青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《用數(shù)對(duì)確定位置》課件

用數(shù)對(duì)確定位置用數(shù)對(duì)確定位置小強(qiáng)在什么位置？請(qǐng)用準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)表示出小強(qiáng)的位置。

一、情境導(dǎo)入小強(qiáng)在什么位置？請(qǐng)用準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《用數(shù)對(duì)確定位置》課件二、合作探索確定位置時(shí)，豎排叫作列，橫排叫作行。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行二、合作探索確定位置時(shí)，豎排叫作列，橫排叫作行。第1列第2列二、合作探索二、合作探索二、合作探索第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小強(qiáng)站在第3列第2行的位置，可以用數(shù)對(duì)（3,2）表示。通常情況下，數(shù)對(duì)中前面的數(shù)表示第幾列，后面的數(shù)表示第幾行。二、合作探索第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行想一想，怎樣用數(shù)對(duì)表示出小剛的位置？其他同學(xué)的呢？試一試(1,5)(2,4)(4,3)(5,5)(5,1)(6,4)想一想，怎樣用數(shù)對(duì)表示出小剛的位置？其他同學(xué)的呢？試一想一想，怎樣用數(shù)對(duì)表示出小剛的位置？其他同學(xué)的呢？試一試(1,5)(2,4)(4,3)(5,5)(5,1)(6,4)想一想，怎樣用數(shù)對(duì)表示出小剛的位置？其他同學(xué)的呢？試一試一試有同學(xué)說(shuō)（４，３）與（３，４）這兩個(gè)數(shù)對(duì)表示的是同一個(gè)位置，你認(rèn)為呢？（４，３）表示在第四列第三行。（３，４）表示在第三列第四行。數(shù)對(duì)中，兩個(gè)數(shù)的位置不能任意顛倒！試一試有同學(xué)說(shuō)（４，３）與（３，４）這兩個(gè)數(shù)對(duì)試一試還有同學(xué)說(shuō)（5，5）這個(gè)數(shù)對(duì)挺特別？第一個(gè)“5”

表示第五列。第二個(gè)“5”

表示第五行。用數(shù)對(duì)表示位置更簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔。試一試還有同學(xué)說(shuō)（5，5）這個(gè)數(shù)對(duì)挺特別？第一用數(shù)對(duì)表示自己的座位找準(zhǔn)觀察者的角度第一列同學(xué)請(qǐng)起立。第六列同學(xué)拍拍手。第一行同學(xué)請(qǐng)舉手。第四行同學(xué)揮揮手。用數(shù)對(duì)表示自己的座位找準(zhǔn)觀察者的角度第一列同學(xué)用數(shù)對(duì)表示自己的座位想一想自己坐在第幾列第幾行？用數(shù)對(duì)把自己的位置寫下來(lái)，寫好后跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)游戲老師說(shuō)一個(gè)數(shù)對(duì)，當(dāng)你聽到是你的數(shù)對(duì)時(shí)，馬上站起來(lái)說(shuō)“是我”，其他同學(xué)馬上喊出他（她）的名字。比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。用數(shù)對(duì)表示自己的座位想一想自己坐在第幾列第幾行用數(shù)對(duì)表示自己的座位請(qǐng)數(shù)對(duì)為（5，Y）的同學(xué)站起來(lái)（X，2）（X，Y）（X，X）用數(shù)對(duì)表示自己的座位請(qǐng)數(shù)對(duì)為（5，Y）的同學(xué)站三、自主練習(xí)

1.用數(shù)對(duì)表示下面拼圖中每個(gè)小動(dòng)物圖片的位置。（3,2）（3,3）（2,2）（4,2）三、自主練習(xí)1.用數(shù)對(duì)表示下面拼圖中每個(gè)小動(dòng)2.下面是某幢樓報(bào)箱平面圖。三、自主練習(xí)

（1）你能用數(shù)對(duì)表示出王強(qiáng)家、張東家報(bào)箱的位置嗎？（2）陳軍家報(bào)箱的位置是（4,2）,你能在圖中標(biāo)出來(lái)嗎？（3）你還能知道什么？(1,2)(5,1)陳軍2.下面是某幢樓報(bào)箱平面圖。三、自主練習(xí)（課外探索課外探索青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《用數(shù)對(duì)確定位置》課件我新學(xué)請(qǐng)人知江數(shù)體島打大科的心匙間豐情去答是榮想靜三部偉門深學(xué)學(xué)開校長(zhǎng)鑰米青文小愛天1234561234567（1,2）（4,4）（2,6）（5,6）（3,2）（1,5）（3,7）（6,2）（6,6）（5,3）（2,5）（4,5）數(shù)大學(xué)是打開科學(xué)的鑰匙門我新學(xué)請(qǐng)人知江數(shù)體島打大科的心匙間豐情去答是榮想靜三部偉門深四、總結(jié)提升這節(jié)課你學(xué)的快樂嗎？說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？用數(shù)對(duì)表示位置的時(shí)候，你有什么想提醒大家的？四、總結(jié)提升這節(jié)課你學(xué)的快樂嗎？說(shuō)說(shuō)這節(jié)課用數(shù)對(duì)確定位置用數(shù)對(duì)確定位置小強(qiáng)在什么位置？請(qǐng)用準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)表示出小強(qiáng)的位置。

