《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法課件

《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程教學(xué)改革

——基于項(xiàng)目教學(xué)法

管理工程系張俊利

《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程教學(xué)改革

一、課程改革的必要性

《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程是管理類市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的核心骨干課程，也是許多相關(guān)專業(yè)重點(diǎn)選修課程，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生營(yíng)銷核心能力之首的市場(chǎng)調(diào)查能力。學(xué)生對(duì)本門課程的掌握程度，直接影響到后續(xù)專業(yè)知識(shí)的理解和深化。

2011級(jí)市銷本科畢業(yè)生的一句話……一、課程改革的必要性課程改革的可行性☆“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法是依據(jù)德國(guó)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來指導(dǎo)課程教學(xué)實(shí)踐的。“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)是將學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際與真實(shí)項(xiàng)目相結(jié)合，以探索問題的解決方案來引導(dǎo)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的項(xiàng)目環(huán)境中學(xué)習(xí)?！睢妒袌?chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程是集理論知識(shí)和實(shí)際操作技能于一體，實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，適用項(xiàng)目教學(xué)法。課程改革的可行性☆“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法是依據(jù)德國(guó)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施原則

以項(xiàng)目的可操作性為前提以學(xué)生為中心以課堂、宿舍和校園為教學(xué)平臺(tái)以教師的專業(yè)能力為保證二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施原則以項(xiàng)目的可操作性為前提※三、課程項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施首先，項(xiàng)目的選擇與分配

我們選擇項(xiàng)目的方式主要有兩種：

一是由學(xué)生自行尋找感興趣的企業(yè)并自主與企業(yè)聯(lián)系獲得項(xiàng)目。例如有的小組主動(dòng)與學(xué)校周邊的超市、餐廳或連鎖店聯(lián)系獲得為該企業(yè)進(jìn)行調(diào)研的機(jī)會(huì)。

二是積極鼓勵(lì)學(xué)生選擇他們正在參加的比賽項(xiàng)目的主題，比如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、第十屆“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等等?！?、課程項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施首先，項(xiàng)目的選擇與分配項(xiàng)目的選擇與分配

考慮到每個(gè)學(xué)員能充分參與項(xiàng)目的操作與學(xué)習(xí)，每個(gè)項(xiàng)目小組5-7人。市銷13級(jí)兩個(gè)班共102名學(xué)生，各有6-7個(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，相互項(xiàng)目盡量做到不重復(fù)。

項(xiàng)目的選擇與分配

第二，整體項(xiàng)目法的教學(xué)設(shè)計(jì)我們?cè)诘谝惶谜n就明確學(xué)生必須將完成各自調(diào)研項(xiàng)目作為本門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是為了完成調(diào)研項(xiàng)目而去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)與技能，而不是為了學(xué)習(xí)理論知識(shí)。一定先讓學(xué)生從思想觀念上有所轉(zhuǎn)變。整個(gè)項(xiàng)目被分解成若干相互關(guān)聯(lián)又獨(dú)立的子項(xiàng)目，包括從市場(chǎng)調(diào)研方案設(shè)計(jì)、調(diào)研問卷設(shè)計(jì)、樣本抽樣方式、調(diào)研方法的選擇、調(diào)研資料收集、調(diào)查資料整理與分析以及調(diào)研報(bào)告撰寫等七個(gè)主要子項(xiàng)目。第二，整體項(xiàng)目法的教學(xué)設(shè)計(jì)我們?cè)诘谝惶谜n就明確學(xué)生必須將完成第三，子項(xiàng)目的教學(xué)進(jìn)程

每個(gè)子項(xiàng)目的實(shí)施大體分為四個(gè)階段，如資料整理與分析子項(xiàng)目的教學(xué)進(jìn)程包括：

階段一為前一項(xiàng)目資料收集成果的最后展示，引入資料整理與分析子項(xiàng)目、明確該階段項(xiàng)目的成果形式，同時(shí)簡(jiǎn)單講解該階段重點(diǎn)知識(shí)與能力技能；

階段二為項(xiàng)目操作，將收集回來的問卷進(jìn)行整理，上學(xué)期實(shí)踐中此階段主要在課后完成。第三，子項(xiàng)目的教學(xué)進(jìn)程

