教研會(huì)主持關(guān)于金秋十月開場白（通用6篇）

第教研會(huì)主持關(guān)于金秋十月開場白〔通用6篇〕教研會(huì)主持金秋十月開場白1

各位老師：

大家上午好！

在陽光明媚、春風(fēng)送暖的三月，在萬物復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié)，我們相聚在整潔、漂亮的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，相聚在充滿活力、幸福洋溢的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——讓中學(xué)語文教學(xué)更好開展，讓我們自己幸福成長。我們是來自一線的優(yōu)秀教師代表，我們理解著教師們的理解，痛苦著教師們的痛苦，幸福著教師們的幸福。

今天我們會(huì)議議程是這樣安排的：先請茌平縣教研室的靖主任為我們做報(bào)告，再是由譚老師和我們大家共同學(xué)習(xí)《東昌府區(qū)綠色讀寫實(shí)施方案》，最后由我在安排本年度的教研工作。

靖主任是全國優(yōu)秀語文教師、資深教研員。是聞名遐邇的杜郎口教育的發(fā)現(xiàn)者、打造者，又是全國“陽光讀寫〞的倡導(dǎo)者、踐行者。靖主任的報(bào)告可以說有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深入到師生的內(nèi)心、觸及師生的靈魂，有梯度，把我們領(lǐng)進(jìn)門，扶上路，送一程。報(bào)告凝聚著靖主任的心血、閃耀著靖主任的智慧。讓我們再一次用熱烈的掌聲表達(dá)我們的真誠敬意！

教研會(huì)主持金秋十月開場白2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁：

大家上午好！你們辛苦了！今天，我們懷揣著“探索特色創(chuàng)立，關(guān)注全體學(xué)生〞的主題，帶著對中小學(xué)素質(zhì)教育執(zhí)著的追求，齊聚黃尾中心學(xué)校。首先，我對各位的到來，表示最熱烈、最誠摯地歡送！很榮幸，能成為今天語文公開課評課牽頭人，讓我有時(shí)機(jī)和大家共同學(xué)習(xí)、共同交流。受縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的委托，今天的語文公開課的評課活動(dòng)由我主持。

根據(jù)縣教研室儲(chǔ)主任的安排，我們各校只安排了一位語文教師代表進(jìn)行評課，每位評課教師只對自己要觀察的維度進(jìn)行點(diǎn)評，評課側(cè)重評學(xué)生的“學(xué)〞，重點(diǎn)觀察學(xué)生在課堂上的思維活潑程度和學(xué)習(xí)效果等。評課細(xì)那么具體見《公開課教學(xué)評價(jià)表》；評課維度安排是：

1、參與狀態(tài)：巍嶺中心學(xué)?！矂⑿∶防蠋煛?、黃尾中心學(xué)?！侧崘巯祭蠋煛场?/p>

2、交往狀態(tài)：主簿中心學(xué)校〔陳海平老師〕、石關(guān)中心學(xué)校〔汪葦老師〕。

3、思維狀態(tài)：頭陀中心學(xué)?！渤贴i老師〕、姚河中心學(xué)?！舶鄤潘衫蠋煛?。

4、達(dá)成狀態(tài)：溫泉中心學(xué)?！矃枪ζ嚼蠋煛??！车葧?huì)我們就按照這個(gè)順序來評課。

今天的評課活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照“授課教師說課——主評教師評課——其他教師補(bǔ)充發(fā)言〞的程序進(jìn)行今天的語文公開課教學(xué)評議活動(dòng)。

第一堂課是黃尾中心學(xué)校王結(jié)華老師上的、第二節(jié)是頭陀中心學(xué)校的老前輩儲(chǔ)召根老師給我們上的。這二節(jié)課都很精彩，我收獲很多。課題是《中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課》，采取的是“同課異構(gòu)〞的形式。

首先有請二位老師說課。請王老師和儲(chǔ)老師就本堂課分別說說自己的授課思路及講課后的感悟、反思吧。

接下來，就請劉小梅、鄭愛霞、陳海平、汪葦、程鵬、班勁松和吳功平七位老師分別按照剛剛分配的評課維度對王老師和儲(chǔ)老師的這二節(jié)語文課進(jìn)行評課。有請巍嶺中心學(xué)校的劉小梅老師評課。

