青春的困惑課件

青春的困惑授課對象：初一學(xué)生授課課時：2課時教育目標：（一）讓學(xué)生了解青春期心里的發(fā)育過程。（二）幫助學(xué)生了解生理發(fā)育引起的心理困惑，妥善處理青春期的各種情緒。（三）幫助學(xué)生正確處理人際關(guān)系，尤其是異性間的關(guān)系。教學(xué)重點：幫助學(xué)生正確處理人際關(guān)系，尤其是異性間的關(guān)系。幫助學(xué)生悅納青春期的來臨，自信地感受青春，健康交往。教學(xué)難點：初一的學(xué)生的性心理基本上處于第一階段—異性疏遠期到第二階段—關(guān)注異性期的過渡期或是第二階段的開始期，對于這樣一個話題，學(xué)生可能會出現(xiàn)一種害羞，尷尬的心理，所以這里的難點在于幫助學(xué)生坦然地面對因為“青春”而帶來的一些尷尬和害羞。幫助學(xué)生悅納青春期的來臨，自信地感受青春，健康交往。授課過程第一階段歌曲導(dǎo)入播放歌曲《青春》，根據(jù)這首歌引入主題——青春期的困惑?！肚啻骸飞钍芮嗌倌甑南矏?，因為他歌唱了生機勃勃的一代，那么你們了解什么是青春期嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，導(dǎo)入新課。通過從本課的學(xué)習(xí)，真正了解自己，從而促進身心健康發(fā)展。請同學(xué)們看一段視頻，同時聽聽專家對生理發(fā)育的講解。（青春期的教育）總結(jié)第一階段：根據(jù)剛剛的視頻，相信同學(xué)們對青春期有了一定的了解。也許解開了心中的一些小秘密。第二階段活動體驗法青春期是身心接近成熟的時期，情緒能力有了很大的發(fā)展，但還不成熟。主要有以下幾個特征：情緒更加豐富而復(fù)雜，情緒具有內(nèi)隱性、開放性、波動性、兩極性突出，易沖動。這時的青少年中存在著不同的心理問題和心理疾病，出走、自殺、神經(jīng)癥時有發(fā)生，青少年犯罪也呈上升趨勢。所以許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)，苦惱越來越多，與父母、老師之間的關(guān)系不知如何處理，甚至還發(fā)生矛盾。下面這個小品，就是發(fā)生我們身邊的一件事。學(xué)生表演小品。（內(nèi)容）（兒子坐在椅子上聽歌，爸爸進來）父：大龍，你的作業(yè)寫完了嗎？子：寫完了！（一幅不耐煩的樣子）父：寫完了，拿給我看看！子：告訴你寫完了就寫完了，真羅嗦?。o奈地拿作業(yè)去了）（遞給爸爸）全是英語，你能看懂嗎？父：這孩子，越來越不懂禮貌了。子：爸，老師讓你明天去學(xué)校。父：怎么，又打架了？子：不是，你明天去學(xué)校就知道了。（第二天）父：（父親拍著兒子的肩膀），好小子！獲英語競賽第一名，回家也不和爸爸說，讓爸爸高興高興。兒子，跟爸爸說說你上怎么獲得競賽第一名的？子：那是小菜一碟，有什么好說的。師：用掌聲答謝這兩位同學(xué)的精彩表演，那么，在我們身邊有沒有這樣事情發(fā)生呢？給同學(xué)兩分鐘時間討論，說說你和父母之間的關(guān)系。學(xué)生討論第三階段情境導(dǎo)入兩個班的初一學(xué)生同去春游，在用餐分組時，a班的班主任將女生和女生分在一組，男生和男生分在同一組；b班的班主任正好相反，每一桌既有男生也有女生，而且每組的男女生比例大致相同；

用餐完畢，發(fā)現(xiàn)其中一個班的桌上杯盤狼藉，“慘不忍睹”；而另一個班的桌上則相對來說非常地整潔。

你判斷是哪個班的用餐桌更整潔嗎？為什么？

“我的異性交往的困惑”

準備幾張漂亮的彩紙，請同學(xué)寫出自己平時生活中的異性交往困惑，不署名。教師歸納并提出指導(dǎo)意見。可能出現(xiàn)的參考答案：1、

有的同學(xué)在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開。有的同學(xué)想?yún)⑴c異性同學(xué)的話題討論，卻沒有勇氣。

討論并小結(jié)：青春期性意識發(fā)展有不同階段，每階段的心理表現(xiàn)是不同的（疏遠異性期、向往年長異性期、渴望接近異性期等）。有的同學(xué)就處于疏遠異性期，建議增強性別魅力，男性要表現(xiàn)出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，性格開朗，情緒樂觀，風(fēng)度瀟灑，堅毅剛強，有進取心，責(zé)任心和幽默感；女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力：活潑開朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會贏得異性好感，會使交往自然而協(xié)調(diào)。

四個特征感情外露盲目選擇感情淺薄傳染性強

什么時候開始談戀愛最合適？教師分析現(xiàn)在不能談戀愛的原因：心理角度⑴思想尚未定型⑵思想尚未成熟⑶過早的戀愛還會引起心理變態(tài)社會角度分析⑴經(jīng)濟尚未獨立⑵事業(yè)上尚未定向討論小結(jié)：打個比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區(qū)暢游。請捫心自問，在愛情的長河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎？

總結(jié)：男女同學(xué)通過正常的交往活動可以增加相互間的了解，認識到男女之間的生理、心理差異。這不僅可