2019年五級(jí)(初級(jí))保育員能力提升試卷B卷附解析

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絕密★啟用前2019年五級(jí)(初級(jí))保育員能力提升試卷 B卷附解析考試須知：1、考試時(shí)間： 120分鐘，本卷滿分為 100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。4、不要在試卷上亂寫(xiě)亂畫(huà)，請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。單選題（本題共 25小題，每題1分，共25分）1、保育員要教育嬰幼兒不自己拿藥吃，生病時(shí) ( )。A、每天吃三次藥 B 、每天吃兩次藥 C、自己吃藥 D、按醫(yī)囑按時(shí)服藥2、( ) 我國(guó)恢復(fù)和建立了各級(jí)學(xué)前教育組織機(jī)構(gòu)，頒布和制定了一系列關(guān)于學(xué)前教育的指導(dǎo)性文件和法律、法規(guī)。A．文革期間 B ．十一屆三中全會(huì)以后 C ．解放后 D ．進(jìn)，20世紀(jì)90年代以來(lái)3、幼兒穿襪子時(shí)，保育員應(yīng)該提醒他們（ ）。Ａ.將襪跟穿在腳面上 Ｂ.襪子穿在襯褲腿里面Ｃ.襪子筒包住襯褲的褲腳 Ｄ.襪子不提起來(lái)4、冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層， 放在（ ）中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處， 一般5～10分鐘換一次。A．冰開(kāi)水 B ．常溫水 C ．藥水 D ．冷水5、分發(fā)餐具的時(shí)間是 ( ) 。A、進(jìn)餐前30-40分鐘 B 、進(jìn)餐前10-20分鐘 C、進(jìn)餐前20-30分鐘D、進(jìn)餐前5分鐘6、毛巾應(yīng)該在 ( ) 晾曬。A、陰暗處 B、陽(yáng)光通風(fēng)處 C、避風(fēng)處 D、通風(fēng)處7、便池應(yīng)該重點(diǎn)擦拭的地方是（ ）。A．入水口 B. 邊沿 C. 拐角 D. 池外8、配制消毒液過(guò)程中應(yīng)注意（ ）。A．戴手套 B. 裸手配制 C.挽袖子 D. 穿短裙子9、下列屬于幼兒基本情緒的是 ( ) 。A．認(rèn)知 B ．感覺(jué) C ．記憶 D ?？鞓?lè)10、造成孩子缺乏( ) 的主要原因是家長(zhǎng)和教師平時(shí)對(duì)孩子的事情包辦過(guò)多，不給孩子獨(dú)立完成某中任務(wù)的機(jī)會(huì)。A、人際交往能力B、獨(dú)立生活能力

C、規(guī)則意識(shí)和完成規(guī)則的能力D、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力。11、洗屁股毛巾的清洗辦法是 ( ) 。A．洗屁股中不洗毛巾 B ．每擦洗1次屁股，清洗 1次毛巾C．擦洗2次屁股，清洗1次毛巾 D ．擦洗3次屁股，清洗 1次毛巾12、已有研究指出，口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是 ( ) 。A2歲 B4 歲 C6 歲 D8 歲13、敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在（ ）中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般 5~10分鐘換一次。A、冷開(kāi)水 B 、溫開(kāi)水 C 、藥水 D 、冷水14、日曬消毒的時(shí)間是（ ）。A．1-2小時(shí) B.2-5 小時(shí) C.3小時(shí) D.3-6 小時(shí)15、( ) 為嬰兒大便的預(yù)兆。A、沒(méi)反應(yīng) B、排臭氣 C、語(yǔ)言提示成人 D 、固定姿勢(shì)16、為嬰幼兒準(zhǔn)備液體藥物應(yīng)使用 ( ) 。A、勺子 B 、量杯 C 、瓶蓋 D 、水杯17、( ) 的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。A、2歲 B 、3歲 C 、5歲 D、6歲18、( ) 是保育員職業(yè)守則的重要內(nèi)容之一。A．為人師表，遵紀(jì)守法 B ．具有高度的社會(huì)責(zé)任感C．具有深厚的教育理論 D ．認(rèn)真履行崗位職責(zé)19、嬰幼兒需要添飯菜，保育員應(yīng)該 ( ) 。A、干完自己的事情再添加B、及時(shí)添加C、待全班都需添加時(shí)再統(tǒng)一添加D、給喜歡的孩子添加20、( ) 有利于嬰幼兒進(jìn)餐。A、嬰幼兒吃飯時(shí)有陌生人出現(xiàn)B、催促嬰幼兒進(jìn)餐C、餐室內(nèi)安靜，同時(shí)輕聲地播放輕松的音樂(lè)D、教師聊天21、開(kāi)窗通風(fēng)的好處是 ( ) 。A、可以減少蟑螂等害蟲(chóng) B 、減少疾病的傳播 C、使幼兒疲憊 D 、增加二氧化碳的量22、深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程是 ( )的基本要求。