中考考點(diǎn)《古典送別詩鑒賞》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件

任村一中程天鎖任村一中程天鎖1送別長亭外，古道邊芳草碧連天

晚風(fēng)扶柳笛聲殘

夕陽山外山

天之涯

地之角

知交半零落

一壺濁酒盡余歡

今宵別夢寒

送別長亭外，古道邊2

1.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；2.常見意象：時(shí)間（傍晚、月夜）地點(diǎn)（長亭、渡口古道、南浦等）物象（瘦馬、芳草、晚風(fēng)、柳樹、笛聲、遠(yuǎn)山、濁酒等）3.基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。4.感情色彩：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂觀向上。5.常用手法：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、襯托、虛實(shí)結(jié)合

送別詩特點(diǎn)1.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；3中招考點(diǎn)

1、會默寫3首送別詩。

2、理解作品的主要內(nèi)容，作者的思想感情。

3、從煉字、修辭、表現(xiàn)手法等不同的角度賞析名句。

4、借助想象描述畫面。中招考點(diǎn)

1、會默寫3首送別詩。4送別詩名句

1、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》）2、勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）3、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）4、洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）5、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）6、莫愁前路無知己,天下誰人不識君。（高適《別董大》）7、又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易《賦得古原草送別》）

送別詩名句

5中招?？济淠瑢?/p>

1、遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友要表達(dá)彼此之間的深情厚誼，往往會想到王勃的《送杜少府之任蜀川》2、李白《

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的表達(dá)了作者對遠(yuǎn)方朋友的思念的名句是

3、白雪歌送武判官歸京》中以景寫情表達(dá)詩人送別友人離去時(shí)依依不舍的心情的名句是

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。山回路轉(zhuǎn)不君，雪上空留馬行處。中招?？济淠瑢?/p>

1、遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友要表達(dá)彼此6

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

7

合作探究1、詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中運(yùn)用了哪些意象？有什么作用？2、請從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度，對“我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西”這句詩作簡要分析。3、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”中的“愁心”一詞，蘊(yùn)含了詩人哪些情感？4、這首詩中蘊(yùn)含了作者什么情感？合作探究8

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄1、詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中運(yùn)用了哪些意象？有什么作用？

楊花漂泊不定象征離散、漂泊；子規(guī)是悲凄離別、哀傷思?xì)w的象征。抓住楊花和子規(guī)這兩個(gè)意象，借景抒情，抒發(fā)了詩人離散哀傷之情。

用擬人手法，想象奇特。既抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情，又表現(xiàn)了作者對人世間真摯友情的深情歌詠。2、請從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度，對“我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西”這句詩作簡要分析。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄93、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”中的“愁心”一詞，蘊(yùn)含了詩人哪些情感？

對友人左遷龍標(biāo)的同情，對友人長途赴任的擔(dān)心，對友人深切的思念和牽掛。

對暮春時(shí)節(jié)特定景物的描寫，表達(dá)了對友人的深切同情和關(guān)切的思想感情4、這首詩中蘊(yùn)含了作者什么情感？3、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”中的“愁心”一詞，蘊(yùn)含10送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川11

送杜少府之任蜀川合作探究1、請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。2、賞析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

“輔”形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)者長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！巴睂⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。

手法：用說理、議論、對偶、反復(fù)渲染友誼的永恒和感情的真摯。感情：這兩句詩氣勢豪邁，意境開闊，一改過去送別詩中的悲傷之情，代之以積極健康、樂觀向上的感情，給人以莫大的安慰和鼓勵(lì)。

送杜少府之任蜀川“輔”12驟緊驟緊13

全詩主旨句：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

賞析：朋友上路以后，他還久久地站在那兒深情地望著越走越遠(yuǎn)的朋友，直至朋友消失在茫茫的風(fēng)雪中，還默默地站在那兒看著雪地上留下的馬蹄?。ㄒ馑迹Ｊ惆l(fā)了詩人因朋友返京而產(chǎn)生的依依惜別之情（感情）。

1、請從修辭和煉字的角度賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?、《白雪歌送武判官歸京》主旨句是什么，并賞析這個(gè)句子。

修辭：運(yùn)用比喻的修辭手法，以春花喻冬雪，新穎別致，生動(dòng)形象地寫出邊塞奇麗的雪景。煉字：一個(gè)忽字不僅寫出了邊塞氣候的變幻莫測，還寫出了大雪來的驟急，表達(dá)出詩人賞雪時(shí)驚喜的心情。全詩主旨句：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。1、請14課堂檢測

