流程的優(yōu)化課件

第二單元第三節(jié)

流程的優(yōu)化

普通高中通用技術(shù)第二單元第三節(jié)流程的優(yōu)化

普通高中通用技術(shù)1流程的優(yōu)化2流程的優(yōu)化在流程的設(shè)計和實施過程中，進(jìn)行不斷的修改和完善。流程的優(yōu)化在流程的設(shè)計和實施過程中，進(jìn)行不斷的修改和完善。3一、流程優(yōu)化的目的優(yōu)化，就是要做得更好。提高工作效率、降低成本、降低勞動強(qiáng)度、節(jié)約能耗、減少環(huán)境污染、保證安全。流程就是質(zhì)量，流程就是效率！一、流程優(yōu)化的目的優(yōu)化，就是要做得更好。4二、流程優(yōu)化的內(nèi)容工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)化等。整體的全面優(yōu)化，或某個指標(biāo)優(yōu)化。某一個指標(biāo)得到了優(yōu)化，而使另外的指標(biāo)下降了。因此，在進(jìn)行流程優(yōu)化時，要綜合平衡，以取得整體優(yōu)化的成效。二、流程優(yōu)化的內(nèi)容工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)53天①②③④⑤⑥⑦⑧1天8天電器修理3天1天2天檢查零件維修5天零件加工拆卸組裝試車拆卸檢查2天電器修理零件加工組裝試車3天3天1天1天零件維修①②③④⑤⑥⑦8天5天3天①②③④⑤⑥⑦⑧1天8天電器修理3天1天2天檢查零件維6工期優(yōu)化目的---縮短加工時間。主要手段--在不改變工藝的條件下，將某些環(huán)節(jié)的串行改為并行。工期優(yōu)化目的---縮短加工時間。7做燈罩買電器元件焊底座組裝調(diào)試⑥①②③④⑤2小時2小時4小時2小時1小時馬上行動做臺燈做燈罩買電器元件焊底座組裝調(diào)試⑥①②③④⑤2小時2小時4小時2小時1小時做燈罩買電器元件焊底座組裝調(diào)試⑥①②③④⑤做燈罩買電器元件焊底座組裝調(diào)試⑥①②③④⑤2小時2小時4小時8工藝優(yōu)化φ1φ2φ3下料切削鉆孔檢查法蘭盤切削加工流程下料加熱模鍛熱處理切削檢驗法蘭盤少量切削加工流程工藝優(yōu)化φ1φ2φ3下料切削鉆孔檢查法蘭盤切削加工流程下料9成本優(yōu)化BCDEFMA“最優(yōu)化方法”來求解。這在數(shù)學(xué)上是一個專門的領(lǐng)域。它包括單變量極值問題、多變量極值問題、無條件極值問題、條件極值問題、變分法、最大值原理和動態(tài)規(guī)劃成本優(yōu)化BCDEFMA“最優(yōu)化方法”來求解。這在數(shù)學(xué)上是一個10馬上行動P57銀行存取款P58數(shù)控機(jī)床技術(shù)優(yōu)化P58洗衣質(zhì)量優(yōu)化馬上行動P57銀行存取款11三、流程優(yōu)化的條件（1）對流程內(nèi)在機(jī)理的深入了解。比如對洗滌原理的了解，就會在流程中安排兩次漂洗；（2）設(shè)備和工藝水平的提高。比如，只有在具備鍛壓設(shè)備時，才可能將法蘭盤的加工改為少量切削加工；（3）人員技術(shù)水平的提高。三、流程優(yōu)化的條件（1）對流程內(nèi)在機(jī)理的深入了解。比如對洗滌12制作紙制提兜試驗

