應(yīng)用寫作內(nèi)涵課件

緒論1、應(yīng)用寫作內(nèi)涵2、應(yīng)用寫作的發(fā)展歷史3、應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀4、應(yīng)用文概述5、應(yīng)用文的寫作要求緒論1、應(yīng)用寫作內(nèi)涵1應(yīng)用寫作內(nèi)涵

對于研究者來說，應(yīng)用寫作是以應(yīng)用文的文體及其寫作活動為研究對象、探討應(yīng)用文寫作規(guī)律的實用科學(xué)。對于學(xué)習(xí)者來說，應(yīng)用寫作是以應(yīng)用寫作的理論為學(xué)習(xí)對象并接受應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的工具課。應(yīng)用寫作內(nèi)涵

對于研究者來說，應(yīng)用寫作是以應(yīng)用文的文體及其寫2應(yīng)用寫作的發(fā)展歷史劉勰言“雖藝文之末品，而政事之先務(wù)也”王充云“農(nóng)無強夫，粟谷不登；國無強文，德暗不彰”

曹丕曰：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。”

毛澤東說：“一個領(lǐng)導(dǎo)干部，要能看能寫……”應(yīng)用寫作的發(fā)展歷史劉勰言“雖藝文之末品，而政事之先務(wù)也”3應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀理工科學(xué)生語文素質(zhì)整體偏低，文字運用能力差。不要說撰寫專業(yè)論文非常吃力，就連簡單的報告也要請人代勞，甚至入黨申請書上也錯別字連篇。吉林工業(yè)大學(xué)對畢業(yè)生做過一次跟蹤調(diào)查，令人意外的是用人單位反映最多的問題不是學(xué)生的專業(yè)水平、實踐能力，而是對他們的成文能力表示遺憾。

應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀理工科學(xué)生語文素質(zhì)整體偏低，文字運用能力差4應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀寫作能力不僅是現(xiàn)代社會人才素質(zhì)的一項基本要求，而且是衡量一個人智力強弱的指標(biāo)?！∮?/p>

大學(xué)畢業(yè)生不一定要能寫小說、詩歌，但是一定要能寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可——葉圣陶

葉圣陶

應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀寫作能力不僅是現(xiàn)代社會人才素質(zhì)的一項基本要5應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀無論是從目前教育中暴露出的一系列問題與社會上的嚴(yán)重時弊來考慮，還是從我國面向21世紀(jì)的建設(shè)與參與世界范圍的競爭來考慮，應(yīng)該是加強學(xué)生全面素質(zhì)教育、特別是人文素質(zhì)教育的緊迫時刻了。——楊叔子

應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀無論是從目前教育中暴露出的一系列問題與社會6應(yīng)用文概述

(一)應(yīng)用文的含義應(yīng)用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章。也是同記敘文、說明文、議論文相并列的一種文體。(二)應(yīng)用文的種類