每個(gè)子項(xiàng)目的實(shí)施大體分為四個(gè)階段，如子項(xiàng)目的教學(xué)進(jìn)程

階段三為項(xiàng)目階段成果展示，學(xué)生將初步成果進(jìn)行展示，并提出疑問，在這個(gè)基礎(chǔ)上教師進(jìn)行知識(shí)的深度提煉與延伸，學(xué)生經(jīng)過實(shí)際接觸很快能夠理解和掌握。

階段四最后修正過程，學(xué)生再次進(jìn)行實(shí)際操練并形成最終階段性成果，這一階段往往需要學(xué)生利用大量的業(yè)余時(shí)間。我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過兩次知識(shí)技能講解與兩次實(shí)際項(xiàng)目操作，學(xué)生對(duì)各子項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)作得到最大限度的提高。子項(xiàng)目的教學(xué)進(jìn)程

階段三為項(xiàng)目階段成果展示，學(xué)生將第四，項(xiàng)目的成果與過程評(píng)價(jià)☆激勵(lì)學(xué)生積極參與各自項(xiàng)目操作的重要途徑就是及時(shí)進(jìn)行子項(xiàng)目成果與過程的評(píng)價(jià)，項(xiàng)目成果的評(píng)價(jià)更重要是通過學(xué)生自己，每次子項(xiàng)目成果的展示我們均進(jìn)行互評(píng)，由學(xué)生自己去尋找各自的特點(diǎn)與存在的問題，老師更多的是引導(dǎo)和幫助他們發(fā)現(xiàn)問題?！钤谶@種教學(xué)方法中,教學(xué)目的不僅在于最終的項(xiàng)目完成結(jié)果,更在于完成項(xiàng)目的過程。第四，項(xiàng)目的成果與過程評(píng)價(jià)☆激勵(lì)學(xué)生積極參與各自項(xiàng)目操作的重四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)其改進(jìn)方向教學(xué)效果評(píng)價(jià)

經(jīng)過一學(xué)期的改革實(shí)踐，《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法對(duì)我院市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè)學(xué)生有較明顯的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)，主動(dòng)性提高，獨(dú)立思考問題和解決問題能力得到鍛煉，更重要的是大部分學(xué)生市場(chǎng)調(diào)研綜合能力得到實(shí)質(zhì)性鍛煉和提升，已能獨(dú)立進(jìn)行單個(gè)調(diào)研項(xiàng)目的操作。四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)其改進(jìn)方向教學(xué)效果評(píng)價(jià)教學(xué)效果評(píng)家其改進(jìn)方向改進(jìn)方向：一是項(xiàng)目選擇環(huán)節(jié)，如果各小組都能做企業(yè)的真實(shí)調(diào)研項(xiàng)目更好；二是項(xiàng)目小組的組成，這次完全是學(xué)生自由組合，考慮到效果怎樣分小組更合適？是否有必要考慮宿舍因素？三是子項(xiàng)目的教學(xué)進(jìn)程可以再完善，由于教師的講授有時(shí)過長(zhǎng)，導(dǎo)致一些子項(xiàng)目的修正過程很倉(cāng)促；四是教師的項(xiàng)目指揮能力需要提高，時(shí)間控制、人力分配、階段總結(jié)、激勵(lì)方法、效果評(píng)價(jià)等項(xiàng)目操作技能都需要不斷提高。教學(xué)效果評(píng)家其改進(jìn)方向改進(jìn)方向：ThankYou!ThankYou!團(tuán)隊(duì)活動(dòng)照片團(tuán)隊(duì)活動(dòng)照片14《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法15調(diào)查實(shí)施照片調(diào)查實(shí)施照片16《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法17《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法18《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法19《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法20《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法21調(diào)查數(shù)據(jù)處理示例調(diào)查數(shù)據(jù)處理示例22《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法23海飛絲洗發(fā)水市場(chǎng)調(diào)查問卷MVP組海飛絲洗發(fā)水市場(chǎng)調(diào)查問卷MVP組24人員分工:組長(zhǎng)：劉哲調(diào)查報(bào)告設(shè)計(jì)者：蔡文博，向思雨，康茜林，蒙龍?chǎng)涡薷恼撸禾婆dPPT：曹曉飛人員分工:25設(shè)計(jì)思路：前期：對(duì)問卷的設(shè)計(jì)并不斷的修正中期：通過對(duì)長(zhǎng)安區(qū)各大超市購(gòu)物的人群進(jìn)行隨機(jī)攔截，完成問卷的調(diào)查。后期：通過消費(fèi)者對(duì)海飛絲洗發(fā)水的問卷反饋，分析出海飛絲洗發(fā)水的優(yōu)缺點(diǎn)以及消費(fèi)者對(duì)洗發(fā)水的消費(fèi)傾向。設(shè)計(jì)思路：26您填寫的內(nèi)容僅作為調(diào)查報(bào)告的信息參考，我們將對(duì)您的信息嚴(yán)格保密！感謝您的支持和配合！尊敬的先生/女生：您好！感謝您抽出寶貴的時(shí)間參與我們的調(diào)查活動(dòng)。您填寫的內(nèi)容僅作為調(diào)查報(bào)告的信息參考，我們將對(duì)27一、起始部分：

