最新部編版七年級語文上冊課件-07散文詩二首

第7課散文詩二首2022/12/281第7課2022/12/201☆導(dǎo)入同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。這個世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切……今天，就讓我們一起走進(jìn)《散文詩兩首》來感受著偉大的母愛吧。

新課導(dǎo)入2022/12/282☆導(dǎo)入新課導(dǎo)入2022/12/2021.了解泰戈?duì)柡捅牡南嚓P(guān)文學(xué)常識，積累文中的重點(diǎn)字詞，整體把握文章內(nèi)容。（語言構(gòu)建與運(yùn)用）2.理解作品的主題思想，感受作品的美好意境和語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)借物抒情的寫作手法。（語言構(gòu)建與運(yùn)用）3.感受人間的至愛親情，學(xué)會感恩，培養(yǎng)健康的審美情趣，提高審美能力。（審美鑒賞與創(chuàng)造）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解泰戈?duì)柡捅牡南嚓P(guān)文學(xué)常識，積累文中的重點(diǎn)字詞，整體散文詩是兼有散文和詩歌特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。在本質(zhì)上，它屬于詩，有詩的情緒和想象，像詩一樣精粹、凝練，給讀者美的感受；在內(nèi)容上，它保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)；在形式上，它有散文的外觀，不像詩那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。散文詩一般表現(xiàn)作者基于社會和人生背景的小感觸，注重描寫客觀生活觸發(fā)的思想情感的波動和片段。這些特點(diǎn)，決定了它題材上的豐富性，也決定了它形式上的短小靈活。其結(jié)構(gòu)的基本方式大體有直抒式、想象式、哲理式和象征式四大類。文體知識散文詩是兼有散文和詩歌特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。在本質(zhì)上，金色花泰戈?duì)?022/12/285金色花泰戈?duì)?022/12/205泰戈?duì)枺海?861～1941）印度作家、詩人、社會活動家。在二十世紀(jì)20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：

詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。作者簡介2022/12/286泰戈?duì)枺海?861～1941）作者簡介2022/12/206匿（nì）笑：偷偷地笑。禱告：向神祈求保佑。衍（y?n）

生字詞

匿（nì）笑：偷偷地笑。生字詞二、朗讀讀出感情讀出重音停頓恰當(dāng)讀準(zhǔn)字音二、朗讀讀出感情假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽你會認(rèn)識我嗎?金色花——泰戈?duì)柤偃缥易兂闪艘欢浣鹕?為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了

一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？初讀知情這首詩向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。2022/12/2814一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣議一議“我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？媽媽

我做禱告時—————讀書時————拿燈去牛棚時————散發(fā)香氣

變回孩子求媽媽講故事將影子投在書頁上議一議“我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？散發(fā)香氣變回孩子將影子合作探究

1、我為什么想像自己變成一朵金色花？

2、我變成金色花為什么不愿讓媽媽知道?

3、我和媽媽各是什么性格?

合作探究1、我為什么想像自己變成一朵金色花？議一議1、我為什么想像自己變成一朵金色花？因?yàn)槲蚁胱兂梢欢浣鹕▉肀磉_(dá)對母親的愛議一議1、我為什么想像自己變成一朵金色花？因?yàn)槲蚁胱兂梢欢浣鹱h一議２、我變成金色花,為什么不愿讓媽媽知道?因?yàn)檫@樣會給媽媽帶來驚喜，使媽媽生活得更加溫馨，同時給媽媽帶來快樂……議一議２、我變成金色花,為什么不愿讓媽媽知道?因?yàn)檫@樣會給媽議一議３、我和媽媽各是什么性格?

我是一個活潑、可愛、頑皮、天真、但又體貼，關(guān)心母親的孩子！媽媽是一個慈愛的母親！議一議３、我和媽媽各是什么性格?我是一個活潑、可愛、頑皮、品味語言“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！贝穑簨寢尣灰娏撕⒆樱嗝粗?，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。這句話讀出媽媽驚喜的語氣答：孩子撒起了嬌來了，為自己能給媽媽做些好事而高興，還要對媽媽保密，讓她莫名其妙。品味語言“你到哪里去了，你這壞孩子？”答：媽媽不見了孩子，多我也敢想：媽媽，假如我變成了______我也敢想：媽媽，假如我變成了______仿寫延情這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。寫法探討：2022/12/2822仿寫延情這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子仿寫延情請用“假如我變成了……”說一句話來表達(dá)對母親（父親）的愛。如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路……2022/12/2823仿寫延情請用“假如我變成了……”說一句話來表達(dá)對母親（父親）☆試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：

