩法)(3)老師鼓勵幼兒以后也可用這種方式記錄自己的想法。問題:“記錄”這個環(huán)節(jié)在本次活動中的作用。A老師:我認(rèn)為從該班研究的課題角度來看,記錄不應(yīng)該成為研究的重點。執(zhí)教老師:我并沒有打算把記錄作為本課的重點,我是通過記錄來促使孩子們交流各種玩法,到達(dá)互相學(xué)習(xí)的目的。A老師:可是你花的時間比擬長啊,相反,幼兒探究輪胎玩法的時間比擬短。E老師:我也覺得你在這塊上花費的時間很多,你完全可以將記錄作為另外一節(jié)課來進展。D老師:記錄是用繪畫的形式來支撐的,我認(rèn)為那可以放在美術(shù)課來進展。執(zhí)教老師:我倒不這樣認(rèn)為,新公布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》在安康領(lǐng)域?qū)?、剪都納入范疇,并提出相關(guān)要求,我們雖以“陽光體育”為研究內(nèi)容,但是,我們研究的目的是為了培養(yǎng)“陽光兒童”,陽光兒童不僅應(yīng)有較強的運動技能,還應(yīng)該有其它才能,況且記錄還是為了更好地達(dá)成技能訓(xùn)練的輔助物,它應(yīng)該也是我們研究的內(nèi)容,我本節(jié)活動的設(shè)計就交融了這些開展目的。B老師:我贊同,但是記錄放在本次活動內(nèi)進展占用了大局部時間,我認(rèn)為不適宜,我們可以把它作為另外一節(jié)課題研究的內(nèi)容,你的這種做法很好,值得我們借鑒。主持人:剛剛老師的'發(fā)言很精彩,也都說出了自己的觀點,并且我們老師還將新公布的《指南》交融到課程中來,這是非常好的做法!對于“記錄”這種學(xué)習(xí)方式,我很贊成,我們的幼兒年齡小,語言組織才能以及對語言的理解才能都還很弱,繪畫記錄這種方式讓孩子們一眼就看明白了,很好,并且在這個環(huán)節(jié)中,孩子們的考慮才能、繪畫才能、社會交往才能都得到了進步,我們要推廣這種做法,用專門的時間來引導(dǎo)孩子記錄。我們此項課題研究的最終目的是要培養(yǎng)出適應(yīng)時代需要的陽光兒童,不僅注重體格的訓(xùn)練,同樣要注重全才能的培養(yǎng)。今天我們就“活動過程”做了短暫的研討,今后我們還將從“目的的設(shè)定”、“老師的教育機智”、“幼兒在活動中技能的開展”等進展相關(guān)的討論,希望大家可以更全面、更科學(xué)地進展每一次研究活動,在上(觀)、說、評中不斷提升教研程度。以上是我園(注:此處指江蘇省丹陽市南門幼兒園,下文同)課題“施行陽光體育培養(yǎng)陽光兒童”的一次研究活動實錄,是一節(jié)常態(tài)研究課。何謂常態(tài)課,就是在平常狀態(tài)下的活動,老師每天都必須進展的課程活動,最真實、最樸實,也最能看出問題,與之對應(yīng)的是觀摩課、展示課之類排練過數(shù)次乃至數(shù)十次的公開課。相比擬而言,公開課豐富、豪華、隆重、熱鬧,幾乎讓人挑不出任何瑕疵;而常態(tài)課那么清淡、家常、平凡,存在這樣那樣的缺乏和缺憾。但這不起眼的常態(tài)課卻是我們工作的主要內(nèi)容,能真實地反映出老師在常態(tài)下的教育教學(xué)程度,在一定程度上決定著教育教學(xué)質(zhì)量的上下;同樣是這不起眼的常態(tài)課,構(gòu)成了課題研究的主要軌跡,反映了我們的研究才能,表達(dá)了我們研究的程度。因此,本學(xué)期我們將課題研究中公開課觀摩改為常態(tài)課研究。在學(xué)期初,我園各子課題組成員就制定出詳實的活動方案表交于教務(wù)處,然后教務(wù)處根據(jù)表格,在執(zhí)教者不知情的情況下組織老師(上課時間,各班出一位老師)“推門聽課”,因為是常態(tài)課,所以很多真實的情況、問題會暴露出來,聽后大家隨即一起就地“臨床”診斷,通過研討,理清執(zhí)教思路,調(diào)整研究策略,上(觀)課者共同成長,同時也因為常態(tài)使得老師對待每一次的研究活動都不能掉以輕心,長此以往,每位課題成員的教研才能都得以飛速進步,使得課題研究真正成為引領(lǐng)老師成長的助推劑!篇6:幼兒園大班體能活動方案活動目的:1、學(xué)會與其他幼兒互相協(xié)作游戲。2、進步幼兒的手眼協(xié)調(diào)才能。3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識?;顒訙?zhǔn)備:皮球假設(shè)干活動過程:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面向一方站在運球線后。游戲開場,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球,運到指定的終點,返回各自傳給下本組下一個幼兒,然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面,游戲依次進展,最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏,速度慢的隊為輸?;顒又笇?dǎo):1、注意運球的力度,把球控制在身邊。2、注意交接球的準(zhǔn)確性。3、比賽過程中運球失誤時,還可以拾回球繼續(xù)進展游戲。4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進?;顒油戤叄簩Ρ憩F(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,老師做及時總結(jié)。幼兒園大班體能活動方案篇7:大班親子體能活動教案夾包跑活動目的:1、幼兒夾包跳的動作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的互相合作才能。3、開展創(chuàng)造性。