優(yōu)教班班通云平臺新實操手冊20150313

中國聯(lián)通“班班通”項目優(yōu)教班班通應用手冊（教師版）2015年3月TOC\o"1-5"\h\z1優(yōu)教同步學習網(wǎng)應用（PC端）3優(yōu)教同步學習網(wǎng)登錄及準備工作3教學應用一：同步備課6教學應用二：同步導學14教學應用三：網(wǎng)上作業(yè)16教學應用四：家?；?9教學應用五：學科教研23教學應用六：考試專題29教學應用七：教學論壇30其他附屬功能30學生與家長空間應用簡述312優(yōu)教同步學習網(wǎng)應用（手機端）一一優(yōu)教信使35優(yōu)教信使下載36優(yōu)教信使應用方法（以Android為例）373班班通授課端應用40課前準備工作40課中授課活動43課后退出關閉49

1優(yōu)教同步學習網(wǎng)應用（PC端）中國聯(lián)通根據(jù)教師、學生及家長需求，秉承“服務教師、專注學生、助力家長”的理念，精心打造了優(yōu)教同步學習網(wǎng)。優(yōu)教同步學習網(wǎng)引進豐富優(yōu)質(zhì)的教育資源，提供教師同步備課、同步導學、網(wǎng)上作業(yè)、家?；?、學科教研、教師論壇等應用，建立實名制網(wǎng)絡學習環(huán)境，實現(xiàn)泛在學習，致力于提高教育現(xiàn)代化水平，實現(xiàn)教師、學生、家長之間教育資源、教育信息等內(nèi)容的共享及互動。優(yōu)教同步學習網(wǎng)登錄及準備工作優(yōu)教助手的下載與安裝為保障教師在應用過程中更加便捷、順利，在使用前需下載安裝優(yōu)教助手。下載安裝步驟如下：第一步，在首頁登錄框下方優(yōu)教家族中點擊優(yōu)教助手，在呈現(xiàn)的頁面中，點擊“下載”按鈕，進行下載，如下圖所示:,方便教師I田第二步，下載完成后，雙擊呈現(xiàn)安裝界面，根據(jù)提示完成安裝，點,方便教師擊“完成”即可。同時電腦桌面自動生成優(yōu)教通快捷登錄按鈕登錄平臺應用優(yōu)教工縣下載區(qū)）口口「勢介紹為123456,密碼可重新進行設置,為使下次登錄更加快捷，教師可在“記住密碼”前的方框內(nèi)打勾，下次1.1.2平臺登錄方式一：網(wǎng)頁登錄方式二：快捷登錄（適用于安裝優(yōu)教助手后）圖標，進入登錄界面，如下圖所示;第一步：用戶雙擊電腦桌面第二步：頁面登錄框中輸入賬號和密碼，點擊登錄即可工體驗賬號為測試賬號（向學校申請），正式賬號為個人手機號,默認密碼第一步：打開優(yōu)教工縣下載區(qū)）口口「勢介紹為123456,密碼可重新進行設置,為使下次登錄更加快捷，教師可在“記住密碼”前的方框內(nèi)打勾，下次1.1.2平臺登錄方式一：網(wǎng)頁登錄方式二：快捷登錄（適用于安裝優(yōu)教助手后）圖標，進入登錄界面，如下圖所示;第一步：用戶雙擊電腦桌面第二步：頁面登錄框中輸入賬號和密碼，點擊登錄即可工體驗賬號為測試賬號（向學校申請），正式賬號為個人手機號,默認密碼第一步：打開IE瀏覽器（IE7以上版本），地址欄中輸入；第二步：頁面登錄框中輸入賬號和密碼，點擊登錄即可招鵬普■弱陰螃靜需學優(yōu)載血敝罌1"他0°…I』Irn07Ji,1*i!HIdt理新的一事史翁弟話誨見史口翔自己□打開頁面后輸入驗證碼后點擊“登錄”，即可快捷登錄。1.1.3教師空間首頁介紹教師空間首頁包含應用區(qū)、用戶信息區(qū)、手機掃碼區(qū)、每日推薦區(qū)、班級圈、賬號切換區(qū)、活動公告欄、應用管理區(qū)，如下圖所示：在應用管理區(qū)“我的應用”模塊，平臺提供常用12種應用，教師可以根據(jù)個人需求挑選6種應用組成個性化快捷應用欄，方便教師快捷調(diào)用，如下圖所示：電業(yè)國切模用白TA=P￡J/用匍中心/遢出苴更同瓊苔康同班導學網(wǎng)上作業(yè)考試與喳冢?；由钪蓍喿x學科教用班學論壇苴更同瓊苔康同班導學網(wǎng)上作業(yè)考試與喳冢?；由钪蓍喿x學科教用班學論壇本地簿費i￡_硝!61步學習K款師空間M7J-d7A79fWA37-1J19班日酒將教師可以通過左側用戶信息區(qū)的“修改個人信息”按鈕（方式一）或右上角賬號切換區(qū)“個人中心”按鈕（方式二）進行密碼修改、個人信息修改等應用，如下圖所示：1.2教學應用一：同步備課同步備課根據(jù)教師的使用習慣和應用層次的差異性，擴展備課內(nèi)容，提供快捷備課、個性備課、課堂訓練和集體備課四大應用服務，實現(xiàn)教師備課形式多樣化，“所備即所教，所教即所得”。

快捷備課快捷備課下的資源是按照各學段學科特色提供不同教學環(huán)節(jié)的資源，教師只需瀏覽、收藏即可完成備課，并且收藏資源可同步至班班通授課端，節(jié)省教師備課時間?？旖輦湔n應用流程圖如下：快捷備課流程圖課程設置資源瀏覽

課程設置資源瀏覽

收藏課堂調(diào)用一年級7上學期V語文一年級7上學期V語文V人教版7用的資源，教師點擊“收藏”按鈕即可收臧資源至該課程目錄下，同時同課程設置點擊同步備課，在課程設置中選擇相應的年級、學期、學科和版本，點擊“設置”按鈕即可完成課程設置，如下圖所示：設置瀏覽、收藏資源第一步，瀏覽資源：點擊資源本身，即可打開；第二步，收藏資源：教師針對符合教學活動，且需直接在課堂授課端打開應步至班班通授課端，顯示在同步授課各學段各學科相應教學環(huán)節(jié)下，例如課文導入、課文訓練、檢測訓練等。個性備課個性備課按照教案、課件、素材、習題同步提供教學資源，教師可根據(jù)教學需求進行資源的瀏覽、同步至云盤、下載和推薦。個性備課應用流程圖如下：個性備課流程圖資源瀏覽課堂調(diào)用資源瀏覽課堂調(diào)用同步資源單條資源同步：直接點擊資源右側的“同步到云盤”即可完成。多條資源同步：勾選想要同步的資源，點擊“批量同步”按鈕即可完成0快如將亮攏的上二鹿a=課后目錄Ed13里甘穗E天14初MTHSf聲0快如將亮攏的上二鹿a=課后目錄Ed13里甘穗E天14初MTHSf聲［昌國國1她17穌519uwr網(wǎng)舊加呱儂詢霎H從期在充電22嘶麗的，子23&l_57F=用土三曰柝不聲設,BP?般查看同步資源同步至云盤的資源將存儲在我的云盤一一授課資源一一該課程目錄下。例如《識字1》同步至云盤的資源將在我的云盤一一授課資源一一識字1下，如下圖所示:

