高中歷史說(shuō)課課件

必修2

第七課第一次工業(yè)革命一.說(shuō)學(xué)情三.說(shuō)教法四.說(shuō)學(xué)法五.教學(xué)過(guò)程七.板書(shū)提綱說(shuō)課內(nèi)容二.說(shuō)教材六.說(shuō)作業(yè)一.說(shuō)學(xué)情（一）在教材中的地位與作用

特點(diǎn)：高一學(xué)生思維活躍個(gè)性鮮明，參與意識(shí)強(qiáng)，有一定獨(dú)立思考能力。

不足：歷史知識(shí)的儲(chǔ)備不充分，歷史思維能力還有待提高。

對(duì)策：加強(qiáng)學(xué)生歷史綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)建多樣化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。BACK二.說(shuō)教材（一）在教材中的地位與作用

本課內(nèi)容在本單元中起著承上啟下的作用，占據(jù)重要地位。從縱向看,《第一次工業(yè)革命》是資本主義生產(chǎn)力快速發(fā)展的時(shí)期，是資本主義世界市場(chǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)整個(gè)近代資本主義的發(fā)展起了重要作用。從橫向看,《第一次工業(yè)革命》促進(jìn)了西方資本主義的迅速發(fā)展，使之進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外侵略擴(kuò)張，尋找商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，從而對(duì)東方產(chǎn)生重要影響。要全面掌握第一次工業(yè)革命，就應(yīng)該把它放在整個(gè)世界范圍內(nèi)進(jìn)行理解與研究。一.說(shuō)教材（二）課標(biāo)要求（三）教學(xué)目標(biāo)分析了解第一次工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響。知識(shí)與能力：

識(shí)記：英國(guó)工業(yè)革命的歷史條件；工業(yè)革命的進(jìn)程；“飛梭”；“珍妮機(jī)”。瓦特改良蒸汽機(jī)；輪船與蒸汽機(jī)車(chē)的發(fā)明，工場(chǎng)向工廠(chǎng)轉(zhuǎn)變。工業(yè)革命完成的時(shí)間，工業(yè)革命的影響。

理解：英國(guó)海外殖民擴(kuò)張與英國(guó)工業(yè)革命的關(guān)系；工業(yè)革命各項(xiàng)發(fā)明成就之間的關(guān)系。工業(yè)革命改變了世界面貌。

運(yùn)用：探討工業(yè)革命首先在英國(guó)的原因。說(shuō)明工業(yè)革命怎樣推動(dòng)了世界市場(chǎng)的形成。二.說(shuō)教材（三）教學(xué)目標(biāo)分析過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)工業(yè)革命在人類(lèi)文明演進(jìn)過(guò)程中作用的分析，培養(yǎng)同學(xué)閱讀教材的能力、知識(shí)重組的能力和分析問(wèn)題的能力。歸納演示法，比較法，分析插圖，問(wèn)題探究，歷史比較，閱讀法和討論法情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生感悟工業(yè)文明在人類(lèi)歷史發(fā)展中的地位，感悟工業(yè)文明對(duì)人們生產(chǎn)生活方式的巨大影響，感悟工業(yè)文明存在的問(wèn)題與困境。二.說(shuō)教材（四）重難點(diǎn)分析【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

1、重點(diǎn)：工業(yè)革命對(duì)人類(lèi)文明的影響確定依據(jù)：一方面根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情。另一方面本單元的重點(diǎn)是資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展，而工業(yè)革命的一個(gè)重要影響就是促進(jìn)了資本主義世界市場(chǎng)的基本形成，所以確定工業(yè)革命對(duì)人類(lèi)文明的影響為本課重點(diǎn)。突破方法：一方面通過(guò)史料、圖表等創(chuàng)設(shè)歷史情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，另一方面通過(guò)討論、合作學(xué)習(xí)等方法突破重點(diǎn)。二.說(shuō)教材（四）重難點(diǎn)分析【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

2、難點(diǎn)：理解工業(yè)革命時(shí)期人類(lèi)政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展之間的相互作用確定依據(jù)：一方面根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情。另一方面基于工業(yè)革命時(shí)期，人類(lèi)社會(huì)彼此之間的交往日益密切，對(duì)東西方社會(huì)都有著深刻的影響。因而，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)跨度大、涉及廣、影響深，學(xué)生難以概括全面。所以確定其為本課難點(diǎn)。突破方法：通過(guò)多媒體播放歷史資料和整合課程資源，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與探討歷史,從而突破難點(diǎn)。（五）課時(shí)安排1課時(shí)（六）教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)BACK

教法分析

考慮到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3、集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三.說(shuō)教法BACK四.說(shuō)學(xué)法