下面，請其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。今天的活動(dòng)既是一次展示，更是一次實(shí)踐研修的交流。請老師們參與其中，暢所欲言，進(jìn)行補(bǔ)充的發(fā)言。

老師們，我的進(jìn)行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價(jià)老師上得好與不好，而是以此為平臺(tái)，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。

今天，我們評課活動(dòng)的氣氛很熱烈，非常感謝大家！二位授課老師的課上的精彩，說課有高度，有理論支撐；我們七位評課老師評課水平高，會(huì)評、敢評，敢評真課，敢說實(shí)話，態(tài)度誠懇。教學(xué)研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。我相信今天的評課會(huì)將我們的教研活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，讓我們在實(shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

謝謝你們！感謝各位同仁！感謝大家為我們提供了這次學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，謝謝！

請各位聽課老師將自己的聽課記錄表交給我們存檔，請各位評課老師回去后將你們今天評課的材料形成電子稿于下周三前發(fā)至我的郵箱里，教研室要收集、整理材料，編輯《岳西教研》用。我郵箱地址是：

辛苦大家！

今天的語文公開課評課活動(dòng)到此結(jié)束。再次感謝大家！

教研會(huì)主持金秋十月開場白3

開學(xué)初，學(xué)校依據(jù)教育局《提升教育教學(xué)質(zhì)量三年規(guī)劃》要求，制定了“學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型、科研提升、模式創(chuàng)新〞的新三年規(guī)劃，規(guī)劃提出未來三年把學(xué)校建成“全市一流、全國先進(jìn)〞的`天津市示范學(xué)校。要實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)是不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一年來全校各教研團(tuán)隊(duì)工作業(yè)績?nèi)绾危裉煳覀冊谶@里隆重召開教研工作業(yè)績交流匯報(bào)會(huì)，旨在“展教研風(fēng)采、促學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型〞，希望大家做好記錄認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還將評選出六個(gè)先進(jìn)教研組，在教師節(jié)時(shí)進(jìn)行表彰?！灿姓堃荒昙?jí)語文組〕

書記現(xiàn)場點(diǎn)評：

一語：這個(gè)團(tuán)隊(duì)在過去一年中，突出了“學(xué)習(xí)，即以優(yōu)秀教師楷模確定人生目標(biāo)；實(shí)踐，即開展識(shí)字課題研究，講成長故事，觀察生活的實(shí)踐活動(dòng)；展示，即教師參賽、學(xué)生表演等〞，使一年級(jí)成為學(xué)校開展中的一個(gè)亮點(diǎn)。

一數(shù)：這個(gè)團(tuán)隊(duì)有4位數(shù)學(xué)教師+320名學(xué)生，從懵懂的孩子到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，這其中教師要說多少話，該做多少示范，該有多少次家校溝通，都不好估量，但這就要靠團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì)，他們4個(gè)人做到了！

二語：年輕、快樂、陽光的品格，扎實(shí)肯干的精神，加上創(chuàng)新的工作思路，贏得了“千人賽課、我的模式我的課〞的累累碩果。

二數(shù)：好一個(gè)“放心〞，從“我也行〞的自信到“確實(shí)行〞的褒獎(jiǎng)，這里依靠的是教研互助、科學(xué)謀劃而不是蠻干，使這支隊(duì)伍成為了學(xué)生開心、家長安心、學(xué)校放心的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

三語：樸實(shí)得如同草原上一棵無名的小草，確深得“舍與得〞的精髓，就是因?yàn)闊o數(shù)普通的“小草〞構(gòu)成了麗澤蔚為壯觀的美景，也贏得了美麗的人生。

三數(shù)：奉獻(xiàn)與收獲是這個(gè)團(tuán)隊(duì)最亮麗的色彩。

四語：老中青的組合在某些單位可能由于代溝問題產(chǎn)生隔膜，而這個(gè)團(tuán)隊(duì)融合得如同一家人，教育的經(jīng)驗(yàn)、開拓的精神這樣的優(yōu)勢互補(bǔ)鑄就了團(tuán)隊(duì)的成績。

四數(shù)：“讓我們共同優(yōu)秀〞，打破了木桶原理的怪圈，使這個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了“老與少〞的無縫對接。

五語：善于總結(jié)反思，不斷實(shí)踐探索，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)蓬勃開展的關(guān)鍵，是他們披荊斬棘的有效通道。

