幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《洗洗小手》含反思

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一、設(shè)計(jì)思路：

幼兒入園晨午檢時(shí)，察覺有些幼兒的小手不明凈，讓其去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，我洗過手了，我在家里洗的。手是明凈的，不臟。衣服不臟，媽媽剛給我換的。。當(dāng)我報(bào)告幼兒這些東西是臟的，洗明凈的小手摸了不明凈的東西也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)展現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為明凈物品上的臟東西從隱秘的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了臟的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道周邊的大量東西是不明凈的,大量臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普遍話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

三、活動(dòng)打定：

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。

2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、閑聊。

四、活動(dòng)過程：

1、情景設(shè)置：一起吃蘋果老師：小摯友們好!，看看盤子里放的是什么?

幼兒：又大又紅的蘋果。

老師：小摯友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。

幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃?要不要先洗一洗小手?

誰(shuí)不容許去洗手?為什么?(手不臟，在家洗明凈后來園的，手沒摸臟東西，周邊的物品不臟。)

2、小測(cè)驗(yàn)：它們明凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為明凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為明凈的小手等，引導(dǎo)幼兒查看并察覺毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周邊的大量東西都是不明凈的，大量東西臟了，小摯友用眼睛都看不出來，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。明凈的小手，摸了這些東西就不明凈了。

提問：

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)

2)方才小摯友為什么說它們是明凈的?(看不見)

3)小手洗明凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還明凈嗎?

4)小摯友現(xiàn)在你們?cè)撟鍪裁?;來源;快思老師教案網(wǎng);(幼兒：去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果?(排隊(duì)去洗手)

3、怎樣洗手最明凈?

1)示范講解洗手的步驟：

洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水

1、開水龍頭淋濕雙手。

2、參與洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、提防地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗明凈

5、在關(guān)水龍頭時(shí)，請(qǐng)記得沖洗水龍頭，以制止雙手洗凈之后，又由于觸碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動(dòng)風(fēng)干也不錯(cuò)。

指點(diǎn)：擦手確定要用明凈的個(gè)人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

2)請(qǐng)2--3個(gè)幼兒演練，并實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

4、品嘗蘋果：

小摯友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。

請(qǐng)小摯友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤拾掇一下，再去洗洗手。

五、活動(dòng)終止：

組織幼兒賞識(shí)：《洗手歌》。

鼓鼓掌拍拍手講衛(wèi)生《呀》勤洗手，大家一起來唱歌相互指點(diǎn)小摯友指點(diǎn)小摯友進(jìn)屋洗，飯前洗;手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦來清理，養(yǎng)成習(xí)慣靠自己習(xí)慣靠自己拍皮球畫圖畫捉迷藏《呀》玩嬉戲回家洗手別忘卻偷懶只能害自己只能害自己，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。

教學(xué)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒舉行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題議論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，激勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，概括形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前舉行個(gè)別的校正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒誠(chéng)懇查看和感知到如何能把小手真正洗明