一、情境導(dǎo)入小強(qiáng)在什么位置？請(qǐng)用準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《用數(shù)對(duì)確定位置》課件二、合作探索確定位置時(shí)，豎排叫作列，橫排叫作行。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行二、合作探索確定位置時(shí)，豎排叫作列，橫排叫作行。第1列第2列二、合作探索二、合作探索二、合作探索第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小強(qiáng)站在第3列第2行的位置，可以用數(shù)對(duì)（3,2）表示。通常情況下，數(shù)對(duì)中前面的數(shù)表示第幾列，后面的數(shù)表示第幾行。二、合作探索第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行想一想，怎樣用數(shù)對(duì)表示出小剛的位置？其他同學(xué)的呢？試一試(1,5)(2,4)(4,3)(5,5)(5,1)(6,4)想一想，怎樣用數(shù)對(duì)表示出小剛的位置？其他同學(xué)的呢？試一想一想，怎樣用數(shù)對(duì)表示出小剛的位置？其他同學(xué)的呢？試一試(1,5)(2,4)(4,3)(5,5)(5,1)(6,4)想一想，怎樣用數(shù)對(duì)表示出小剛的位置？其他同學(xué)的呢？試一試一試有同學(xué)說(shuō)（４，３）與（３，４）這兩個(gè)數(shù)對(duì)表示的是同一個(gè)位置，你認(rèn)為呢？（４，３）表示在第四列第三行。（３，４）表示在第三列第四行。數(shù)對(duì)中，兩個(gè)數(shù)的位置不能任意顛倒！試一試有同學(xué)說(shuō)（４，３）與（３，４）這兩個(gè)數(shù)對(duì)試一試還有同學(xué)說(shuō)（5，5）這個(gè)數(shù)對(duì)挺特別？第一個(gè)“5”

表示第五列。第二個(gè)“5”

表示第五行。用數(shù)對(duì)表示位置更簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔。試一試還有同學(xué)說(shuō)（5，5）這個(gè)數(shù)對(duì)挺特別？第一用數(shù)對(duì)表示自己的座位找準(zhǔn)觀察者的角度第一列同學(xué)請(qǐng)起立。第六列同學(xué)拍拍手。第一行同學(xué)請(qǐng)舉手。第四行同學(xué)揮揮手。用數(shù)對(duì)表示自己的座位找準(zhǔn)觀察者的角度第一列同學(xué)用數(shù)對(duì)表示自己的座位想一想自己坐在第幾列第幾行？用數(shù)對(duì)把自己的位置寫下來(lái)，寫好后跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)游戲老師說(shuō)一個(gè)數(shù)對(duì)，當(dāng)你聽到是你的數(shù)對(duì)時(shí)，馬上站起來(lái)說(shuō)“是我”，其他同學(xué)馬上喊出他（她）的名字。比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。用數(shù)對(duì)表示自己的座位想一想自己坐在第幾列第幾行用數(shù)對(duì)表示自己的座位請(qǐng)數(shù)對(duì)為（5，Y）的同學(xué)站起來(lái)（X，2）（X，Y）（X，X）用數(shù)對(duì)表示自己的座位請(qǐng)數(shù)對(duì)為（5，Y）的同學(xué)站三、自主練習(xí)

1.用數(shù)對(duì)表示下面拼圖中每個(gè)小動(dòng)物圖片的位置。（3,2）（3,3）（2,2）（4,2）三、自主練習(xí)1.用數(shù)對(duì)表示下面拼圖中每個(gè)小動(dòng)2.下面是某幢樓報(bào)箱平面圖。三、自主練習(xí)

（1）你能用數(shù)對(duì)表示出王強(qiáng)家、張東家報(bào)箱的位置嗎？（2）陳軍家報(bào)箱的位置是（4,2）,你能在圖中標(biāo)出來(lái)嗎？（3）你還能知道什么？(1,2)(5,1)陳軍2.下面是某幢樓報(bào)箱平面圖。三、自主練習(xí)（課外探索課外探索青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《用數(shù)對(duì)確定位置》課件我新學(xué)請(qǐng)人知江數(shù)體島打大科的心匙間豐情去答是榮想靜三部偉門深學(xué)學(xué)開校長(zhǎng)鑰米青文小愛天1234561234567（1,2）（4,4）（2,6）（5,6）（3,2）（1,5）（3