活動準(zhǔn)備:沙袋活動過程:1、開場局部。(1)隊列練習(xí)。隊形變化:走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。(2)準(zhǔn)備操,聽信號做相__作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。2、根本局部。(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進展一物多玩活動,例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運等。老師巡回觀察指導(dǎo),對玩法新穎有趣的及時給予肯定,并向其他幼兒推廣。(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱,進展示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo),讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠(yuǎn)。(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)那么:聽信號,每隊第一名幼兒開場連續(xù)夾包跳行進至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊先跳完為勝。3、完畢局部。教后感:此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以到達(dá)培養(yǎng)幼兒與同伴間的互相合作才能。大班親子體能活動教案2《編花籃》【設(shè)計意圖】編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲,興趣性強,操作簡單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的才能,還能促進幼兒之間的互相團結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜歡的游戲?!净顒幽康摹?、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的才能。2、通過游戲進步孩子們的合作才能,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。【活動準(zhǔn)備】《安康歌》光盤、一塊平坦的場地?!净顒舆^程】一、準(zhǔn)備活動播放《安康歌》,幼兒隨著《安康歌》的音樂在老師的指導(dǎo)下做熱身運動。二、游戲指導(dǎo)游戲玩法:孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開場游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。游戲規(guī)那么:1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。2、假設(shè)有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開場。三、放松活動幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。【活動延伸】回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。【活動反思】孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的才能,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作才能也得到了進步。大班親子體能活動教案3《兩人三足》【活動目的】1.鍛煉下肢力量,開展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。2.學(xué)會合作、協(xié)商?!净顒訙?zhǔn)備】皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放松)【活動過程】一、音樂熱身跟音樂互動身體關(guān)節(jié),重點活動下肢關(guān)節(jié)二、出示皮筋,引出游戲名稱。1.幼兒自由倆倆結(jié)合,用皮筋綁在一起,試著走一走。在走的過程中,注意走得好的。2.老師小結(jié),引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好,不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商,喊口號一起走,節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。三、分兩組賽,闖關(guān)。1.第一關(guān),小伙伴自由分成兩組,看哪組走的快。2.第二關(guān),加大難度,從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。3.第三關(guān),全部放置輪胎。每組投放8個輪胎,一只腳在輪胎里面,一只腳在輪胎外面走過去。4.第四關(guān),要求幼兒協(xié)商好,一只腳在輪胎里面,一只腳在輪胎外面,一起跳過輪胎。四、音樂放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬自行車,抱一抱拍拍后背。【活動小結(jié)】兩人三足要求幼兒互相協(xié)商,喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開場的時候幼兒之間缺乏商量,按自己的節(jié)奏走,剛走幾步就摔跤。