《師生交往》部編版課件

統(tǒng)編初中《道德與法治》七年級上冊第六課師生之間第二框師生交往統(tǒng)編初中《道德與法治》七年級上冊第六課師生之間第二框師生1暖場方案一：展示2015屆畢業(yè)學(xué)生給老師的（寫在紙巾上的）留言暖場方案一：展示2015屆畢業(yè)學(xué)生給老師的（寫在紙巾上的）留2暖場方案二：（電子相冊：學(xué)生與老師合影）暖場方案二：（電子相冊：學(xué)生與老師合影）3《師生交往》部編版課件4同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。暖場方案一：展示2015屆畢業(yè)學(xué)生給老師的（寫在紙巾上的）留言1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？1、很多同學(xué)都想和老師建立“亦師亦友”的師生關(guān)系，但很多同學(xué)不知道該怎么做？請你幫幫他。每個孩子都是一粒種子，每人花期不同。暖場方案二：（電子相冊：學(xué)生與老師合影）英語章老師溫柔可親，教我們很多擴(kuò)展知識。1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。語文傅老師上課剖析重點(diǎn)，課堂幽默生動，對學(xué)生很親切不要看自己的那顆還沒動靜就著急，細(xì)心呵護(hù)慢慢長大，陪他沐浴陽光風(fēng)雨，何嘗不是一種幸福。2、我們應(yīng)主動關(guān)心老師、理解老師。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。數(shù)學(xué)鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要學(xué)生有問題，她都會耐心解答。面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們（學(xué)生）主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，與教師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。有的花起初就燦爛綻放；我喜歡老師的原因是？歷史楊老師課堂有趣，與學(xué)生互動多。英語章老師溫柔可親，教我們很多擴(kuò)展知識。語文傅老師上課剖析重點(diǎn)，課堂幽默生動，對學(xué)生很親切信息張老師教學(xué)很有特色，能給我們帶來驚喜。政治朱老師不會偏向哪個學(xué)生，非常的公正。數(shù)學(xué)鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要學(xué)生有問題，她都會耐心解答?！?/p>

老師引領(lǐng)我們快樂學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的指導(dǎo)。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些52、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？（每人領(lǐng)一張學(xué)生調(diào)查“困惑”紙條）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。語文傅老師上課剖析重點(diǎn)，課堂幽默生動，對學(xué)生很親切1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。英語章老師溫柔可親，教我們很多擴(kuò)展知識。老師引領(lǐng)我們快樂學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要學(xué)生有問題，她都會耐心解答。歷史楊老師課堂有趣，與學(xué)生互動多。1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。老師對我們說

面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們（學(xué)生）主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，與教師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。老師對我們說6

每個孩子都是一粒種子，每人花期不同。有的花起初就燦爛綻放；有的花需要漫長等待。不要看自己的那顆還沒動靜就著急，細(xì)心呵護(hù)慢慢長大，陪他沐浴陽光風(fēng)雨，何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因?yàn)樗且活w參天大樹。每個孩子都是一粒種子，每人花期不同。有7老師的感悟

學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。老師的感悟?qū)W生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自8《師生交往》部編版課件9學(xué)習(xí)有快樂，也有苦惱！學(xué)習(xí)有快樂，也有苦惱！101、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。

小組討論1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？小組討論11《師生交往》部編版課件12課堂感悟

老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。課堂感悟老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫13《師生交往》部編版課件141、很多同學(xué)都想和老師建立“亦師亦友”的師生關(guān)系，但很多同學(xué)不知道該怎么做？請你幫幫他。（每人領(lǐng)一張學(xué)生調(diào)查“困惑”紙條）

2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。小組討論1、很多同學(xué)都想和老師建立“亦師亦友”151、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？數(shù)學(xué)鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要學(xué)生有問題，她都會耐心解答。有的花起初就燦爛綻放；暖場方案二：（電子相冊：學(xué)生與老師合影）老師：我想對你說……1、很多同學(xué)都想和老師建立“亦師亦友”的師生關(guān)系，但很多同學(xué)不知道該怎么做？請你幫幫他。1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？語文傅老師上課剖析重點(diǎn)，課堂幽默生動，對學(xué)生很親切英語章老師溫柔可親，教我們很多擴(kuò)展知識。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。數(shù)學(xué)鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要學(xué)生有問題，她都會耐心解答。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們（學(xué)生）主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，與教師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。政治朱老師不會偏向哪個學(xué)生，非常的公正。1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？學(xué)習(xí)有快樂，也有苦惱！2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)有快樂，也有苦惱！1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？有的花起初就燦爛綻放；1、很多同學(xué)都想和老師建立“亦師亦友”的師生關(guān)系，但很多同學(xué)不知道該怎么做？請你幫幫他。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。統(tǒng)編初中《道德與法治》七年級上冊英語章老師溫柔可親，教我們很多擴(kuò)展知識。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（每人領(lǐng)一張學(xué)生調(diào)查“困惑”紙條）學(xué)習(xí)有快樂，也有苦惱！成果交流1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

2、我們應(yīng)主動關(guān)心老師、理解老師。1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？政治朱老師不會偏向哪個學(xué)16課堂思考

