2021暑期銜接小學(xué)語文四年級閱讀理解第四講認識修辭-比喻句和擬人句課件含同步講義

第四講認識修辭——比喻句和擬人句小學(xué)語文閱讀理解-適用于3-4年級授課人：文小語第四講小學(xué)語文閱讀理解-適用于3-4年級授課人：文小語2親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞2親所好力為具2022/12/27解釋：父母所喜好的東西，應(yīng)該盡力去準備，父母所厭惡的東西，要小心謹慎的去除（包含自己的好習(xí)慣）。要愛護自己的身體，不要使身體輕易受到傷害，讓父母憂慮。要注重自己的品德修養(yǎng)，不可以做出傷風(fēng)敗德的事，使父母蒙受恥辱。2022/12/18解釋：父母所喜好的東西，應(yīng)該盡力去準備，2022/12/27我覺得天上的星星仿佛鉆石在閃爍。天上的星星在夜空中眨著眼睛。2022/12/18我覺得天上的星星仿佛鉆石在閃爍。擬人：風(fēng)是調(diào)皮的，一會兒把安多悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。比喻：夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉他，他已經(jīng)跑了；夢像一片雪花，在空中飄舞，想抓住他，他已經(jīng)融化了。2022/12/27擬人：風(fēng)是調(diào)皮的，一會兒把安多悠閑的云2022/12/186是指把物體、動物、植物擬作人，使它們具有人的外表形態(tài)、語言、性格特征或內(nèi)心活動。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現(xiàn)出來。作用：使用擬人手法，不僅能使文章生動、活潑、有趣，而且能使文章富有人情味，閱讀起來別有趣味，能生動地表達主旨。6是指把物體、動物、植物擬作人，使它們作用：使用擬人手法，不7作用：在文章里使用比喻句，不僅使描寫的對象更加生動、形象，而且使人容易理解，能變抽象為具體，變深奧為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。比喻就是通常說的打比方，即用具體的、熟悉的一個事物來比方另一個抽象的、生疏的事物。比喻句常用的比喻詞有“像……一樣”、“好比”、“是”、“變成”、“仿佛”、“真像”……7作用：在文章里使用比喻句，不僅使描寫的對象更加生動、形象，請區(qū)分擬人句和比喻句，并請說明擬人句將什么擬人化了，比喻句是將什么比作了什么。1.港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火濺落人間。2.馬路上一串串明亮的車燈，如同閃耀的長河奔流不息。3.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。4.這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。比喻句：燈光像煙火比喻句：車燈如同長河擬人句：風(fēng)兒唱歌喚醒沉睡大地比喻句：流云像是錦緞?wù)垍^(qū)分擬人句和比喻句，并請說明擬人句將什么擬人化了，比喻句是5.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀色。6.春風(fēng)像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。7.孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。比喻句：明月像流水比喻句：春風(fēng)像彩筆比喻句：白堤和蘇堤像綢帶5.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大8.秋天邁著輕盈的腳步款款地向我們走來，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。9.小溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。10.長城像一條巨龍橫臥在我國北方的崇山峻嶺上。擬人句：秋天邁著腳步走來擬人句：小溪是個野孩子比喻句：長城像巨龍8.秋天邁著輕盈的腳步款款地向我們走來，在曼妙的韻律中舞著她課堂練習(xí)課堂練習(xí)2022/12/271、完成《多彩的夏天》閱讀題目2、完成《美麗的草原》閱讀題2022/12/181、完成《多彩的夏天》閱讀題目多彩的夏天夏天是炎熱的，火球似的太陽高高的掛在空中，他把熱量盡情灑向大地。樹葉綠油油，鮮花紅艷艷，人人愛的爬果墻上“爬”、地上“滾”。夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神秘的太陽鏡，綠皮紅瓤的西瓜，橙黃誘人的芒果，晶瑩剔透的葡萄……構(gòu)成了動人的色調(diào)。夏天是輕松的，孩子們可以不去做那長長的數(shù)學(xué)題，不去搖頭晃腦的背古詩，不為那做不完的作業(yè)而煩惱。夏天是歡樂的，可以扛著魚竿去釣魚，提著水桶去捉蝦，拿著瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背著救生圈去游泳。夏天是自由的，孩子們可以打開冰箱制冰激凌，學(xué)做美味的涼拌佳肴，還可以躺在竹榻上望著星空暢想。夏天是_________的，___________________________________。夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，因為一切都在夏天里走向成熟的秋天。多彩的夏天1.文章用了哪些修辭手法？答：比喻、擬人、排比。2.夏天還可以是怎樣的？發(fā)揮想象說一說。答：夏天還可以是……1.文章用了哪些修辭手法？答：比喻、擬人、排比。2.夏天還可

