一次特殊的家長會

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一次特殊的家長會

針對期中測驗勞績太差的學生，我們召開了一次特殊的家長會，請家長們在一張表格中列出自己孩子的優(yōu)點。家長們拿到表格，有的對著表格發(fā)愣，有的一邊搖頭，一邊苦笑。30分鐘過去了，沒有一個家長動筆！又過了10分鐘，有位家長終究忍不住了，說："我的孩子學習這樣，還能有什么好！'另一位家長也隨聲附和："是呀，學習不好還不算什么，還不遵守紀律，讓老師生氣，還能有什么好呀！'"我們沒招了，破罐子破摔吧。'家長們七嘴八舌探討開了，會議室里一片唉聲嘆氣！

面對此情此景，李老師細心地引導家長們："我們今天開會的目的就是轉(zhuǎn)變觀念，重新熟悉自己的孩子。第一步是要正視和客觀地評價自己孩子的優(yōu)缺點。孩子身上有缺點并不成怕，可怕的是我們看不到孩子的優(yōu)點。只有看到自己孩子的優(yōu)點，哪怕是所謂的優(yōu)點，才有夢想，才能去培養(yǎng)！'在我們的啟發(fā)下，一位家長說："過去我們對孩子關切得太少了，全日忙于做生意，沒有看到自己孩子的優(yōu)點，是我們當家長的失職。'另一位家長說："我沒想到今天下午開這樣的家長會。說實話，我本來不想來的，他父親說，你去學校聽一聽你那寶物兒子的考試處境，晚上我回來再拾掇他。我來了看到這張表，真感到慚愧呀！連自己兒子的優(yōu)點都說不領會，是做母親的失職呀！'有家長開了頭，其他家長也強烈地議論起來。

結(jié)果，李老師總結(jié)道："這次孩子的測驗勞績不夢想，需要扶助孩子總結(jié)，爭取下次考好。但是勞績不是最重要的。一次測驗勞績只說明一個階段的學習處境。還有更重要的，那就是學習方法、學習態(tài)度、學習情感以及學習環(huán)境。作為家長，還要擅長察覺自己孩子身上的閃光點，多舉行正面交流，讓自己的孩子樹立信仰。'

不知不覺2個小時過去了，家長們談興未減，阮老師只好說："今天的會只是想讓大家寫寫自己孩子的優(yōu)點，既然這個任務沒有完成，就留到會后寫吧。寫好了，明天讓孩子把這張表交給我。今天的會就到這兒！夢想家長們轉(zhuǎn)變觀念，重新熟悉自己的孩子。'

其次天，學生把表交上來，我們看了分外欣喜，由于這次家長會收到了很好的效果。課后大量學生找到我談對這次家長會的感想。一位學生說，他上中學以來，第一次沒有由于學習勞績不好而挨打，第一次吃到父母做的可口的早飯。另外一位學生說，他父母六點鐘就起床做早飯，送他上學，而以前父母從不管他。還有一位學生說，昨天晚上父母對他的態(tài)度很好，不但沒有打他，還激勵他好好學習，將來當一名科學家。有一位學生說，他老爸夢想他成為一個商人，說他聰明，頭腦生動。他聽了很沖動，由于他老爸好多年沒有表揚過他了。

一張小小的優(yōu)點表，引起了家長們的猛烈反響，這是我們始料不及的?，F(xiàn)實中，不但大量老師對學困生有偏見，就是家長也有偏見。老師的偏見加上家長的偏見，學困生的轉(zhuǎn)變幾乎沒有夢想。通過這次家長會，家長熟悉到，轉(zhuǎn)變學困生，僅僅靠老師的努力是不夠的，家長們也務必把自己孩子的"閃光點'作為啟程點，來促進孩子的健康進展。老師和家長都理應崇敬學困生，多一些表揚，少一