同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？課堂思考同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多17師生交往師生交往18師生之間走近老師師生交往了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教學(xué)相長亦師亦友知師信師愛師關(guān)系和諧師生之間走近老師師生交往了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教學(xué)相長亦19老師：我想對你說…

…

請將你最想對老師的說的心里話通過短信、郵件、書信、便簽、心愿卡等形式向老師表達(dá)你的感受。

老師：我想對你說……請將你最想對老師的20統(tǒng)編初中《道德與法治》七年級上冊第六課師生之間第二框師生交往統(tǒng)編初中《道德與法治》七年級上冊第六課師生之間第二框師生21暖場方案一：展示2015屆畢業(yè)學(xué)生給老師的（寫在紙巾上的）留言暖場方案一：展示2015屆畢業(yè)學(xué)生給老師的（寫在紙巾上的）留22暖場方案二：（電子相冊：學(xué)生與老師合影）暖場方案二：（電子相冊：學(xué)生與老師合影）23《師生交往》部編版課件24同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。暖場方案一：展示2015屆畢業(yè)學(xué)生給老師的（寫在紙巾上的）留言1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？1、很多同學(xué)都想和老師建立“亦師亦友”的師生關(guān)系，但很多同學(xué)不知道該怎么做？請你幫幫他。每個孩子都是一粒種子，每人花期不同。暖場方案二：（電子相冊：學(xué)生與老師合影）英語章老師溫柔可親，教我們很多擴(kuò)展知識。1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。語文傅老師上課剖析重點(diǎn)，課堂幽默生動，對學(xué)生很親切不要看自己的那顆還沒動靜就著急，細(xì)心呵護(hù)慢慢長大，陪他沐浴陽光風(fēng)雨，何嘗不是一種幸福。2、我們應(yīng)主動關(guān)心老師、理解老師。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。數(shù)學(xué)鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要學(xué)生有問題，她都會耐心解答。面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們（學(xué)生）主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，與教師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。有的花起初就燦爛綻放；我喜歡老師的原因是？歷史楊老師課堂有趣，與學(xué)生互動多。英語章老師溫柔可親，教我們很多擴(kuò)展知識。語文傅老師上課剖析重點(diǎn)，課堂幽默生動，對學(xué)生很親切信息張老師教學(xué)很有特色，能給我們帶來驚喜。政治朱老師不會偏向哪個學(xué)生，非常的公正。數(shù)學(xué)鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要學(xué)生有問題，她都會耐心解答?！?/p>

老師引領(lǐng)我們快樂學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的指導(dǎo)。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些252、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？（每人領(lǐng)一張學(xué)生調(diào)查“困惑”紙條）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。語文傅老師上課剖析重點(diǎn)，課堂幽默生動，對學(xué)生很親切1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。英語章老師溫柔可親，教我們很多擴(kuò)展知識。老師引領(lǐng)我們快樂學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要學(xué)生有問題，她都會耐心解答。歷史楊老師課堂有趣，與學(xué)生互動多。1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。老師對我們說

面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們（學(xué)生）主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，與教師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。老師對我們說26

每個孩子都是一粒種子，每人花期不同。有的花起初就燦爛綻放；有的花需要漫長等待。不要看自己的那顆還沒動靜就著急，細(xì)心呵護(hù)慢慢長大，陪他沐浴陽光風(fēng)雨，何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因?yàn)樗且活w參天大樹。每個孩子都是一粒種子，每人花期不同。有27老師的感悟

學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。老師的感悟?qū)W生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自28《師生交往》部編版課件29學(xué)習(xí)有快樂，也有苦惱！學(xué)習(xí)有快樂，也有苦惱！301、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。

小組討論1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？小組討論31《師生交往》部編版課件32課堂感悟

老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。課堂感悟老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫33《師生交往》部編版課件341、很多同學(xué)都想和老師建立“亦師亦友”的師生關(guān)系，但很多同學(xué)不知道該怎么做？請你幫幫他。（每人領(lǐng)一張學(xué)生調(diào)查“困惑”紙條）

2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。小組討論1、很多同學(xué)都想和老師建立“亦師亦友”351、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？數(shù)學(xué)鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要學(xué)生有問題，她都會耐心解答。有的花起初就燦爛綻放；暖場方案二：（電子相冊：學(xué)生與老師合影）老師：我想對你說……1、很多同學(xué)都想和老師建立“亦師亦友”的師生關(guān)系，但很多同學(xué)不知道該怎么做？請你幫幫他。1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？語文傅老師上課剖析重點(diǎn)，課堂幽默生動，對學(xué)生很親切英語章老師溫柔可親，教我們很多擴(kuò)展知識。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。數(shù)學(xué)鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要學(xué)生有問題，她都會耐心解答。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。同學(xué)們，從調(diào)查中，我們看到很多同學(xué)談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們（學(xué)生）主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，與教師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。政治朱老師不會偏向哪個學(xué)生，非常的公正。1、“我們應(yīng)如何正確面對老師的批評？學(xué)習(xí)有快樂，也有苦惱！2、每小組討論交流后，推薦1名同學(xué)代表發(fā)言。學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)有快樂，也有苦惱