為了了解消費(fèi)者對(duì)海飛絲等洗發(fā)用品的了解情況，我們正在展開一項(xiàng)關(guān)于洗發(fā)水的市場(chǎng)調(diào)查，此次問卷調(diào)查也為了海飛絲在今后洗發(fā)水產(chǎn)品上能更大滿足消費(fèi)者的需求，期間可能會(huì)耽誤您幾分鐘的時(shí)間，敬請(qǐng)見諒。一、起始部分：28填寫說明：請(qǐng)?jiān)谀J(rèn)為合適的選項(xiàng)上畫“〇”，感謝您的配合。二、過濾部分:請(qǐng)問您是否了解或者購(gòu)買過海飛絲的洗發(fā)水？A:是B:否（終止訪問，感謝您的參與，祝您生活愉快。）填寫說明：請(qǐng)?jiān)谀J(rèn)為合適的選項(xiàng)上畫“〇”，感謝您的配合。二、29三、主體部分:1、當(dāng)別人說到洗發(fā)水時(shí)，您首先想到的牌子是A海飛絲B潘婷C飄柔D舒蕾E清揚(yáng)F夏士蓮G沙宣H其他________2、您的發(fā)質(zhì)屬于哪種類型

A油性B中性C干性3、您是通過何種方式了解洗發(fā)水的(多選)A電視廣告B紙質(zhì)媒體廣告C商店推薦D朋友介紹E親身體驗(yàn)F其他____________三、主體部分:304、您現(xiàn)在常用的洗發(fā)水是什么品牌A海飛絲B潘婷C飄柔D舒蕾E清揚(yáng)F夏士蓮G沙宣H其他__________4、你選擇洗發(fā)水的主要目的A去屑止癢B柔順頭發(fā)C焗油護(hù)理D清潔控油E其他__________6、您購(gòu)買洗發(fā)水時(shí)最先考慮哪個(gè)因素A價(jià)格B品牌C包裝D功能E其他____________4、您現(xiàn)在常用的洗發(fā)水是什么品牌317、您喜歡的洗發(fā)水的顏色是

A乳白色B綠色C粉色D藍(lán)色E黑色F其他____________8、您喜歡什么氣味的洗發(fā)水A水果味B清香味C牛奶味D花香味E其他____________9、您對(duì)海飛絲廣告的印象是

A優(yōu)雅大方B自然清新C平凡庸俗D印象深刻7、您喜歡的洗發(fā)水的顏色是3210、您覺得海飛絲的使用效果怎么樣？A非常好B比較好C一般D比較不好E非常不好11、你覺得海飛絲的代言人（范冰冰，梁朝偉等）是否適合這個(gè)品牌A適合B不合適12、您去過海飛絲的官網(wǎng)么？A去過B沒去過10、您覺得海飛絲的使用效果怎么樣？3313、當(dāng)海飛絲洗發(fā)水做出哪些改變時(shí)，您會(huì)嘗試購(gòu)買A降低價(jià)格B增加其他功效C增加其他氣味D更換代言人E其他________14、以下哪種因素會(huì)促使您購(gòu)買新產(chǎn)品A試用裝的派發(fā)B廣告宣傳C促銷活動(dòng)D朋友推薦E其他____________15、以下促銷方式您最喜歡哪種A現(xiàn)場(chǎng)打折B贈(zèng)品C抽獎(jiǎng)活動(dòng)D家庭套裝E其他____________13、當(dāng)海飛絲洗發(fā)水做出哪些改變時(shí)，您會(huì)嘗試購(gòu)買3416.請(qǐng)您海飛絲的下列各項(xiàng)相對(duì)滿意度打分(每個(gè)選項(xiàng)滿分10分)使用效果（）分

