中班科學(xué)活動教案：顏色對對碰

中班科學(xué)活動教案：顏色對對碰中班科學(xué)活動教案：顏色對對碰中班科學(xué)活動教案：顏色對對碰1活動目標(biāo)：1、通過活動，對色彩變化產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。2、通過實(shí)驗(yàn)，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。3、能用簡單的表格記錄顏色的變化。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)色卡，水粉顏料紅黃藍(lán)，繪畫紙，記錄紙，彩色筆。活動過程：一、猜猜會有什么變化。1、出示三種色板。教師："你們認(rèn)識它們嗎？它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻€是好朋友，喜歡在一起做游戲。"2、說一說它們是什么顏色。3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化？二、操作活動：顏色對對碰。1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發(fā)現(xiàn)了什么？（提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。）2、教師出示滴管，介紹滴管的使用方法。3、幼兒操作，請幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么。4、小結(jié)：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。5、現(xiàn)在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上。6、出示記錄紙，教師介紹記錄方法。反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色。三、幼兒第二次操作。1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個沒有顏色的水果，出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今天，顏料寶寶到我們班來做客了，你看來了誰呀？聽說顏料寶寶來了，西瓜、葡萄、橘子想來染一下顏色沒，穿件漂亮的衣裳，你說西瓜應(yīng)該穿什么顏色？葡萄呢，橘子呢？那他們想要的顏色有這里有嗎？沒有該怎么辦呢？（調(diào)顏色）2、幼兒操作調(diào)色，涂色，教師指導(dǎo)。活動反思：這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動中體驗(yàn)到顏色變化帶來的快樂?；顒邮褂變捍竽懙娜邮帧幽X，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思，為今后的科學(xué)活動奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。中班科學(xué)活動教案：顏色對對碰2目標(biāo)：1．探索顏色混合所產(chǎn)生的變化。2．樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備：1．人手一個透明飲料瓶，瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料少許。2．抹有少許紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料的珠子。3．紅黃藍(lán)標(biāo)簽紙人手一份。過程：一、清水變成有顏色的水。1、教師示范師：小朋友們，今天李老師要來變一個好玩的魔術(shù)，你們看好了哦！師：這是一瓶有魔力的水。（教師用力搖晃清水，使之變成有顏色的水，變晃邊念：搖搖搖，變變變，清水變出顏色來。）師：你們看，變成什么顏色啦？（幼兒回答）2、每位幼兒拿一瓶清水，通過搖晃變出一瓶有顏色的水師：你們也想來變一下嗎？（想）老師在你們座位底下也放了一瓶有魔力的水，你拿出來變變看，看看你能變出什么顏色來！3、請幼兒說說，自己變出了什么顏色的水。4、教師詢問變出彩色水的原因。師：小朋友們覺得神不神奇呀，一瓶沒有顏色的水，搖一搖怎么能變出漂亮的顏色呢？（幼兒自由回答）下面我們一起來揭開謎底，請你打開你的瓶蓋看一看，里面有什么？（顏料）5、請幼兒再輕輕擰上瓶蓋，用力搖晃，重復(fù)剛才的過程。師：你看看你的`瓶蓋上有什么顏色的顏料，我們就拿出什么顏色的標(biāo)簽紙給它貼上。二、變出新的顏色水。1、師：剛才的魔術(shù)好玩吧，現(xiàn)在，老師請小朋友選一種跟自己瓶內(nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上，他們會發(fā)生什么變化？（幼兒自由發(fā)言）2、師：到底是不是和我們想的一樣呢，老師在椅子下面的盒子里給你們放了幾顆魔珠，現(xiàn)在你自己去選一顆和現(xiàn)在你貼上去的顏色標(biāo)簽一樣的魔珠把它放進(jìn)去，搖一搖看看會變出什么顏色！3、幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，相互比較各自變出的新顏色有什么不同。三、它們是這樣變出來的。1、幼兒將自己變出的新顏色水拿上來，說說自己瓶子里的新顏色是怎么變出來的。師：我們真棒變出了那么多好看的顏色。（幼兒說教師操作，驗(yàn)證結(jié)果）2、將幼兒調(diào)制出的橙、紫、綠色的顏色水分