小學(xué)二年級語文《浪娃娃》教案

小學(xué)二年級語文《浪娃娃》教案1.學(xué)校二班級語文《浪娃娃》教案課時目標：1、學(xué)會n個生字，能讀準字音，會正確書寫。2、能讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。3、讀懂第一段，理解詞語的意思，進行句子訓(xùn)練。重點：1、學(xué)會11個生字。2、初步了解課文內(nèi)容。難點：1、生字：整、奔、器2、會依據(jù)課文內(nèi)容提問教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、創(chuàng)設(shè)一個停電的情境，讓同學(xué)想象說話2、說說發(fā)電的方法3、揭示課題二、爭論學(xué)習(xí)方法1、小伴侶，你們想怎樣學(xué)這篇課文？2、爭論同學(xué)字的方法，老師歸納板書。三、學(xué)習(xí)生字1、用自己喜愛的方法學(xué)習(xí)生字2、反饋你能選出你認為最難的字來教教大家嗎？字音難點：整、應(yīng)、奔字形難點；整、奔、器、建你能把這么多的生字都讀出來嗎？指名讀四、初讀課文1、自由讀課文2、反饋，指名讀各段課文3、你們想學(xué)會些什么？依據(jù)課文內(nèi)容提問老師板書4、讀課文，在課文中找這些問題的答案可以一個人自學(xué)，可以同桌合作，也可以找好伴侶商議?？梢赃x擇一個問題，也可以選擇兩個問題5、反饋6、小結(jié)五、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀，其他同學(xué)要用心聽，比一比，誰聽懂得多？2、匯報，聽懂了什么？3、比較句子浪娃娃多。浪娃娃多得數(shù)也數(shù)不清。這兩句話有什么不同？指導(dǎo)朗讀其次句話。4、質(zhì)疑。5、指導(dǎo)朗讀第一段。六、練習(xí)2.學(xué)校二班級語文《浪娃娃》教案［教學(xué)目標］1、學(xué)會生字：數(shù)、整、貪、應(yīng)、該，理解1、2兩節(jié)課文內(nèi)容。2、能正確朗讀全文，有感情地朗讀1、2節(jié)兩節(jié)，會用句式“（）多得數(shù)也數(shù)不清”、“（）應(yīng)當(dāng)（）”說話。3、初步懂得人們可以利用海浪來推動發(fā)電機發(fā)電，感受把握科學(xué)學(xué)問的重要性。［教學(xué)重點］字詞教學(xué)，句式訓(xùn)練，朗讀課文。［教學(xué)難點］“數(shù)、整、”的字形教學(xué)［教學(xué)過程］一、看圖啟發(fā)談話，引入課文。你知道電是怎么來的嗎？電是發(fā)電廠發(fā)出來的，發(fā)電廠怎么發(fā)電呢？有的是用江河里的水來推動發(fā)電機發(fā)電的。今日學(xué)習(xí)的課文是講人們利用海里的潮水來推動發(fā)電機發(fā)電。二、初步感知課文內(nèi)容聽錄音，聽后談感想。三、自學(xué)課文要求：1、帶拼音的字拼讀兩遍。2、生詞讀兩遍。3、讀通課文，站起來讀。四、檢查自學(xué)，質(zhì)疑問難。1、指名分節(jié)讀課文，師生共同評議正音，隨機指導(dǎo)同學(xué)朗讀。2、仔細地讀一遍全文，提出不懂的問題。五、研讀第1、2節(jié)。1、說話：（）多得數(shù)也數(shù)不清。（1）理解：“浪娃娃”是誰？“海媽媽”是誰？（2）教生字：“數(shù)二知道另一種讀音是shii（鼓舞多種說法（天上的星星、公園里的花）多得數(shù)也數(shù)不清。）2、理解“貪玩二（1）同學(xué)字：貪，理解“貪玩”就是特別愛玩；貪、含（“今”字下面有部件），玲、零、冷（“令”字下面沒筆畫）（2）詞語練習(xí)：特別愛玩（貪玩）特別愛吃（貪吃）特別愛睡（貪睡）特別愛錢（貪錢）3、說話練習(xí)：（1）從（）、（）兩個詞中可以看出浪娃娃很貪玩。（2）同學(xué)字：數(shù)（指導(dǎo)書寫），理解：成天（從早到晚整整一天）（3）詞語練習(xí)：整整一天（成天），整整一頁（整頁），整整一篇（整篇）4、說話練習(xí)：海媽媽說：“孩子們，你們應(yīng)當(dāng)（）」我應(yīng)當(dāng)（）。