價(jià)格（）分包裝設(shè)計(jì)（）分性價(jià)比（）分廣告（）分味道（）分品牌（）分適用性（）分16.請(qǐng)您海飛絲的下列各項(xiàng)相對(duì)滿意度打分(每個(gè)選項(xiàng)滿3517、您對(duì)海飛絲洗發(fā)水有什么意見與建議？17、您對(duì)海飛絲洗發(fā)水有什么意見與建36四、背景部分：1、您的性別？A男B女2、您的年齡?A18歲以下B18-29歲C30-39歲D40-50歲E50歲以上3、您家里的洗發(fā)水通常由誰購(gòu)買？

A本人B父母C配偶D不固定四、背景部分：37感謝您的參與。祝您生活愉快。ヾ(￣▽￣)Bye~Bye~感謝您的參與。祝您生活愉快。ヾ(￣▽￣)Bye~Bye~38

《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程教學(xué)改革

——基于項(xiàng)目教學(xué)法

管理工程系張俊利

《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程教學(xué)改革

一、課程改革的必要性

《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程是管理類市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的核心骨干課程，也是許多相關(guān)專業(yè)重點(diǎn)選修課程，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生營(yíng)銷核心能力之首的市場(chǎng)調(diào)查能力。學(xué)生對(duì)本門課程的掌握程度，直接影響到后續(xù)專業(yè)知識(shí)的理解和深化。

2011級(jí)市銷本科畢業(yè)生的一句話……一、課程改革的必要性課程改革的可行性☆“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法是依據(jù)德國(guó)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來指導(dǎo)課程教學(xué)實(shí)踐的?！绊?xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)是將學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際與真實(shí)項(xiàng)目相結(jié)合，以探索問題的解決方案來引導(dǎo)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的項(xiàng)目環(huán)境中學(xué)習(xí)?！睢妒袌?chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程是集理論知識(shí)和實(shí)際操作技能于一體，實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，適用項(xiàng)目教學(xué)法。課程改革的可行性☆“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法是依據(jù)德國(guó)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施原則

以項(xiàng)目的可操作性為前提以學(xué)生為中心以課堂、宿舍和校園為教學(xué)平臺(tái)以教師的專業(yè)能力為保證二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施原則以項(xiàng)目的可操作性為前提※三、課程項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施首先，項(xiàng)目的選擇與分配

我們選擇項(xiàng)目的方式主要有兩種：

一是由學(xué)生自行尋找感興趣的企業(yè)并自主與企業(yè)聯(lián)系獲得項(xiàng)目。例如有的小組主動(dòng)與學(xué)校周邊的超市、餐廳或連鎖店聯(lián)系獲得為該企業(yè)進(jìn)行調(diào)研的機(jī)會(huì)。

二是積極鼓勵(lì)學(xué)生選擇他們正在參加的比賽項(xiàng)目的主題，比如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、第十屆“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等等?！?、課程項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施首先，項(xiàng)目的選擇與分配項(xiàng)目的選擇與分配

考慮到每個(gè)學(xué)員能充分參與項(xiàng)目的操作與學(xué)習(xí)，每個(gè)項(xiàng)目小組5-7人。市銷13級(jí)兩個(gè)班共102名學(xué)生，各有6-7個(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，相互項(xiàng)目盡量做到不重復(fù)。

項(xiàng)目的選擇與分配

第二，整體項(xiàng)目法的教學(xué)設(shè)計(jì)我們?cè)诘谝惶谜n就明確學(xué)生必須將完成各自調(diào)研項(xiàng)目作為本門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是為了完成調(diào)研項(xiàng)目而去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)與技能，而不是為了學(xué)習(xí)理論知識(shí)。一定先讓學(xué)生從思想觀念上有所轉(zhuǎn)變。整個(gè)項(xiàng)目被分解成若干相互關(guān)聯(lián)又獨(dú)立的子項(xiàng)目，包括從市場(chǎng)調(diào)研方案設(shè)計(jì)、調(diào)研問卷設(shè)計(jì)、樣本抽樣方式、調(diào)研方法的選擇、調(diào)研資料收集、調(diào)查資料整理與分析以及調(diào)研報(bào)告撰寫等七個(gè)主要子項(xiàng)目。第二，整體項(xiàng)目法的教學(xué)設(shè)計(jì)我們?cè)诘谝惶谜n就明確學(xué)生必須將完成第三，子項(xiàng)目的教學(xué)進(jìn)程