通過練習(xí),老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會了協(xié)商,適應(yīng)對方的節(jié)奏,逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契,大局部走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度,有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號順利的過關(guān),有的幼兒之間缺少溝通,節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中,互相為對方著想,增進兩人之間感情??偟膩碚f本節(jié)課的目的根本能實現(xiàn),再配合方面有待加強和鍛煉。大班體育體育游戲活動教案《英勇的小兵》活動目的:1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作,進步幼兒身體平衡及動作協(xié)調(diào)才能。2.培養(yǎng)幼兒積極、英勇的品質(zhì)?;顒訙?zhǔn)備:跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。活動過程:一、開場局部(一)熱身運動(結(jié)合小兵音樂)指導(dǎo)語:孩子們!你們見過解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時候為什么那么整齊嗎?那是因為他們都非常守紀(jì)律,而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當(dāng)回小小解放軍,胡老師當(dāng)指揮官,大家聽我指揮,看看誰最棒!首先我們先來活動活動筋骨。1.踏步走2.高人走3.矮人走4.轉(zhuǎn)膝蓋5.轉(zhuǎn)腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走二、根本局部1.指導(dǎo)語:小兵們真棒!個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個任務(wù),就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰(zhàn)壕、走過獨木橋,爬過封鎖線,最后回到軍營。但是去巡邏時的重要道路就是要跨過戰(zhàn)壕,假如你跨錯了,很可能會被敵人發(fā)現(xiàn)。如今我就來示范跨過戰(zhàn)壕的根本要領(lǐng),小朋友仔細(xì)看哦!跨過戰(zhàn)壕:老師慢速示范并講解動作要領(lǐng):快速助跑,一腳蹬地,另一腳向前伸出并使整個身體騰空而起,以單腳落地并向前跑。老師連接演示動作流程:蹬——跨——跑2、幼兒四散自由練習(xí)——跨跳連續(xù)的3個戰(zhàn)壕。3、集中幼兒,請個別幼兒演示,糾正后再重點練習(xí)。4、這次,我們的戰(zhàn)壕要加大難度,又加高了哦!小朋友有沒有信心?幼兒再次自由練習(xí),選擇不同難度的障礙助跑跨跳。老師觀察并且?guī)椭鷤€別幼兒糾正動作。大班親子體能活動教案4:走大鞋【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,因此我設(shè)計了走大鞋這一活動?!净顒幽康摹?、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,開展幼兒平衡才能及互相協(xié)作的精神。2、選擇自己喜歡的方式,進展小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗合作運動的愉悅。【活動準(zhǔn)備】用木版和寬牛筋自制的“大鞋”假設(shè)干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2?!净顒舆^程】1、熱身運動,活動活動筋骨。2、兩人合作“走大鞋”。第一次嘗試(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進展合作“走大鞋”的嘗試。(2)老師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探究。(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,即動作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。第二次玩“走大鞋“的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。(2)老師進展個別指導(dǎo)與幫助。(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進展創(chuàng)新。3、三人合作走大鞋品味到成功滋味的、身體平衡才能較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須親密配合、步調(diào)一致才能走好。4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。【活動延伸】:1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進展pk賽。2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進展?!净顒臃此肌浚汉⒆觽冊诨顒又?,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲進步了幼兒的平衡才能,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進了他們之間的感情。