(三)應(yīng)用文的特點實用性、針對性、程式性（四）應(yīng)用文的主要表達(dá)方式：敘述、議論、說明應(yīng)用文概述

(一)應(yīng)用文的含義7應(yīng)用文的寫作要求（一）基本要求1

觀點正確、鮮明2材料真實、典型格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理（二）語言要求總的要求是：少文飾；求明晰；重程式。具體要求是：莊重、平實、明確、簡約、得體。應(yīng)用文的寫作要求（一）基本要求8專門用語1.稱謂詞即表示稱謂關(guān)系的詞第一人稱：“本”、“我”，后面加上所代表的單位簡稱。如：部、委、辦、廳、局、廠或所等。第二人稱：“貴”、“你”，后面加上所代表的單位簡稱。一般用于平行文或涉外公文。第三人稱：“該”，在應(yīng)用文中使用廣泛，可用于指代人、單位或事物。如：“該廠”、“該部”、“該同志”、“該產(chǎn)品”等?！霸摗弊衷谖募姓_使用，可以使應(yīng)用文簡明、語氣莊重。專門用語1.稱謂詞92.領(lǐng)敘詞領(lǐng)敘詞是用以引出應(yīng)用文撰寫的根據(jù)、理由或應(yīng)用文的具體內(nèi)容的詞。常用的有：根據(jù)□按照□為了□接……□前接或近接……□遵照□敬悉□驚悉……收悉□……查□為……特……□……現(xiàn)……如下應(yīng)用文的領(lǐng)敘詞多用于文章開端，引出法律、法規(guī)以及政策，指示的根據(jù)或事實根據(jù)，也有的用于文章中間，起前后過渡、銜接的作用。3.追敘詞追敘詞是用以引出被追敘事實的詞。如：業(yè)經(jīng)□前經(jīng)□均經(jīng)□即經(jīng)□復(fù)經(jīng)□迭經(jīng)在使用時，要注意上述詞語在表述次數(shù)和時態(tài)方面的差異，以便有選擇地使用。4.承轉(zhuǎn)詞又稱過渡用語，即承接上文轉(zhuǎn)入下文時使用的關(guān)聯(lián)、過渡詞語，有：為此□據(jù)此□故此□鑒此□綜上所述□總而言之□總之2.領(lǐng)敘詞105.祈請詞又稱期請詞、請示詞，用于向受文者表示請求與希望。主要有：?！跫聪！蹙聪！跽垺酢跬酢蹙凑垺鯚┱垺鯌┱垺跸Ｍ跻笫褂闷碚堅~的目的在于造成機關(guān)之間相互敬重、和諧與協(xié)作的氣氛，從而建立正常的工作聯(lián)系。6.商洽詞又稱詢問詞；用于征詢對方意見和反映，具有探詢語氣。有：是否可行□妥否□當(dāng)否□是否妥當(dāng)□是否可以□是否同意□意見如何這類詞語一般在公文的上行文、平行文中使用，在使用時要注意確有實際的針對性，即在確需征詢對方的意見時使用。7.受事詞受事詞即向?qū)Ψ奖硎靖屑?、感謝時使用的詞語。如：蒙□承蒙屬于客套語，一般用于平行文或涉外的公文。8.命令詞命令詞即表示命令或告誡語氣的詞語。以引起受文者的高度注意如：5.祈請詞11表示命令語氣的語詞有：著□□著令□特命□責(zé)成□令其□著即表示告誡語氣的詞語有：切切□毋違□切實執(zhí)行□不得有誤□嚴(yán)格辦理9.目的詞目的詞即直接交待行文目的的詞語，以便受文者正確理解并加速辦理。用于上行文、平行文的目的詞，還須加上祈請詞，如：請批復(fù)□函復(fù)□批示□告知□批轉(zhuǎn)□轉(zhuǎn)發(fā)用于下行文，如：查照辦理□遵照辦理□參照執(zhí)行用于知照性的文件，如：周知□知照□備案□審閱10.表態(tài)詞又稱回復(fù)用語，即針對對方的請示、問函，表示明確意見時使用的詞語。如：應(yīng)□□應(yīng)當(dāng)□同意□不同意□準(zhǔn)予備案□特此批準(zhǔn)□請即試行□按照執(zhí)行□可行□不可行□迅即辦理在使用上述詞語時應(yīng)對公文中的下行文和平行文嚴(yán)加區(qū)別。表示命令語氣的語詞有：著□□著令□特命□責(zé)成□令其□著即1211.結(jié)尾詞結(jié)尾詞即置于正文最后，表示正文結(jié)束的詞語。用以結(jié)束上文的詞語。如：此布□特此報告□通知□批復(fù)□函復(fù)□函告□特予公布□此致□謹(jǐn)此□此令□此復(fù)□特此再次明確行文的具體目的與要求。如：……為要□……為盼□……是荷□……為荷表示敬意、謝意、希望。如：敬禮□致以謝意□謹(jǐn)致謝忱使用這些詞語，可以使文章表述簡練、嚴(yán)謹(jǐn)并富有節(jié)奏感，從而賦予莊重、嚴(yán)肅的色彩。11.結(jié)尾詞13四、應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)方法

