《統(tǒng)計與可能性》課件

紅河州元陽縣新街鎮(zhèn)中心小學(xué)李勇華統(tǒng)計與可能性新課標人教版六年級下冊1、說說你學(xué)過哪些統(tǒng)計知識？

2、你認為這些統(tǒng)計圖各有什么作用？做好一項調(diào)查統(tǒng)計工作的主要步驟有哪些？1、確定調(diào)查的主題及需要調(diào)查的數(shù)據(jù)。2、根據(jù)調(diào)查的主題和數(shù)據(jù)設(shè)計調(diào)查表（用于問卷調(diào)查）或統(tǒng)計表（用于收集現(xiàn)成數(shù)據(jù)）。3、確定調(diào)查的方法。是實地調(diào)查、測量，還是問卷調(diào)查，或是收集各種媒體上的信息。4、進行調(diào)查，確定數(shù)據(jù)記錄的方法。明確把數(shù)據(jù)記錄在調(diào)查表上還是在統(tǒng)計表上。5、整理和描述數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行分類，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)。6、根據(jù)統(tǒng)計圖表分析數(shù)據(jù)，作出判斷和決策。對六（1）班進行調(diào)查，對所收集的數(shù)據(jù)分類用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖表示如下：六（1）班男、女生人數(shù)統(tǒng)計表性別男生女生合計人數(shù)221840如果要反映六（1）男、女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，應(yīng)選用什么統(tǒng)計圖合適？（扇形統(tǒng)計圖）六（1）班男、女生人數(shù)統(tǒng)計圖：女生45%男生55%六（1）班同學(xué)最喜歡的運動項目統(tǒng)計表：足球跳繩乒乓球其他男生12253女生3654用什么統(tǒng)計圖來反映六（2）同學(xué)最喜歡的運動項目合適呢？答：（復(fù)式條形統(tǒng)計圖）人數(shù)/人項目足球跳繩乒乓球其他5101232655340男女六（1）班同學(xué)最喜歡的運動項目統(tǒng)計表圖六（1）班同學(xué)對自己在各年級的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的統(tǒng)計表：一二三四五六滿意人數(shù)303231303335要反映六（2）班同學(xué)對自己在各年級的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的變化趨勢，用什么統(tǒng)計圖？答：折線統(tǒng)計圖

條形統(tǒng)計圖：能夠清楚地看出各部分數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖：不僅能看出各部分數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量的變化發(fā)展趨勢。扇形統(tǒng)計圖：能夠清楚地看出和部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系?？偨Y(jié)：1、什么叫平均數(shù)？2、什么叫中位數(shù)？3、什么叫眾數(shù)？平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個數(shù)。平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)集中情況。一組數(shù)據(jù)按從小到大（或從大到小）的順序依次排列，處在中間位置的一個數(shù)（或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)）。中位數(shù)是表示數(shù)據(jù)的一般情況。

眾數(shù)是在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書第12冊。教學(xué)目標：

1、進一步明確各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點及作用，體會要根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的特點。2、恰當(dāng)?shù)剡x擇統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表進一步體會有關(guān)統(tǒng)計量在表示數(shù)據(jù)特征方面的特點和作用，掌握簡單統(tǒng)計量的基本計算方法。

1、進一步體會有關(guān)“平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)”在表示數(shù)據(jù)特征方面的特點和作用。2、明確各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點及作用，進一步掌握簡單統(tǒng)計量的基本計算方法。說課

重難點

教學(xué)過程(省略)課前思考：

考慮到《統(tǒng)計與可能性》這部分知識難度不大，所以將設(shè)計的兩課時合并成一課時上。

在復(fù)習(xí)統(tǒng)計時，要讓學(xué)生認識到各類統(tǒng)計圖的特點，有關(guān)中位數(shù)、眾數(shù)的理解可以結(jié)合具體的練習(xí)題來分析。

第3題根據(jù)進貨量和銷售量的對比，讓學(xué)生進一步開拓思維，對現(xiàn)實生活的問題進行解答。

第4題要在了解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)之后，要根據(jù)題目的意思，最高的分數(shù)和最底的分數(shù)去掉。

第5題理清思維，判斷什么的可能性最大。

課后反思：

復(fù)習(xí)統(tǒng)計的知識要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的例子展開討論。重點幫助學(xué)生進一步明確收集、整理數(shù)據(jù)的方法，體會數(shù)據(jù)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，明確各種數(shù)據(jù)收集、記錄和整理方法的特點及作用；不僅要讓學(xué)生回憶學(xué)過了哪些統(tǒng)計圖，更要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實例說說各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。

課前思考：

本節(jié)課不僅要學(xué)生能夠會繪制統(tǒng)計圖，更要體會不同統(tǒng)計圖的特點，會靈活選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖。讓學(xué)生知道條形統(tǒng)計圖：能清楚的看出數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖：不僅能清楚的看出數(shù)量的多少，而且能清楚的知道數(shù)量的增減變化情況。扇形統(tǒng)計圖：能清楚的看出各部分數(shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系。眾數(shù)：出現(xiàn)次數(shù)最多的一個數(shù)。中位數(shù)：正中間的一個數(shù)。平均數(shù)：總數(shù)÷份數(shù)。學(xué)生不容易判斷的是用中位數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)哪個數(shù)據(jù)更具代表性。課后反思：

指導(dǎo)學(xué)生計算每組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，讓學(xué)生計算中位數(shù)要注意先把數(shù)據(jù)按從大到小或從小到大的順序進行排列。在畫折線統(tǒng)計圖時，一定要注意所描的點和點之間的線段，是直線的連在一起畫，不是直線時，要一段一段畫。課后反思：

復(fù)習(xí)統(tǒng)計的知識要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的例子展開討論。重點幫助學(xué)生進一步明確收集、整