小班主題迎春花教案

1、小班主題迎春花教案1、小班主題迎春花教案【活動目標】1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、萌發(fā)對文學作品的興趣。【活動準備】面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。【活動過程】一、談話導入。春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰?(出示迎春花圖片)提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!二、老師示范。出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。三、幼兒制作。讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。觀察點：是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?四、作品展示，講評。1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。附兒歌《迎春花》迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴。它是公園小喇叭，迎著春風吹喇叭。滴滴答，滴滴答，它把春天迎來啦!2、小班教案《迎春花》活動目標：1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。2.學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。3.激發(fā)了幼兒對迎春花的好奇心和探究欲望。4.初步了解迎春花的小常識?；顒訙蕚洌哼x擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花?；顒舆^程：一、示迎春花引入課題二、認識迎春花1.帶領幼兒在戶外尋找春天開放的花。教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了?2.引導幼兒觀察迎春花。教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。教師：迎春花市什么樣子的?引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。3.引導幼兒愛護花兒。教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會有什么花開呢?教師：春天美嗎?為什么呢?教師：我們應該怎樣愛護春天里的花呢?三、小結(jié)迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。3、大班美術教案：迎春花幼兒園大班美術教案：迎春花活動目標1、知道迎春花是春天最早開的花，了解迎春花的特征。2、學習制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色?；顒訙蕚?、圖片：迎春花72、課件：迎春花的變化3、柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等?；顒舆^程一、觀察迎春花1、出示圖片—迎春花4引導幼兒觀察講述迎春花(1)這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/(2)迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣?枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?2、為什么叫迎春花?教師：因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。3、課件：觀察迎春花的變化二、制作迎春花1、教師：今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎?2、介紹制作迎春花的方法觀察迎春花--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起--把花瓣再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。3、幼兒制作三、布置迎春展教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。4、小班音樂迎春花教案反思活動目的：1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。2、體驗接唱的樂趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：教師或家長事先帶領幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。材料配套：教育掛圖《領域活動，藝術，迎春花》活動過程：1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。引導語：圖上畫的是什么花?花朵是開得大大的還是小小的?花朵是什么顏色的?2、初步感受與學習小蜜蜂的叫聲與動作。引導語：誰飛來了?蜜蜂怎么叫?帶領幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。帶領幼兒學會"嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡---"并參試用動作進行節(jié)奏練習。幼兒在琴聲伴奏下，學唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。第一遍時，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。第二遍時，引導幼兒在部分參與與演唱。4、幼兒學唱歌曲。第一遍時，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進入。第二遍時，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。第三遍時。將幼兒分兩組參試練習接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)?；顒臃此迹河夯?，春天來臨的最基本的象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷?！队夯ā愤@首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準4的音，因此我在“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習的力度，使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。5、小班語言教案《迎春花》1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。2、學習有感情地朗誦兒歌。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。準備：1、在早春起就注意引導幼兒觀察迎春花。2、開放的迎春花枝。3、課件。過程：1、觀察迎春花枝。播放課件，教師提問：這是什么花?你在哪兒看見過迎春花?迎春花像什么?2、理解迎春花的花名。人們?yōu)槭裁唇兴夯?3、欣賞兒歌《迎春花》。教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。教師提問：你喜歡兒歌里的哪些話?4、學習朗誦兒歌。教師再示范朗誦l~2遍。幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動作表示相應的詞、句。附：兒歌迎春花迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春天吹喇叭.滴滴答，它把春天迎來啦!6、小班語言活動迎春花教案反思活動目標：1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開的花朵。2、通過欣賞和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。3、能以快樂的心情參與朗讀活動。4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌河夯▓D片一張活動過程：一、出示圖片，引出課題。1、師：(出示圖片)你們認識這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)2、教師小結(jié)：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花叫迎春花，你們看過迎春花嗎?迎春花什么時候開?二、老師示范朗讀兒歌。1、教師朗誦兒歌《迎春花》，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了些什么?2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問幫助幼兒理解和記憶兒歌：A、兒歌的名字叫什么?B、迎春花開什么顏色的花?C、迎春花像什么?D、它張開小嘴巴干什么呢?E、滴滴嗒，吹的啥呢?三、帶領幼兒學念兒歌1、完整教念兒歌兩遍：請小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽一邊小聲地讀。2、請小朋友跟讀兒歌。3、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌。4、請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。四、教育幼兒要愛護花草樹木。春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時候要注意什么?(教育幼兒愛護花草樹木)活動反思：春天到了，草兒綠了，花兒開了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶外活動時忽然瞥見校園的一角一片金黃，加快腳步過去一看，原來是春天的使者——迎春花開了。記得在我們本學期的教學計劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花，和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導幼兒正確說出花的顏色，形狀。通過老師的講述，幼兒對迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。因為有了很好的鋪墊，本次活動下來，我覺得還是比較成功的，目標基本達成，通過教學活動，幼兒基本能學說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。另外，我想小班孩子學習兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我事先就準備了很多跟兒歌內(nèi)容有關的圖片。為了調(diào)動幼兒學習興趣，我還設計了兒歌節(jié)奏圖譜，邊說兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動了幼兒學習興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對學習兒歌輕松自如。在教學中，由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對詩歌迎春花的學習，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來美麗，我們不亂摘花。7、小班主題迎春花開教案反思活動目標：1.鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識。3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒舆^程：1.出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?2.講解示范黏貼迎春花的方法。方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。3.巡視和指導寶寶進行操作。鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。4.展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。活動反思：原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調(diào)解。8、小班音樂活動迎春花教案反思活動目標：1、初步學唱歌曲，學習用輕快的歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。2、體驗與教師接唱的樂趣。3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備：教師事先帶領幼兒到大自然中，感受春天的到來，尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。2、實物準備：迎春花、教育掛圖《迎春花》活動指導：一、律動入室教師播放音樂，幼兒做動作進行律動入室。二、綜合訓練1、連聲訓練歌曲《我愛我的小動物》，要求幼兒用連貫的聲音演唱。2、節(jié)奏訓練A、XXXXXXX|XXXXX―|B、XXXX|XXX―|三、學習新歌1、激趣引題：(出示迎春花)問：小朋友，你們知道這是什么嗎?向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。2、教師示范演唱歌曲一邊，幼兒欣賞。3、幼兒學習歌詞，幼兒學看圖譜熟記歌詞。4、幼兒學習演唱歌曲教師重點指導“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句，因為這句歌5、教師彈琴，幼兒演唱歌曲。四、處理歌曲，進行歌表演讓幼兒為歌曲自由編動作進行歌表演，鼓勵編得較好的幼兒，并將幼兒所編的動作串起來供大家學習五、活動延伸讓幼兒自由編組進行表演并進行比賽活動反思：迎春花，春天來臨的最基本的象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷?！队夯ā愤@首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準4的音，因此我在“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習的力度，使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。9、小班兒歌教案《迎春花》活動目標：1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。3、在創(chuàng)設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動。4、有感情地學唱歌曲。5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。活動準備：1、活動前，收集關于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。