五數(shù)：經(jīng)驗(yàn)依托于反思，真知依托于實(shí)踐，高效依托于評議課，就會(huì)成為攻克教學(xué)難題的法寶。

六語：勇氣+努力=收獲的快樂。我非常喜歡這個(gè)詞的組合，這比白巖松的“痛并快樂著〞的體驗(yàn)更有境界。

六數(shù)：努力+實(shí)干=成功。文稿朗讀雖不算上乘，但由于有這實(shí)干精神深重，創(chuàng)新能力的依據(jù)，足以證明這也是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

英語組：通過英語組的表現(xiàn)，我認(rèn)為：人品〔做人踏實(shí)—恭、溫、仁、儉、讓〕+師品〔崇高的使命感和責(zé)任感〕+學(xué)品〔不斷創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)〕，三品合一，讓我們以此共勉。

音樂組：把教研立足于教學(xué)實(shí)際問題即音樂社團(tuán)和藝術(shù)節(jié)展示，是音樂律動(dòng)、音符飛揚(yáng)的校本教研特色。

體育組：“嘿、嘿〞的微笑是體育組的特色。這里包含著踏實(shí)、憨厚；包含著樂觀和力量，他們有著堅(jiān)決地克服一切困難險(xiǎn)阻的無窮力量。希望他們再接再厲。

綜合組：雖是最復(fù)雜學(xué)科組合，卻有著一個(gè)堅(jiān)決的中心“效勞〞。效勞學(xué)校、教師，效勞學(xué)生，是這個(gè)處組工作有條不紊，希望他們的效勞更上一層樓。

學(xué)前組：年齡最高的師長，管理教育著全校最小的孩子，巨大的年齡落差卻有了豐碩的教學(xué)成果。其原因就是他們保持一顆童心、擁有著童真、童趣。祝愿學(xué)前組的老師們永葆童心，永遠(yuǎn)年輕。

美術(shù)組：他們用赤橙黃綠青藍(lán)紫的美麗色彩展示著某某精彩，描繪著為師的快樂和學(xué)子們的精彩人生。

結(jié)束語：老師們，讓我們共同努力以不同的畫筆描繪麗澤更加絢麗的明天。

教研會(huì)主持金秋十月開場白4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！歡送參加我們鷺港小學(xué)校本教研活動(dòng)。

語文課一定要上出“語文味〞。語文教學(xué)的根本任務(wù)就是組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。從這個(gè)意義上說，語文教學(xué)的核心就是語言教學(xué)，抓住了語言，就抓住了語文教學(xué)的根本。教學(xué)中教師不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握語言知識(shí)，更重要的是要鉆到課文里，結(jié)合具體語言環(huán)境讓學(xué)生習(xí)得語言，積累語言，在語言品味和語言訓(xùn)練上多下功夫，從而悉心品味作者用詞造句、表情達(dá)意的精妙之處。

我們今天的教研主題就是：語文課如何結(jié)合語言文字上出語文味。

葉圣陶說過“字字未宜忽，語語悟其神〞這就告訴我們不要無視每一個(gè)字、每一個(gè)詞，要對文本所蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)涵進(jìn)行充分的開掘。

一、研討

研討一：

1、在《畫風(fēng)》這節(jié)課上，哪個(gè)環(huán)節(jié)表達(dá)了對文本的挖掘。

2、過渡：〔朱光潛說過“慢慢走，欣賞啊。〞這是一句美學(xué)名言，大家很熟。王松舟老師曾說把這個(gè)“走〞字換成“讀〞字，慢慢讀，欣賞?。⊥诰蛭谋?，首先得慢慢地讀慢慢品、慢慢嚼、慢慢賞，那才能讀出味道來??！可是無論是教師還是學(xué)生，因?yàn)樵陂啔v、動(dòng)機(jī)、信念、特質(zhì)、能力、眼光等方面存在不同，所以即便是對同一文本也會(huì)做出不同的解讀?！橙绻稍谧母魑焕蠋焷韺Ρ菊n進(jìn)行一下設(shè)計(jì)的話，你準(zhǔn)備從哪個(gè)方面入手。

3、〔我們的老師們來自不同的年級(jí)〕如何根據(jù)自己的學(xué)段結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)來挖掘文本？