教師可在班班通客服端上直接調(diào)用同步至云盤的資源，位置在云盤資源授課資源一一識字1下，教師直接點擊即可打開使用，如下圖所示:資源下載如果平臺提供的資源不具個性化，教師需要進行二次修訂的話，教師可把資源下載到本地，進行個性化修改，具體操作步驟如下：/?"?八'、UI八㈠J1」入1cL)第二步，在彈出的窗口中選擇資源存儲本地位置，如D盤、桌面等;第三步，點擊“確定”即可把資源下載到本地電腦上。

上傳資源（我的云盤）上傳資源（我的云盤）“我的云盤”為每位教師提供了2G云盤空間，“我的云盤”主要提供授課資源和其他資源兩個應用。授課資源為個性備課時同步到云盤的資源；其他資源為教師自己上傳的資源。教師可對授課資源進行瀏覽、下載、推薦和刪除，對其他資源欄目下的資源進行文件管理和共享管理，例如：添加、刪除、下載、推薦資源，上傳、共享至本地等?！拔业脑票P”中資源均可同步至班班通授課端，方便教師直接調(diào)取授課。資源推薦第一步，教師經(jīng)過篩選，選擇對學生學習有益的資源，可直接推薦給學生學習，點擊“推薦”按鈕習，點擊“推薦”按鈕第二步，在自動彈出的對話框中，勾選推薦班級，點擊確定即可。同時，學生家長通過手機短信、手機客戶端（優(yōu)教信使）、平臺收到該通知，學生可打開該內(nèi)容進行學習。課堂訓練課堂訓練提供400萬套題庫，支持教師智能化組卷。課堂訓練應用流程圖如下:

謠堂訓練流程圖課程設置試題初覽.71aA課堂調(diào)用創(chuàng)建課堂訓練第一步，點擊“訓練題庫”按鈕，可按照章節(jié)訓練或知識點訓練瀏覽習題,遇到合適的習題后，點擊”加入組題練習”按鈕;第二步：完成選題后點擊“完成選題”按鈕，如下圖所示:m程目城?？焖贂IQ不曜塞譚m程目城?？焖贂IQ不曜塞譚_wo以內(nèi)的加法陽城Inat2曲瞳加.售時利皿房@4iwi*a?n二、角的初步認識用柳^步認識四.恚冉福法￡一）1林穗山xin.2-附桑法口訣1骷度*唾口第三步，在試題校正頁面可以添加、刪除試題，更改訓練的名稱、總分、各題的分值，確認無誤后點擊“完成”按鈕即完成課堂訓練的創(chuàng)建，同時同步至班班通客戶端，便于學生課堂習題訓練。

■=課再目錄當雨日顯二型&」字（0.於字，入咖版區(qū)舟四市二、lOQiU內(nèi)的加法*LK.2皿3,淬加_卉越祀化理費占■=課再目錄當雨日顯二型&」字（0.於字，入咖版區(qū)舟四市二、lOQiU內(nèi)的加法*LK.2皿3,淬加_卉越祀化理費占%aatncj三*地造r堤討設■的*聲認BPl,春內(nèi)黍注（—）1.而左妁M出。左2.2--btl?iiLh>工業(yè)錄HIE口E,蜒E?晦（一）&*WJ六，K內(nèi)幸法（）1.ma*r1*[啼跆1注學?一境1?皮甯帕原1厘?“（）[*前|林學*林口地廣野TIt.事L2**.?1f7“rH29■￥：：?閑T，.2.查看、編輯、刪除和導出已建訓練點擊“我的訓練”，教師可對已創(chuàng)建的課堂訓練進行再次編輯、刪除和導出如點擊“導出”按鈕，選擇本地存儲位置，點擊確定，即可導出至本地?？鞓I(yè)褊貨?=課程目錄Q今慢番厚口翡的云康單也二100以內(nèi)的用法帕威.L忙底?？鞓I(yè)褊貨?=課程目錄Q今慢番厚口翡的云康單也二100以內(nèi)的用法帕威.L忙底鼻儂1HL掣咻CHMH商#著理仁!：習質(zhì)的叫歲斌5?當閑口H:_工續(xù)毀？.人和版七.￥單八二KiM|課堂調(diào)用課堂訓練在班班通授課端課堂訓練應用下，教師可調(diào)用自己組建的訓練，也可調(diào)用系統(tǒng)推薦的訓練。二展示的是系統(tǒng)推薦的習題；。展示的是教師組建的個性化試題，如下圖所示：

冊徽M冊通生度單￡i二t白。以颯匹I方毒wF，1蹺金冊徽M冊通生度單￡山LUKE.-12一感天「」3.也加.立發(fā)和歸祖臺-14.益理g司長度理位朱亞箱老拜等東德課空一」住的初出U.訊M凹.*內(nèi).0法57仁L漏W1卵&困長度理位朱亞箱老拜等東德課空E蘇持中如出卜??練衡用II埴同推棄甲蜥作師方生智源校小潛源L-I22-弼則笈口理.」E蘇持中如出卜??練衡用II埴同推棄甲蜥作師方生智源校小潛源1.2.4集體備課集體備課支持校內(nèi)集體備課活動，提供發(fā)起集體備課、上傳備課成果、查看備課成果等應用，實現(xiàn)本地化資源建設。發(fā)起集體備課第一步：選擇“同步備課”欄目下“集體備課”；第二步：點擊“發(fā)起集體備課”，在發(fā)起集體備課下方區(qū)域填寫備課信息，包括：備課標題、備課目錄、備課成員及備課要求，點擊“發(fā)起”按鈕即可完成。上傳備課成果第一步：選擇“同步備課”欄目下“集體備課”，點擊“上傳備課成果”按鈕；第二步：點擊“上傳備課資源”，在彈出的對話框中，點擊“選文件”選擇需要上傳的資源，點擊“開始上傳”按鈕即可完成“上傳備課資源”。特別提示：上傳的備課資源均可以進行資源討論，確認無誤后，可點擊“上傳備課資源”右側的“提交備課成果”，備課成果即可同步至本地資源，在班班通授課端中直接使用。查看備課成果第一步：選擇“同步備課”欄目下“集體備課”，點擊“查看備課成果”；第二步：教師可對備課成果的資源進行“同步至云盤”、“下載”和“推薦”操作。1.3教學應用二：同步導學同步導學提供導學案、課前預習、課后提升、導學反饋應用。導學案依據(jù)學科特征和學生學習特點，設計不同學科、不同階段的導學目標、應用流程和資源內(nèi)容，支持教師對學生進行課前、課后輔導，并隨時查看導學反饋，了解學情，調(diào)整授課內(nèi)容。同步導學應用流程圖如下：同步導學流程圖課程設置京:二二￡2五注生rj外支饋導學案導學案是七年級至高三年級教師特色應用，平臺為教師推薦各章節(jié)課程的導學案，教師瀏覽過后，如果合適可直接發(fā)送給學生，也可通過頁面右側”上傳導學案”按鈕上傳教師自己編寫的導學案。課前預習發(fā)送課前預習第一步，點擊“課前預習”，可瀏覽系統(tǒng)推薦的課前預習資源；第二步，如符合教師要求，可直接點擊“發(fā)送給學生”按鈕，選擇授課班級,點擊“完成”按鈕即可。