篇8:幼兒園籃球活動反思一、幼兒園籃球教學(xué)活動的意義。玩球是幼兒與生俱來的天性,但由于幼兒年齡小,動作的協(xié)調(diào)性與準(zhǔn)確性還未完善,這在一定的程度上限制了他們對球類的特性及其根本動作和技能的掌握。幼兒園籃球教學(xué)活動是指老師有方案、有目的、有組織的通過游戲形式教授幼兒籃球活動的根本動作,在幫助幼兒掌握各種根本動作的同時,增強幼兒的體質(zhì)以及促進幼兒良好個性品質(zhì)與社會性開展的教學(xué)活動。籃球運動不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容,對孩子們還有標(biāo)準(zhǔn)良好行為的教育作用,可以積極促進幼兒安康陽光的成長,開展幼兒的身心安康,樹立終身體育鍛煉的理念。我簡化籃球的教法入手,積極地尋找著合適孩子們年齡特點和運動特點的教育教學(xué)方法。讓孩子們喜歡并愛上這項運動,使他們不但學(xué)會籃球技能還鍛煉了身體,進步了身體素質(zhì),進步了運動才能,充分享受籃球運動帶來的快樂。二、幼兒園籃球教學(xué)的思路。我院以籃球為特色活動,作為一名體育老師,我以熟悉籃球的球性練習(xí)來引導(dǎo)幼兒的興趣,開展教學(xué)活動。在幼兒園,孩子們年齡小,手部力量和腿部力量不是很到位,對抗性的比賽是有一定的難度的,結(jié)合幼兒的年齡及生理運動特點,立足于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式開展幼兒的根本動作”的精神,我做了些嘗試性的探究。篇9:幼兒園大班籃球活動方案活動目的:1.開展幼兒的運動程度,進步幼兒的肌體協(xié)調(diào)才能。2.激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識,并能遵守游戲規(guī)那么。3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂?;顒訙?zhǔn)備:一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數(shù)量就為幾)?;顒舆^程:1、將幼兒分成幾個小組。2、每一小組都排成一列,站在統(tǒng)一的起跑線后。3、排頭小朋友跑到籃球架處(間隔幼兒隊伍10~15米),然后跳起來投籃。4、要求撿起投進籃筐的球,抱著球跑回出發(fā)地,把球交給后面的幼兒。5、第二名幼兒接到球后,重復(fù)第一名幼兒的動作。6、以此類推,直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中,才算完畢任務(wù)。7、比擬哪組幼兒投進的最多那么贏得比賽??记绊氈夯顒舆^程中,老師應(yīng)注意幼兒的平安,特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作,尤其要留神。應(yīng)多做提醒!篇10:大班幼兒籃球活動反思活動目的:1.學(xué)會投擲的動作技能,并進步準(zhǔn)確投擲才能。2.喜歡參與投籃游戲,體驗游戲的快樂?;顒訙?zhǔn)備:游戲前學(xué)會兒歌、籃球架、小籃球、呼啦圈?;顒舆^程:〔一〕創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒模擬小動物的興趣。師:森林里要召開運動會,小朋友們,請你們告知小動物們吧!“來來來,來來來,XXX快來啊,我們一起來游戲”邊說邊做動作。〔二〕初步理解游戲規(guī)那么。1手拉手圍成一個大圓圈。師:“小小球兒圓又圓,它在我們手中傳,大家一起做游戲,你傳我傳大家傳。”小朋友們一起念兒歌,依次傳球,兒歌停頓的時候,求在誰的手上誰就要模擬自己喜歡的小動物,邊做動作先走到呼啦圈里,然后投球。投完之后拿好球從新開場傳給下一個小朋友。2示范一次游戲。小結(jié):投球的時候雙手拿球舉過頭頂,向前用力投向籃筐。〔三〕深化游戲,難度提升。師:小朋友們玩的很好,我們要增加難度了你們有沒有信心?我們讓呼啦圈離得遠(yuǎn)一點。再次游戲,假如投不中,刻意由他的同伴幫助投擲,再投不中,由他們集體表演節(jié)目?!菜摹痴磉\動。師:模擬自己喜歡的小動物,在圓上走一圈。篇11:幼兒園大班安康活動教案《小鯉魚跳龍門》含反思幼兒園大班安康活動教案《小鯉魚跳龍門》含反思活動目的:1、練習(xí)立定跳過20——30厘米高度的障礙,開展下肢彈跳才能。2、在探究立定跳高的`高度過程中,理解自己的彈跳才能,勇于挑戰(zhàn)自我。3、體驗與同伴共同游戲中自我的重要性,增進團隊榮譽感。重難點:練習(xí)立定跳過20——30厘米高度的障礙,開展下肢彈跳才能?;顒訙?zhǔn)備:每人一塊泡沫墊子,花球假設(shè)干,背景音樂,錄音機?;顒舆^程:1、幼兒集體跑步進場2、準(zhǔn)備操:泡沫墊操。3、游戲“跳龍門”老師:今天,我們都來做小鯉魚,小鯉魚游呀游,游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎?請你們用自己的方法去練習(xí)吧!幼兒單獨練習(xí)跳龍門〔跳泡沫墊〕。老師:我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒模擬伙伴的游戲方法。幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。請幼兒示范自己的跳躍方法〔重點介紹立定跳高動作〕:站在龍門前,雙腳同時用力蹬地,跳過龍門,兩腳同時輕輕落地。幼兒再次結(jié)伴練習(xí)跳龍門〔兩塊泡沫墊拼搭的龍門〕。請幼兒結(jié)隊再次自由練習(xí):兩人結(jié)隊練習(xí)、黃隊和紅隊分組練習(xí)。游戲:小鯉魚跳龍門。