試驗?zāi)康模阂蕴岣咝蕿槟康模瑑?yōu)化制作紙制提兜的流程。試驗準(zhǔn)備：牛皮紙或較厚一點的紙，糨糊，訂書機(jī)等。制作紙制提兜試驗試驗?zāi)康模?3試驗過程：1．設(shè)計圖樣，畫出圖紙。2．編寫單人制作紙制提兜的流程，畫出流程圖，并測量單人制作一個提兜所需要的時間。3.編寫多人流水化制作10個提兜的流程，畫出流程圖，并測量和計算流水化批量制作提兜時平均每個人所需要的時間。試驗過程：1．設(shè)計圖樣，畫出圖紙。14試驗總結(jié)：1.說明兩種流程中的時序和環(huán)節(jié)。2.流水化制作比單人制作的工作效率提高了多少?3.如何進(jìn)一步提高工作效率?試驗總結(jié)：1.說明兩種流程中的時序和環(huán)節(jié)。15單人制作紙制提兜流程分制作紙兜和提手兩個環(huán)節(jié)。制作紙兜:作圖、畫線、折紙、裁剪、粘貼等。制作提手:折紙、裁剪、粘貼等。最后將紙兜與提手連接起來。單人制作紙制提兜流程分制作紙兜和提手兩個環(huán)節(jié)。16討論在流水作業(yè)中，每人做多少道工序，對應(yīng)著不同的工作效率。討論，怎樣安排每個人的工序，效率才最高?討論在流水作業(yè)中，每人做多少道工序，對應(yīng)著不同的工作效率。17對本單元的簡要小結(jié)了解流程，理解流程設(shè)計流程優(yōu)化流程↘↘對本單元的簡要小結(jié)了解流程，理解流程設(shè)計流程優(yōu)化流程↘↘18對本單元的簡要小結(jié)對本單元的簡要小結(jié)19學(xué)習(xí)結(jié)果（知識點）指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：）表現(xiàn)水平生活中的流程·知道流程對生活和工作的作用·列舉生活和工作中的流程事例Ⅰ生產(chǎn)中的流程·知道流程在生產(chǎn)中的作用·能夠舉一反三列舉工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中流程的事例Ⅰ時序、環(huán)節(jié)·知道流程中環(huán)節(jié)、時序的意義·分析生活和工作中流程的環(huán)節(jié)和時序Ⅰ閱讀簡單流程圖·知道流程可以用方塊圖、文字?jǐn)⑹?、表格、圖形和程序流程圖等多種形式表達(dá)·識讀簡單的流程圖Ⅰ繪制流程框圖·能較熟練和正確的用方塊圖和文字、表格及程序流程圖來表達(dá)簡單的流程Ⅰ分析流程設(shè)計應(yīng)考慮的因素·分析流程設(shè)計中應(yīng)該考慮的因素，如工藝、設(shè)備、材料、人員技術(shù)和資金等Ⅱ流程的優(yōu)化考慮的因素·知道流程的改進(jìn)與工藝水平的提高，以及設(shè)備、材料、管理等密切相關(guān)·針對確定的流程，分析流程優(yōu)化時應(yīng)考慮的因素Ⅱ設(shè)計或改進(jìn)簡單生活生產(chǎn)中的流程·知道流程設(shè)計的一般步驟，如確定目標(biāo)和任務(wù)→對過程進(jìn)行分析→初步確定環(huán)節(jié)→劃分時序→繪制流程圖→評價和改進(jìn)→完成設(shè)計說明·根據(jù)已知條件設(shè)計簡單流程·根據(jù)已有流程，指出可改進(jìn)之處，提出優(yōu)化方案Ⅱ說明流程設(shè)計或改進(jìn)的特點·指出所設(shè)計或改進(jìn)的流程的特點和先進(jìn)性Ⅰ學(xué)習(xí)結(jié)果（知識點）指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：20對本單元的簡要小結(jié)流程不僅是一種技術(shù)活動，它更是一種重要的技術(shù)思想和方法，（1）整體規(guī)劃，分步實施的思想和方法。（2）“順序”的思想和方法。（3）銜接的思想和方法。（4）“流水線”的思想和方法。（5）優(yōu)化的思想和方法。對本單元的簡要小結(jié)流程不僅是一種技術(shù)活動，它更是一種重要的技21布置作業(yè)：P59第1題