發(fā)布個性化課前預習第一步，如果推薦的課前預習材料不合適，教師可點擊“編輯”按鈕第二步，在課前預習編輯界面，可編輯課前預習的名稱、學習目標、添加學習模塊、刪除推薦的資源和添加本地資源。i厘父”直否拿MPMMh施?sara-「陋近vWuCjT.某上無■工一百.7=MmjfftrJLr^蠹金三事缶qzq惠萋10一算h率31施配蒙場于?12>1番到ha#?v『ijif<i用」三胃三》臭粕?節(jié)田01學習目標E過<i用」三胃三》臭粕?節(jié)田01學習目標E過第三步，編輯完成后，選擇“保存”按鈕，保存當前編輯完成的資源，然后選擇“發(fā)送給學生”按鈕［選擇授課班級，即可完成課前預習的發(fā)送。特別提示：課后提升模塊操作步驟和課前預習相同。1.3.4導學反饋教師可以通過查看“導學反饋”了解學生預習、復習的完成和掌握情況，輔助教師了解學情，并合理高效安排課堂授課，有效解決學生的學習疑惑。

畫導學案E課前預習囪課后徐升CiJlMia短：s,利電促學生白主學畫導學案E課前預習囪課后徐升CiJlMia短：s,利電促學生白主學

目.慮值1田?禾中習的學生累性.二三課程目錄〃癢毓｛1)!?*sa"煙樂痢有于由“—第二單元建設社會主又道第FMGffi電通曲圻的樨裝歷程魏丁曲■靈:化大事■畬“十年內(nèi)痍8奧第起共和國綱院長嫉㈱g匣朝中國垂向世勝■自㈱1。注■走近9」亞年代的英第三單元建設中國聆色社會…㈱113!特大的歷史齡桿程必漂鼠鼠向景的科載文體墟祖EB蜿一的歷史大30m1日漂血向社士主義現(xiàn)ft化第15漂后赤五碘a紛的社爰便-萬方岳我*??■——-萬方岳弟育于ar——完底情況反饋向鹿反醫(yī)究過：￡?I*期0怎?I寫出名?教師在班班通客戶端上查看導學反饋，當堂解答，如下圖所示:Q斶洲M5B朱亞穗老林色意兔請?zhí)玫谀隙暢钡谀隙暢盫；舞HS*同步恃課，+訓循，同樂中竽瞇片作舒云&,斕檸本新源Wl%但赤/零附用電(I)1.4教學應用三：網(wǎng)上作業(yè)網(wǎng)上作業(yè)提供創(chuàng)建作業(yè)、作業(yè)布置、作業(yè)反饋等功能，為教師提供了400萬精選習題資源，輔助教師快速實現(xiàn)個性化作業(yè)智能批改和統(tǒng)計，減少教師工作量的同時，讓教師對學生的學習情況了解更清晰，更全面。網(wǎng)上作業(yè)可同步至班級班班通授課端。

網(wǎng)上作業(yè)頹呈圖課程設置匚n-先題1口入1E業(yè)匚二:呆存斗發(fā)書作上匚】查看作上反清創(chuàng)建作業(yè)第一步，點擊“在線選題”按鈕，可按照題型或難度瀏覽習題，遇到合適的習題后，點擊”加入組題練習”按鈕；第二步：完成挑選后點擊“完成選題”按鈕，如下圖所示:章節(jié)目錄2安陽的也靠；2安陽的也靠*3M日源宜園獨五字？5曰專模6株宇平的田rIffifeUKGbtRJM翼庭'W中兩兄及田1。松El衣海曼11H明的?他12失物史短具士血雄二“i的目丁：一年5卜T用“i的目?。阂荒?卜T用BKmAJMU?有看3笆*受節(jié)目錄2*笆任0J電，卜TW彼W4杏溝也甘iE_i_S?—受節(jié)目錄2*笆任0J電，卜TW彼W4杏溝也甘iE_i_S?—正平2S占由現(xiàn)&肝手手包」譚782*1,面i^W.-iR孑&9的G區(qū)星10乜網(wǎng)機二11美罰的小部被H昨“I餐/連拄，1語文也Si?選出國域一?鼻M中.?|浮工沌?工掾邑嗯寫在t]."皆而是（〕的.”左打色：.」些目St：一單氯卜才1M一話立人知青.2看均P?色森發(fā)布作業(yè)第一步，點擊想要發(fā)布的作業(yè)右側“未發(fā)布”按鈕;第二步，選擇“接收班級”；第三步，設置發(fā)送類型及有效期；第四步，點擊“發(fā)布”即可。在曜不黛ESU在曜不黛ESU作業(yè)反饋點擊“反饋”按鈕，可查看學生作業(yè)的完成情況。教師可以根據(jù)學生完成情況進行“名單導出”和“提醒家長”，如下圖所示：作業(yè)名稱二＜2春雨的色彩31I*正或人親。?不光威欣M]I*正或人親。?不光威欣M]特別提示：教師也可在班班通授課端查看作業(yè)情況，當堂講解作業(yè)，直接點擊即可打開作業(yè)。點擊“錯題統(tǒng)計”按鈕錯題統(tǒng)計查看作業(yè)反饋情況，如下圖所示:1.5教學應用四：家?；狱c擊即可打開作業(yè)。點擊“錯題統(tǒng)計”按鈕錯題統(tǒng)計查看作業(yè)反饋情況，如下圖所示:1.5教學應用四：家校互動利用優(yōu)教班班通家校互動功能和優(yōu)教信使手機客戶端，教師可以給家長發(fā)送離線作業(yè)內(nèi)容、在線作業(yè)通知、學校通知、學生成績、學習動態(tài)等內(nèi)容；學生、家長可通過該應用，獲得教師發(fā)送的作業(yè)內(nèi)容及其他信息，同時，可以給教師進行深層次的互動；同時，所有用戶可獲得專家推薦的教育知識，包括最新的資訊、親子溝通的方法，實現(xiàn)自我提升。