幼兒兩人一組,分成兩隊,搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門,并跳過第一個龍門,再雙手搭龍門。大家依次進展,知道對面,再依次排隊完成。4、集體游戲在跳龍門的根底上,排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。競賽游戲一次。5、放松聽音樂,自由放松,伸拉,呼吸?;顒臃此迹盒□庺~跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度那么需要進展下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作才能,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。篇12:幼兒園大班游戲活動教案《小醫(yī)院》含反思幼兒園大班游戲活動教案《小醫(yī)院》含反思活動目的:1、知道一些簡單的醫(yī)療器件,初步理解看病時的程序。2、激發(fā)幼兒對醫(yī)護人員的敬仰之情。3、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個性。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進展操作活動?;顒訙?zhǔn)備:白大褂、護士帽、聽診器、體溫表、醫(yī)藥箱、藥瓶膠布、處方、病歷卡及各種藥盒。玩法:由2-3名幼兒做醫(yī)生和護士,幾位幼兒按順序看病,幼兒可扮媽媽抱著布娃娃看病,看病時仔細(xì)醫(yī)生詢問病情,病因,治療方法及注意問題,醫(yī)生那么要細(xì)心為病人看病。老師參加到角色中去。游戲時要將用過的針管,藥盒清理消毒,不要讓幼兒用嘴接觸藥盒和其他材料注意衛(wèi)生平安?;顒臃此迹航巧螒蚴乾F(xiàn)實生活的再現(xiàn),通過本次活動,幼兒在醫(yī)院里體驗到不同的.角色,理解到了醫(yī)生、護士的職責(zé),學(xué)會關(guān)心別人,幫助別人,同時在游戲時體驗了看病的簡單流程,只是還需老師介入提醒。在以后的活動中,我們還應(yīng)通過視頻、親身體驗等方式豐富幼兒經(jīng)歷,讓角色游戲開展的更有效!幼兒玩的更精彩!篇13:幼兒園大班音樂活動教案《小籬笆》含反思幼兒園大班音樂活動教案《小籬笆》含反思活動目的:1.感受歌曲表達(dá)的藝術(shù)美,體驗歌曲歡快優(yōu)美的情緒。2.初步發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)熱愛大自然的美妙情感。3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備:1.準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機。2.準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·小籬笆》。指導(dǎo)要點:1.引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)歷,啟發(fā)幼兒從春天的氣候、動植物、人們的服飾以及河流的變化方面進展討論。2.欣賞教育掛圖,理解歌詞內(nèi)容。3.欣賞歌曲,探究歌曲演唱風(fēng)格。4.欣賞歌曲,“幼兒可以小聲地跟著哼唱,老師用動作、表情提示歌詞,暗示歌曲的演唱風(fēng)格。5.老師用填空式演唱的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。6.幼兒嘗試用探究的方法演唱歌曲:歌詞局部唱得連接、優(yōu)美,象聲詞局部用輕快、跳躍的方法演唱。7.集體完好地演唱歌曲,老師用動作、表情暗示。8.欣賞同伴演唱,老師在需要時助唱。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演,體驗傾聽、等待以及自己表演所帶來的愉快情感。活動反思:《小籬笆》是一首優(yōu)美的樂曲,舒緩悠揚的三拍子音樂呈現(xiàn)出初春的喜人風(fēng)光,完畢句的水滴聲又表達(dá)了歡快跳躍的不同風(fēng)格,樂曲的意境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活經(jīng)歷。我本次活動的教學(xué)目的是:1、感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒,體驗歌曲表達(dá)的春天的.美。2、能較完好地演唱歌曲。3、積極參加表演唱,體驗表演唱的樂趣。在本次活動中,我利用色彩鮮艷的圖譜,結(jié)合琴聲,加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動作,引導(dǎo)幼兒主動參與活動、積極表達(dá)?;顒雍蟮膸c反思:1、在觀察圖譜時,可以讓幼兒踴躍答復(fù),談?wù)剤D片上的內(nèi)容,多給幼兒提供發(fā)言的時機,鼓勵幼兒積極答復(fù)、探究。2、在幼兒根本會朗讀歌詞后,我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱,小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā),我應(yīng)該再給孩子一點時間,如讓孩子們自由地跟著老師哼唱,從而初步熟悉旋律,給予更多的緩沖與支持,為歌唱積累一定的經(jīng)歷,到最后可以完好的歌唱。3、在隨音樂拍節(jié)奏時次數(shù)有些少,應(yīng)讓幼兒多感受幾次,音樂的節(jié)奏可逐步加速,激發(fā)幼兒的興趣。4、活動完畢前,應(yīng)讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現(xiàn)一下歌曲,加深對歌曲的'理解。