六年級數(shù)學上冊《用“替換”的策略解決問題》教學課件

蘇教版六年級數(shù)學上冊用“替換”的策略解決問題蘇教版六年級數(shù)學上冊用“替換”的策略解決問題教學目標1.知識目標：使大家在解決實際問題的過程中初步學會運用“替換”的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，并有效地解決問題。2.能力目標：在對自己解決實際問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。3.情感目標：進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識。教學目標1.知識目標：使大家在解決實際問題的過程中初步學會運小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？=13小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯

如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要幾個小杯？全部倒入大杯呢？

＝如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要幾個小杯？全部1個大杯可以換成3個小杯。1個大杯可以換成3個小杯。6個小杯可以換成2個大杯。6個小杯可以換成2個大杯。

先在小組里說說為什么要這樣替換，替換后問題可以怎樣解決，再列式解答。先在小組里說說為什么要這樣替換，替換后問題可以怎樣解決

A

720÷（6＋3）＝720÷9＝80（毫升）80×3＝240（毫升）

B720÷（1＋6×）＝720÷3＝240（毫升）240×＝80（毫升）

A

根據(jù)求出的結(jié)果檢驗：6個小杯和1個大杯的果汁是不是一共720毫升？小杯的容量是不是大杯的

？根據(jù)求出的結(jié)果檢驗：6個小杯和1個大杯的果汁是不是一80×6＋240＝720（毫升）

80÷240＝答：小杯的容量是80毫升，大杯的容量是240毫升。

80×6＋240＝720（毫升）

你能說說解決這個問題的策略嗎？你能說說解決這個問題的策略嗎？⑴通過“替換”策略確定了解決問題的思路；⑵根據(jù)兩種杯子容量的關(guān)系，可以把1個大杯替換成3個小杯，也可以把6個小杯替換成2個大杯；⑶畫圖有助于理解數(shù)量關(guān)系。⑴通過“替換”策略確定了練一練

在2個同樣的大盒和5個同樣的小盒里裝滿球，正好是100個。每個大盒比小盒多裝8個，每個大盒和小盒各裝多少個？一共裝100個球練一練在2個同樣的大盒和5個同樣的小盒里裝滿球，正好練一練一共裝?個球

如果7個全部是小盒，一共可以裝多少個球？

練一練一共裝?個球如果7個全部是小盒，一共可以裝多少個球？練一練一共裝?個球如果7個都是大盒呢？練一練一共裝?個球如果7個都是大盒呢？練一練一共裝100個球

先列式解答，再檢驗答案，看看算得對不對。練一練一共裝100個球先列式解答，再檢驗答案，看看

A

（100－8×2）÷7

＝84÷7

＝12（個）

B

（100＋8×5）÷7

＝140÷7

＝20（個）

12＋8＝20（個）

20－8＝12（個）練一練A練一練

20×2＋12×5

＝40＋60

＝100（個）

20－12＝8（個）答：每個大盒裝20個，每個小盒裝12個。練一練20×2＋12×5答：每個大盒裝20個，練習⒈鋼筆的單價是鉛筆的6倍，鋼筆和鉛筆的單價各是多少元？（你會用替換的策略嗎？先畫一畫，再解答。）

一共10.8元練習⒈鋼筆的單價是鉛筆的6倍，鋼筆一共10.8元練習十七一共10.8元⒈鋼筆的單價是鉛筆的6倍，鋼筆和鉛筆的單價各是多少元？練習十七一共10.8元⒈鋼筆的單價是鉛筆的6倍，鋼筆練習一共10.8元10.8÷（3＋6）＝10.8÷9＝1.2（元）

1.2×6＝7.2（元）答：鋼筆單價7.2元，鉛筆單價1.2元。

⒈練習一共10.8元10.8÷（3＋6）答：鋼筆單價7.我不習慣帶傘，嫌煩，嫌多余。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時常引發(fā)感冒，大人叱責，同學嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不帶傘。對雨季來與不來，也并不在乎，你要來就來吧，我以不變應萬變，這雨砸在頭上也不會砸出窟窿來，也就更加淡然視之。謝謝下載！我不習慣帶傘，嫌煩，嫌多余。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時常引本課小結(jié)