收發(fā)信息點擊“家校互動”，選擇“收發(fā)信息”可以和學生家長、同事、個性化分組進行信息的互動；也可以查看未讀消息和待發(fā)送消息等。布置網(wǎng)上作業(yè)選擇“布置網(wǎng)上作業(yè)”頁面切換到網(wǎng)上作業(yè)欄目，操作步驟見上文中3.4教學應用三：網(wǎng)上作業(yè)內(nèi)容。成績管理導入成績第一步，點擊“成績管理”----“導入成績”；第二步，選擇班級、考試類型，輸入考試名稱；第三步，下載成績單模板，輸入成績；第四步，點擊“選擇文件”按鈕，選擇已編輯好的成績單，點擊“導入成績單”，如下圖所示:伊外闡1泣6371319就師空問V/莊St?虧Qffi重X成品B會訴伊外闡1泣6371319就師空問V/莊St?虧Qffi重X成品B會訴學科敢用物學論標學成軾曄：牙人㈤■甲行景■方：（用就由■?*■上.一??如王m二下icfi!）iinil（史tS.生H-m麻用n-電扇四■-at-抬utfww.目”融0口上*一次.1.電子3/幅甲揖一小山《用.一個，甲caaw丸鼻干期!■.一行F-M云炳母-i琢.M-4F1—i-ihisreta.n*的工43L*-B.I**常Tl。I組若HVft*$畀:————的！■一彳,.I.H.€.N§餐，第五步，點擊“預覽發(fā)送”，進入到成績發(fā)送界面;首頁同步需課同步導學網(wǎng)1作佻號試號題衣捶互砌闡讀學科教科就學電壇本地櫻次發(fā)低且次發(fā)低且班里：四訐限i1》阻力試牌里：甌中H醫(yī)用中喻ChenqUDanM修理承凹訪兔H醫(yī)用中喻ChenqUDanM修理承凹訪兔窟求Rtt忖*?fta?特制liOSGn導升“x]近鼻事主得1瞰11miEAMF&RF。4人*際？野上平生中開MM曲1A.至?開溫陰iA.口miylRR：Wl著土貼涮.舊5切既能時.無謂*MB■沖,MMAlfREEXPiJMHJIdtmAO置嗎李生父4月電出臉1EH上■揖gi第六步，選擇發(fā)送模式，點擊“發(fā)送”即可完成本次成績的發(fā)送。苜面同生缶瀛同步馬學網(wǎng)上作業(yè)穹M虧黃京粳反動犁卦閱諫學科敕好嬖伊退壇不顧源tt?WB*>H-Lflrifc[|臺內(nèi)入闌&kz在劇I』ska*”*句隙我t*.亭生司皿帖內(nèi)is令五2<q.憂人憂靠酗于en/Mh1Mfint陽a密式ib砒l￡成填:?也*,*立麗直周麻筆次目鼎立玨中再次灑學國門里.希鼻灑手隹鼻后次S5&必為M超暮吹明”2一隹事.I■于豐?|后SHfi二〕*-gMftHg|阮聯(lián)Pt人段比畤■廠出白F.王予喜EH?：*￡?T.：F，?*■?■￡田1W支J.It*附S*1L1￡..t3性*耳HE也生也瘁業(yè)^歸睹*..S^Ua^i?ERiLEie率的置■.MIL.崔子三湖承船■「.小!**.善33艘送owi-sta.：*因卡勢E曰”—用g鼻口'±-*I?wI在線填寫第一步，點擊“在線填寫”,進入在線填寫界面；第二步，選擇班級、考試類型、考試科目，輸入考試名稱，選擇考試成績,填入成績單名字；第三步，添加學生；第四步，選擇是否允許家長通過網(wǎng)站查看全班成績，如下圖所示：

審導人0?！鼍W(wǎng)，昨生朝0:審導人0。■網(wǎng)，昨生朝0:"*?［召fflv|#右京?5理值奧38：丁月￥審期中：二螃匚甲五雉C?R*K-融?*iiC8忤:1M國融至"H口足麗□Ml□的□3□典城□釁o星的□土茍□曳現(xiàn)□0□歷史□信■及京oJ1同日*□具也□?3E?S□J&&□心在厚鞋迸廿□匕介華霰道生MfffUTKfl■?毋收口丸B.匚0口必條.*?.不臺相HS餐的碑號:HffiF校TP?I：2］旃中明S避入境理**同M避入境理**同MI自鼻iM第五步，點擊“進入發(fā)送成績界面”，選擇發(fā)送模式，點擊“發(fā)送”即可完成成績的發(fā)送，如下圖所示:成績單查詢點擊”成績單查詢”，教師可以通過班級和考試名稱進行成績單的查詢，同