雖然在活動中我還存在著不少的缺乏,但是整個活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學(xué)會歌曲,為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)歷。篇14:幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《誰大誰小》含反思幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《誰大誰小》含反思活動目的:1、用目測和觸摸的方法比擬兩個物體的大小,初步感知大小的相對性。2、能排除顏色干擾,從三個大小不一的物體中,找出最大的和最小的。3、開展初步的觀察和比擬才能。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、開展幼兒邏輯思維才能?;顒訙?zhǔn)備:1、顏色一樣、大小不同的2頂帽子圖片大小不同的2件衣服圖片,寶寶、媽媽、爸爸頭像圖片各一。2、大小明顯不同的物品假設(shè)干:如皮球、積木、娃娃等,裝玩具用的大筐、口袋各一個。3、大中小鞋子圖片各一,大中小不同的幾組物品:如皮球、花朵、玩具汽車等。4、每組幼兒一盒油畫棒。5、練習(xí)冊。活動過程:1、比擬兩個物體的大小,識別大小?!鍪緝身旑伾粯?、大小不同的`帽子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察兩頂帽子的大小不同。老師:這兩頂漂亮的帽子一樣嗎?〔他們一個大,一個小。〕它們是誰呢?哦!大的是媽媽的,小的是寶寶的?!怖蠋煶鍪緥寢尯蛯殞毜念^像并為他們戴上帽子?!场鍪緝杉笮〔煌囊路?,請幼兒說一說他們的大小。老師:這兩件大小不同的衣服是誰的?〔引導(dǎo)幼兒操作大的送給媽媽。小的送給寶寶〕為什么呢?〔請幼兒用”大“”小“來描繪〕——游戲:看誰找得快??匆豢?,摸一摸比擬大小。老師為幼兒準(zhǔn)備許多大小不一的物品,分別放置在玩具筐和口袋里。請幼兒自由選擇,用看一看,摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具兩個,或者摸出口袋中大小不同的玩具兩個,將大的送給媽媽,小的送給寶寶,比一比,看誰送得對。2、比擬三個物體的大小,找出最大的和最小的。——出示三雙顏色、大小不一的鞋子,識別最大的和最小的。老師:哇!這里有三雙鞋子,他們是爸爸的、媽媽、寶寶的?!怖蠋煶鍪景职帧寢?、寶寶的頭像。〕哪一雙是爸爸的?〔引導(dǎo)幼兒找出最大的?!尺@是最大的。那一雙的寶寶的?〔引導(dǎo)幼兒找出最小的。〕——老師分別出示幾組大中小不一的皮球、花朵、玩具汽車等,幼兒看老師拿相應(yīng)大小的物品,快速說出”最大的“、”最小的"。3、操作練習(xí)冊,穩(wěn)固對大小的辨識。活動反思:1、這節(jié)課我們小朋友認(rèn)識大于號,小于號,并學(xué)會了在活動中運用。知道,張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進展游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進展的很順利,也很完美。篇15:幼兒園大班教案《小種子》含反思幼兒園大班教案《小種子》含反思活動目的1、認(rèn)識各種植物的種子。2、激發(fā)幼兒對植物的興趣。3、觀察種子發(fā)芽的過程。4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。重點難點認(rèn)識黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的實驗?;顒訙?zhǔn)備1、讓幼兒和家長把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。2、課前布置好的活動場地――種子展覽會。在各種種子旁都有介紹種子的標(biāo)簽?;顒舆^程1、進入課題:師:今天吳老師和小朋友到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們出發(fā)吧!2、介紹黃豆〔黑豆〕外形是圓形顏色黃色〔黑色〕的。黃豆的營養(yǎng)價值很高,可以燉著吃,還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。3、介紹綠豆外形是橢圓形的,顏色是綠色的。綠豆的營養(yǎng)價值也很高,可以煮著吃,還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。4、介紹玉米種子外形扁扁的,有點象一顆牙齒,顏色黃黃的。玉米的品種很多,有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃,還可以加工成爆米花。5、在老師的引導(dǎo)下有目的的做種子發(fā)芽的實驗,從而種子發(fā)芽的'機密?!?〕、種子在有適量水的透明瓶子中?!?〕、種子在沒有水的透明瓶子中。〔3〕、種子在有適量水的透明瓶子中,但放在黑盒子里?!?〕、種子在放入很多水的瓶子中。延伸活動觀察種子發(fā)芽的過程。讓幼兒學(xué)習(xí)記錄種子發(fā)芽的過程。教學(xué)反思幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的開展。在上課的過程中師幼配合的比擬好,幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注,能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽,當(dāng)發(fā)如今黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。