公頃與平方千米說課課件

學(xué)情闡述教材分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第1頁/共15頁學(xué)情闡述教材分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第1頁/共15頁1一、學(xué)情闡述1.年級(jí)的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。2.四年級(jí)的孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的變化。第2頁/共15頁一、學(xué)情闡述第2頁/共15頁2二、教材分析

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第3頁/共15頁二、教材分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第3頁/共15頁3

教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是2014年人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元《公頃和平方千米》的內(nèi)容。公頃和平方千米是兩個(gè)較大的面積單位，一般用于計(jì)量大面積的土地，它是學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算、面積單位間的進(jìn)率的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

第4頁/共15頁教學(xué)內(nèi)容第4頁/共15頁4

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位——公頃和平方千米能力目標(biāo)使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算情感目標(biāo)使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣第5頁/共15頁教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位——公頃5本課重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位-公頃、平方千米。感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生建立1公頃有多大的實(shí)際認(rèn)識(shí)，掌握土地面積單位的進(jìn)率和簡(jiǎn)單換算。第6頁/共15頁本課重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位-公頃、平方千米。感6三、教學(xué)方法

學(xué)法推理驗(yàn)證合作討論教法講授法

練習(xí)法第7頁/共15頁三、教學(xué)方法學(xué)法推理驗(yàn)證合作討論教法講授法練7（一）導(dǎo)入新課

1、粉筆盒蓋的面積大概是50（

）2、數(shù)學(xué)書封面的面積大約是3（

）3、黑板的面積大約是3（

）4、我們學(xué)過的常用面積單位有哪些？5、誰能用手比劃一下1平方厘米、1平方分米、1平方米

分別有多大？

我們學(xué)校的占地面積大約1（

）四、教學(xué)過程第8頁/共15頁（一）導(dǎo)入新課四、教學(xué)過程第8頁/共15頁8（二）推理驗(yàn)證

1.認(rèn)識(shí)公頃

通過揭示概念、引出概念，讓學(xué)生自學(xué)公頃

，了解邊長(zhǎng)100米的正方形面積是1公頃，使學(xué)生明確1公頃=10000平方米，然后呼應(yīng)前面我們的學(xué)校占地大約1（公頃）。

第9頁/共15頁（二）推理驗(yàn)證第9頁/共15頁92.平方千米的認(rèn)識(shí)通過猜想、推理驗(yàn)證、知識(shí)延伸等方式，讓學(xué)生有初步感知，并且明確：1平方千米=1000000平方米=100公頃第10頁/共15頁2.平方千米的認(rèn)識(shí)第10頁/共15頁10（三）練習(xí)鞏固1.算一算

5000000平方米=（)公頃8000公頃=（）平方千米

我們教室的面積是50平方米，（）個(gè)教師的面積是1公頃呢？2.P34做一做（學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)加以指導(dǎo)）3.P35做一做（學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)加以指導(dǎo)）第11頁/共15頁（三）練習(xí)鞏固第11頁/共15頁11（四）總結(jié)歸納1.本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2.你還有什么疑惑？3.到現(xiàn)在為止我們都學(xué)過哪些面積單位？（五）課外實(shí)踐1.調(diào)查附近的廣場(chǎng)占地多少公頃。2.調(diào)查所在城市占地多少平方千米。第12頁/共15頁（四）總結(jié)歸納（五）課外實(shí)踐第12頁/共15頁12五、板書設(shè)計(jì)公頃和平方千米1公頃=100米*100米

1平方千米=1000米*1000米

1平方千米=100公頃第13頁/共15頁五、板書設(shè)計(jì)第13頁/共15頁13請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正！第14頁/共15頁請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正！第14頁/共15頁14感謝您的欣賞！第15頁/共15頁感謝您的欣賞！第15頁/共15頁15學(xué)情闡述教材分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第1頁/共15頁學(xué)情闡述教材分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第1頁/共15頁16一、學(xué)情闡述1.年級(jí)的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。2.四年級(jí)的孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的變化。第2頁/共15頁一、學(xué)情闡述第2頁/共15頁17二、教材分析

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第3頁/共15頁二、教材分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第3頁/共15頁18

教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是2014年人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元《公頃和平方千米》的內(nèi)容。公頃和平方千米是兩個(gè)較大的面積單位，一般用于計(jì)量大面積的土地，它是學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算、面積單位間的進(jìn)率的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

第4頁/共15頁教學(xué)內(nèi)容第4頁/共15頁19

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位——公頃和平方千米能力目標(biāo)使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算情感目標(biāo)使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣第5頁/共15頁教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位——公頃20本課重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位-公頃、平方千米。感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生建立1公頃有多大的實(shí)際認(rèn)識(shí)，掌握土地面積單位的進(jìn)率和簡(jiǎn)單換算。第6頁/共15頁本課重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位-公頃、平方千米。感21三、教學(xué)方法

學(xué)法推理驗(yàn)證合作討論教法講授法

練習(xí)法第7頁/共15頁三、教學(xué)方法學(xué)法推理驗(yàn)證合作討論教法講授法練22（一）導(dǎo)入新課

1、粉筆盒蓋的面積大概是50（

）2、數(shù)學(xué)書封面的面積大約是3（

）3、黑板的面積大約是3（

）4、我們學(xué)過的常用面積單位有哪些？5、誰能用手比劃一下1平方厘米、1平方分米、1平方米

分別有多大？

我們學(xué)校的占地面積大約1（

）四、教學(xué)過程第8頁/共15頁（一）導(dǎo)入新課四、教學(xué)過程第8頁/共15頁23（二）推理驗(yàn)證

1.認(rèn)識(shí)公頃

通過揭示概念、引出概念，讓學(xué)生自學(xué)公頃

，了解邊長(zhǎng)100米的正方形面積是1公頃，使學(xué)生明確1公頃=10000平方米，然后呼應(yīng)前面我們的學(xué)校占地大約1（公頃）。

第9頁/共15頁（二）推理驗(yàn)證第9頁/共15頁242.平方千米的認(rèn)識(shí)通過猜想、推理驗(yàn)證、知識(shí)延伸等方式，讓學(xué)生有初步感知，并且明確：1平方千米=1000000平方米=100公頃第10頁/共15頁2.平方千米的認(rèn)識(shí)第10頁/共15頁25（三）練習(xí)鞏固1.算一算

5000000平方米=（)公頃8000公頃=（）平方千米

我們教室的面積是50平方米，（）個(gè)教師的面積是1公頃呢？2.P34做一做（學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)加以指導(dǎo)）3.P35做一做（學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)加以指導(dǎo)）第11頁/共15頁（三）練習(xí)鞏固第11頁/共15頁26（四）總結(jié)歸納1.本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2.你還有什么疑惑？3.到現(xiàn)在為止我們都學(xué)過哪些面積單位？（五）課外實(shí)踐1.調(diào)查附近的廣場(chǎng)占地多少公頃。2.調(diào)查所在城市占地多少平方千米。第12頁/共15頁（四）總結(jié)歸納（五）課外實(shí)踐第12頁/共15頁27五、板書設(shè)