布置作業(yè)：P59第1題22制作3支的魯班鎖試驗

試驗?zāi)康模阂蕴岣咝蕿槟康?，?yōu)化制作魯班鎖的流程。試驗準(zhǔn)備：

20*20*100的木頭，角尺，鋼鋸，銼刀等。制作3支的魯班鎖試驗試驗?zāi)康模?3試驗過程：1．設(shè)計圖樣，畫出圖紙。2．編寫單人制作魯班鎖的流程，畫出流程圖，并測量單人制作一個魯班鎖所需要的時間。3.編寫多人流水化制作多個魯班鎖的流程，畫出流程圖，并測量和計算流水化批量制作魯班鎖時平均每個人所需要的時間。試驗過程：1．設(shè)計圖樣，畫出圖紙。24試驗總結(jié)：1.說明兩種流程中的時序和環(huán)節(jié)。2.流水化制作比單人制作的工作效率提高了多少?3.如何進(jìn)一步提高工作效率?試驗總結(jié)：1.說明兩種流程中的時序和環(huán)節(jié)。25單人制作魯班鎖流程分逐一制作魯班鎖零件和統(tǒng)一制作魯班鎖零件兩個方案。制作:作圖、畫線、鋸割、鑿切、銼削、打磨、外飾等。單人制作魯班鎖流程分逐一制作魯班鎖零件和統(tǒng)一制作魯班鎖零件兩26魯班鎖組裝流程魯班鎖組裝流程27魯班鎖組裝流程魯班鎖組裝流程28魯班鎖組裝流程魯班鎖組裝流程29魯班鎖組裝流程魯班鎖組裝流程30資源庫：資源庫：31第二單元第三節(jié)

流程的優(yōu)化

普通高中通用技術(shù)第二單元第三節(jié)流程的優(yōu)化

普通高中通用技術(shù)32流程的優(yōu)化33流程的優(yōu)化在流程的設(shè)計和實施過程中，進(jìn)行不斷的修改和完善。流程的優(yōu)化在流程的設(shè)計和實施過程中，進(jìn)行不斷的修改和完善。34一、流程優(yōu)化的目的優(yōu)化，就是要做得更好。提高工作效率、降低成本、降低勞動強(qiáng)度、節(jié)約能耗、減少環(huán)境污染、保證安全。流程就是質(zhì)量，流程就是效率！一、流程優(yōu)化的目的優(yōu)化，就是要做得更好。35二、流程優(yōu)化的內(nèi)容工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)化等。整體的全面優(yōu)化，或某個指標(biāo)優(yōu)化。某一個指標(biāo)得到了優(yōu)化，而使另外的指標(biāo)下降了。因此，在進(jìn)行流程優(yōu)化時，要綜合平衡，以取得整體優(yōu)化的成效。二、流程優(yōu)化的內(nèi)容工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)363天①②③④⑤⑥⑦⑧1天8天電器修理3天1天2天檢查零件維修5天零件加工拆卸組裝試車拆卸檢查2天電器修理零件加工組裝試車3天3天1天1天零件維修①②③④⑤⑥⑦8天5天3天①②③④⑤⑥⑦⑧1天8天電器修理3天1天2天檢查零件維37工期優(yōu)化目的---縮短加工時間。主要手段--在不改變工藝的條件下，將某些環(huán)節(jié)的串行改為并行。工期優(yōu)化目的---縮短加工時間。38做燈罩買電器元件焊底座組裝調(diào)試⑥①②③④⑤2小時2小時4小時2小時1小時馬上行動做臺燈做燈罩買電器元件焊底座組裝調(diào)試⑥①②③④⑤2小時2小時4小時2小時1小時做燈罩買電器元件焊底座組裝調(diào)試⑥①②③④⑤做燈罩買電器元件焊底座組裝調(diào)試⑥①②③④⑤2小時2小時4小時39工藝優(yōu)化φ1φ2φ3下料切削鉆孔檢查法蘭盤切削加工流程下料加熱模鍛熱處理切削檢驗法蘭盤少量切削加工流程工藝優(yōu)化φ1φ2φ3下料切削鉆孔檢查法蘭盤切削加工流程下料40成本優(yōu)化BCDEFMA“最優(yōu)化方法”來求解。這在數(shù)學(xué)上是一個專門的領(lǐng)域。它包括單變量極值問題、多變量極值問題、無條件極值問題、條件極值問題、變分法、最大值原理和動態(tài)規(guī)劃成本優(yōu)化BCDEFMA“最優(yōu)化方法”來求解。這在數(shù)學(xué)上是一個41馬上行動P57銀行存取款P58數(shù)控機(jī)床技術(shù)優(yōu)化P58洗衣質(zhì)量優(yōu)化馬上行動P57銀行存取款42三、流程優(yōu)化的條件（1）對流程內(nèi)在機(jī)理的深入了解。比如對洗滌原理的了解，就會在流程中安排兩次漂洗；（2）設(shè)備和工藝水平的提高。比如，只有在具備鍛壓設(shè)備時，才可能將法蘭盤的加工改為少量切削加工；（3）人員技術(shù)水平的提高。三、流程優(yōu)化的條件（1）對流程內(nèi)在機(jī)理的深入了解。比如對洗滌43制作紙制提兜試驗