美麗的草原

內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

1.用“-----”畫出靜態(tài)描寫的句子，用“﹏”畫出動態(tài)描寫的句子。(2分)

2.第4自然段突出了草原______的特點，寫的主要景物有：①____②________③________(4分)3.把文章的中心句寫在下面。(2分)

__________________________________________________________4.從文中分別找出一個比喻句和擬人句。

5.短文寫草原是個美麗、歡騰的世界，表達了作者什么樣的感情?(2分)

__________________________________________________________美麗的草原1、靜態(tài)描寫：高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；ǎ瑢毷{的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣的清香。動態(tài)描寫：矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。2、綠

野草

湖水

野花3、第一自然段：內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。4、擬人句：矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。比喻句：高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。5、表達了作者對草原的熱愛和贊美之情。1、靜態(tài)描寫：高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映《紅梅贊》我喜愛紅梅。我贊美它！

已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天的樹木抖去了綠葉，縮著褐色的身子立著。當(dāng)你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時，你有什么感想呢？我可是精神大（振

震）的。

那是一種美麗給人以力量的樹。瞧，屈曲盤（旋

族）的枝干，片片鮮紅的花（瓣辨

辮），一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無論從哪個角度看，都是一幅美麗的畫。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身充滿生機，使慘白的世界也有了生氣——它是一種敢于向嚴寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花，一種使人肅然而起敬意的花。

看到意志堅強的梅花，你是否會想到生活中的“梅花”，那些身殘志堅的勇士們，他們在人生的道路上遇到了風(fēng)雪、冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來的無情的風(fēng)雪，昂首闊步于生活的道路上。他們是生活的強者，是生活的勇士！他們那美好的心靈、頑強不（曲

屈）的性格和勇于開拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機、芳香四溢的梅花嗎？

我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花”——頑強不屈的勇士們?！都t梅贊》1、將文中括號里不合適的字用“/”劃掉。

2、將文中你喜歡的詞寫在下面的方格里，注意要把字寫工整。3、文中有兩處用了破折號，請分別說明其作用。

第一處：

；第二處：

。

4、從文中一個擬人句和一個比喻句，并說說表達效果。

5、作者贊美梅花的目的是：

1、將文中括號里不合適的字用“/”劃掉。

3、文中有兩處用了參考答案：1、震

族

辨

辮

曲2、略3、說明

注釋4、答：擬人句：冬天的樹木抖去了綠葉，縮著褐色的身子立著。表達效果：讓人感受到了冬天的寒冷，更為生動，并為下文贊美紅梅進行鋪墊。比喻句：當(dāng)你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時，你有什么感想呢？表達效果：梅樹上的紅梅花如火一樣盛開在寒冷的冬天，讓人看到就仿佛置身于溫暖之中，形象而貼切。5、借紅梅的特點贊美在逆境中“頑強不屈的勇士們”。