時可以對成績單進行“成績詳單”、“刪除”、“修改考試”、“發(fā)送成績”等操作。tmta?不?月上作業(yè)?抵工跡，與&UH￡戒墻的且的?抵工跡，與&UH￡戒墻的且的第KMBHRNHT-Wrh引■fi由￡-工業(yè)<2IWlS-flZ-J1gw*出事制/*s?■n的期理i-MC2JH加*KT堆(2iH*I>U20154?2田eOa,SMB-w⑶田衡Emttaijpi沖皮aMM2■Mil*1rMs^■BMTa■araM-m同ftit?**(9j立馬營市事JQ1.3Hi?=看匕,由產(chǎn)例獨等法MK:|…iteH…引HHI甲傳用:JH?a??咯AT三1$J*41/1卜|B+文本圓謨■wn'Ijtp?IUH*I#uti?I文本圓謨■wn'Ijtp?IUH*I#uti?I中字1小市》!鼻!gJSfrI：l室愀酬InTfrlflMN札赤愷腳，生而微說5c：■.?!=**-=卻麗.土，生樂彳高,在1上工事修為央峰院巧，周昨n，不*■爸工■?與tfittUUfU'11噌1教學應用五：學科教研學科教研提供教學期刊、文獻閱讀、校本教研、區(qū)域教研和教研活動應用。以豐富的教研論文為基礎，基于個性化的教研資料開展實踐和討論，參加各項區(qū)域教研以及教研活動，建立富有特色的教研成果。教學期刊教學期刊融合龍源960種教學期刊，方便教師了解教育趨勢，掌握最新資訊,不斷提升教學思路和教學方法。詳細應用方法如下：第一步，點擊“學科教研”一一“教學期刊”；第二步，挑選期刊，選定后點擊“閱讀本刊”按鈕即可，可選擇“文本版”“原貌版”“語音版”進行閱讀。習日敕師空間*鍬研首頁同步將便同步導學網(wǎng)上掛業(yè)考試杏菰拿按互動海用合*鍬研文獻閱讀文獻閱讀提供學科教學、學科教研、教育法規(guī)、專業(yè)參考、教育研究、德育教育、學校管理、教育管理、教育技術等教育資訊和我的文獻應用。教師根據(jù)需求選看文獻，并對文獻資源進行瀏覽、推薦、下載、收藏和搜索。教師在“我的文獻”應用下查看已收藏的文獻，教師可對已收藏的文獻資源進行推薦和刪除。40盤1L4例tSjHV部■■事口*電40盤1L4例tSjHV部■■事口*電3青jV*EM?—F上TI!^_JffklTrJwtttll：?子I舊」,WJ*S1R.Wuh■口我的文獻應用界面04(*校本教研學校各學科教研組可通過本應用開展學校內(nèi)部的網(wǎng)絡教研活動，形成校本資源。教師可以創(chuàng)建并管理自己發(fā)起的教研活動，也可以參與其他老師發(fā)起的教研活動，進行集體討論、查看教研資源，最終形成教研成果。qa。637-13193優(yōu)教信I步學工IK教師空司qa。637-1319首頁同步耕陽國步導學網(wǎng)上蚱業(yè)考試專題案?；诱n外㈱適苧科椀的教學遑壇本地筆源療中劇中.才觸閱V隼帆二,史捷案:3哨猛我的赦枷個人發(fā)起的教研活動敕胡日知總整本：>im?lL度神群首頁同步耕陽國步導學網(wǎng)上蚱業(yè)考試專題案?；诱n外㈱適苧科椀的教學遑壇本地筆源療中劇中.才觸閱V隼帆二,史捷案:3哨猛我的赦枷個人發(fā)起的教研活動敕胡日知總整本：>im?lL度神群ft-TF.菊，幅E，臨同百工中不閭*■H*GYiWIP斗研r…的a招tnnHJ網(wǎng)If.■■：F*f住得利Biujfl*n,其他教師發(fā)起的教歷活動睡人出護區(qū)域教研區(qū)域教研是在集體（教研組）教研的基礎上，實現(xiàn)基于市、縣/區(qū)、學校等更大范圍的教研活動的組織與開展。市級：在市級范圍內(nèi)發(fā)布教研活動信息，本市范圍內(nèi)所有老師均可看到并中請加入本次活動；協(xié)作區(qū)：在區(qū)級范圍內(nèi)發(fā)布教研活動信息，本區(qū)范圍內(nèi)所有老師均可看到并申請加入本次活動；校本：立足于學校內(nèi)發(fā)布教研活動信息，本校范圍內(nèi)所有老師均可看到并中請加入本次活動；我參與的：可查看我已經(jīng)加入的教研活動并共享其教學資源與備課成果。老師除了可以在一定范圍內(nèi)發(fā)起教研活動外，也可以查看所屬本級范圍及以上范圍內(nèi)的教研活動并申請加入，如在本區(qū)可以查看本區(qū)及市級的教研活動，在本?？梢圆榭幢拘?、所屬區(qū)及本市的教研活動。同時，教師也可根據(jù)教研活動需求，主動發(fā)起教研活動，具體操作如下：第一步，選擇“創(chuàng)建區(qū)域教研活動”，可從“從屬課題”中選擇高一級別的某一課題（此選項也可以不選），填寫“課題名稱”，選擇“活動等級”（活動等級為教研活動發(fā)布的范圍）；鄭州市的作區(qū)校本栽多與的團建區(qū)域救研活動鄭州市的作區(qū)校本栽多與的團建區(qū)域救研活動□小屬保跑：請送葬父課留開放性的語文弟券軟學集地名稱*;年初課題插逑牝學科：語文開放性的語文弟券軟學集地名稱*;年初課題插逑牝學科：語文第二步，選擇該教研課題所屬的年級、學科，添加本次課題描述、海報（課題相關圖片），點擊“確定”，提示“課題創(chuàng)建成功！”，本次教研活動的發(fā)起與信作與集體備課中相似，選擇“教研活動共享”即可）；作與集體備課中相似，選擇“教研活動共享”即可）；優(yōu)班魏&學JSW2間皿=.04066371S19首頁同親苗魂同步導學網(wǎng)上ft北考試寄鹿東校互硝課外閱逶首頁同親苗魂同步導學網(wǎng)上ft北考試寄鹿東?；ハ跽n外閱逶學科救野I政學論病本顧源:?儂4母=苣片好明夜』或n爬山虎的腳aeA：高尊成反二舌動開姻憫:sfiii-fli-s?提交成里魔山郵料■??辛亞君■??辛亞君第四步，可以在“設置”中對申請加入本次教研活動的教師進行審核：點擊“設置：--成員審核一選中申請教師名字后的復選框，提示審核通過；第五步，在成員管理中，可以刪除某一成員。第六步，在集體討論中針對本次教研活動在線留言互動。

學課資范I隼體討論學課成二可弼入ZD0學課資范I隼體討論學課成二可弼入ZD0個手將王文嶼：區(qū)解/鄴彗m湎！—.::同夏壬他好；皆激附量如何？M…,i1動喻■::It回復第七步，作為發(fā)起本次活動的組織者，教師可以在“備課成果”中管理本次集體教研，形成本次成果供成員共享，并“提交成果”，教研成果提交成功后，本次教研活動結束。（此操作與集體備課一樣）第八步，針對已完成的教研活動，可通過設置中刪除本次課題，本次區(qū)域教研活動結束。教研活動教研活動主要是針對區(qū)域內(nèi)（市級、縣/區(qū)）教研活動的發(fā)起和組織，以校為單位分級審核，組織老師對活動的參與和參與活動資料的組織。然后由校級管事者進行評審，將優(yōu)級教研并在活動結束后對活動結果進行發(fā)布。教研活動的發(fā)起由區(qū)域管理員組織，在教研活動中發(fā)布通知，告知轄區(qū)內(nèi)所有老師活動的相關內(nèi)容，并通過學校為組織對活動進行管理和審核。資源管理平臺會同步建立與動相對應的資源目錄。第一步：區(qū)域管理員將教研活動的主題、開始與結束時間、活動組織者等信息通過資源管理平臺進行編輯與發(fā)布。信息發(fā)布成功后，任課教師在優(yōu)教同步學習網(wǎng)的“學科教研”-“教研活動”欄目中，即可查看教研活動的詳細信息，并參與該教研活動。第二步：教師將該次考研教研活動的材料上傳到“教師文件夾”后，選擇該教研材料，將該教研材料推薦至“教研活動”的“高效課堂教學教研”。第三步：校級管理員在資源管理平臺對教師推薦的教研材料進行“資源評分”。選擇需要評分的資源，點擊“評分”即可對教研材料評分。