過渡：〔剛剛通過老師們的發(fā)言，使我們感受到細(xì)讀先行，閱讀是教師學(xué)生文本三者之間的對話，我們首先實(shí)現(xiàn)了教師和文本的對話這一步，接下來就是如何以教師的細(xì)讀引領(lǐng)學(xué)生的細(xì)讀，以教師的細(xì)讀體驗(yàn)喚醒學(xué)生的細(xì)讀體驗(yàn)。這就離不開教師指導(dǎo)和引導(dǎo)，其實(shí)質(zhì)是教師引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對話，讓學(xué)生在與文本的對話中，“主動(dòng)地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義〞?！?/p>

研討二：

1、通過什么方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)生對文本的感悟和理解呢？就剛剛的《畫風(fēng)》這節(jié)課，誰能談一下。

2、除了剛剛這堂課上的方法外，你還嘗試過哪些方法？可以結(jié)合自己的具體實(shí)例來談。

過渡：剛剛通過老師們的發(fā)言，使我受益匪淺，學(xué)科之間都是想通的，也讓我學(xué)習(xí)到了很多方法，我相信在課堂上讓孩子不斷的去感受、領(lǐng)悟、吸收、內(nèi)化，就一定能使學(xué)生不斷的感悟自得，有利于學(xué)生審美鑒賞，獲得語感，有利于表達(dá)。這時(shí)孩子有了一定的感悟，就不能局限于語文課本中了，要努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂，發(fā)揮語文的張力，我覺得這時(shí)就要給孩子提供一個(gè)施展的空間運(yùn)用自己的積累和豐富的想象力去創(chuàng)造了，接下來我們就來討論一下

研討三：如何開掘文本中的空白來拓展文本

〔謝風(fēng)云：補(bǔ)白、推薦書目、閱讀活動(dòng)、新聞開闊視野〕

針對這個(gè)問題，我想談一下我們班從一年級(jí)開始進(jìn)行的課題實(shí)驗(yàn)，就是“利用五官觀察的感受作文〞，我開始用一年級(jí)的孩子做實(shí)驗(yàn)，開掘每課的空白，設(shè)

計(jì)成讀寫訓(xùn)練點(diǎn)，制作成了特色作業(yè)，僅在一年級(jí)我們就出了十幾本特色作業(yè)集，比方說《某某》《某某》《某某》等等，孩子們的創(chuàng)作欲特別強(qiáng)烈，相信到了中高年級(jí)的習(xí)作也不會(huì)吃力了，這種做法使孩子們從課內(nèi)走到了課外，需要他們在語文課上對語感的豐富體驗(yàn)和對語言文字的積累，同時(shí)這種方法也全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，在語文課上能夠沉浸與語言文字中，在文本世界中徜徉。

二、質(zhì)疑階段

好，剛剛我們就如何結(jié)合語言文字上好語文課進(jìn)行了細(xì)致入微的研討，智慧的火花往往是在思想的碰撞中產(chǎn)生的，老師們就今天的研討還有什么質(zhì)疑之處，我們可以來共同討論一下。

三、總結(jié)方法

今天我用自己的一堂課來拋磚引玉，得到了大家很好的建議，也和大家一起碰撞出了如何結(jié)合語言文字上出語文味的方法，這將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生莫大的幫助

首先，要進(jìn)行深層次的文本細(xì)讀，抓住文中的語言文字，這些語言文字是能表達(dá)作者意圖，能夠表達(dá)文本思想的，然后帶著學(xué)生去構(gòu)建，去品味，去感悟。

其次，要選擇適當(dāng)?shù)姆椒槠肺墩Z言文字效勞。閱讀教學(xué)以讀為本，可以采取多種形式的讀來感悟語言文字。

最后，要善于開掘文本的空白，去進(jìn)行補(bǔ)白，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，使課本進(jìn)行拓展與延伸。使這節(jié)語文課像一杯清茶一樣，始終充滿著余香。

教研會(huì)主持金秋十月開場白5

各位領(lǐng)導(dǎo)，專家，老師：

大家下午好！

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我縣與河?xùn)|區(qū)的東西部教育扶貧協(xié)作，切實(shí)發(fā)揮河?xùn)|區(qū)教育名師的示范引領(lǐng)作用，全面提升我縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)水平和教研能力，縣局特舉辦這次對口幫扶“同課異構(gòu)〞系列教研培訓(xùn)活動(dòng)。