參考答案：同步教案點此下載課件配套同步講義同步講義講義為壓縮包，雙擊即可打開打開后可編輯，打印，保存等。同步教案點此下載課件配套同步講義同步講義講義為壓縮包，雙擊即你專心聽講的樣子最美！下課啦授課人：文小語你專心聽講下課啦授課人：文小語第四講認識修辭——比喻句和擬人句小學(xué)語文閱讀理解-適用于3-4年級授課人：文小語第四講小學(xué)語文閱讀理解-適用于3-4年級授課人：文小語23親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞2親所好力為具2022/12/27解釋：父母所喜好的東西，應(yīng)該盡力去準備，父母所厭惡的東西，要小心謹慎的去除（包含自己的好習(xí)慣）。要愛護自己的身體，不要使身體輕易受到傷害，讓父母憂慮。要注重自己的品德修養(yǎng)，不可以做出傷風(fēng)敗德的事，使父母蒙受恥辱。2022/12/18解釋：父母所喜好的東西，應(yīng)該盡力去準備，2022/12/27我覺得天上的星星仿佛鉆石在閃爍。天上的星星在夜空中眨著眼睛。2022/12/18我覺得天上的星星仿佛鉆石在閃爍。擬人：風(fēng)是調(diào)皮的，一會兒把安多悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。比喻：夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉他，他已經(jīng)跑了；夢像一片雪花，在空中飄舞，想抓住他，他已經(jīng)融化了。2022/12/27擬人：風(fēng)是調(diào)皮的，一會兒把安多悠閑的云2022/12/1827是指把物體、動物、植物擬作人，使它們具有人的外表形態(tài)、語言、性格特征或內(nèi)心活動。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現(xiàn)出來。作用：使用擬人手法，不僅能使文章生動、活潑、有趣，而且能使文章富有人情味，閱讀起來別有趣味，能生動地表達主旨。6是指把物體、動物、植物擬作人，使它們作用：使用擬人手法，不28作用：在文章里使用比喻句，不僅使描寫的對象更加生動、形象，而且使人容易理解，能變抽象為具體，變深奧為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。比喻就是通常說的打比方，即用具體的、熟悉的一個事物來比方另一個抽象的、生疏的事物。比喻句常用的比喻詞有“像……一樣”、“好比”、“是”、“變成”、“仿佛”、“真像”……7作用：在文章里使用比喻句，不僅使描寫的對象更加生動、形象，請區(qū)分擬人句和比喻句，并請說明擬人句將什么擬人化了，比喻句是將什么比作了什么。1.港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火濺落人間。2.馬路上一串串明亮的車燈，如同閃耀的長河奔流不息。3.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。4.這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。比喻句：燈光像煙火比喻句：車燈如同長河擬人句：風(fēng)兒唱歌喚醒沉睡大地比喻句：流云像是錦緞?wù)垍^(qū)分擬人句和比喻句，并請說明擬人句將什么擬人化了，比喻句是5.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀色。6.春風(fēng)像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。7.孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。比喻句：明月像流水比喻句：春風(fēng)像彩筆比喻句：白堤和蘇堤像綢帶5.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大8.秋天邁著輕盈的腳步款款地向我們走來，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。9.小溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。10.長城像一條巨龍橫臥在我國北方的崇山峻嶺上。擬人句：秋天邁著腳步走來擬人句：小溪是個野孩子比喻句：長城像巨龍8.秋天邁著輕盈的腳步款款地向我們走來，在曼妙的韻律中舞著她課堂練習(xí)課堂練習(xí)2022/12/271、完成《多彩的夏天》閱讀題目2、完成《美麗的草原》閱讀題2022/12/181、完成《多彩的夏天》閱讀題目多彩的夏天夏天是炎熱的，火球似的太陽高高的掛在空中，他把熱量盡情灑向大地。樹葉綠油油，鮮花紅艷艷，人人愛的爬果墻上“爬”、地上“滾”。夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神秘的太陽鏡，綠皮紅瓤的西瓜，橙黃誘人的芒果，晶瑩剔透的葡萄……構(gòu)成了動人的色調(diào)。夏天是輕松的，孩子們可以不去做那長長的數(shù)學(xué)題，不去搖頭晃腦的背古詩，不為那做不完的作業(yè)而煩惱。夏天是歡樂的，可以扛著魚竿去釣魚，提著水桶去捉蝦，拿著瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背著救生圈去游泳。夏天是自由的，孩子們可以打開冰箱制冰激凌，學(xué)做美味的涼拌佳肴，還可以躺在竹榻上望著星空暢想。夏天是_________的，___________________________________。夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，因為一切都在夏天里走向成熟的秋天。多彩的夏天1.文章用了哪些修辭手法？答：比喻、擬人、排比。2.夏天還可以是怎樣的？發(fā)揮想象說一說。答：夏天還可以是……1.文章用了哪些修辭手法？答：比喻、擬人、排比。2.夏天還可

美麗的草原

內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

1.用“-----”畫出靜態(tài)描寫的句子，用“﹏”畫出動態(tài)描寫的句子。(2分)

2.第4自然段突出了草原______的特點，寫的主要景物有：①____②________③________(4分)3.把文章的中心句寫在下面。(2分)

__________________________________________________________4.從文中分別找出一個比喻句和擬人句。

5.短文寫草原是個美麗、歡騰的世界，表達了作者什么樣的感情?(2分)

__________________________________________________________美麗的草原1、靜態(tài)描寫：高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；?，寶石藍的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣的清香。動態(tài)描寫：矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。2、綠

野草

湖水

野花3、第一自然段：內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。4、擬人句：矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。比喻句：高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。5、表達了作者對草原的熱愛和贊美之情。1、靜態(tài)描寫：高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映《紅梅贊》我喜愛紅梅。我贊美它！

已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天的樹木抖去了綠葉，縮著褐色的身子立著。當(dāng)你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時，你有什么感想呢？我可是精神大（振

震）的。

那是一種美麗給人以力量的樹。瞧，屈曲盤（旋

族）的枝干，片片鮮紅的花（瓣辨

辮），一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無論從哪個角度看，都是一幅美麗的畫。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身充滿生機，使慘白的世界也有了生氣——它是一種敢于向嚴寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花，一種使人肅然而起敬意的花。

看到意志堅強的梅花，你是否