每個(gè)子項(xiàng)目的實(shí)施大體分為四個(gè)階段，如資料整理與分析子項(xiàng)目的教學(xué)進(jìn)程包括：

階段一為前一項(xiàng)目資料收集成果的最后展示，引入資料整理與分析子項(xiàng)目、明確該階段項(xiàng)目的成果形式，同時(shí)簡(jiǎn)單講解該階段重點(diǎn)知識(shí)與能力技能；

階段二為項(xiàng)目操作，將收集回來的問卷進(jìn)行整理，上學(xué)期實(shí)踐中此階段主要在課后完成。第三，子項(xiàng)目的教學(xué)進(jìn)程

每個(gè)子項(xiàng)目的實(shí)施大體分為四個(gè)階段，如子項(xiàng)目的教學(xué)進(jìn)程

階段三為項(xiàng)目階段成果展示，學(xué)生將初步成果進(jìn)行展示，并提出疑問，在這個(gè)基礎(chǔ)上教師進(jìn)行知識(shí)的深度提煉與延伸，學(xué)生經(jīng)過實(shí)際接觸很快能夠理解和掌握。

階段四最后修正過程，學(xué)生再次進(jìn)行實(shí)際操練并形成最終階段性成果，這一階段往往需要學(xué)生利用大量的業(yè)余時(shí)間。我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過兩次知識(shí)技能講解與兩次實(shí)際項(xiàng)目操作，學(xué)生對(duì)各子項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)作得到最大限度的提高。子項(xiàng)目的教學(xué)進(jìn)程

階段三為項(xiàng)目階段成果展示，學(xué)生將第四，項(xiàng)目的成果與過程評(píng)價(jià)☆激勵(lì)學(xué)生積極參與各自項(xiàng)目操作的重要途徑就是及時(shí)進(jìn)行子項(xiàng)目成果與過程的評(píng)價(jià)，項(xiàng)目成果的評(píng)價(jià)更重要是通過學(xué)生自己，每次子項(xiàng)目成果的展示我們均進(jìn)行互評(píng)，由學(xué)生自己去尋找各自的特點(diǎn)與存在的問題，老師更多的是引導(dǎo)和幫助他們發(fā)現(xiàn)問題。☆在這種教學(xué)方法中,教學(xué)目的不僅在于最終的項(xiàng)目完成結(jié)果,更在于完成項(xiàng)目的過程。第四，項(xiàng)目的成果與過程評(píng)價(jià)☆激勵(lì)學(xué)生積極參與各自項(xiàng)目操作的重四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)其改進(jìn)方向教學(xué)效果評(píng)價(jià)

