考試分析總結

讓班旗高高飄揚（第一次統(tǒng)測總結）1晾曬缺點，收獲經驗盤點第一次統(tǒng)測2

看齊榜樣找動力——成績表彰3

班級總分前十五名1、鄧家茵2、張祖碩3、楊盼盼4、何景華5、李錦濤6、蒲煥聰7、黃楚晶8、顏金樑9、鄧蘊瑩10、蔡全輝11、劉俊杰12、羅恒超13、梁佩華14、關錦威15、程健楓4程健楓羅恒超蒲煥聰黎梓圣駱俊良+180+124+120+107+97班級進步之星王太洲葉彥彬崔威鵬杜易臻甘晉豪+77+71+67+67+605語文單科前五名12345區(qū)穎欣鄒國恒鄧家茵梁佩華張興燃李靖張祖碩白偉津程健楓6數學單科前五名12345何景華羅恒超鄧家茵李靖鄧可輝楊盼盼7

英語單科前五名12345顏金樑黃楚晶白偉津劉俊杰鄧蘊瑩8

物理科前五名12345黎梓圣杜易臻關錦威何景華王太洲蔡全輝潘盛照李錦濤陳浩坤蒲煥聰9化學科前五名12345李靖何景華王太洲顏金樑蔡全輝鄧家茵10生物科前五名12345鄧蘊瑩楊盼盼梁佩華張祖碩陳鴻銘駱俊良肖澤邦11

班級總體成績分析—齊頭并進才是真的好12語文數學英語物理化學生物總分平均分排名平均分排名平均分排名平均分排名平均分排名平均分排名平均分排名88.56

90.17

84.47

68.56

64.15

78.83

474.47高二第一次統(tǒng)測班級總體成績數學科：與倒數第二的班級相差8.1分物理科：同一個老師教，相差5分

全班多達30人在退步13

開學至今班級情況1、松散和浮躁，學習不夠沉靜，上課時回答問題很響亮，但說出的往往是不經思考的答案。2、部分同學存在“眼高手低”的現象，只聽課不動筆，導致課堂聽得懂，課后作業(yè)正確率不高。4、回班時間較晚，并且不能馬上投入學習狀態(tài)，而是在教室說話，甚至打鈴后還不自覺安靜下來，結果既影響了自己的學習效率，也極大地影響了他人的學習。3、早晚讀不愿開口讀或只讀不記，未真正落實到知識的掌握上5、自習課、晚修嚴重缺乏紀律意識，隨意走動、講話，有點風吹草動即刻騷動145、大面積出現不交作業(yè)的情況存在不用交的作業(yè)不做的錯誤觀念1、單周欠交作業(yè)超過3次，兩周欠交作業(yè)合計超過6次，一個月欠交作業(yè)合計超過10次，一個月單科欠交作業(yè)合計超過8次，均發(fā)信息與家長溝通，請家長協(xié)助班主任督促其改正。2、發(fā)現抄作業(yè)的情況，1次記為2次欠交作業(yè)記錄，一個月累計有5次與家長溝通，請家長協(xié)助15喜歡與尊重是相互的

同學與老師16考后總結受益無窮——養(yǎng)成考后總結的習慣17

一、考后你是否有全面、科學作總結的習慣？總結意義何在？

很多同學都十分重視考前復習，而往往忽視考后的總結，一統(tǒng)是對老師的教學與學生的學習進行的一次檢測和總結，其意義在于查漏補缺和總結進取。在考試結束以后分數和名次都可以遺忘，但認真細致的總結卻是不可忽略的。從某種意義上講考后總結，比著考前復習有著更重要的意義。

18案例一：

“一統(tǒng)”結束了，又可以休息一下了，反正現在有點不在狀態(tài)，還是給自己放松一段時間吧，等到下個星期我就好好努力。

－－些同學的心態(tài)19我想對你說高考備考是一場馬拉松，是一場持久戰(zhàn)。放松一秒萬人過，抓緊一秒過萬人。既然選擇遠方，就要風雨兼程，沒有退縮，沒有停歇。20

這次考試，我的成績不錯，很開心，在班里位置很靠前啊，看來考重點沒什么問題了。這我就滿足了！原來我還是很聰明的，雖然平時也貪玩了，但只要我考前努力兩天，成績還是不錯的嘛！

－－部分同學在心里暗喜案例二：21我想對你說學習需要的是全力以赴的狀態(tài)天道酬勤，老天是公平的只有全力向更高的目標努力，才有可能完成目標學無止境，驕兵必敗22案例三：