(一)學(xué)習(xí)本課程的基本方法要學(xué)好本門課程，應(yīng)當(dāng)注意以理論為指導(dǎo)，以例文為借鑒，以訓(xùn)練為中心。(二)進(jìn)一步提高寫作水平的根本途徑進(jìn)一步提高寫作水平的根本途徑是必須全面提高修養(yǎng)，即德、才、學(xué)、識這四個方面的修養(yǎng)。四、應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)方法(一)學(xué)習(xí)本課程的基本方法14五、小結(jié)與作業(yè)小結(jié)作業(yè)：

1、綜合練習(xí)2、寫作一篇小短文，談?wù)剬?yīng)用寫作的認(rèn)識３、預(yù)習(xí)行政公文概述、通知的寫法五、小結(jié)與作業(yè)小結(jié)15第一章行政公文教學(xué)目的：1、了解、掌握行政公文的概念、特點、寫作格式2、掌握行政公文的分類、行文規(guī)則、各文種的適用范圍3、會寫作簡單、常用的公文第一章行政公文16【例文一】××大學(xué)關(guān)于召開招生工作會議的通知×校辦發(fā)〔2000〕20號所屬各單位：為了把今年我校的招生工作搞得更好，為了進(jìn)一步貫徹和執(zhí)行中央、省招生工作會議精神，經(jīng)研究決定召開招生工作會議，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、會議內(nèi)容：介紹和分析近年來我校的招生情況；著重討論和分析今年的招生情況和招生工作安排等事宜。二、參加人員：各系部主管學(xué)生工作的副主任以及校學(xué)生工作辦公室的全體人員。三、會議時間和地點：定于6月18日上午8時，在學(xué)校三樓會議室準(zhǔn)時召開，議程一天。

××大學(xué)學(xué)生工作辦公室二○○○年六月十七日【例文一】17例文分析：這是一則會議通知。其正文由召開會議的目的和會議注意事項兩部分組成。該會議事項較詳細(xì)。撰寫會議事項經(jīng)常出問題的，往往是地點和時間。有時地點寫得過于粗略，時間只寫日子，不寫具體時間，這將給與會者帶來不便。會議通知的寫法：其正文一般包括緣由、事項和結(jié)束語。緣由，說明召開會議的目的和意義。事項，一般包括：會議名稱、會議時間、會議地點、會議內(nèi)容、參加人員、報到時間和地點、需要做什么準(zhǔn)備等。這些內(nèi)容必須寫清楚。結(jié)束語，通常用“特此通知”。例文分析：18練習(xí)1、會議通知寫作全國營銷市場協(xié)會決定于2006年11月6日至10日在江蘇省常州市召開一年一度的營銷協(xié)會年會，于10月10日發(fā)出會議通知。會議的內(nèi)容是研究和探討當(dāng)前營銷學(xué)的有關(guān)學(xué)術(shù)問題和熱點問題，全國市場營銷協(xié)會的會員均可參加。會期為5天，11月6日報到。報到時間和開會地點是常州市江南賓館。要求：每位與會者于會前半個月交來學(xué)術(shù)論文一篇。會務(wù)費自理。練習(xí)1、會議通知寫作19病文修改機關(guān)游泳池辦證的通知機關(guān)各直屬單位：機關(guān)游泳池定于6月1日正式開放，6月10日開始辦理游泳證。請你們接此通知后，按下列規(guī)定，于元月三十日前到機關(guān)俱樂部辦理游泳手續(xù)。一、辦理對象：僅限于你單位干部或職工身體健康者。二、辦證方法：由你單位統(tǒng)一登記名單、加蓋印章到俱樂部辦理，交一張免冠照片。三、每個游泳證收費伍元。四、憑證入游泳池，主動示證，遵守紀(jì)律，聽從管理人員指揮。不得將此證轉(zhuǎn)讓他人使用，違者沒收作廢。五、家屬游泳一律憑家屬證，臨時購買另票，在規(guī)定的開放時間內(nèi)入池?！痢痢辆銟凡俊痢痢痢聊辍猎隆寥詹∥男薷?0指出下面這份報告存在的問題，并予以修改，所缺資料可以自己補充。