A、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒 B、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作 C、為人師表，遵紀(jì)守法 D、積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新23、幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特征是（ ）。A.表達(dá)具有邏輯性和連貫性 B. 能很好 地掌握本民族的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)第1頁(yè) 共5頁(yè)C．語(yǔ)言發(fā)展迅速 D. 口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)24、由于嬰幼兒的調(diào)節(jié)體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容易 ( ) 。A、生氣 B 、感冒和中暑 C 、拉肚子 D 、困倦25、各種娃娃等玩具是 ( ) 的玩具和材料。A．表演游戲 B ．象征性游戲 C ．美工活動(dòng) D ．語(yǔ)言活動(dòng)填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）1、保育員管理本班物品，應(yīng)做到每件物品來(lái)路()，消路()，不()，做好()工作。2、幼兒最好的睡眠姿勢(shì)是()，嬰幼兒常見(jiàn)的不良睡眠姿勢(shì)有()、()、（）。3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有毒氣、煙霧時(shí)，保育員要帶領(lǐng)幼兒往()躲避，并用()捂住鼻子盡快離開(kāi)。4、三浴鍛煉是利用自然界的()進(jìn)行的體格鍛煉的簡(jiǎn)稱。5、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是()、()、()。6、飯菜保溫、保潔的原則是()，()。7、餐具、毛巾可用（）的84消毒液浸泡5－10分鐘。8、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在()。9、（）俗稱"紅眼病"，是由病毒引起的。10、玩具應(yīng)擺放()，認(rèn)真()，定期()，經(jīng)常()。11、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了()。12、保育員可以采用()判斷幼兒尿床的具體時(shí)問(wèn)，保育員應(yīng)在幼兒上床后()分鐘檢查幼兒是否尿床。13、幼兒園的消毒工作主要包括兩方面：一是()，二是()。14、教職工儀表要整潔，()、()和給兒童開(kāi)飯前用()洗手。15、幼兒園應(yīng)()的安排和組織幼兒的一日生活。16、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于()小時(shí)。17、保育員配合室內(nèi)教育活動(dòng)時(shí)，要養(yǎng)成()的習(xí)慣，及時(shí)地把兒童的活動(dòng)情況記錄下來(lái)，以便活動(dòng)后與教師()兒童的表現(xiàn)，從而制定出更符合兒童實(shí)際的()和()。18、乳牙最遲()出齊，乳牙共()個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫()。19、幼兒園應(yīng)貫徹（）和（）相結(jié)合的原則。20、進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)介紹時(shí)，對(duì)年齡較小的嬰幼兒應(yīng)用()的方式、淺顯、直觀的進(jìn)行，對(duì)年齡較大的幼兒應(yīng)()，結(jié)合幼兒的()，并滲透一定淺顯的道理，介紹要有()性。

1、（）通過(guò)發(fā)展語(yǔ)言的技能，可以幫助學(xué)前兒童更好地表達(dá)自己，獲取信息和與人交往。2、（）膳食中的維生素C，主要來(lái)源于新鮮的蔬菜和水果。3、（）冬季，嬰幼兒的喝水量和夏季一樣。4、（）耳是聽(tīng)覺(jué)器官，又是平衡器官。5、（）熱愛(ài)保教事業(yè)是保教工作這職業(yè)道德規(guī)范的核心。6、（）《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定的幼兒園的任務(wù)是對(duì)幼兒園教育目標(biāo)的具體表述。7、（）《幼兒同教育指導(dǎo)綱要》(試行)中具體規(guī)定了保育員的職責(zé)。8、（）紫外線消毒的時(shí)間應(yīng)不少于半小時(shí)。9、（）有意想象為主，無(wú)意想象開(kāi)始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。10、（）幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預(yù)防尿道感染。11、（）托兒所的保教工作應(yīng)該貫徹“以保為主，保中有教，教中有保，保教結(jié)合”的思想。12、（）幼兒應(yīng)經(jīng)常洗手，多喝水、經(jīng)常戶外通風(fēng)。