2、圖片：樹枝發(fā)芽、活動過程：一、復習，引出主題。1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。2、啟發(fā)幼兒想一想：春風吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢?二、學習兒歌《迎春花》。1、教師(出示迎春花圖片)：這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見過迎春花?2、教師朗誦兒歌。3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，并帶領幼兒學習朗誦兒歌。4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。三、組織討論，進一步理解兒歌內(nèi)容。1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號手?2、教師：迎春花還說些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。四、創(chuàng)設春天在公園里散步的情景，開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯(lián)活動。1、教師：春天來了，公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。3、教師：瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片)：瞧!柳樹變綠了，花兒已經(jīng)開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧!5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動。10、中班語言教案：美麗的迎春花幼兒園中班語言教案：美麗的迎春花活動目標：1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。3、在創(chuàng)設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并注意調(diào)整自己跟隨集體一起行動?；顒訙蕚洌?、活動前，收集關于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。利用午餐后散步，到校園參觀、觀察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。2、圖片：樹枝發(fā)芽、活動過程：一、復習兒歌《春風》，引出主題。1、出示圖片，幫助幼兒有感情地朗誦兒歌《春風》。2、啟發(fā)幼兒想一想：春風吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢?3、加入“吹黃了迎春花”，帶領幼兒朗誦兒歌《春風》。二、學習兒歌《迎春花》。1、教師(出示迎春花圖片)：這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見過迎春花?2、教師朗誦兒歌。3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，并帶領幼兒學習朗誦兒歌。4、教師：迎春花吹的是什么音樂，請你們一起來學一學。5、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。6、教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。三、組織討論，進一步理解兒歌內(nèi)容。1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號手?2、教師：迎春花還說些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。四、創(chuàng)設春天在公園里散步的情景，開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯(lián)活動。1、教師：春天來了，公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。(不彈奏打雷和下雨的音樂)3、教師：瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片)：瞧!柳樹變綠了，花兒已經(jīng)開了，啊!春天來了，讓我們一起來唱一唱吧!5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動。6、音樂起(打雷、下雨)，教師引導幼兒隨著音樂眺望、并踏著輕松的小碎步返回自己的坐位?；顒臃此迹哼@次活動主要是為了讓幼兒通過視覺、觸覺和嗅覺來感知迎春花。不過在實際教學活動中，我覺得這一目標的達成度比較低，因為在活動中主要就是讓幼兒通過看和說來認識了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，并進一步認識迎春花，我采用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們在聽完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的。11、小班科學迎春花開了教案反思活動目標：1.學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。2.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。3.主動參與實驗探索。4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒訙蕚洌阂慌栌夯ɑ蛎孔酪恢в夯??；顒又攸c：了解迎春花的特征?；顒与y點：能用完整的語言講述自己對迎春花的認識。審美元素：春天來了，萬物復蘇，大地一片生機。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰?，并感受春天的美。活動過程：1.組織談話，導入新課：師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)2.引導幼兒觀察迎春花。師：(出示迎春花)這是什么花?開在什么季節(jié)?(教師小結(jié)：因為這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。)引導幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認識迎春。師：迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?迎春花有香味嗎?(引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。)師小結(jié)：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。3.引導幼兒愛護花兒。師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開了以后，還會有什么花開呢?春天美嗎?為什么?我們應該怎樣愛護春天里的花?師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。教學反思：幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。