1、人生難免有別離。當(dāng)我們面臨分別時(shí)，也許會有岑參“____________”的依依不舍，也許會有王維“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的殷切勸告，也許會有王勃“___________”的大氣豪邁。2、寫出有關(guān)送別詩的詩句。課堂檢測

1、人生難免有別離。當(dāng)我們面臨分別時(shí)，也許會有岑參15努力拼搏沖刺中招碩果累累努力拼搏沖刺16任村一中程天鎖任村一中程天鎖17送別長亭外，古道邊芳草碧連天

晚風(fēng)扶柳笛聲殘

夕陽山外山

天之涯

地之角

知交半零落

一壺濁酒盡余歡

今宵別夢寒

送別長亭外，古道邊18

1.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；2.常見意象：時(shí)間（傍晚、月夜）地點(diǎn)（長亭、渡口古道、南浦等）物象（瘦馬、芳草、晚風(fēng)、柳樹、笛聲、遠(yuǎn)山、濁酒等）3.基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。4.感情色彩：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂觀向上。5.常用手法：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、襯托、虛實(shí)結(jié)合

送別詩特點(diǎn)1.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；19中招考點(diǎn)

1、會默寫3首送別詩。

2、理解作品的主要內(nèi)容，作者的思想感情。

3、從煉字、修辭、表現(xiàn)手法等不同的角度賞析名句。

4、借助想象描述畫面。中招考點(diǎn)

1、會默寫3首送別詩。20送別詩名句

1、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》）2、勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）3、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）4、洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）5、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）6、莫愁前路無知己,天下誰人不識君。（高適《別董大》）7、又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易《賦得古原草送別》）

送別詩名句

21中招?？济淠瑢?/p>

1、遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友要表達(dá)彼此之間的深情厚誼，往往會想到王勃的《送杜少府之任蜀川》2、李白《

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的表達(dá)了作者對遠(yuǎn)方朋友的思念的名句是

3、白雪歌送武判官歸京》中以景寫情表達(dá)詩人送別友人離去時(shí)依依不舍的心情的名句是

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。山回路轉(zhuǎn)不君，雪上空留馬行處。中招常考名句默寫

1、遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友要表達(dá)彼此22

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

23

合作探究1、詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中運(yùn)用了哪些意象？有什么作用？2、請從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度，對“我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西”這句詩作簡要分析。3、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”中的“愁心”一詞，蘊(yùn)含了詩人哪些情感？4、這首詩中蘊(yùn)含了作者什么情感？合作探究24

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄1、詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中運(yùn)用了哪些意象？有什么作用？

楊花漂泊不定象征離散、漂泊；子規(guī)是悲凄離別、哀傷思?xì)w的象征。抓住楊花和子規(guī)這兩個(gè)意象，借景抒情，抒發(fā)了詩人離散哀傷之情。

用擬人手法，想象奇特。既抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情，又表現(xiàn)了作者對人世間真摯友情的深情歌詠。2、請從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度，對“我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西”這句詩作簡要分析。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄253、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”中的“愁心”一詞，蘊(yùn)含了詩人哪些情感？

對友人左遷龍標(biāo)的同情，對友人長途赴任的擔(dān)心，對友人深切的思念和牽掛。

對暮春時(shí)節(jié)特定景物的描寫，表達(dá)了對友人的深切同情和關(guān)切的思想感情4、這首詩中蘊(yùn)含了作者什么情感？3、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”中的“愁心”一詞，蘊(yùn)含26送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川27

送杜少府之任蜀川合作探究1、請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。2、賞析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

“輔”形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)者長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！巴睂⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。

手法：用說理、議論、對偶、反復(fù)渲染友誼的永恒和感情的真摯。感情：這兩句詩氣勢豪邁，意境開闊，一改過去送別詩中的悲傷之情，代之以積極健康、樂觀向上的感情，給人以莫大的安慰和鼓勵(lì)。

送杜少府之任蜀川“輔”28驟緊驟緊29

全詩主旨句：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

賞析：朋友上路以后，他還久久地站在那兒深情地望著越走越遠(yuǎn)的朋友，直至朋友消失在茫茫的風(fēng)雪中，還默默地站在那兒看著雪地上留下的馬蹄?。ㄒ馑迹Ｊ惆l(fā)了詩人因朋友返京而產(chǎn)生的依依惜別之情（感情）。

1、請從修辭和煉字的角度賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”2、《白雪歌送武判官歸京》主旨句是什么，并賞析這個(gè)句子。

修辭：運(yùn)用比喻的修辭手法，以春花喻冬雪，新穎別致，生動(dòng)形象地寫出邊塞奇麗的雪景。煉字