試驗?zāi)康模阂蕴岣咝蕿槟康?，?yōu)化制作紙制提兜的流程。試驗準(zhǔn)備：牛皮紙或較厚一點的紙，糨糊，訂書機(jī)等。制作紙制提兜試驗試驗?zāi)康模?4試驗過程：1．設(shè)計圖樣，畫出圖紙。2．編寫單人制作紙制提兜的流程，畫出流程圖，并測量單人制作一個提兜所需要的時間。3.編寫多人流水化制作10個提兜的流程，畫出流程圖，并測量和計算流水化批量制作提兜時平均每個人所需要的時間。試驗過程：1．設(shè)計圖樣，畫出圖紙。45試驗總結(jié)：1.說明兩種流程中的時序和環(huán)節(jié)。2.流水化制作比單人制作的工作效率提高了多少?3.如何進(jìn)一步提高工作效率?試驗總結(jié)：1.說明兩種流程中的時序和環(huán)節(jié)。46單人制作紙制提兜流程分制作紙兜和提手兩個環(huán)節(jié)。制作紙兜:作圖、畫線、折紙、裁剪、粘貼等。制作提手:折紙、裁剪、粘貼等。最后將紙兜與提手連接起來。單人制作紙制提兜流程分制作紙兜和提手兩個環(huán)節(jié)。47討論在流水作業(yè)中，每人做多少道工序，對應(yīng)著不同的工作效率。討論，怎樣安排每個人的工序，效率才最高?討論在流水作業(yè)中，每人做多少道工序，對應(yīng)著不同的工作效率。48對本單元的簡要小結(jié)了解流程，理解流程設(shè)計流程優(yōu)化流程↘↘對本單元的簡要小結(jié)了解流程，理解流程設(shè)計流程優(yōu)化流程↘↘49對本單元的簡要小結(jié)對本單元的簡要小結(jié)50學(xué)習(xí)結(jié)果（知識點）指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：）表現(xiàn)水平生活中的流程·知道流程對生活和工作的作用·列舉生活和工作中的流程事例Ⅰ生產(chǎn)中的流程·知道流程在生產(chǎn)中的作用·能夠舉一反三列舉工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中流程的事例Ⅰ時序、環(huán)節(jié)·知道流程中環(huán)節(jié)、時序的意義·分析生活和工作中流程的環(huán)節(jié)和時序Ⅰ閱讀簡單流程圖·知道流程可以用方塊圖、文字?jǐn)⑹?、表格、圖形和程序流程圖等多種形式表達(dá)·識讀簡單的流程圖Ⅰ繪制流程框圖·能較熟練和正確的用方塊圖和文字、表格及程序流程圖來表達(dá)簡單的流程Ⅰ分析流程設(shè)計應(yīng)考慮的因素·分析流程設(shè)計中應(yīng)該考慮的因素，如工藝、設(shè)備、材料、人員技術(shù)和資金等Ⅱ流程的優(yōu)化考慮的因素·知道流程的改進(jìn)與工藝水平的提高，以及設(shè)備、材料、管理等密切相關(guān)·針對確定的流程，分析流程優(yōu)化時應(yīng)考慮的因素Ⅱ設(shè)計或改進(jìn)簡單生活生產(chǎn)中的流程·知道流程設(shè)計的一般步驟，如確定目標(biāo)和任務(wù)→對過程進(jìn)行分析→初步確定環(huán)節(jié)→劃分時序→繪制流程圖→評價和改進(jìn)→完成設(shè)計說明·根據(jù)已知條件設(shè)計簡單流程·根據(jù)已有流程，指出可改進(jìn)之處，提出優(yōu)化方案Ⅱ說明流程設(shè)計或改進(jìn)的特點·指出所設(shè)計或改進(jìn)的流程的特點和先進(jìn)性Ⅰ學(xué)習(xí)結(jié)果（知識點）指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：51對本單元的簡要小結(jié)流程不僅是一種技術(shù)活動，它更是一種重要的技術(shù)思想和方法，（1）整體規(guī)劃，分步實施的思想和方法。（2）“順序”的思想和方法。（3）銜接的思想和方法。（4