關(guān)于××高速公路塌方事故的報告××市建設(shè)委員會：2006年×月×日，××高速公路××路段發(fā)生塌方事故，造成一定的傷亡后果。事故發(fā)生前，橋面上分散有二三十名工人，已經(jīng)澆注了200m3的混凝土，而且違章施工。按照施工程序應(yīng)分兩次澆注的混凝土卻一次澆注，估計事故原因是橋面負(fù)荷過大。事故發(fā)生后，近200名消防隊員、工地工人、公安干警到現(xiàn)場緊張搶救，搶救時間持續(xù)近28小時。據(jù)查，該工程承建商是××市市政總公司第一分公司。特此報告。市政總公司第一分公司2006年×月×日指出下面這份報告存在的問題，并予以修改，所缺資料可以自己補充21下面是××學(xué)校寫的一則請示，在內(nèi)容上、語言、格式上都有不妥之處，請指出并根據(jù)材料重寫一份請示。

請示市人民政府、市教育局：我校今年由于住校生急劇增加，現(xiàn)有的學(xué)生宿舍已經(jīng)無法容納，現(xiàn)在住校生基本上是一鋪二人住宿，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。為解決這一困難，我校需要再建一棟學(xué)生宿舍。另外我校的圖書館也尚未達(dá)到省兩基標(biāo)準(zhǔn)，望上級部門給與適當(dāng)支持。特此請示，請回復(fù)?！痢潦小痢凉I(yè)學(xué)校2006年10月20日下面是××學(xué)校寫的一則請示，在內(nèi)容上、語言、格式上都有不妥之22緒論1、應(yīng)用寫作內(nèi)涵2、應(yīng)用寫作的發(fā)展歷史3、應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀4、應(yīng)用文概述5、應(yīng)用文的寫作要求緒論1、應(yīng)用寫作內(nèi)涵23應(yīng)用寫作內(nèi)涵

對于研究者來說，應(yīng)用寫作是以應(yīng)用文的文體及其寫作活動為研究對象、探討應(yīng)用文寫作規(guī)律的實用科學(xué)。對于學(xué)習(xí)者來說，應(yīng)用寫作是以應(yīng)用寫作的理論為學(xué)習(xí)對象并接受應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的工具課。應(yīng)用寫作內(nèi)涵

對于研究者來說，應(yīng)用寫作是以應(yīng)用文的文體及其寫24應(yīng)用寫作的發(fā)展歷史劉勰言“雖藝文之末品，而政事之先務(wù)也”王充云“農(nóng)無強夫，粟谷不登；國無強文，德暗不彰”

曹丕曰：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事?！?/p>

毛澤東說：“一個領(lǐng)導(dǎo)干部，要能看能寫……”應(yīng)用寫作的發(fā)展歷史劉勰言“雖藝文之末品，而政事之先務(wù)也”25應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀理工科學(xué)生語文素質(zhì)整體偏低，文字運用能力差。不要說撰寫專業(yè)論文非常吃力，就連簡單的報告也要請人代勞，甚至入黨申請書上也錯別字連篇。吉林工業(yè)大學(xué)對畢業(yè)生做過一次跟蹤調(diào)查，令人意外的是用人單位反映最多的問題不是學(xué)生的專業(yè)水平、實踐能力，而是對他們的成文能力表示遺憾。

應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀理工科學(xué)生語文素質(zhì)整體偏低，文字運用能力差26應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀寫作能力不僅是現(xiàn)代社會人才素質(zhì)的一項基本要求，而且是衡量一個人智力強弱的指標(biāo)?！∮?/p>

大學(xué)畢業(yè)生不一定要能寫小說、詩歌，但是一定要能寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可——葉圣陶

葉圣陶

應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀寫作能力不僅是現(xiàn)代社會人才素質(zhì)的一項基本要27應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀無論是從目前教育中暴露出的一系列問題與社會上的嚴(yán)重時弊來考慮，還是從我國面向21世紀(jì)的建設(shè)與參與世界范圍的競爭來考慮，應(yīng)該是加強學(xué)生全面素質(zhì)教育、特別是人文素質(zhì)教育的緊迫時刻了?！獥钍遄?/p>

應(yīng)用寫作的發(fā)展現(xiàn)狀無論是從目前教育中暴露出的一系列問題與社會28應(yīng)用文概述

(一)應(yīng)用文的含義應(yīng)用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章。也是同記敘文、說明文、議論文相并列的一種文體。(二)應(yīng)用文的種類