（）應(yīng)當(dāng)（）。5、指導(dǎo)讀好海媽媽的話（急躁、稍慢）六、小結(jié)：海媽媽教育浪娃娃應(yīng)當(dāng)為人們做點事，浪娃娃后來怎么做呢？我們又應(yīng)當(dāng)做些什么呢？下節(jié)課再學(xué)。七、作業(yè)：1、抄寫生字。2、兩題任選一（1）背誦課文1、2節(jié)。（2）寫話：（）多得數(shù)與數(shù)不清（）應(yīng)當(dāng)（）3.學(xué)校二班級語文《浪娃娃》教案（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們今日真有精神，今日老師帶大家到海邊玩，好嗎？讓我們坐上大海輪動身吧！1、（放音樂，同學(xué)跟著音樂節(jié)奏拍手。課件出示大海輪向大海駛?cè)ィ?、同學(xué)們看，海媽媽帶著它的娃娃來迎接我們啦，你們知道海媽媽的娃娃叫什么名字嗎？（板書課題）讓我們大聲地跟它們打個招呼吧。（齊讀課題）［愛好是的老師，而出去玩又是同學(xué)最寵愛的，以帶同學(xué)到海邊玩導(dǎo)入新課，充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，為進一步學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)。］（二）創(chuàng)設(shè)情景，自主識字海媽媽有數(shù)不清的浪娃娃，他們像我們小伴侶一樣活潑可愛。大家想和他們交伴侶嗎？在我們小組的桌面上有很多浪娃娃圖樣的生字卡片，請同學(xué)們小組合作，讀讀卡片上的字，記住他們的名字。只要同學(xué)們記住卡片上浪娃娃的名字，你就與浪娃娃交上伴侶了，可以把一個浪娃娃貼在自己的衣服上。1、老師任意出示一張浪娃娃卡片，讓同學(xué)認讀，讀對后舉起自己小組桌上的卡片帶大家讀，誰記得快，讀得準，就由誰領(lǐng)讀。［讓同學(xué)把識字當(dāng)作與浪娃娃交伴侶，當(dāng)小老師帶讀，激起同學(xué)識字的愛好。］2、老師再出示生字卡片，與浪娃娃交上伴侶的就站起來讀，進行鞏固生字的練習(xí)。3、讓沒有站起來讀的同學(xué)把生字卡片讀給大家聽，大家給這些同學(xué)找出進步點。［使同學(xué)全員參加，使有困難的從中得到鼓舞，人人得到熬煉機會，達到每人都會認生字的目的。］（三）自讀課文，讀中感知浪娃娃不但活潑可愛，還為我們?nèi)祟愖隽嗽S多好事。1、借助拼音，自讀課文。課件出示課文中的詞，讓同學(xué)邊讀課文邊動筆對生詞或不懂的地方畫畫、拼拼、讀讀、勾勾。［讓識字這一訓(xùn)練重點不脫離課文語境。給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)時間、探究時間，從而培育同學(xué)的探究意識和仆人翁精神。］2、小組啟思，合作識字。把自己畫出的字詞在四人小組中溝通，讓組員一起想方法記住，比一比誰的方法好。［老師巡察的過程中，以合的身份參加到學(xué)習(xí)小組中。］3、師生爭論溝通。讓同學(xué)說說熟悉屏幕上的哪個字，是怎樣熟悉的。指名小組派代表說說記字的方法，哪個小組想的方法好，就可以貼一個浪娃娃在衣服上。4、出示課件，師范讀課文。5、同學(xué)自讀課文，爭論浪娃娃是怎樣學(xué)著為人類做好事的。6、指名溝通匯報。7、同學(xué)齊讀課文。8、運用嬉戲，鞏固生字。出示生字課件，做“開火車”嬉戲，看哪組的“火車”開得快?！盎疖嚒睕]停的一組可得一個浪娃娃。［為同學(xué)創(chuàng)設(shè)開心的學(xué)習(xí)氛圍，營造獲得勝利的機會。］（四）小組合作，拓展思維1、（出示大海的課件畫面）浪娃娃多可愛呀，大海多美呀！那大海能關(guān)心人們做些什么？老師課前請小伴侶收集一些有關(guān)大海的資料（圖片、照片、或向家里人請教），都帶來了嗎？2、請大家四人小組相互爭論，溝通一下。［老師再次以參加者身份加入進去，以自身行為引導(dǎo)同學(xué)樂于關(guān)心別人，學(xué)會合作。］3、哪位小伴侶上來說說？（實物投影相關(guān)的資料）（五）綻開想