應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃一、自我分析自我分析是對(duì)自己進(jìn)行全方向、多角度的的分析職業(yè)興趣(喜愛(ài)干什么)從事教育工作,其實(shí)不停研究數(shù)學(xué)職業(yè)能力(能夠干什么)從事教育工作,其實(shí)不停研究數(shù)學(xué)個(gè)人特質(zhì)(適合干什么)教師職業(yè)價(jià)值觀(最看重什么)對(duì)祖國(guó)和社會(huì)的貢獻(xiàn)勝任能力(利害勢(shì)是什么)有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)國(guó)熱忱工作經(jīng)歷無(wú)培訓(xùn)經(jīng)歷無(wú)自我分析小結(jié):適合從事教育工作并且對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣的我會(huì)努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,且忘餐廢寢研究數(shù)學(xué),與時(shí)俱進(jìn).二、職業(yè)分析職業(yè)分析是對(duì)影響職業(yè)選擇的有關(guān)外面環(huán)境進(jìn)行較為客觀、系統(tǒng)的分析自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況中等水平,家人希望我成為一個(gè)榮耀的人民教師,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量銅仁學(xué)院,以培育人民教師為目標(biāo),數(shù)學(xué)是一個(gè)美好的專業(yè),對(duì)社會(huì)的發(fā)展有重要作用此刻社會(huì)就業(yè)壓力很大,但對(duì)于師范院校就業(yè)形式優(yōu)異,特別是銅仁學(xué)院.職業(yè)環(huán)境分析1.行業(yè)分析擁有高水平的教師還比較缺乏,這個(gè)職業(yè)的發(fā)展趨向是需要更高水平的教師.2.職業(yè)分析數(shù)學(xué)教師以講課生數(shù)學(xué)為主,要討教師有較高的數(shù)學(xué)水平易崇高的職業(yè)精神3.公司分析學(xué)校是事業(yè)單位,以教書(shū)育人為主旨,有優(yōu)異的文化氣氛,職工素質(zhì),工作氣氛好.4.地區(qū)分析思南發(fā)展遠(yuǎn)景好,文化底蘊(yùn)正在提高,人際關(guān)系好.職業(yè)分析小結(jié):教師是一個(gè)擁有很高文化修養(yǎng)的隊(duì)伍,這就要求我們努力學(xué)習(xí),掌握好專業(yè)知識(shí),并提高個(gè)人素質(zhì).三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）與第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出自己職業(yè)定位的swot分析:內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（s）弱勢(shì)因素（w）努力學(xué)習(xí),勤勞創(chuàng)新鋼筆字,粉筆字一般話有待提高外面環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（o）威迫因素（t）跟著社會(huì)發(fā)展,高水平人材需求大就讀于銅仁最高學(xué)府--銅仁學(xué)院近來(lái)幾年來(lái),高等師范院校人材增加.結(jié)論:職業(yè)目標(biāo)教師職業(yè)發(fā)展策略學(xué)校職業(yè)發(fā)展路徑走專家路線詳細(xì)路徑教員--初級(jí)教師--中級(jí)教師--高級(jí)教師四、計(jì)劃實(shí)行計(jì)劃實(shí)行一覽表計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)策略和舉措（參照）備注短期計(jì)劃（大學(xué)時(shí)期）2009-2013本科生畢業(yè)時(shí)要達(dá)到優(yōu)異畢業(yè)生,優(yōu)異學(xué)生干部,爭(zhēng)取拿到奮斗獎(jiǎng)學(xué)金,大一要努力學(xué)習(xí),大二要過(guò)英語(yǔ)4級(jí),計(jì)算機(jī)二級(jí).