參加今天下午評課議教活動(dòng)的有：天津市河?xùn)|區(qū)常州道小學(xué)葉海文老師，河?xùn)|區(qū)第一中心小學(xué)郭萍老師，縣局人事股李子豪，寧縣早勝小學(xué)副校長徐琳和教研室主任以及早上執(zhí)教的閆嬿和侯帥老師。

首先感謝天津市河?xùn)|區(qū)麗苑小學(xué)閆嬿老師和和盛園區(qū)小學(xué)侯帥老師給大家?guī)淼膬晒?jié)精彩的美術(shù)課教學(xué)。閆嬿老師是河?xùn)|區(qū)的骨干教師，教學(xué)藝術(shù)精湛。侯帥老師是和盛園區(qū)小學(xué)優(yōu)秀青年教壇新秀，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特。對他們兩位執(zhí)教的這兩節(jié)課《形的魅力》同課異構(gòu)美術(shù)課教學(xué)，相信大家會(huì)有不少啟發(fā)和收獲?！敖潭谎心敲礈\，研而不教那么空〞為了更好地總結(jié)這次活動(dòng)實(shí)效，本著“相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高〞的原那么，我們今天下午這次舉行說課、評課議教活動(dòng)。

誠摯希望各位老師都能暢所語言，毫不保存地把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲、思考等開誠布公地談出來。

活動(dòng)分以下幾項(xiàng)：

第一項(xiàng)請?jiān)缟蠄?zhí)教的兩位老師說說自己就這節(jié)課的授課思想、思路和講課后感悟、反思。說課前先簡單地向在座的各位老師自我介紹一下。首先請?zhí)旖蚴泻訓(xùn)|區(qū)麗苑小學(xué)閆嬿老師發(fā)言。

閆嬿老師就自己執(zhí)教的《形的魅力》美術(shù)課教學(xué)作了詳細(xì)而具體的闡述，既有明確的教學(xué)思想，又有師生的精彩活動(dòng)，既注重學(xué)生情感體驗(yàn)，又重視學(xué)生動(dòng)手操作。

下面請和盛園區(qū)小學(xué)侯帥老師發(fā)言。

侯帥老師從自己的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)突破，學(xué)生認(rèn)知繪畫能力的彰顯，師生精彩活動(dòng)的預(yù)設(shè)等方面作了說明，思路清晰，很好的對教學(xué)內(nèi)容與形式表現(xiàn)，做了科學(xué)合理統(tǒng)一。

教無定法，但教有藝術(shù)。兩節(jié)“同課異構(gòu)〞美術(shù)課各有千秋，風(fēng)格迥異，但效果都不錯(cuò)，值得大家學(xué)習(xí)的地方很多。

第二項(xiàng)請?zhí)旖蚴泻訓(xùn)|區(qū)常州道小學(xué)葉海文老師發(fā)言。

葉海文老師是河?xùn)|區(qū)常州道小學(xué)美術(shù)高級(jí)教師，任教30余年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是河?xùn)|區(qū)美術(shù)骨干教師。

聽課是一種享受，聽骨干教師的點(diǎn)評更是一種享受，葉海文老師的點(diǎn)評讓我們耳目一新，也給我們研學(xué)評課議教指明了方向，指點(diǎn)了迷經(jīng)。

第三項(xiàng)請聽課的老師暢談自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲和感悟。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家在交流中滲透著謙遜，投射著智慧。教學(xué)是一門藝術(shù)，希望大家在研討中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長。

第四項(xiàng)請縣局人事股李子豪同志講話。

第五項(xiàng)請寧縣早勝小學(xué)副校長徐琳同志發(fā)言。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩點(diǎn)評，感謝各位聽課老師的精彩發(fā)言，更感謝兩位執(zhí)教老師的示范引領(lǐng)課堂分享。美術(shù)教學(xué)是我縣藝術(shù)教育領(lǐng)域的一個(gè)重要方面。如何上好一節(jié)美術(shù)課？怎樣才能使美術(shù)課上得有自己特色，而且還要有實(shí)效，學(xué)生樂于接受，又能使個(gè)人特長得到充分發(fā)揮和展現(xiàn)