2兄日山即訊而；IF砥用ppi口恬速擋口KViflhf加、r2兄日山即訊而；IF砥用ppi口恬速擋口KViflhf加、r13屏于MH早覆井即aftftKEpFihftA畫g?同MZHmHiF^i'-：r,"^3-C3fevrl?nlDr!E|.o0rnmbsI對jjjlemf劃I貨知TWtfKal噂『住國即(W場君iire秘：貢武II：共喝1]kiSUlffK1三聲I垣如||DE回：第四步：區(qū)域級管理員在資源管理平臺對教師推薦的教研材料進行“資源評分”。選擇需要評分的資源，點擊“評分”即可對教研材料評分。評分完成后，根據(jù)分值高低，按校級優(yōu)秀資源和市轄區(qū)優(yōu)秀資源兩級呈現(xiàn)到人人通“學科教研-教研活動”中，教師可了解本次教研活動的優(yōu)秀教研資源?！酢鮅HI巴]勢*的y□□IHI巴]勢*的y笑±*>..詢的相壬杜修郎柞際祎區(qū)趣樨如Wa：4M帳沙口始f件|制李惶琳世際”帶國餐i?廿二?￡勒4。門事售停厘我城工明擅舉ftE?領:E恁卡有口出新型性::PP：原鵬?6-后山中函煙口栩用羊tt12￡*#=理更1Kpp?ICUIIWEffiiWz魯J-E鼻Tfl全國的優(yōu)教通教學應用指南高效利用平臺灣源威科姆學校優(yōu)秀資源威科姆學校優(yōu)秀資源■Rill中避雨“能老型件2$pt常底厝，酮醍PP1高蘭卜總利D挈手諫件up*若版江卜n品言書力能同日件之口恥常后造市輅區(qū)優(yōu)秀貸源費強，電。團營長沙力急著設件4』P1那出中:標寫?？兆?UnrL_2__TQ口iE同步狷試球郭卅航1?竽校王社胭教學應用六：考試專題小初高考試專題欄目每周推出一個專題，解析考點知識點，優(yōu)教名師幫您輔導學生。■碓教信助學的H效帕斕'f"-4006J7-J5li?首頁同步筋即同步潛網(wǎng)_1_作佻考試專題家校耳前現(xiàn)外闌過學科雅的軟學i￡壇本黜理小口初■■鬻??汽?■?^0霆小口初■■鬻??汽?■?^0霆教學應用七：教學論壇教學論壇提供提供每日說、好老師、尖子生、大家談應用，教師可進行投稿、教學論壇提供提供每日說、好老師、尖子生、大家談應用，教師可進行投稿、討論。&5^優(yōu)教頜&學敢S省間"審L35Qi?5首頁同生露謂同抄導學網(wǎng)上柞密考貳』!S蜜校目動譚外商設學科族到欣學詒壇本岫用源每日說好名陸尖子生大等微者附的十穆惱r你遇到過嗎??目溫0④巧1每日說好名陸尖子生大等微者附的十穆惱r你遇到過嗎??目溫0④巧1j瞭j上田1當救阿灌,當載fEWr身自彷全面脂各M品在3T族限近日.WIHEFWPTSE*rg?*，你?孤1嗎?最新來稿初中胡理?第□都.之熟學和力學出3*初中胡理?第□都.之熟學和力學出3*理?■□，”.百忸*VU童語若:±±*-.荏r，AT-■鼻LiMnEX3上一Ji-i61—-**■；L'f■予14^『ii?rh要救師做老婆十大好處■口反IffiH?M0的1?尤—WE：0從事皎V際妻斜眄班人iar~i.餐制距會也心和單事稿.而信的tx,目的*BWIF+XM由*L其他附屬功能為方便教師應用，特別設置了切換用戶、個人中心、幫助中心等模塊輔助教師應用。切換用戶：方便教師便捷切換賬號進行其他應用；個人中心：可對教師密碼等個性化資料進行修改和完善；教師可對自己

教授的班級進行管理;幫助中心：提供教師學習平臺的方法與示例內(nèi)容。學生與家長空間應用簡述優(yōu)教人人通學生空間是全國首家唯一按照中小學生認知心理理論、協(xié)同學習、七大學習法等理論而設計的小學、中學不同應用空間，傾心助力學習空間的應用。小學版小學（1-3年級）主要提供首頁（個人特色及班級圈互動功能）、同步學習、互動學習、名師周答、課外閱讀等功能，如下圖所示:SXvt教后出學習日年學生省歲用戶小學（4-6年級）主要提供首頁、同步學習、互動學習、每周一練、名師周答、課外閱讀等應用，如下圖所示:SXvt教后出學習日年學生省歲用戶小學（4-6年級）主要提供首頁、同步學習、互動學習、每周一練、名師周答、課外閱讀等應用，如下圖所示:1）同步學習：每個孩子都希望成為課堂的焦點，被老師和其他小朋友贊揚，從而增加學習興趣，愛上學習；同步學習針對該心理訴求，提供“預習指導”“提升指導”“導學案”等應用，設計科學、內(nèi)容有趣，踐行翻轉課堂，幫助孩子變被動學習為主動學習，提升學習效果。2）互動學習：互動是有效的學習方式，也是孩子們天生具備的愛好，該欄目主要應用如下：老師對我說，學習任務要完成，第一時間將網(wǎng)上作業(yè)、作業(yè)通知、預習、推薦、成績、消息、錯題本告知學生；爸爸媽媽對我：家里家外發(fā)生的故事，人生哲學、做事道理，分享所感所悟，爸爸媽媽陪你一起度過；同學對我說：聊聊校里校外開心的事兒，共同完成的任務，成長中有同學相伴，一生的財富；我想對你說：說給家長、說給老師、說給同學，互動就是這么簡單；發(fā)起小組學習和作品展示：學習主題，作業(yè)展示真方便。3）每周一練（4-6年級專有）：溫故而知新，有效復習，才能有效達到目標，周練周總結針對學生復習環(huán)節(jié)，以學習周為單位，梳理知識脈絡、構建知識地圖，該欄目主要提供周知識點、過關題、周測評，成績排行、錯題本等應用，幫助孩子有效完成本周學習任務。4）名師周答：作業(yè)不會做，遇到難題怎么辦？名師周答來解決學生的學習困擾，問答名師坐鎮(zhèn)“周問周答”，提供名師解答、同學們關心的問題以及我的問題和提問等應用，全面應答學生的學習難題。5）課外I閱讀：21世紀的人才需求是綜合素質(zhì)全面發(fā)展，并掌握多樣化的學習工具，具備終生學習能力，課外閱讀根據(jù)學生課外素養(yǎng)發(fā)展的需求，提供每日推薦、本周微專題、學生期刊、趣味問答、學習館等應用，全面拓展學生視野。中學版優(yōu)教人人通學生空間中學版專門為中學生打造課前、課中、課后的學習方案和七天學習法的周學習方案。中學版主要提供同步學習、互動學習、每周一練、名師周講、名師周答、課外閱讀、學習加油站等應用。譽人中哈fl?的中心，遢出q優(yōu)教信1步學習日學生空洵tfS7r-iNWft3首頁同步學習互動學習每周一煉料師周講名師周答瞟外閱讀學習加油站日名:褪謖q優(yōu)教信1步學習日學生空洵tfS7r-iNWft3首頁同步學習互動學習每周一煉料師周講名師周答瞟外閱讀學習加油站日名:褪謖陽姬:八里雁門J設。上■臉；20120909手帔：,成苧接上次登錄時間：2015-01-0708:34?；騻€人逐?一MtS6S7-1319qFir：w—m*老師對我說0構上行業(yè)S~~?下泰優(yōu)救佶使商軟便俄的本校溝通熱稅在壯根感的低手助用工?IH與狀包艮可是盛煙秘