大三將一般話達(dá)到2甲大一以適應(yīng)本科生生活加入學(xué)院比較優(yōu)異的社團(tuán),更多的認(rèn)識(shí)大學(xué)生活為此后四年的大學(xué)生活做好基礎(chǔ)為主,大二大三以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技術(shù)為主,努力學(xué)習(xí),勤勞創(chuàng)新中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年）2013-2018畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到初級(jí)教師或高級(jí)教師水平畢業(yè)后的前三年努力的學(xué)習(xí)在講課中會(huì)用到的知識(shí)技術(shù),讓自己的講課水平在三年內(nèi)讓自己成為優(yōu)異教員,在五年內(nèi)要讓自己有考中初級(jí)教師的能力水平,努力學(xué)習(xí),勤苦研究,勤勞工作,為人師表勤勞工作,為人師表長(zhǎng)久計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）2018-如退休時(shí)要達(dá)到高級(jí)教師水平畢業(yè)后第十年優(yōu)異教師腳扎實(shí)地,不辭勞苦,一心為生,貢獻(xiàn)教育假如各方面都成熟將創(chuàng)辦自己的指導(dǎo)學(xué)校,不怕小,要的是教育質(zhì)量.五、評(píng)估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)向的過(guò)程,我們有時(shí)必然依據(jù)實(shí)行結(jié)果的狀況以及因應(yīng)變化進(jìn)行實(shí)時(shí)的評(píng)估與修正.1．評(píng)估的內(nèi)容n職業(yè)目標(biāo)評(píng)估:我熱愛(ài)我的工作,從小就想成為一名優(yōu)異的人民,我想我向來(lái)能勝任這個(gè)職業(yè),,那么我將不會(huì)從頭擇業(yè).n職業(yè)路徑評(píng)估我選擇了我的夢(mèng)想,那么我深信自己能很好的走下去.其余因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)會(huì)、不測(cè)狀況的實(shí)時(shí)評(píng)估）2．評(píng)估的時(shí)間一般狀況下,我按期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特別狀況時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整.3．規(guī)劃調(diào)整的原則以適應(yīng)社會(huì)及個(gè)人發(fā)展為原則六、結(jié)束語(yǔ)今世大學(xué)生,應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,跟著技術(shù)的發(fā)展,社會(huì)需要的更多是高端技術(shù)人材,我們要建立一生學(xué)習(xí)的理念.努力奮斗,掌握好專業(yè)知識(shí),形成優(yōu)異的個(gè)人修養(yǎng).作為一名師范生,我將致力于祖國(guó)的基礎(chǔ)教育的發(fā)展,從事教育工,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量.同時(shí),作為數(shù)學(xué)人,我不會(huì)放棄對(duì)數(shù)學(xué)的研究.我們神往著美好的明日,因此向來(lái)為著心中的那個(gè)夢(mèng)想而奮斗.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,換個(gè)角度來(lái)理解,就是我們自己對(duì)心中的那個(gè)美好的宏圖的描述.我們對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀.遠(yuǎn)大的理想早那個(gè)是建立在堅(jiān)固的地上的,青春短暫,從此刻起.就力求主動(dòng),好好規(guī)劃一下自己未來(lái)的路,去描述這張生命的白紙.一、個(gè)人信息姓名:xxx性別:男/女出生年代:xxxx年xx月xx日性格:外向?qū)W歷:大學(xué)本科專業(yè):稅務(wù)二、自我分析談?wù)?、興趣喜好:業(yè)余喜好:念書(shū),聽(tīng)音樂(lè),看電視偶像:周華健、威廉·安德魯·佩頓喜愛(ài)的文學(xué)作品:《老人與海》、《雷雨》、《圍城》2、優(yōu)勢(shì)1．自我談?wù)?-自信與堅(jiān)毅我給自己設(shè)定了不一樣樣時(shí)期的不一樣樣職業(yè)目標(biāo),為了能夠?qū)崿F(xiàn)這些職業(yè)目標(biāo),我會(huì)不懈的去努力,我的自信與堅(jiān)強(qiáng)就是我實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)最大的保障.2．職業(yè)興趣--我有較強(qiáng)獨(dú)立思慮能力和理解能力,喜愛(ài)去研究新的事物,去自然去享受自然,用自己的筆去描述自然.3．職業(yè)個(gè)性--敢于創(chuàng)新,不屈不撓我是一個(gè)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)新事物和探索新事物的人,擅長(zhǎng)和他人交流,敢于創(chuàng)新,敢于研究,老是不屈不撓！4．