12、小班春天主題美麗的迎春花教案活動目標：1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。2.學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"?；顒訙蕚洌哼x擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。活動過程：一、示迎春花引入課題二、認識迎春花1.帶領幼兒在戶外尋找春天開放的花。教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了?2.引導幼兒觀察迎春花。教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。教師：迎春花市什么樣子的?引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。3.引導幼兒愛護花兒。教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會有什么花開呢?教師：春天美嗎?為什么呢?教師：我們應該怎樣愛護春天里的花呢?三、小結(jié)迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。13、小班教案《迎春花》含反思活動目標：1、在認識春天的花的基礎上，讓幼兒學習使用棉簽畫畫，用皺紙制作迎春花，用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。5、感受作品的美感?；顒訙蕚洌?.知識準備：帶幼兒到戶外尋找迎春花，并觀察它的主要特征。2.物質(zhì)準備：棉簽若干支。樹枝20根，黃色皺紙剪成小常條若干，膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈繪畫、制作的興趣。1、師：小朋友，知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師，春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了，老師告訴你們一個秘密哦，知道春天最早開放的花嗎??！敖裉?，老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花，那么你想用什么方法來制作迎春花?”。2、幼兒談論自己使用的方法：蘸顏料用棉簽畫、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的，它是先開花后長葉子的，迎春花的枝條又m以上。二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點。1、今天，我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽，教授孩子們棉簽作畫的。方法：用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部，將棉花部分蘸上顏料作注意：棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。2、老師示范畫迎春花1)教師示范繪畫、制作過程，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝，彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多，太多了顏色會在畫面上流動?！庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花，每根枝條上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起，再貼在樹枝上，小朋友做的時候，要小心，不要把花瓣弄在地上，說話時聲音要輕輕。4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。三、提出要求，讓幼兒自己繪畫。1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花以后還可以添畫些什么?2、幼兒作畫，教師巡回指導，注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指四、提高幼兒欣賞能力1、提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面，請其他組的小朋友說說誰的畫很美，美在哪里?活動反思：本次數(shù)學活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認識，迎春花是自然界中很美的事物，孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢，我們選用了棉簽畫的形式，讓幼兒嘗試用棉簽作畫，一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣，再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料，用棉簽點化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài)，將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學，易于小班孩子接受。對于目標的達成度還是比較好的。通過教師的引導和示范，幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美，通過說、作畫等形式，萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。14、小班兒歌教案《迎春花》含反思活動目標：1.理解詩歌，感知迎春花的外形特征，體驗迎春花迎接春天的快樂情感。2.喜愛迎春花，能有感情地朗誦，感受詩歌的意境美和語言美。3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。4.有感情地學唱歌曲?；顒訙蕚洌褐谱髡n件《迎春花》;用黃色的卡紙做三個迎春花喇叭。活動過程：一、設疑導入，感知迎春花的外形特征師：美麗的春天來到了，你知道是什么花在春天第一個開放嗎?今天老師把它們的照片帶來了，我們一起來看一看吧。播放迎春花課件，幼兒欣賞。(有遠景、近景以及花朵的特寫鏡頭)二、欣賞討論迎春花，理解學習兒歌1.理解：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴。師：迎春花漂亮嗎?什么地方漂亮呢?幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮;黃顏色很漂亮;很多迎春花在一起很漂亮……師：迎春花張開的花蕊就像小朋友張開的小嘴巴，小朋友張開嘴巴笑一笑，你們真像美麗的迎春花。師小結(jié)：春天到了，迎春花開放了，一朵朵小黃花真漂亮，多像小朋友張開小嘴巴，露出甜甜的笑臉啊?？?(指圖)“迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴”，我們一起來說說。誰愿意大膽地站起來說(請幾名幼兒說一說)。2.感知：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。師：張開嘴巴的朵朵迎春花，你還覺得像什么呢?(小喇叭)聽聽看，它的小喇叭在吹什么呢?(播放課件)師：你聽到了什么?(滴滴嗒)為什么會有嘀嘀嗒的聲音?誰在吹喇叭?它說自己是什么?(指著整株的迎春花)原來它是快樂的小號手，迎著春天在吹喇叭呢!什么是小號手?小號手就是吹喇叭的人!我們一起來做一個快樂的小號手，拿上喇叭吹一吹吧!幼兒：全部學做吹喇叭的動作：滴滴答，滴滴答……3.體驗：她把春天迎來啦!感受春天美麗變化。