(三)應(yīng)用文的特點實用性、針對性、程式性（四）應(yīng)用文的主要表達(dá)方式：敘述、議論、說明應(yīng)用文概述

(一)應(yīng)用文的含義29應(yīng)用文的寫作要求（一）基本要求1

觀點正確、鮮明2材料真實、典型格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理（二）語言要求總的要求是：少文飾；求明晰；重程式。具體要求是：莊重、平實、明確、簡約、得體。應(yīng)用文的寫作要求（一）基本要求30專門用語1.稱謂詞即表示稱謂關(guān)系的詞第一人稱：“本”、“我”，后面加上所代表的單位簡稱。如：部、委、辦、廳、局、廠或所等。第二人稱：“貴”、“你”，后面加上所代表的單位簡稱。一般用于平行文或涉外公文。第三人稱：“該”，在應(yīng)用文中使用廣泛，可用于指代人、單位或事物。如：“該廠”、“該部”、“該同志”、“該產(chǎn)品”等?！霸摗弊衷谖募姓_使用，可以使應(yīng)用文簡明、語氣莊重。專門用語1.稱謂詞312.領(lǐng)敘詞領(lǐng)敘詞是用以引出應(yīng)用文撰寫的根據(jù)、理由或應(yīng)用文的具體內(nèi)容的詞。常用的有：根據(jù)□按照□為了□接……□前接或近接……□遵照□敬悉□驚悉……收悉□……查□為……特……□……現(xiàn)……如下應(yīng)用文的領(lǐng)敘詞多用于文章開端，引出法律、法規(guī)以及政策，指示的根據(jù)或事實根據(jù)，也有的用于文章中間，起前后過渡、銜接的作用。3.追敘詞追敘詞是用以引出被追敘事實的詞。如：業(yè)經(jīng)□前經(jīng)□均經(jīng)□即經(jīng)□復(fù)經(jīng)□迭經(jīng)在使用時，要注意上述詞語在表述次數(shù)和時態(tài)方面的差異，以便有選擇地使用。4.承轉(zhuǎn)詞又稱過渡用語，即承接上文轉(zhuǎn)入下文時使用的關(guān)聯(lián)、過渡詞語，有：為此□據(jù)此□故此□鑒此□綜上所述□總而言之□總之2.領(lǐng)敘詞325.祈請詞又稱期請詞、請示詞，用于向受文者表示請求與希望。主要有：希□即?！蹙聪！跽垺酢跬酢蹙凑垺鯚┱垺鯌┱垺跸Ｍ跻笫褂闷碚堅~的目的在于造成機關(guān)之間相互敬重、和諧與協(xié)作的氣氛，從而建立正常的工作聯(lián)系。6.商洽詞又稱詢問詞；用于征詢對方意見和反映，具有探詢語氣。有：是否可行□妥否□當(dāng)否□是否妥當(dāng)□是否可以□是否同意□意見如何這類詞語一般在公文的上行文、平行文中使用，在使用時要注意確有實際的針對性，即在確需征詢對方的意見時使用。7.受事詞受事詞即向?qū)Ψ奖硎靖屑?、感謝時使用的詞語。如：蒙□承蒙屬于客套語，一般用于平行文或涉外的公文。8.命令詞命令詞即表示命令或告誡語氣的詞語。以引起受文者的高度注意如：5.祈請詞33表示命令語氣的語詞有：著□□著令□特命□責(zé)成□令其□著即表示告誡語氣的詞語有：切切□毋違□切實執(zhí)行□不得有誤□嚴(yán)格辦理9.目的詞目的詞即直接交待行文目的的詞語，以便受文者正確理解并加速辦理。用于上行文、平行文的目的詞，還須加上祈請詞，如：請批復(fù)□函復(fù)□批示□告知□批轉(zhuǎn)□轉(zhuǎn)發(fā)用于下行文，如：查照辦理□遵照辦理□參照執(zhí)行用于知照性的文件，如：周知□知照□備案□審閱10.表態(tài)詞又稱回復(fù)用語，即針對對方的請示、問函，表示明確意見時使用的詞語。如：應(yīng)□□應(yīng)當(dāng)□同意□不同意□準(zhǔn)予備案□特此批準(zhǔn)□請即試行□按照執(zhí)行□可行□不可行□迅即辦理在使用上述詞語時應(yīng)對公文中的下行文和平行文嚴(yán)加區(qū)別。表示命令語氣的語詞有：著□□著令□特命□責(zé)成□令其□著即3411.結(jié)尾詞結(jié)尾詞即置于正文最后，表示正文結(jié)束的詞語。用以結(jié)束上文的詞語。如：此布□特此報告□通知□批復(fù)□函復(fù)□函告□特予公布□此致□謹(jǐn)此□此令□此復(fù)□特此再次明確行文的具體目的與要求。如：……為要□……為盼□……是荷□……為荷表示敬意、謝意、希望。如：敬禮□致以謝意□謹(jǐn)致謝忱使用這些詞語，可以使文章表述簡練、嚴(yán)謹(jǐn)并富有節(jié)奏感，從而賦予莊重、嚴(yán)肅的色彩。11.結(jié)尾詞35四、應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)方法