經(jīng)過一學(xué)期的改革實(shí)踐，《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法對(duì)我院市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè)學(xué)生有較明顯的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)，主動(dòng)性提高，獨(dú)立思考問題和解決問題能力得到鍛煉，更重要的是大部分學(xué)生市場(chǎng)調(diào)研綜合能力得到實(shí)質(zhì)性鍛煉和提升，已能獨(dú)立進(jìn)行單個(gè)調(diào)研項(xiàng)目的操作。四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)其改進(jìn)方向教學(xué)效果評(píng)價(jià)教學(xué)效果評(píng)家其改進(jìn)方向改進(jìn)方向：一是項(xiàng)目選擇環(huán)節(jié)，如果各小組都能做企業(yè)的真實(shí)調(diào)研項(xiàng)目更好；二是項(xiàng)目小組的組成，這次完全是學(xué)生自由組合，考慮到效果怎樣分小組更合適？是否有必要考慮宿舍因素？三是子項(xiàng)目的教學(xué)進(jìn)程可以再完善，由于教師的講授有時(shí)過長(zhǎng)，導(dǎo)致一些子項(xiàng)目的修正過程很倉(cāng)促；四是教師的項(xiàng)目指揮能力需要提高，時(shí)間控制、人力分配、階段總結(jié)、激勵(lì)方法、效果評(píng)價(jià)等項(xiàng)目操作技能都需要不斷提高。教學(xué)效果評(píng)家其改進(jìn)方向改進(jìn)方向：ThankYou!ThankYou!團(tuán)隊(duì)活動(dòng)照片團(tuán)隊(duì)活動(dòng)照片52《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法53調(diào)查實(shí)施照片調(diào)查實(shí)施照片54《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法55《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法56《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法57《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法58《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法59調(diào)查數(shù)據(jù)處理示例調(diào)查數(shù)據(jù)處理示例60《市調(diào)》項(xiàng)目教學(xué)法61海飛絲洗發(fā)水市場(chǎng)調(diào)查問卷MVP組海飛絲洗發(fā)水市場(chǎng)調(diào)查問卷MVP組62人員分工:組長(zhǎng)：劉哲調(diào)查報(bào)告設(shè)計(jì)者：蔡文博，向思雨，康茜林，蒙龍?chǎng)涡薷恼撸禾婆dPPT：曹曉飛人員分工:63設(shè)計(jì)思路：前期：對(duì)問卷的設(shè)計(jì)并不斷的修正中期：通過對(duì)長(zhǎng)安區(qū)各大超市購(gòu)物的人群進(jìn)行隨機(jī)攔截，完成問卷的調(diào)查。后期：通過消費(fèi)者對(duì)海飛絲洗發(fā)水的問卷反饋，分析出海飛絲洗發(fā)水的優(yōu)缺點(diǎn)以及消費(fèi)者對(duì)洗發(fā)水的消費(fèi)傾向。設(shè)計(jì)思路：64您填寫的內(nèi)容僅作為調(diào)查報(bào)告的信息參考，我們將對(duì)您的信息嚴(yán)格保密！感謝您的支持和配合！尊敬的先生/女生：您好！感謝您抽出寶貴的時(shí)間參與我們的調(diào)查活動(dòng)。您填寫的內(nèi)容僅作為調(diào)查報(bào)告的信息參考，我們將對(duì)65一、起始部分：

為了了解消費(fèi)者對(duì)海飛絲等洗發(fā)用品的了解情況，我們正在展開一項(xiàng)關(guān)于洗發(fā)水的市場(chǎng)調(diào)查，此次問卷調(diào)查也為了海飛絲在今后洗發(fā)水產(chǎn)品上能更大滿足消費(fèi)者的需求，期間可能會(huì)耽誤您幾分鐘的時(shí)間，敬請(qǐng)見諒。一、起始部分：66填寫說明：請(qǐng)?jiān)谀J(rèn)為合適的選項(xiàng)上畫“〇”，感謝您的配合。二、過濾部分:請(qǐng)問您是否了解或者購(gòu)買過海飛絲的洗發(fā)水？A:是B:否（終止訪問，感謝您的參與，祝您生活愉快。）填寫說明：請(qǐng)?jiān)谀J(rèn)為合適的選項(xiàng)上畫“〇”，感謝您的配合。二、67三、主體部分:1、當(dāng)別人說到洗發(fā)水時(shí)，您首先想到的牌子是A海飛絲B潘婷C飄柔D舒蕾E清揚(yáng)F夏士蓮G沙宣H其他________2、您的發(fā)質(zhì)屬于哪種類型

A油性B中性C干性3、您是通過何種方式了解洗發(fā)水的(多選)A電視廣告B紙質(zhì)媒體廣告C商店推薦D朋友介紹E親身體驗(yàn)F其他____________三、主體部分:684、您現(xiàn)在常用的洗發(fā)水是什么品牌A海飛絲B潘婷C飄柔D舒蕾E清揚(yáng)F夏士蓮G沙宣H其他__________4、你選擇洗發(fā)水的主要目的A去屑止癢B柔順頭發(fā)C焗油護(hù)理D清潔控油E其他__________6、您購(gòu)買洗發(fā)水時(shí)最先考慮哪個(gè)因素A價(jià)格B品牌C包裝D功能E其他____________4、您現(xiàn)在常用的洗發(fā)水是什么品牌697、您喜歡的洗發(fā)水的顏色是

A乳白色B綠色C粉色D藍(lán)色E黑色F其他____________8、您喜歡什么氣味的洗發(fā)水A水果味B清香味C牛奶味D花香味E其他____________9、您對(duì)海飛絲廣告的印象是

A優(yōu)雅大方B自然清新C平凡庸俗D印象深刻7、您喜歡的洗發(fā)水的顏色是7010、您覺得海飛絲的使用效果怎么樣？A非常好