初中教師培訓(xùn)總結(jié)

初中教師培訓(xùn)總結(jié)初中教師培訓(xùn)總結(jié)為了使咱們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特意為咱們安排了一段時(shí)刻的培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐碩，包括今天如何做教師，講讀培訓(xùn)方案，修煉你的課堂教學(xué)語(yǔ)言，共話(huà)課堂教學(xué)效率，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生，和教育訪(fǎng)談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作職位的年輕教師，盡管已經(jīng)具有了必然的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技術(shù)，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)成效上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收成專(zhuān)門(mén)大，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我取得了專(zhuān)門(mén)大的收成，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、明白得教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)教師代表著“學(xué)生的教師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，第一，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。第二，教師是表率，學(xué)高為師，身正為范也正是那個(gè)意思，那個(gè)地址要緊涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的進(jìn)程是人格完善的進(jìn)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理和諧能力，才能使教學(xué)更有效率，更能增進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待小孩，因此咱們說(shuō)教師是父母。而且，教師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，確實(shí)是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同窗生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有必然的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。二、用新教育教學(xué)理念和心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方式和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育連年、教學(xué)體會(huì)豐碩的專(zhuān)家依照自己的實(shí)際體會(huì)給咱們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方式，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進(jìn)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，列位專(zhuān)家還提由了如何增強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方式；在教學(xué)教法體會(huì)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我加倍明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改良教學(xué)方式和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方式上取得了深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與治理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，第一要提升自己的感悟能力。三、角色的轉(zhuǎn)換培訓(xùn)使我對(duì)以后的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。關(guān)于方才步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿(mǎn)熱情，可是在方式上缺少體會(huì)，如此形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面取得了專(zhuān)門(mén)大的平穩(wěn)，并取得了更多的方式，這對(duì)自己是一種豉舞。豉舞新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；豉舞咱們要加倍理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色；豉舞咱們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師豉舞咱們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的伶俐和才干，爭(zhēng)取在教學(xué)中取得更大的進(jìn)展。這些豉舞，使我對(duì)以后的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。要在教師這一行業(yè)取得成績(jī)，自己第一要酷愛(ài)那個(gè)職業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，酷愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)進(jìn)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的確實(shí)是一份酷愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，如此，最終自身的價(jià)值才能夠得以表現(xiàn)。.終身學(xué)習(xí)，咱們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)咱們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，若是能擅長(zhǎng)觀看、研究、試探；處置好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)講，工作起來(lái)就會(huì)更駕輕就熟。.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，第一要讓學(xué)生喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積存體會(huì)中取得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的進(jìn)程中取得學(xué)生的信任。書(shū)是最好的教師，多念書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一名優(yōu)秀的人民教師。.酷愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)能夠是一面鏡子，也能夠是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花腔年齡的青青年，除真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)感動(dòng)他們，取得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的酷愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了那個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積存中取得屬于自己的體會(huì)與方式，而且能將這種方式深化為一種理論，這即是做一名教師的最高境遇了新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)確實(shí)是一面專(zhuān)門(mén)好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和豉舞。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、酷愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)而且不斷地標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，做一名真正合格的教師。作為一名新教師，在往后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰著意外的困難是在所不免的