第一次統(tǒng)測結束了，成績還是很差，我已經很努力了，怎么還會這樣??？太傷心了，我是不是沒有希望了？

－－某同學的心里話23我想對你說奮斗就有希望，堅持就會成功學習的跑道上只有輕裝上陣才能健步如飛不要人為地加重自己的心理負擔勝不驕敗不餒堅強樂觀地面對學習和生活，你并不是孤軍奮戰(zhàn)，我們并肩戰(zhàn)斗……24應怎樣看待考試，保持怎樣的心態(tài)？無論考的怎樣，那只代表過去，我們應該做的就是從多方面多角度地對前一階段學習進行反思總結，明確下一階段應該做什么。25二、如何做好考后總結？可從以下幾個方面展開:

1、成績與目標距離如何？考試之后，首先就是要核對考前設定的目標，看是否達到了這些目標。達到了，總結一下經驗，為以后的學習做準備，同時考慮自己達到的而這個目標是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性。若沒達到，就應該格外反思自己這一階段的學習態(tài)度與方法等等，同時反省自己制定的目標是否定得過高。26

2、各科成績狀況是否均衡？分析各科強弱的總體形勢，即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢。六科分數的均衡是非常重要的，一般來說弱科低分的科目提升的空間和學習效果更大一些，比如數學從130提升到150和從90分提升到120，很明顯后者要相對容易很多。所以最好不要有偏科弱科的出現。即使考得好的科目答題速度和技術方法是否還存在問題等。273、考試失分失誤的原因有哪些？考試之所以丟分，不外有三種情況：第一，對所學知識，沒有真正把握住。就是沒學會或沒學透，這樣考試時就必然丟分；第二，審題不嚴，在審題時粗枝大葉，馬馬虎虎，不丟分才怪。第三，做題不規(guī)范，平時不注意寫字訓練，寫字順手流，寫了之后，有時自己也看不懂，或者做題極不認真，老掉步驟，老師改卷子時能不扣分嗎？

28找尋措施，分別解決

1、如果你的知識沒學會沒學透，就一定制定一個計劃，把沒學會學透的知識真正弄懂，要是任務特別大，也不要著急，你不妨用心理除法，一步一步來，功到自然成，問題是不難解決的。

2、如果你有審題不嚴的習慣，你就一定要從嚴要求自己，平時做題要嚴肅認真；一旦考試必須認真審題，逐句逐字審，一絲不茍；題做完后從嚴把關，在認真審一遍，不該丟的分，不能隨便丟。難度較大不會做的的失分情有可原，但因審題疏忽計算錯誤等低級錯誤失分那是很可惜很不應該的。29

3、如果你是做題不規(guī)范，你就從平時著手，把字寫好，把步驟寫完整，把卷面寫整潔，平時養(yǎng)成一個愛好整潔的習慣，到考試時自然而然就寫好了，就不怕不規(guī)范。30

高中和初中學習方法大有不同，初中處于基礎階段，注重思維的規(guī)則性和良好的記憶力；高中階段則進入提高階段，強調思維的發(fā)散性和主動性。所以學習方法肯定有所轉變。考試一旦失利，首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷，并做出相應的調整。成績十分理想，也應該找出原因所在以便今后“發(fā)揚光大”。31基礎和方法沒問題，是否在實際行動中下足了功夫？當你埋怨這個世界對你不公平時，想想你是否真正地努力過？（最難的就是實際行動中堅持）考前投入學習時間和精力足夠否？學習時是否精力集中保證了效率？自己是否認真、自覺，有足夠的自制力？有些同學想好好學，但容易受到班里其他同學和整個學習風氣的影響。我們應該共同努力創(chuàng)設一個有利于學習的班級氛圍。特別是自習課、晚修常講話影響其他同學學習的現象進行抵制，絕不能讓個別人影響班級學風。32

總之，如果通過考試學會反思、主動進取，掌握學習方法，及時進行自我調整，并且每一次考試后都能這樣做，將會使你學習效率更高，學習效果更好。33感悟與寄語

人之所以能不斷進步，是因為人具有不斷反省自己，在承認與否定中不斷的重新認識自己的能力。34體藝節(jié)，我來啦！35

本次體藝節(jié)的宗旨在于通過活動培養(yǎng)班級榮譽感，增進班級凝聚力，增進同學友誼，展示班級風，展現個人風彩，陶冶體藝情操，培養(yǎng)良好的習慣，結果固然重要，但我們更注重活動的過程。36體藝節(jié)是一個大Party!重要的是我要融入進去！我可以沒有運動員的身體，但是我可以通過寫稿件來參與！我可以不會寫稿件，但是我可以通過幫助運動員來參與！我也可以通過保護好班級形象，不打牌，不玩手