2022幼兒園心理健康教育總結(jié)

2022幼兒園心理健康教育總結(jié)充溢的工作生活一不留神就過去了，回憶過去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成果了。那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫?以下是我為大家整理的2022幼兒園心理安康教育總結(jié)，歡送閱讀與保藏。

幼兒園心理安康教育總結(jié)1

幼兒保育工作在幼兒園工作中具有特殊重要的意義，因?yàn)楣ぷ鞯膶ο笫钦诎l(fā)育和成長中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長發(fā)育快速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力和對疾病的反抗力缺乏，簡單受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體安康。所以，加強(qiáng)體格熬煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒安康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。

一、管理制度標(biāo)準(zhǔn)到位

我園對保育工作實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。園內(nèi)成立了由園長、保健教師及全體保育員組成的衛(wèi)生保健小組。嚴(yán)格執(zhí)行人員培訓(xùn)打算，保育員也大多具有中學(xué)學(xué)歷水平，并經(jīng)過婦幼保健院的衛(wèi)生保健學(xué)問培訓(xùn)。全園設(shè)有保健室、隔離室，保健室內(nèi)物品設(shè)施齊全，有流水洗手設(shè)施，無處方藥及過期變質(zhì)藥品，藥品標(biāo)簽明確、清晰，各種制度表格健全，各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)剛好上墻，并能定期組織衛(wèi)生檢查，發(fā)覺問題剛好整改。

二、幼兒的生活支配科學(xué)有序

我園依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)指定了科學(xué)有序的生活制度和作息時(shí)辰表，并要求全體保教人員嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，標(biāo)準(zhǔn)操作程序。我們留意教育兒童養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，頻繁教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯后漱口擦嘴，平常留意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在留意自身衛(wèi)生的同時(shí)，還要求小摯友留意保持公共場所衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環(huán)境干凈美觀。

三、把好防病治病關(guān)口

1、嚴(yán)格把好防病治病體檢關(guān)。我們堅(jiān)持做好新生入園體檢工作，經(jīng)體檢合格方可入園，入園體檢率要求101%合格，入園后，每學(xué)期為幼兒測量身高、體重，并剛好作好評價(jià)、匯總，發(fā)覺問題，剛好矯治。

2、把好晨檢關(guān)。保健教師每天堅(jiān)持謹(jǐn)慎晨檢，做到一問二看三摸四查，并作好具體記錄，了解每位幼兒的安康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度，發(fā)覺患兒剛好隔離，防止進(jìn)入園內(nèi)造成擴(kuò)散。

3、把好消毒關(guān)。我們制訂了具體的消毒要求，要求每位保育員嫻熟駕馭，按要求嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)操作，并做好記錄。4、把好預(yù)防接種關(guān)。我們按打算免疫要求，踴躍協(xié)作有關(guān)部門做好兒童打算免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒發(fā)動(dòng)他們進(jìn)展補(bǔ)種。

四、嚴(yán)把平安關(guān)

我們成立了平安組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)全園的平安工作，頻繁針對全園的大型玩具，戶外活動(dòng)器械，電器、水電管線進(jìn)展平安檢查，發(fā)覺問題剛好修理，杜絕事故隱患。

五、衛(wèi)生宣教

依據(jù)季節(jié)和發(fā)病狀況，定期辦衛(wèi)生保健學(xué)問傳播欄，傳播育兒、護(hù)理等保健常識(shí)。各班還將安康教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)之中，并在《家長園地》上開拓專欄，介紹科學(xué)育兒學(xué)問。近年來，幼兒心理安康問題始終受到社會(huì)的關(guān)注，幼兒的心理是否安康干脆關(guān)系到幼兒的安康成長。為此，我們將幼兒心理安康問題放入日常的安康教育課程中，家園同步，共同抓好幼兒心理安康問題。同時(shí)定期向家長傳播幼兒心理安康方面的一些學(xué)問。

六、完善各類臺(tái)帳資料的登記

平常我們注意各類衛(wèi)生保健臺(tái)帳的登記，按要求謹(jǐn)慎填寫，精確統(tǒng)計(jì)，各類數(shù)據(jù)剛好上墻公布。

七、完成體格檢查并進(jìn)展評價(jià)。

期初收齊新生入園體檢卡，謹(jǐn)慎核對登記。九月份完成全園老生體重的測量，對上學(xué)期篩檢出的肥胖兒和體弱兒建立個(gè)案，每月進(jìn)展生長發(fā)育指標(biāo)的測定與評價(jià)，采納相關(guān)措施進(jìn)展矯治，同時(shí)與家長取得聯(lián)系進(jìn)展宣教。