職業(yè)價(jià)值觀--綜合選擇我的人材素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我的職業(yè)價(jià)值觀排在前三的是追求關(guān)系,追求成就,支持知足,我的詳細(xì)的是:第一在獲取一份工作后要和自己的同事、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系相處的友好,在這此后要追求自己的勞動(dòng)成就,做好自己分內(nèi)工作的同時(shí),適合去幫助他人.在工作時(shí)也需要他人的支持！5．勝任能力優(yōu)勢(shì):敢于創(chuàng)新;不屈不撓;擁有踴躍向上的心態(tài);對(duì)自己充滿信心;有進(jìn)步心;劣勢(shì):沒(méi)有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力.三、職業(yè)分析參照人材素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及經(jīng)過(guò)向朋友親戚的認(rèn)識(shí),我對(duì)影響職業(yè)選擇有關(guān)外面環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析.1．家庭環(huán)境分析我們家在城市,父親母親在私營(yíng)公司上班,家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般.父親母親對(duì)我的工作環(huán)境有較高要求,可能會(huì)與我一同參加工作的選擇.2．學(xué)校環(huán)境分析我就讀的學(xué)校是天津農(nóng)學(xué)院,它是一所綜合性成天制一般高等學(xué)校,學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)鮮亮,有著獨(dú)到的辦學(xué)理念,學(xué)校講課設(shè)備齊備,師資力量也比較不錯(cuò),講課質(zhì)量也在不停提高,總而言之,我們學(xué)校在同隊(duì)列學(xué)校中還能夠夠.行業(yè)環(huán)境分析因?yàn)橹袊?guó)加入wto,商務(wù)運(yùn)作漸漸全世界化,國(guó)內(nèi)公司經(jīng)營(yíng)也漸漸與國(guó)際常例接軌,因此這種公司在近來(lái)幾年來(lái)陰莖中國(guó)偶獲取迅猛的發(fā)展.四、各階段目標(biāo)第一階段:大學(xué)一年級(jí)目標(biāo):建立起自己的朋友圈；實(shí)行狀況:當(dāng)前我已經(jīng)經(jīng)過(guò)英語(yǔ)四級(jí)的考試,正在努力打破6級(jí)單詞與聽(tīng)力,我的朋友圈基本形成,來(lái)大學(xué)認(rèn)識(shí)了好多朋友,在自己班里有幾個(gè)很要好的朋友,并且在本專業(yè)的其余班里也認(rèn)識(shí)了好多的朋友.差距:英語(yǔ)六級(jí)的準(zhǔn)備還不夠充分,在單詞和聽(tīng)力方面還短缺好多,還要加鼎力度；人際關(guān)系也還不是很堅(jiān)固,對(duì)朋友仍是不夠認(rèn)識(shí),要加深對(duì)朋友的認(rèn)識(shí),人際關(guān)系網(wǎng)還不夠大,在學(xué)校里認(rèn)識(shí)的人還不是好多.填補(bǔ)舉措:清晨應(yīng)當(dāng)早點(diǎn)起床,背誦單詞,擴(kuò)大自己的詞匯量,以及增強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練；多去認(rèn)識(shí)朋友,建立起自己的堅(jiān)固的人際關(guān)系圈,多去結(jié)交校內(nèi)其余專業(yè)的人,擴(kuò)大自己的朋友圈.第二階段:大學(xué)二、三年級(jí)目標(biāo):成功的將自己銷售出去,讓更多的人認(rèn)識(shí)自己；認(rèn)識(shí)公司的運(yùn)作和就業(yè)的一些知識(shí)做好就業(yè)的準(zhǔn)備；學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí).實(shí)行方案:第一戰(zhàn)勝自己膽寒的弊端,多在公共場(chǎng)合講話,爭(zhēng)取鍛煉自己,同時(shí)多結(jié)交朋友,外校的也要多去結(jié)納；參加公司的招聘,意在摸清招聘的模式,鍛煉自己的表達(dá)能力；多在網(wǎng)上查察有關(guān)公司的信息,對(duì)職員的要求等等.對(duì)于自己的專業(yè)知識(shí),我會(huì)在平常的學(xué)習(xí)中大批閱讀專業(yè)有關(guān)的書(shū)本,努力提高專業(yè)修養(yǎng),而平常上課的時(shí)候,我更會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,力求搞懂教授教授的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)技巧,同時(shí)做好筆錄,課后除了達(dá)成作業(yè)之外,常常復(fù)習(xí)所學(xué)到的知識(shí).