師：誰愿意上來做小號手吹喇叭，看看我們的大自然會發(fā)生哪些神奇的變。小朋友拿著迎春花吹喇叭，其他小朋友和老師一起指著吹喇叭的小朋友說：他把春天迎來啦!畫面一：春暖花開哇，很多美麗的花開放了，有黃的、有紅的、有紫的，他把春天迎來了!畫面二：芽兒萌發(fā)一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，多可愛呀，你喜歡嗎?他也把春天迎來畫面三：快樂的小動物哇，燕子飛回來了，小蝴蝶在花叢中快樂地游戲，他把春天迎來了。師：還有誰想做小號手，我們一起來做小號手，吹得響亮點，看看，會不會有神奇的事情發(fā)生呢?師：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭。幼：滴滴答、滴滴答師：你們把春天迎來了，春天美不美呀?出示：綜合的春景圖。哇，你們把春天迎來了，讓我們一起歡迎春天的到來!三、完整欣賞朗誦兒歌師：你們喜歡這神奇的迎春花嗎?讓我們一起來聽詩歌《迎春花》(傾聽配詩歌好聽嗎?我們一起也來說一說。讓我們配上動作再來說一說。師：詩歌真美，你最喜歡詩歌中的哪一句話呢?四、“春”字互動，進一步激發(fā)情趣讓我們帶著對迎春花的喜愛，配上優(yōu)美的音樂再來說一說《迎春花》吧!看看這次會有什么奇妙的事發(fā)生呢?(配樂朗誦兒歌，說一句詩歌就會出現(xiàn)一根迎春花的枝條，詩歌結(jié)束，出現(xiàn)迎春花枝條組合成的“春”字)瞧，一條，二條，這么多迎春花變成了春天的“春”，春天來了，我們一起出去找一找美麗的迎春花，找一找春天帶來的美麗的變化吧!教學反思：1.簡單改編，詩歌出新意。《迎春花》是一首流傳了多年的詩歌，初拿到手感覺太老、沒有了時代感。我仔細分析了原文，并對原文中的“它是公園的小號手”進行了剖析，公園這個詞的運用讓整首詩歌顯得很陳舊，改成“它是春天的小號手”最合適，但詩歌后一句的內(nèi)容是“迎著春天吹喇叭”，這樣修改就重復了。我根據(jù)詩歌所蘊含的迎接春天的快樂的情感，把這句話改成了“它是快樂的小號手”，雖然只是改兩個字，卻讓整首詩歌靈動起來。2.解讀教材，內(nèi)涵更深刻。對教材的解讀是本次活動最大的亮點。對于“它把春天迎來啦!”這句話，我一遍一遍研讀，從這句話中我感受到了對春的渴望，對春來到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗這份情感呢?迎春花一吹喇叭，會有怎樣的春天展現(xiàn)在孩子們的面前呢?鑒于這樣的思考，我設計了吹喇叭迎春天的環(huán)節(jié)。迎春花喇叭一吹，春暖花開;喇叭再一吹，芽兒萌發(fā)，草長鶯飛;所有的孩子吹起喇叭，迎來了一個五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛春天的美好情感，就這樣讓孩子們在快樂的游戲中潤物細無聲地感受到了。3.多媒體輔助，教學更有效。多媒體課件的運用讓本次活動更有活力。精美的迎春花畫面，吹喇叭后伴隨著音樂展現(xiàn)出美麗的春景圖，把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最后環(huán)節(jié)設計的伴隨幼兒朗誦詩歌出現(xiàn)的奇妙的“春”字，再次給孩子創(chuàng)設了神秘的情境，帶來了美的享受，無論從視覺還是聽覺上都給孩子帶來沖擊，讓孩子沉浸在優(yōu)美意境中充分地享受活動的快樂，享受學習詩歌的樂趣。15、中班語言教案《迎春花》含反思【活動目標】1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、萌發(fā)對文學作品的興趣?！净顒訙蕚洹棵婺嗝咳艘缓小嫼玫臉渲?、迎春花圖片、制作步驟圖等?！净顒舆^程】一、談話導入。春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰?(出示迎春花圖片)提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!二、老師示范。出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。三、幼兒制作。讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。觀察點：是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?四、作品展示，講評。1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。附兒歌《迎春花》迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴。它是公園小喇叭，迎著春風吹喇叭。滴滴答，滴滴答，它把春天迎來啦!16、大班美術造型教案：迎春花開了幼兒園大班美術造型教案：迎春花開了活動目標1、讓孩子們知道什么花開在春天里以及了解這些花的特征。2、用韓紙制作黃色的迎春花?；顒訙蕚潼S色的韓紙，膠水，剪刀活動過程1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹迎春花。-我在春天開放，我是黃色的花。我是什么花呢?1、談談迎春花。-你看見過迎春花嗎?-你在哪兒見到的?-看過之后你有什么感想?2、說說哪些花在春天里開放。-在春天里你能看見哪些花?-哪些種類的花在春天開放呢?1)迎春花迎春的花期在4月，花先葉開放，花冠黃色?；ㄝ嗨钠删G色，沒有絨毛，花瓣也是四片，成橢圓形。2)白頭翁白頭翁原產(chǎn)于中國，一般是野生的。白頭翁全株長有白色的長柔毛，在長長的花桿的末端形成一大朵花。常在陽光充足的山間或田野里開放。白頭翁的根具有清熱解毒，涼血止痢的功效。3)郁金香郁金香原產(chǎn)于土耳其，后引入荷蘭，世界聞名。它是春天花壇里代表性球莖早本植物之一,秋冬生根并萌發(fā)新芽但不出土到了第二年春天再生長成莖葉。四月開花。球莖也長成花瓣。-在這幾種春天開放的花中白頭翁最先開放，為什么呢?(白頭翁在陽光充足的丘陵或是山麓里生長，最先接受充足的陽光，所以它先開花。)3、研究制作迎春花。-要想制作迎春花需要什么材料呢?-用黃色的韓紙怎樣制作迎春花呢?4、用活動紙中的黃色韓紙制作迎春花。①準備好黃色的韓紙。②用手撕出迎春花的樣子。③不要撕得太大。④把漂亮的迎春花帖在枝干上。1、讓孩子們把做好的迎春花介紹給朋友們2、總結(jié)活動[活動圖片]17、小班教案《迎春花開》含反思活動目標：1.鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識。3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；顒舆^程：1.出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?2.講解示范黏貼迎春花的方法。方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。3.巡視和指導寶寶進行操作。鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。4.展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述?；顒臃此迹涸疽詾檫@樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調(diào)解。18、中班美術美麗的迎春花教案反思活動目標：1、知識目標：學習使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設計，畫出迎春花的特征。2、技能目標：運用繪畫、粘泥、點，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。3、情感目標：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。