當(dāng)然我們在看到成果的同時(shí)，也清晰地意識(shí)到存在的缺乏之處，尤其是體弱兒、肥胖兒管理作用不太明顯，有待我們進(jìn)一步的探究，找尋原由。

幼兒園心理安康教育總結(jié)2

一、關(guān)愛、敬重幼兒，建立民主和諧的師幼關(guān)系

幼兒教育專家總結(jié)道：“挖苦中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯;羞辱中成長的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚?！边@說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充溢自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個(gè)幼兒，耐性細(xì)致地視察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿意他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。

我班有一位叫“朱筱琪”的小摯友，只要是她喜愛的玩具她就要一個(gè)人霸占，不許別人玩，小摯友都躲著她，生活習(xí)慣更是一團(tuán)糟。我經(jīng)過了解才知道，她的父母工作都很忙，長期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意，就任其開展，筱琪身上的特性缺陷，其實(shí)是長期失愛所致。于是，我時(shí)時(shí)給她講道理，關(guān)懷她的冷暖，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)自己的事自己做，只要有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就賜予鼓舞表揚(yáng)等。慢慢地，她成了討人喜愛的孩子，不僅懂禮貌，還情愿做力所能及的事，關(guān)懷同伴，形成了自己的摯友圈。

二、建立追蹤檔案，剛好了解幼兒成長

由于個(gè)體開展存在差異，時(shí)時(shí)會(huì)表現(xiàn)出不同的特性傾向。所以，我們在問卷調(diào)查根底上，通過家訪、電話、晨間接待等形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，了解每個(gè)幼兒的現(xiàn)有開展水平，從幼兒個(gè)人根本狀況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、家長的看法建議等幾個(gè)方面，結(jié)合日常視察，概括出各個(gè)幼兒的心理安康狀況，為每位幼兒建立了“幼兒個(gè)案追蹤檔案表”(見案例)。依據(jù)幼兒檔案，我們進(jìn)展追蹤調(diào)查、分析、總結(jié)，形成詳細(xì)的緣由分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著安康的方向開展。同時(shí)，也協(xié)助了家長重視和了解幼兒心理安康教育，使幼兒心理安康教育在家園中融會(huì)貫穿，協(xié)調(diào)相同。

三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)

幼兒安康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結(jié)果。因此，我們依據(jù)幼兒的成長特征、規(guī)律及幼兒已有的經(jīng)歷，和孩子們一起挑戰(zhàn)自我，和孩子們一起體驗(yàn)歡樂，和孩子們一起共享勝利，和孩子們一起感受著在心理安康教育中的成長改變，不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的形成。

幼兒園心理安康教育總結(jié)3

始終以來，“安康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的根底。幼兒離不開生活，生活離不開安康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，安康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。

安康既是幼兒身心和諧開展的結(jié)果，也是幼兒身心充分開展的前提;安康是幼兒的華蜜之源;離開安康，幼兒就不行能近盡情嬉戲，也不能用心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的安康不僅能夠供應(yīng)幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的安康贏得了時(shí)間。

因此，我認(rèn)為安康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無論是進(jìn)展幼兒安康教育還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心開展的特點(diǎn)，否那么不僅不能促進(jìn)安康，而且可能有損安康。

本學(xué)期我園在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心安康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心安康開展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒安康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對幼兒安康開展提出幾點(diǎn)：

(1)身體安康，在集體生活中心情安定、開心。

(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理實(shí)力。

(3)知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

(4)踴躍參與體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

這也為我園的安康教育活動(dòng)提出了明確的造就目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：第一要樹立明確的指導(dǎo)思想

一個(gè)安康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“開心”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，安康教育的第一條件就是敬重主體、踴躍、締造性地活動(dòng)。幼兒安康教育既然將促進(jìn)幼兒的安康作為最干脆的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之分道揚(yáng)鑣的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和踴躍性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)那么相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立。

幼兒園心理安康教育總結(jié)4

學(xué)前期是人生旅程重要的奠定時(shí)期，心理開展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。所以，在這一階段對幼兒實(shí)施心理安康教育是非常重要和必要的。結(jié)合工作實(shí)踐，總結(jié)對幼兒實(shí)施心理安康教育的策略：

一、關(guān)愛、敬重幼兒，建立民主和諧的師幼關(guān)系

幼兒教育專家總結(jié)道：“挖苦中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯;羞辱中成長的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚。”這說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充溢自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個(gè)幼兒，耐性細(xì)致地視察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿意他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。