13、（）制作玩教具應(yīng)從促進(jìn)嬰幼兒健康發(fā)展為根本目的。14、（）終身教育、以人為本、面向世界、注重科學(xué)等是《綱要》的基本思想。15、（）VD可以幫助鈣沉積到骨骼上。問(wèn)答題（本題共 6小題，每題4分，共24分）1、衛(wèi)生保健制度有幾條？2、幼兒園保育員的主要職責(zé)如下：3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？4、正確組織幼兒進(jìn)餐應(yīng)做好哪些工作？5、幼兒園的雙重任務(wù)是什么？判斷題（本題共 15小題，每題1分，共15分）第2頁(yè) 共5頁(yè)分析題（本題共 2小題，每題8分，共16分）1、論述題：舉例說(shuō)明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則？2、幼兒的能力主要有哪幾方面組成？第3頁(yè) 共5頁(yè)參考答案11、預(yù)防某些傳染病12、答案：漸進(jìn)推測(cè)法、40單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）13、答案：預(yù)防性消毒、傳染病疫源地消毒1、D14、飯前，便后，肥皂水2、B15、科學(xué)、合理3、B16、3個(gè)半4、B17、答案：隨時(shí)記錄、共同分析、教育目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容5、C18、2歲半左右，20，六齡齒6、B19、保育，教育7、A20、答案：游戲、生動(dòng)直觀、想象、針對(duì)性8、A判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）9、D1、√10、D2、√11、C3、√12、A4、√13、D5、√14、D6、×15、B7、×16、B8、√17、B9、×18、A10、√19、B11、√20、C12、√21、B13、√22、D14、√23、C15、√24、B問(wèn)答題（本題共6小題，每題4分，共24分）25、B1、答：有1．安全衛(wèi)生制度2．家長(zhǎng)聯(lián)系制度3．門(mén)衛(wèi)管理制度4．保健室管理制度5．食堂管理填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）制度6．新生入園制度7．財(cái)務(wù)管理制度。1、答案：明、清、丟失、記錄2、（一）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生和消毒工作；2、案：右側(cè)睡、跪睡、縮成一團(tuán)、蒙頭睡（二）在教師指導(dǎo)下，科學(xué)照料和管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)；3、答案：低處、濕毛巾（三）在衛(wèi)生保健人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；4、日光、空氣和水（四）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。5、傳染源、傳播途徑、易感人群3、答：（1）飲食定時(shí)；（2）飲食定量；（3）專(zhuān)心吃飯；（4）不偏食；（5）不剩飯、不灑6、答案：冬季保溫，夏季散熱飯。7、1：2004、答：進(jìn)餐的準(zhǔn)備：由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、安8、胸骨偏下方靜的進(jìn)餐環(huán)境。9、急性結(jié)膜炎進(jìn)餐的過(guò)程：10、答案：整齊、檢查、清理、消毒（1）要觀察幼兒的食量，注意培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣；第4頁(yè) 共5頁(yè)2）教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；3）教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。進(jìn)餐結(jié)束：幼兒吃完最后一口飯才能離開(kāi)座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。5、答：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加社會(huì)主義建設(shè)提供便利條件。分析題（本題共 2小題，每題8分，共16分）1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)， 要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則， 搞好幼兒園的保育工作，必須樹(shù)立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。 《幼兒園工作規(guī)程》中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕?！?、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)