當■牛也卜手機懂薦1）同步學習：凡事預則立，不預則廢，課前預習新知，課堂提升效果，名師專業(yè)設計，把“學習目標”“學習模塊”“學習素材”送到孩子身邊，幫助預習功課更得力。2）互動學習:教師個性指導，同學互動互助，以協(xié)作學習理論為指導，創(chuàng)新學習模式，打造小組合作學習方案，可自主發(fā)起學習主題，組建學習成員，討論學習內(nèi)容，促進問題型學習任務的完成。3）每周一練：以周為學習單元，按照教學進度繪制周知識樹，推送周過關題，診斷知識短板，做到周周有鞏固，知識都掌握。4）名師周講：引導學生自主建構知識體系，全面拔高提升，按周組織名師進行專題及名優(yōu)資源推薦，并提供中高考專題及真題演練等應用。5）名師周答：匯聚全國經(jīng)典問題，一線名師按周專業(yè)講解；各類考題講解（母題、主題），考試考點講解，提供名師精講、我提問大家答以及問題大討論三大應用。6）課外閱讀：提供學生期刊、國學、科普、團隊、藝術、學科、電子圖書、心理健康等8大模塊的多媒體素材，并進行深度運營，引導學生根據(jù)需求開展第二課堂活動，提高綜合素質(zhì)，擴大知識面，讓每一位學生都充滿個性。提供每日推薦、本周微專題、學生期刊、趣味問答、學習館等應用。7）學習加油站：提供優(yōu)秀學生，名師的學習經(jīng)驗，學科秘籍等內(nèi)容，讓孩子在學習之余，能夠從名師、優(yōu)秀的學生身上更好的學習。

輕輕松松，簡簡單單，滿足家長的核心需求，提供同步輔學、家校互動、家長學堂等應用，最終實現(xiàn)家校共育。切橫用戶.小人中心/1*肋中心/退出信1步學習日家氏空間姓居:獨誣的惠..班攀二八年艇（DM重達18^05^16651六二蜥消息：口上2015-01-M切橫用戶.小人中心/1*肋中心/退出信1步學習日家氏空間姓居:獨誣的惠..班攀二八年艇（DM重達18^05^16651六二蜥消息：口上2015-01-M2017*單個人值室〉首.立城長如何福啜子門理王歲銃住升學了,學生圜何期腱亡志3K子在霞學習的5稗正確方式中4號CJB不麗育樸課成為婀父母的五個旗決掃一掃j下院優(yōu)教信使?jié)MWflB朝京校何硼域專業(yè)夜期港手詼打工具紐口批有考題皚破子塞律的飲食加11）同步輔學：孩子的學習不單需要教師的輔導，更需要家長的幫助。通過同步輔學、每周一練、名師周講、名師周答、課外閱讀等應用實現(xiàn)輔導孩子學習的目的，同時第一時間了解教師引導孩子學習情況和孩子應用平臺進行學習的情況。2）家?；樱汉⒆拥某砷L，需要家校形成合力，構建一致的教育方法和理念，家校如何有效互動？優(yōu)教云架起教師一一學生一一家長互動的橋梁，提供全面的信息共享一一學校通知、教師作業(yè)、學習推薦、考試成績、在校學習動態(tài)、在線學習反饋等，共同關注孩子成長。3）家長學堂：教子若有方，家長學堂來幫忙；提供教育熱點、親子教育、學習指導、健康安全、招考指南、發(fā)展心理等資訊，提升自我素質(zhì)，幫助孩子養(yǎng)成良好行為習慣、培養(yǎng)孩子學習能力，做一名合格的家長。

2優(yōu)教同步學習網(wǎng)應用（手機端）一一優(yōu)教信使優(yōu)教信使是一款利用語音、短信、圖片和文字等多種現(xiàn)代化新媒體形式，為中小學校教師及學生家長提供實時家?；印⑼劫Y源學習和輔助教學管理等綜合信息服務的移動手機客戶端應用產(chǎn)品?！皟?yōu)教信使”（教師端）欄目包含：訊錄“聯(lián)系人”功能、優(yōu)教通資源類內(nèi)容“我”等四部分。合信息服務的移動手機客戶端應用產(chǎn)品。“優(yōu)教信使”（教師端）欄目包含：訊錄“聯(lián)系人”功能、優(yōu)教通資源類內(nèi)容“我”等四部分。“優(yōu)教信使”（家長端）欄目包含：訊錄“聯(lián)系人”功能、優(yōu)教通資源類內(nèi)容“我”等四部分。“互動消息”功能、按班級架構設置的通“教學應用”和個人空間與設置模塊“互動消息”功能、按班級架構設置的通“學習應用”和個人空間與設置模塊?????中國歌通令1343?-?????中國歌通令1343?-34%。優(yōu)教信使+每日推新教粽笛博考試專n技宇閱覽室劉中明冢長，然迎起使用優(yōu)粒倡使產(chǎn)品！6⑨G）回

通知信息成攜信息出勤記錄讀程表信息?巧使華儲文老師）2—二善子深后生字寫二遍，古詩二首會背誦一作文大全底語大全王力宏（數(shù)學老師）2014^^23改學第二課后作業(yè)寫到作業(yè)本上.會背…劉德華（英語老師）作文大全底語大全王力宏（數(shù)學老師）2014^^23改學第二課后作業(yè)寫到作業(yè)本上.會背…劉德華（英語老師）陰X英語第二課后作業(yè)寫到作業(yè)本上，全背…一年提（2）班被子老爰玩手機怎么分期??汝河路社區(qū)家長群