小百科:種子是種子植物的繁殖體系,對延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系親密,除日常生活必需的糧、油、棉外,一些藥用〔如杏仁〕、調(diào)味〔如胡椒〕、飲料〔如咖啡、可可〕都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進展食用,是餐桌上的美味佳肴。篇16:大班體能游戲教案《鉆山洞》含反思大班體能游戲教案《鉆山洞》含反思活動目的1、通過走平衡木和鉆紙箱,進步幼兒身體的平衡才能和靈敏性。2、讓幼兒在游戲中享受快樂。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的互相配合。4、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。教學(xué)重點、難點組織幼兒有秩序地進展過獨木橋和鉆紙箱活動活動準(zhǔn)備小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔活動過程1、課前戴好頭飾,在教室里布置好場景。(擺好獨木橋,紙箱山洞,在墻壁上貼上幾棵果樹圖片,在樹上掛好新穎的蜜桔。)2、從外面帶幼兒進入教室,師生問好,跟客人老師打招呼。3、引入:我們果園里的蜜桔成熟了,我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎?(好)4、不過,我們?nèi)ス麍@的路上要過獨木橋,還要鉆山洞,寶貝們可一定要聽我的指揮哦,要好好地排隊走,不能推,不能擠,要一個跟著一個走,記住了嗎?(記住了)5、好,那我們就出發(fā)吧!老師拿著籃子,帶著幼兒先走獨木橋,然后是鉆山洞(紙箱),再過獨木橋,鉆山洞,來到了果園。6、哦,我們的果園到了,開場摘果吧。(幼兒們親自動手摘蜜桔。)7、好了,摘好果我們就回家去了。8、帶著幼兒從原路返回到出發(fā)點。9、回到家請客人老師品味新穎的蜜桔。10、小結(jié)活動,活動完畢。教學(xué)反思本節(jié)課雖然完畢了,但我的思緒卻不能停下來。這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的'第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實,特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。可是這一節(jié)課下來,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時上一節(jié)公開課是件很容易的事,小學(xué)生年齡大一些,組織課堂紀(jì)律比擬容易,課自然也就上得很順利??扇缃裨谟變簣@里,這些孩子好小,都是2歲至3歲的寶寶,組織課堂紀(jì)律比擬難。平時我在上課時組織紀(jì)律還行,孩子們還能聽從我的指揮??蛇@節(jié)課上,由于是公開課,好多的老師來聽課,這節(jié)課總體上說就是一個亂孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進了,有的不敢上獨木橋,一開場就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了,當(dāng)時只能臨時地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個環(huán)節(jié)都進展完畢了。通過這節(jié)課,我感受到,我這個轉(zhuǎn)崗老師還得多多地努力,多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論,以便以后把幼兒工作做得更好。篇17:幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思活動目的:1、通過欣賞故事、玩色,感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化?!搽y點〕2、學(xué)慣用棉簽棒蘸顏料作畫?!仓攸c〕3、大膽地動手操作,喜歡用棉簽棒作畫?;顒訙?zhǔn)備:多媒體課件;紅、黃、藍(lán)顏料;白紙〔畫有毛毛蟲的輪廓〕.活動過程:一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,感知色彩混合后發(fā)生的變化。提問:1、這只毛毛蟲一開場是什么顏色的?2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,身上變出了什么顏色?3、接著它吃了什么顏色的果子,身上變長出了什么顏色?4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那如今它身上有哪些漂亮的顏色呀?二、幼兒操作。1、師:我這也養(yǎng)了些毛毛蟲,我想請小朋友們也來試一試它們吃了紅黃藍(lán)色會變成彩色的嗎?2、老師交代玩色要求。3、老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽玩一玩。三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒一同欣賞。1、師:我們,你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?小結(jié):原來呀,幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏
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