我班有一位叫“朱筱琪”的小摯友，只要是她喜愛的玩具她就要一個(gè)人霸占，不許別人玩，小摯友都躲著她，生活習(xí)慣更是一團(tuán)糟。我經(jīng)過了解才知道，她的父母工作都很忙，長期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意，就任其開展，筱琪身上的特性缺陷，其實(shí)是長期失愛所致。于是，我時(shí)時(shí)給她講道理，關(guān)懷她的冷暖，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)自己的事自己做，只要有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就賜予鼓舞表揚(yáng)等。慢慢地，她成了討人喜愛的孩子，不僅懂禮貌，還情愿做力所能及的事，關(guān)懷同伴，形成了自己的摯友圈。

二、建立追蹤檔案，剛好了解幼兒成長

由于個(gè)體開展存在差異，時(shí)時(shí)會(huì)表現(xiàn)出不同的特性傾向。所以，我們在問卷調(diào)查根底上，通過家訪、電話、晨間接待等形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，了解每個(gè)幼兒的現(xiàn)有開展水平，從幼兒個(gè)人根本狀況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、家長的看法建議等幾個(gè)方面，結(jié)合日常視察，概括出各個(gè)幼兒的心理安康狀況，為每位幼兒建立了“幼兒個(gè)案追蹤檔案表”(見案例)。依據(jù)幼兒檔案，我們進(jìn)展追蹤調(diào)查、分析、總結(jié)，形成詳細(xì)的緣由分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著安康的方向開展。同時(shí)，也協(xié)助了家長重視和了解幼兒心理安康教育，使幼兒心理安康教育在家園中融會(huì)貫穿，協(xié)調(diào)相同。

幼兒園心理安康教育總結(jié)5

在全面貫徹教育方針、實(shí)施素養(yǎng)教育的過程中，各級(jí)各類幼兒園開展心理安康教育正在引起人們的重視，開展心理安康教育，既是孩子自身安康成長的須要，也是社會(huì)開展對人的素養(yǎng)要求的須要。要加強(qiáng)幼兒的心理安康教育，造就孩子堅(jiān)韌不撥的意志、艱辛奮斗的精神，才能增加孩子適應(yīng)社會(huì)的`實(shí)力。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我園心理安康教育取得了一些成果。現(xiàn)做個(gè)簡要小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理安康教育工作相識(shí)到位，組織落實(shí)：

1、相識(shí)到位：園領(lǐng)導(dǎo)相識(shí)到心理安康教育是全園工作的一局部，是時(shí)代教育的須要，是素養(yǎng)教育的須要，是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的須要，是為孩子締造一個(gè)良好的成長環(huán)境的須要，是為孩子終生不斷進(jìn)步開展奠定良好的心理根底的須要。

2、組織落實(shí)：我園心理安康教育工作組織是嚴(yán)密的。范園長親自開展心理安康教育工作，書記和教育主任干脆負(fù)責(zé)全園的安康教育，各年級(jí)組的班主任詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理安康教育有了組織上的保證。

3、幼兒園將心理安康教育納入園所規(guī)劃中，不管是學(xué)年還是學(xué)期工作打算都將心理安康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理安康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)打算，進(jìn)展總結(jié)。

二、造就師資，做到心理安康教育人員落實(shí)：

幼兒園從普及入手，重點(diǎn)造就骨干，先后派出2名老師參與省級(jí)心理安康教育培訓(xùn)。并在老師中開展了心理安康教育學(xué)問的普及工作。以心理教育理論學(xué)問的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，聘請了經(jīng)歷豐富的老老師任我園的心理教育參謀;屢次請老老師進(jìn)園進(jìn)展心理教育學(xué)問講座和心理教育工作輔導(dǎo)，促使全體老師不斷提高心理教育的水平和實(shí)力。我們還支配了全體老師收聽、收看北師大心理安康教育與探究所王文娟教師的報(bào)告《日常教學(xué)中滲透心理安康教育》、丁容教師《如何開展心理安康教育》的報(bào)告、等等。通過這些教育活動(dòng)使全體老師提高了心理教育的理論，提高了開展心理安康教育的意識(shí)和開展心理安康教育的實(shí)力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推動(dòng)了幼兒園的教育教學(xué)工作。

三、利用家長學(xué)校，做到家園同教育我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理安康教育指導(dǎo)：

使幼兒園心理安康教育在家庭中得到延長。孩子進(jìn)展心理測試后，我們將家長請到幼兒園，請有關(guān)經(jīng)歷多的老師向家進(jìn)步行狀況反應(yīng)，讓家長了解孩子心理特點(diǎn)，分析優(yōu)勢和缺乏，并和心理教師交換看法