(一)學(xué)習(xí)本課程的基本方法要學(xué)好本門課程，應(yīng)當(dāng)注意以理論為指導(dǎo)，以例文為借鑒，以訓(xùn)練為中心。(二)進(jìn)一步提高寫作水平的根本途徑進(jìn)一步提高寫作水平的根本途徑是必須全面提高修養(yǎng)，即德、才、學(xué)、識這四個方面的修養(yǎng)。四、應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)方法(一)學(xué)習(xí)本課程的基本方法36五、小結(jié)與作業(yè)小結(jié)作業(yè)：

1、綜合練習(xí)2、寫作一篇小短文，談?wù)剬?yīng)用寫作的認(rèn)識３、預(yù)習(xí)行政公文概述、通知的寫法五、小結(jié)與作業(yè)小結(jié)37第一章行政公文教學(xué)目的：1、了解、掌握行政公文的概念、特點、寫作格式2、掌握行政公文的分類、行文規(guī)則、各文種的適用范圍3、會寫作簡單、常用的公文第一章行政公文38【例文一】××大學(xué)關(guān)于召開招生工作會議的通知×校辦發(fā)〔2000〕20號所屬各單位：為了把今年我校的招生工作搞得更好，為了進(jìn)一步貫徹和執(zhí)行中央、省招生工作會議精神，經(jīng)研究決定召開招生工作會議，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、會議內(nèi)容：介紹和分析近年來我校的招生情況；著重討論和分析今年的招生情況和招生工作安排等事宜。二、參加人員：各系部主管學(xué)生工作的副主任以及校學(xué)生工作辦公室的全體人員。三、會議時間和地點：定于6月18日上午8時，在學(xué)校三樓會議室準(zhǔn)時召開，議程一天。

××大學(xué)學(xué)生工作辦公室二○○○年六月十七日【例文一】39例文分析：這是一則會議通知。其正文由召開會議的目的和會議注意事項兩部分組成。該會議事項較詳細(xì)。撰寫會議事項經(jīng)常出問題的，往往是地點和時間。有時地點寫得過于粗略，時間只寫日子，不寫具體時間，這將給與會者帶來不便。會議通知的寫法：其正文一般包括緣由、事項和結(jié)束語。緣由，說明召開會議的目的和意義。事項，一般包括：會議名稱、會議時間、會議地點、會議內(nèi)容、參加人員、報到時間和地點、需要做什么準(zhǔn)備等。這些內(nèi)容必須寫清楚。結(jié)束語，通常用“特此通知”。例文分析：40練習(xí)1、會議通知寫作全國營銷市場協(xié)會決定于2006年11月6日至10日在江蘇省常州市召開一年一度的營銷協(xié)會年會，于10月10日發(fā)出會議通知。會議的內(nèi)容是研究和探討當(dāng)前營銷學(xué)的有關(guān)學(xué)術(shù)問題和熱點問題，全國市場營銷協(xié)會的會員均可參加。會期為5天，11月6日