其余,多關(guān)懷已經(jīng)參加工作的同學(xué)、朋友們的現(xiàn)況,聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)狀況隨時(shí)對(duì)自己未來(lái)的工作環(huán)境,需求有一個(gè)大概的構(gòu)想.預(yù)期達(dá)到的見(jiàn)效:在本校每一個(gè)學(xué)院都有自己認(rèn)識(shí)的人,朋友圈子更加堅(jiān)固；在外校能有幾十個(gè)認(rèn)識(shí)的人；能基本認(rèn)識(shí)公司的運(yùn)作模式,招聘時(shí)的一些方式方法,認(rèn)識(shí)本專業(yè)有關(guān)公司的要求；學(xué)習(xí)方面,做到專業(yè)知識(shí)爛熟于心,理論知識(shí)貯備充分,并且有必然的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).第三階段:大學(xué)四年級(jí)目標(biāo):珍惜實(shí)踐的機(jī)會(huì),將自己的專業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中增強(qiáng)；要找個(gè)比較好的工作,成功就業(yè)；實(shí)行方案:踴躍主動(dòng)的投入到實(shí)習(xí)中間去,將自己吃苦耐勞的精神發(fā)揮出來(lái),鍛煉自己的實(shí)質(zhì)操作能力,多與實(shí)習(xí)單位的職工交流,向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；立刻出去找工作,多參加應(yīng)聘.預(yù)期達(dá)到的見(jiàn)效:在實(shí)踐中對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)增強(qiáng),能增強(qiáng)自己的著手能力,找到一個(gè)自己比較滿意的工作.第四階段:大學(xué)畢業(yè)五年內(nèi)目標(biāo):事業(yè)上能有比較大的發(fā)展,收入超出3500元,工作也很堅(jiān)固；家庭方面,多多努力,爭(zhēng)取建立一個(gè)友好美滿的小家庭.并在這時(shí)期經(jīng)過(guò)自習(xí)學(xué)會(huì)助理睬計(jì)的大多數(shù)課程.實(shí)行方案:在工作中踴躍主動(dòng),掌握住每一次的鍛煉機(jī)會(huì),讓自己成為公司里的核心成員之一,和上級(jí)的關(guān)系搞好,珍惜每次榮膺的機(jī),生活中多關(guān)懷家人、朋友,讓家庭友好,感情日趨加深.預(yù)期:成為助理睬計(jì)師,薪資在3500以上.五、對(duì)職業(yè)規(guī)劃的見(jiàn)解1、職業(yè)規(guī)劃必然得有,但是我感覺(jué)規(guī)劃不用然就能獲取確實(shí)的執(zhí).四周黃靜隨時(shí)在改變,而我們也在不停的成熟.此刻沒(méi)有任何的社會(huì)經(jīng)歷,對(duì)未來(lái)的都是趨于理想化的,最后能實(shí)質(zhì)實(shí)現(xiàn)多少基本沒(méi)有展望.2、職業(yè)規(guī)劃固然不可以夠完滿履行,但是擁有相當(dāng)?shù)膮⒄諆r(jià)值.它讓我在每個(gè)階段都有一個(gè)參照方向和短期長(zhǎng)久的目標(biāo).這樣讓我更能理解自己應(yīng)當(dāng)怎么做,不會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的低迷.讓我能更快的在任何的打擊下恢復(fù)斗志,一往無(wú)前.3、希望能夠在學(xué)校多聽(tīng)聽(tīng)社會(huì)成功人士的事例,希望學(xué)校能阻截些講座,讓我能夠好的理解成功路上的艱辛,以便隨時(shí)調(diào)整自己的規(guī)劃書(shū),讓我能從中學(xué)到得益一世的更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn).結(jié)束語(yǔ):一分好的職業(yè)規(guī)劃,將領(lǐng)導(dǎo)我們朝著自己理想的未來(lái)行進(jìn),我將依據(jù)自己的對(duì)職業(yè)的規(guī)劃,一步一步的走下去.我希望,同時(shí)我也相信我的未來(lái)不是夢(mèng)！前言在今日這個(gè)人材競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人強(qiáng)搶?xiě)?zhàn)中的另一重要利器.對(duì)公司而言,怎樣表現(xiàn)公司“以人為本”的人材理念,關(guān)注職工的人材理念,關(guān)注職工的連續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每一個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,假如不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,必然會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi).作為今世大學(xué)生,假如帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁堵的社會(huì)怎能知足社會(huì)的需要,使自己據(jù)有一席之地？因此,我試著為自己制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下.有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力.自我分析弊端:做事愛(ài)拖沓,惰性較大.太簡(jiǎn)單相信他人,從前是長(zhǎng)處,但是此刻我感覺(jué)是弊端,因?yàn)檫@樣老是被忽悠,為這吃了好多的虧.喜愛(ài)做事情半途而廢,踴躍性不可以夠保持到最后.喜愛(ài)談?wù)劧?實(shí)行起來(lái)總會(huì)很難.膽量很小,不敢走夜路.長(zhǎng)處:性格很好,喜愛(ài)講話,友好待人,做事認(rèn)真認(rèn)真、扎實(shí),勤于思慮,考慮問(wèn)題全面,喜愛(ài)表現(xiàn)自己.性格表現(xiàn):不安于現(xiàn)狀,喜愛(ài)全部刺激的事物.解決自我清點(diǎn)中的劣勢(shì)和弊端所謂江山易改,天性難移,固然恒心不夠,但可依靠那份踴躍向上的熱忱激勵(lì)自己,長(zhǎng)此過(guò)去,就會(huì)慢慢培育起來(lái),充分利用向來(lái)關(guān)懷支持我的弘大親朋團(tuán)的優(yōu)勢(shì),誠(chéng)心向同學(xué)、老師、朋友討教,實(shí)時(shí)指出自存存在的各樣不一樣樣并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)更正.常常鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),以填補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響.職業(yè)分析職業(yè)研究與分析職業(yè)研究就是指聯(lián)合對(duì)自己的文化水平,綜合素質(zhì)來(lái)進(jìn)行分析.包含個(gè)人自己的因素,所在組織所供給的發(fā)展條件因素.社會(huì)環(huán)境所機(jī)會(huì)的支持和限制因素興趣是最好的老師,是成功之母,檢查表示:興趣與成功率有著顯然的關(guān)系,在設(shè)計(jì)自己的職業(yè)時(shí),參照自己的特點(diǎn),珍惜自己的興趣,擇幾所愛(ài),選擇自己喜愛(ài)的職業(yè).任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握必然的技術(shù),擁有必然的能力條件,而一個(gè)人一世中不可以夠?qū)⑷考夹g(shù)都全部掌握.因此你必然對(duì)你的職業(yè)有很深的認(rèn)識(shí),進(jìn)而發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì).神會(huì)的需求不停演化著,就得需要不停消逝,新的需要不停產(chǎn)生,新的職業(yè)也不停更替.職業(yè)是個(gè)人生活的手段.其目的在于追求個(gè)人幸福.因此你在擇業(yè)時(shí),第一考慮的是自己的預(yù)期利潤(rùn),一個(gè)人幸福最大化.我所學(xué)的專業(yè)是播音與主持,希望未來(lái)能夠成為一名播音員或許主持人.常常被問(wèn)起有什么人生理想,常常無(wú)話可說(shuō).我實(shí)在找不到一個(gè)特別詳細(xì)的事件或成就作為自己的人生的奮斗目標(biāo).但是對(duì)于生活的期許有好多,夢(mèng)想有好多.這些期許和夢(mèng)想一個(gè)個(gè)的讓它們實(shí)現(xiàn)或許就組成了我的夢(mèng)想吧.比方,我要讓父親母親過(guò)上更好的生活,不用像此刻這么的辛苦.比方,我想“讀萬(wàn)卷書(shū),走萬(wàn)里路”,即想讀好多書(shū),去好多地方旅游.我想要有一個(gè)圓滿的家庭和一些真摯、要好的朋友.或許歸納起來(lái)就是好好生活,好好的學(xué)習(xí),好好的做個(gè)好人吧.達(dá)成主要內(nèi)容:1）學(xué)歷、知識(shí)構(gòu)造:提高自己學(xué)歷層次,從?？谱呦虮究粕?專業(yè)技術(shù)嫻熟.英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)異、一般話過(guò)級(jí),且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū),開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟習(xí)工作環(huán)境.2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一時(shí)期,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,增強(qiáng)交流,虛心討教.3）生活習(xí)慣、興趣喜好:適合社交的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的優(yōu)異個(gè)人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動(dòng),如打羽毛球等.