于晨宸快：［圖片］宓：?也就當足耳累人宓：?也就當足耳累人勒學應用（教師版教學應用界面）iriha戰(zhàn)系人手習應用桂（家長版互動消息界面）方式一：電腦或手機訪問網(wǎng)址,登錄框下方優(yōu)教家族處,點擊優(yōu)教信使，選擇適配系統(tǒng)的客戶端進行下載安裝，如下圖所示:wmRwvnajaw”?u??€察|*卬~flj.Fl-***AJ7231*憂4s:為你的母黃也就.*■■拿辦百*尚XFF?也/的于?姓力.u-+?wmRwvnajaw”?u??€察|*卬~flj.Fl-***AJ7231*憂4s:為你的母黃也就.*■■拿辦百*尚XFF?也/的于?姓力.u-+?卜*耳”.*5中Hqr《小QE—垂總等?三］幃字學1［帳W9.g＞加星幽g漸EO1E習耳g呂家君??—」面率.事如:傻軍*氐電hS+rk.snM,鼻出,TrtE己!拍一拍，說一說,寫一寫，樂享家?；ヒ路绞剿?「就I曬詆聘晦虱儂:％立手球零稗喇代化新*偏后箕,為由h學校舞簿及常紅樹購凄時拿?互動.同叁窗G與KH則EWE*HGftJ"的超中李桃存產(chǎn)端施用產(chǎn)油方式二：通過安卓市場/安智市場/蘋果APPStore搜索“優(yōu)教信使”下載并安裝；方式三：直接掃描下方二維碼下載安裝。2.2優(yōu)教信使應用萬法（以Android為例）登錄第一步：手機上點擊優(yōu)教信使圖標，進入登錄界面;第二步：輸入賬號密碼，點擊登錄；第三步：選擇所在平臺，點擊確定；第四步：選擇用戶類型，點擊確定即可。查看通知公告、消息、成績信息、出勤記錄、課程表在互動消息界面，點擊“通知公告”即可查看學校的通知；在互動消息界面，點擊消息即可查看相應未讀消息；在互動消息界面，點擊成績信息即可查看各科成績、排名、平均分等;在互動消息界面，點擊出勤記錄，即可查看班級學生到離校情況；在互動消息界面，點擊課程表，即可查看班級課程安排。（互的消息頁面）（成績信息頁面）（出勤i己錄頁面）（課程表幣面）（互動消息頁面）里可查看作業(yè)接收情況0（發(fā)作業(yè)頁面）（已發(fā)作業(yè)頁面）（互動梢息頁面）（發(fā)信息頁面）（互動消息頁面）里可查看作業(yè)接收情況0（發(fā)作業(yè)頁面）（已發(fā)作業(yè)頁面）（互動梢息頁面）（發(fā)信息頁面）第一步：點擊互動消息頁面的發(fā)作業(yè)按鈕;第二步：點擊“選擇聯(lián)系人”，選定班級，點擊確定；第三步：輸入作業(yè)內(nèi)容，支持文字、圖片和語音，點擊右上角發(fā)送按鈕即可完成。特別提示：在“已發(fā)作業(yè)”2.2.4發(fā)信息第一步：點擊互動消息頁面的發(fā)信息按鈕;第二步：選擇聯(lián)系人；第三步：輸入消息內(nèi)容，也可選擇模板內(nèi)容，點擊發(fā)送即可匕1+-■"1'-RfttlVIJ-■■士.他｛彝*?代理沖?至借二：5.二幣t、1于El*，Wr-flWmF.，”n孑*看怦不與小人理*-喉中駐人mu4JWMBWA也如m有，I.*■計于穆士.（???*，/”罟￡，各心?能“【nwnH4i查看我的收藏第一步：點擊“我”；第二步：點擊“我的收藏”，即可查看收藏的資源。*即E升早驚合曲一定■也驚僧千氣1$餐改聿常詛*即E升早驚合曲一定■也驚僧千氣1$餐改聿常詛士tFVt［產(chǎn)甘行讓值『餐為時』學（我的收藏界面》更改頭像、個性簽名第一步：點擊“我”；第二步：點擊賬號信息，即可進行頭像更改和設置個性簽名。點擊頭像，可選取相冊里的照片，也可現(xiàn)場拍照，進行裁剪后，點擊確定即可完成頭像更改；點擊“個性簽名”，編輯新簽名，點擊“保存”即可完成個性簽名設置。

3班班通授課端應用課前準備工作第一步，登錄系統(tǒng)設備打開后，在桌面上找到“班班通客戶端”圖標，進行雙擊，見下圖:系統(tǒng)會自動呈現(xiàn)登錄人的名字，如下圖“張瑞紅”；

第三步，點擊登錄，進入系統(tǒng)特別提示：可在“記住密碼”前打上對勾，方便下次直接登錄，如上圖：點擊名字（直接顯示用戶名和密碼）和登錄兩步，即可進入系統(tǒng)；第四步，設置課程；（僅限第一次使用，如果賬號已登錄備課，也無需此操作）教師進入授課系統(tǒng)后，如果需要設置或改變課程信息，選擇年級、學期、學科和教材版本等信息，點擊頁面左下角的“學科版本設置”按鈕進行操作，如下圖所示：4梯HUH。通朱亞楠妾妤霏茜政謨堂更多成用中（A）4梯HUH。通朱亞楠妾妤霏茜政謨堂更多成用中（A）同步朝云盤資源校本資源課堂訓第同步導學課后作業(yè)現(xiàn)以設置小學三年級語文上學期人教版為例：點擊圓三口,選擇語文,點擊“下一頁”，如下圖:

選擇三年級，點擊“下一頁”，如下圖所示:選擇語文三年級上學期人教版，點擊“確定”即可完成課程設置，如下圖:第六步，資源直接推送課程設置之后，教師會看到如下界面，包含了教學應用欄、課程目錄、教學資源等區(qū)域。

諳立F年颯上學曷爆O3/天癡一4聘1歲啊雁子一西蛔地一￡亞學課程目錄，一諳立F年颯上學曷爆O3/天癡一4聘1歲啊雁子一西蛔地一￡亞學課程目錄，一e，ww崛7奇愣的大石乳七g蝦tfe失信限宜IM埔二g古語mh一10閱事111秋天的市朱亞博老耳。段盤澧望日-r單元版材*（撲…黎代小小V）蛀學時呻（靖1厚因什小門的鳳族小室）4一尸■，；門Ui鹿區(qū)檢小拿,工字獨學口區(qū)髓國林小學）螞i：動北櫻本m1我們的民樓小學口三年酬上班糧材H折口《監(jiān)M刪死伸“寸＞枚M第斷口《Hi郎國ftd蚌＞般）流F（網(wǎng)鼻明）(an9A0H^*>帔學I*件(時j湖者坦康文洋/同落心現(xiàn)課學識隈同步仲一件業(yè)課中授課活動同步授課按照學段學科特色，分析課程教學流程規(guī)律，呈現(xiàn)各環(huán)節(jié)內(nèi)容，如新課導入、新知講授、重難點講解等內(nèi)容，讓應用所教即所得，所學即所得，實現(xiàn)信息技術下的高效課堂模式。（坨，肝JN輪小*}fiMMW-《陶們的也鞋小學》生產(chǎn)yJ《地汨的E輯小屋》17WVix-ni?mwg（坨，肝JN輪小*}fiMMW-《陶們的也鞋小學》生產(chǎn)yJ《地汨的E輯小屋》17WVix-ni?mwg三寸曾上學麒人加67性?砸小學同步卷事津鉆作業(yè)G二年出上弼忸材蝌酊二飛?mft附帔版2奇當?shù)慕缃Y.Jiriw4林鄉(xiāng)的強子--BRSIBtWi—―H小屏黠崎大石口-0KTfc：：V；,」由文觸L二」9占法網(wǎng)著-10L-111我們的民族小學I酬］的民族“%孚〉帔號設計t廂iff時）Cst-iWK^'hV}〔Ml潮『I」《財】的同輯小2故舉*伴［第2陽N）課堂訓練教師通過該欄目進行課堂習題訓練，包括章節(jié)訓練和知識點訓練。..1的！加三1件lj孑儲子看幅..1的！加三1件lj孑儲子看幅一4蛔產(chǎn)―啟衣他一6,；磔照5」?酬亞布4L1占豈不度生■，-后二'51增二,口音諄兩方曲加第-口|1仃廣@同步嘴房■堂口陶甲耳等學曲停業(yè)律貿(mào)31群受予拓忌苦星爺三千■0章節(jié)訓練：系統(tǒng)根據(jù)課程進度，提供每一課的單題練習和套卷練習；教師備課時，自主組織的組題練習