教學重點難點：教學重點：觀察迎春花的特征。教學難點：大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀?；顒訙蕚洌褐R準備，帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。物質(zhì)準備，教具：迎春花的圖片實物學具：棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆活動過程：一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈的繪畫制作的興趣。1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實物)這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花。師：迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)3、師小結(jié);迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎?二、新授1、幼兒討論自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。)2、觀察探究教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎(畫枝條)迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，(畫花朵)它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。(1)棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。(2)油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。(3)彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。三、幼兒繪畫、教師巡視指導1、幼兒開始繪畫，教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么?四、作品展示1、把幼兒作品貼在展示板上、2、觀賞交流，介紹有特色的作品。你覺得哪幅作品美，美在哪里?教師進行小結(jié)點評?；顒友由欤盒∨笥鸦丶抑罂梢院图议L手工制作迎春花裝飾自己的房間?；顒臃此迹?、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對春天的花更樂于觀察，也知道愛護花草樹木了。4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導。19、中班教案《迎春花》含反思活動目標：1、學習使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設計，畫出迎春花的特征。2、運用繪畫、粘泥、點，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。教學重難點：觀察迎春花的特征。大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀?；顒訙蕚洌褐R準備，帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。物質(zhì)準備，教具：迎春花的圖片實物學具：棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆活動過程：一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈的繪畫制作的興趣。1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實物)這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花。師：迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)3、師小結(jié);迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎?二、新授1、幼兒討論自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。)2、觀察探究教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎(畫枝條)迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，(畫花朵)它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。(1)棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。(2)油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。(3)彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。三、幼兒繪畫、教師巡視指導1、幼兒開始繪畫，教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么?四、作品展示1、把幼兒作品貼在展示板上、2、觀賞交流，介紹有特色的作品。你覺得哪幅作品美，美在哪里?教師進行小結(jié)點評。活動延伸：小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。活動反思：1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對春天的花更樂于觀察，也知道愛護花草樹木了。4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導。20、中班科學活動美麗的迎春花教案反思活動目標：1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。2.學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫“報春花”。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌哼x擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。活動過程：1.帶領幼兒在戶外尋找春天開放的花。教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了?2.引導幼兒觀察迎春花。教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。教師：迎春花市什么樣子的?引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。3.引導幼兒愛護花兒。教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會有什么花開呢?教師：春天美嗎?為什么呢?教師：我們應該怎樣愛護春天里的花呢?活動反思：新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。21、小班美術教案《迎春花》含反思活動目標：1、在認識春天的花的基礎上，讓幼兒學習使用棉簽畫畫，用皺紙制作迎春花，用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象