職業(yè)定位電視節(jié)目主持人作為民大家物,他們的角色特點(diǎn)擁有典型性、代表性以致示范性.因此,主持人角色在流傳媒介的作用下表現(xiàn)為受眾的潛意識(shí)的心理參照系,是受眾將理想角色投射與對(duì)應(yīng)到主持人個(gè)體上而形成的.假如當(dāng)這種比較是符合受眾制定的理想角色要求的,那么這種主持人角色將獲取受眾的認(rèn)可、贊同和夸耀.反之,假如這種比較是錯(cuò)位甚至相悖的,那么這種主持人角色將碰到受眾的責(zé)備、反對(duì)和否認(rèn).盡人皆知,節(jié)目主持人這個(gè)電子時(shí)代的驕子起源于美國(guó).1952年跟著美國(guó)“電視天才”唐·休伊特將“最后一棒”形象地引進(jìn)電視流傳領(lǐng)域,跟著沃爾特·克朗凱特以資深記者的干練將“最后一棒”浩蕩推出與成功試一試,加上大眾喜愛(ài)的流傳媒介電視的弘揚(yáng)光大,節(jié)目主持人此后開(kāi)始了在電子傳媒上飛快地、超國(guó)界地發(fā)展.我國(guó)的節(jié)目主持人是上個(gè)世紀(jì)80年代才出現(xiàn)的.因?yàn)闅v史和現(xiàn)實(shí)的原由,我國(guó)的新聞媒介長(zhǎng)久以來(lái)向來(lái)是作為必然社會(huì)集體的宣傳工具而存在,它在整個(gè)社會(huì)功能系統(tǒng)中常常表現(xiàn)為工具性的一面,忽視了人和人品方面的因素,使受眾所接受的信息都是經(jīng)過(guò)媒介大批復(fù)制后的抽象化符號(hào).甚至在一段時(shí)間里連編寫(xiě)、記者、播音員的名字都嚴(yán)禁說(shuō)起,更不用說(shuō)以“欄目人品化”為基本特點(diǎn)的主持人節(jié)目難以獲取生計(jì)空間.1980年召開(kāi)的第十次全國(guó)廣播電視工作會(huì)議,吹響了“自己走路”的軍號(hào),一種新的節(jié)目款式--主持人節(jié)目靜靜問(wèn)世.此后,一個(gè)新的工種--節(jié)目主持人靜靜出生了.“節(jié)目主持人實(shí)質(zhì)上早就充任了輿論領(lǐng)袖的角色,”因此,中國(guó)的節(jié)目主持人應(yīng)擁有激烈的使命感,同全部電視人一道擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任,使中國(guó)的優(yōu)異文化世代傳承.同時(shí),中國(guó)還需要汲取外來(lái)文化.跟著新世紀(jì)的到來(lái),世界已經(jīng)整合成一個(gè)整體,各民族的發(fā)展已經(jīng)愈來(lái)愈離不開(kāi)世界.在這種狀況下,各民族必然寬泛地增強(qiáng)和其余民族的文化交流與合作,在向外流傳本民族文化的同時(shí),不停汲取其余民族的文化精華.因此,不論是繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化,仍是汲取其余民族的文化,中國(guó)的電視節(jié)目主持人都應(yīng)當(dāng)成一名排頭兵.規(guī)劃實(shí)行依據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來(lái)應(yīng)當(dāng)會(huì)向播音和表演雙方面發(fā)展.環(huán)繞這兩個(gè)方面,自己特對(duì)未來(lái)五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如:1、2010-2013年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培育學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備.（詳細(xì)規(guī)劃見(jiàn)后）.2、2013-2016年,熟習(xí)適應(yīng)期:利用3年左右的時(shí)間,經(jīng)過(guò)不停的試一試努力,初步找到適合自己發(fā)展的工作環(huán)境、崗位.達(dá)成主要內(nèi)容:1）學(xué)歷、知識(shí)構(gòu)造:提高自己學(xué)歷層次,從?？谱呦虮究?爭(zhēng)取考研,專業(yè)技術(shù)嫻熟.英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)異、一般話過(guò)級(jí),且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū),開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟習(xí)工作環(huán)境.2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一時(shí)期,主要做好職業(yè)生涯的