要求大家在解決實際問題的過程中初步學會運用“替換”的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，并有效地解決問題。本課小結(jié)要求大家在解決實際問題的過程中初步學蘇教版六年級數(shù)學上冊用“替換”的策略解決問題蘇教版六年級數(shù)學上冊用“替換”的策略解決問題教學目標1.知識目標：使大家在解決實際問題的過程中初步學會運用“替換”的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，并有效地解決問題。2.能力目標：在對自己解決實際問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。3.情感目標：進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識。教學目標1.知識目標：使大家在解決實際問題的過程中初步學會運小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？=13小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯

如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要幾個小杯？全部倒入大杯呢？

＝如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要幾個小杯？全部1個大杯可以換成3個小杯。1個大杯可以換成3個小杯。6個小杯可以換成2個大杯。6個小杯可以換成2個大杯。

先在小組里說說為什么要這樣替換，替換后問題可以怎樣解決，再列式解答。先在小組里說說為什么要這樣替換，替換后問題可以怎樣解決

A

720÷（6＋3）＝720÷9＝80（毫升）80×3＝240（毫升）

B720÷（1＋6×）＝720÷3＝240（毫升）240×＝80（毫升）

A

根據(jù)求出的結(jié)果檢驗：6個小杯和1個大杯的果汁是不是一共720毫升？小杯的容量是不是大杯的

？根據(jù)求出的結(jié)果檢驗：6個小杯和1個大杯的果汁是不是一80×6＋240＝720（毫升）

80÷240＝答：小杯的容量是80毫升，大杯的容量是240毫升。

80×6＋240＝720（毫升）

你能說說解決這個問題的策略嗎？你能說說解決這個問題的策略嗎？⑴通過“替換”策略確定了解決問題的思路；⑵根據(jù)兩種杯子容量的關(guān)系，可以把1個大杯替換成3個小杯，也可以把6個小杯替換成2個大杯；⑶畫圖有助于理解數(shù)量關(guān)系。⑴通過“替換”策略確定了練一練

在2個同樣的大盒和5個同樣的小盒里裝滿球，正好是100個。每個大盒比小盒多裝8個，每個大盒和小盒各裝多少個？一共裝100個球練一練在2個同樣的大盒和5個同樣的小盒里裝滿球，正好練一練一共裝?個球

如果7個全部是小盒，一共可以裝多少個球？

練一練一共裝?個球如果7個全部是小盒，一共可以裝多少個球？練一練一共裝?個球如果7個都是大盒呢？練一練一共裝?個球如果7個都是大盒呢？練一練一共裝100個球

先列式解答，再檢驗答案，看看算得對不對。練一練一共裝100個球先列式解答，再檢驗答案，看看

A

（100－8×2）÷7

＝84÷7

＝12（個）

B

（100＋8×5）÷7

＝140÷7

＝20（個）

12＋8＝20（個）

20－8＝12（個）練一練A練一練

20×2＋12×5

＝40＋60

＝100（個）

20－12＝8（個）答：每個大盒裝20個，每個小盒裝12個。練一練20×2＋12×5答：每個大盒裝20個，練習⒈鋼筆的單價是鉛筆的6倍，鋼筆和鉛筆的單價各是多少元？（你會用替換的策略嗎？先畫一畫，再解答。）

一共10.8元練習⒈鋼筆的單價是鉛筆的6倍，鋼筆一共10.8元練習十七一共10.8元⒈鋼筆的單價是鉛筆的6倍，鋼筆和鉛筆的單價各是多少元？練習十七一共10.8元⒈鋼筆的單價是鉛筆的6倍，鋼筆練習一共10.8元10.8÷（3＋6）＝10.8÷9＝1.2（元）

1.2×6＝7.2（元）答：鋼筆單價7.2元，鉛筆單價1.2元。

⒈練習一共10.8元10.8÷（3＋6）答：鋼筆單價7.我不習慣帶傘，嫌煩，嫌多余。衣衫