學(xué)法分析

根據(jù)高中學(xué)生的年齡和心理特征、新課改中“改變歷史學(xué)習(xí)方式”的理念，我主要從以下幾方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境、分析情境，提高他們的觀察能力，學(xué)會(huì)利用辨證法的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上互相討論，相互合作，在合作中學(xué)習(xí)，在合作中求進(jìn)步，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，這也是新課改中所提倡的一種學(xué)習(xí)方式。BACK五.教學(xué)過(guò)程「探究活動(dòng)一」：投影展示英國(guó)工業(yè)革命前資本主義發(fā)展?fàn)顩r的材料，讓學(xué)生討論概括得出英國(guó)資本主義的發(fā)展?fàn)顩r與存在問(wèn)題，從而得出工業(yè)革命產(chǎn)生的原因?！冈O(shè)計(jì)意圖」：通過(guò)材料創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歷史情境，提升思考并歸納問(wèn)題的能力。「探究活動(dòng)二」：讓學(xué)生動(dòng)手制作工業(yè)革命成果一覽表。「設(shè)計(jì)意圖」：通過(guò)動(dòng)手繪制圖表培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力，并加深認(rèn)識(shí)。（一）、從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)五.教學(xué)過(guò)程「探究活動(dòng)一」：投影展示英國(guó)工業(yè)革命后資本主義發(fā)展?fàn)顩r的材料，讓學(xué)生討論概括得出英國(guó)資本主義的發(fā)展?fàn)顩r與存在問(wèn)題，從而讓學(xué)生扮演資本家，讓其尋找解決辦法，從而說(shuō)明工業(yè)革命對(duì)英國(guó)的直接影響?！冈O(shè)計(jì)意圖」：通過(guò)學(xué)生自身參與，一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性；另一方面，將更直接地展示歷史。從而鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，從愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，突破重點(diǎn)?！柑骄炕顒?dòng)二」：通過(guò)前面學(xué)生找出的問(wèn)題和解決辦法，讓學(xué)生分組概括工業(yè)革命的影響「設(shè)計(jì)意圖」：培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力，并培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。（二）、從工場(chǎng)到工廠(chǎng)五.教學(xué)過(guò)程「探究活動(dòng)一」：投影展示英國(guó)工業(yè)革命后資本主義發(fā)展面臨問(wèn)題的材料、近代中國(guó)遭遇列強(qiáng)侵略的材料、和英國(guó)海外貿(mào)易示意圖，讓學(xué)生分組討論概括問(wèn)題，找出對(duì)策，說(shuō)明工業(yè)革命對(duì)世界的影響。「設(shè)計(jì)意圖」：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立”論從史出、史論結(jié)合”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生看圖辨意、分析圖表的能力。同時(shí)通過(guò)學(xué)會(huì)課上的分組討論、合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神,學(xué)生對(duì)他人勞動(dòng)成果的評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生健全的人格?！柑骄炕顒?dòng)二」：通過(guò)前面學(xué)生找出的問(wèn)題和解決辦法，讓學(xué)生分組概括工業(yè)革命對(duì)世界的影響?！冈O(shè)計(jì)意圖」：培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力和學(xué)生自主探討解決歷史問(wèn)題的能力，從而突破難點(diǎn)。（二）、世界市場(chǎng)的基本形成BACK六.說(shuō)作業(yè)課下論文小撰寫(xiě)：“論從史出，史論結(jié)合”是學(xué)習(xí)歷史的有效方法。因此，給出英國(guó)工業(yè)革命后，對(duì)歐美資本主義國(guó)家的影響材料、對(duì)東方（主要是中國(guó)）影響的材料政治、經(jīng)濟(jì)、思想各一則，讓學(xué)生根據(jù)材料概括工業(yè)革命的影響和世界各地之間政治、經(jīng)濟(jì)、文化之間的聯(lián)系。（300字左右）

本環(huán)節(jié)要讓學(xué)生從材料中獲取有用的信息，根據(jù)所學(xué)，歸納整理思路，訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)能力，能說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，表述完整，思路清晰即可，本題目屬于課后“思考與探究”欄目問(wèn)題，考慮到課上時(shí)間緊無(wú)法完成，所以安排到課下完成。要求學(xué)生當(dāng)天完成收齊，并檢查評(píng)分，選出優(yōu)秀小論文下節(jié)課課堂表?yè)P(yáng)，做到有布置有檢查，避免放任自流。BACK總結(jié)升華《第一次工業(yè)革命》是經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，跟我們現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是比較濃厚的，因此教師須多設(shè)置情境讓學(xué)生主動(dòng)的去體驗(yàn)歷史，感受歷史。總之，在教學(xué)中，老師的教永遠(yuǎn)只是從屬的地位，必須讓學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七.板書(shū)提綱第七課