①假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？

②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”

③“我不告訴你，媽媽?！雹堋澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。）

（要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）2022/12/2824☆試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，荷葉·母親冰心2022/12/2825荷葉·母親冰心2022/12/2025冰心：原名謝婉瑩。福建長樂人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。主要作品有《冰心小說散文集》、《冰心散文集》、《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》、《小橘燈》，詩集《繁星》、《春水》等。她的詩文筆雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被稱為“冰心體”。作者簡介2022/12/2826冰心：原名謝婉瑩。福建長樂人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。主要學(xué)法指要：1、美讀—把握作者的思想感情。2、感悟—①作者三寫紅蓮，請感知內(nèi)容和情感變化，完成下表。環(huán)境紅蓮心情一寫紅蓮二寫紅蓮三寫紅蓮·②作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？請說明。3、延情—發(fā)揮你的想像，仿照文中的語言寫一段獻(xiàn)給母親的詩句。如：母親??！您是_________,我是_________，_________，_________。2022/12/2827學(xué)法指要：1、美讀—把握作者的思想感情。環(huán)境紅蓮心一寫看紅蓮

環(huán)境：繁雜的雨聲

濃陰的天

心情：煩悶

紅蓮：開滿

亭亭

二寫看紅蓮

環(huán)境：雷聲作了

雨越下越大

心情：不適意，徘徊

紅蓮：左右倚斜，無依無靠。

三寫看紅蓮

環(huán)境：雨肆意地下著，在大荷葉的覆蓋下

心

情：不寧的心緒散盡

；感動

紅蓮：不動搖一寫看紅蓮

環(huán)境：繁雜的雨聲

濃陰的天

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？中心句中心句心中的雨點(diǎn)：暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。這里由風(fēng)雨中勇敢、慈憐的的荷葉對蓮花的遮蔽來比喻偉大的母親對兒女無私的愛護(hù)；表達(dá)了作者對母親的依戀和贊美。心中的雨點(diǎn)：暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。

一小小的花

也想抬起頭來

感謝春光的愛——

然而那深厚的恩慈

反使他終于沉默

母親啊

你是那春光嗎？

二母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了。我躲到你的懷里。

三母親??！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。

四造物者------倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應(yīng)許，我要至誠地求著：“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”《春水》《繁星》節(jié)選冰心2022/12/2831一冰心<繁星><春水>三大主題:

母愛、童真、自然名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.花瓣（bàn）匿笑（ruò）沐?。▂ù）覆蓋（fù）B.禱告（dǎo） 搖擺（yáo） 并蒂（dì） 嗅覺（chòu）C.乘涼（chéng）姊妹（zǐ）花瑞（ruì） 煩悶（mèn）D.徘徊（huí）菡萏（dàn）牛棚（péng） 攲斜（qī）課堂小練C【點(diǎn)撥】A.匿—nì。B.嗅—xiù。D.徊—huái。1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）課堂小練C【點(diǎn)2.指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。（1）從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。()（2）母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？()（1）比喻（2）比喻、反問2.指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。（1）比喻（2）比喻、反問第7課散文詩二首2022/12/2835第7課2022/12/201☆導(dǎo)入同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。這個世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切……今天，就讓我們一起走進(jìn)《散文詩兩首》來感受著偉大的母愛吧。

新課導(dǎo)入2022/12/2836☆導(dǎo)入新課導(dǎo)入2022/12/2021.了解泰戈?duì)柡捅牡南嚓P(guān)文學(xué)常識，積累文中的重點(diǎn)字詞，整體把握文章內(nèi)容。（語言構(gòu)建與運(yùn)用）2.理解作品的主題思想，感受作品的美好意境和語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)借物抒情的寫作手法。（語言構(gòu)建與運(yùn)用）3.感受人間的至愛親情，學(xué)會感恩，培養(yǎng)健康的審美情趣，提高審美能力。（審美鑒賞與創(chuàng)造）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解泰戈?duì)柡捅牡南嚓P(guān)文學(xué)常識，積累文中的重點(diǎn)字詞，整體散文詩是兼有散文和詩歌特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。在本質(zhì)上，它屬于詩，有詩的情緒和想象，像詩一樣精粹、凝練，給讀者美的感受；在內(nèi)容上，它保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)；在形式上，它有散文的外觀，不像詩那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。散文詩一般表現(xiàn)作者基于社會和人生背景的小感觸，注重描寫客觀生活觸發(fā)的思想情感的波動和片段。這些特點(diǎn)，決定了它題材上的豐富性，也決定了它形式上的短小靈活。其結(jié)構(gòu)的基本方式大體有直抒式、想象式、哲理式和象征式四大類。文體知識散文詩是兼有散文和詩歌特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。在本質(zhì)上，金色花泰戈?duì)?022/12/2839金色花泰戈?duì)?022/12/205泰戈?duì)枺海?861～1941）印度作家、詩人、社會活動家。在二十世紀(jì)20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：

詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。作者簡介2022/12/2840泰戈?duì)枺海?861～1941）作者簡介2022/12/206匿（nì）笑：偷偷地笑。禱告：向神祈求保佑。衍（y?n）

生字詞

匿（nì）笑：偷偷地笑。生字詞二、朗讀讀出感情讀出重音停頓恰當(dāng)讀準(zhǔn)字音二、朗讀讀出感情假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽你會認(rèn)識我嗎?金色花——泰戈?duì)柤偃缥易兂闪艘欢浣鹕?為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了

一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？初讀知情這首詩向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。2022/12/2848一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣議一議“我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？媽媽

我做禱告時—————讀書時————拿燈去牛棚時————散發(fā)香氣

變回孩子求媽媽講故事將影子投在書頁上議一議“我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？散發(fā)香氣變回孩子將影子合作探究

1、我為什么想像自己變成一朵金色花？

2、我變成金色花為什么不愿讓媽媽知道?

3、我和媽媽各是什么性格?

合作探究1、我為什么想像自己變成一朵金色花？議一議1、我為什么想像自己變成一朵金色花？因?yàn)槲蚁胱兂梢欢浣鹕▉肀磉_(dá)對母親的愛議一議1、我為什么想像自己變成一朵金色花？因?yàn)槲蚁胱兂梢欢浣鹱h一議２、我變成金色花,為什么不愿讓媽媽知道?因?yàn)檫@樣會給媽媽帶來驚喜，使媽媽生活得更加溫馨，同時給媽媽帶來快樂……議一議２、我變成金色花,為什么不愿讓媽媽知道?因?yàn)檫@樣會給媽議一議３、我和媽媽各是什么性格?

我是一個活潑、可愛、頑皮、天真、但又體貼，關(guān)心母親的孩子！媽媽是一個慈愛的母親！議一議３、我和媽媽各是什么性格?我是一個活潑、可愛、頑皮、品味語言“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。”答：媽媽不見了孩子，多么著急，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。這句話讀出媽媽驚喜的語氣答：孩子撒起了嬌來了，為自己能給媽媽做些好事而高興，還要對媽媽保密，讓她莫名其妙。品味語言“你到哪里去了，你這壞孩子？”答：媽媽不見了孩子，多我也敢想：媽媽，假如我變成了______我也敢想：媽媽，假如我變成了______仿寫延情這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。寫法探討：2022/12/2856仿寫延情這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子仿寫延情請用“假如我變成了……”說一句話來表達(dá)對母親（父親）的愛。如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路……2022/12/2857仿寫延情請用“假如我變成了……”說一句話來表達(dá)對母親（父親）☆試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：

①假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？

②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”

③“我不告訴你，媽媽?！雹堋澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。）

（要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）2022/12/2858☆試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，荷葉·母親冰心2022/12/2859荷葉·母親冰心2022/12/2025冰心：原名謝婉瑩。福建長樂人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。主要作品有《冰心小說散文集》、《冰心散文集》、《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》、《小橘燈》，詩集《繁星》、《春水》等。她的詩文筆雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被稱為“冰心體”。作者簡介2022/12/2860冰心：原名謝婉瑩。福建長樂人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。主要學(xué)法指要：1、美讀—把握作者的思想感情。2、感悟—①作者三寫紅蓮，請感知內(nèi)容和情感變化，完成下表。環(huán)境紅蓮心情一寫紅蓮二寫紅蓮三寫紅蓮·②作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？請說明。3、延情—發(fā)揮你的想像，仿照文中的語言寫一段獻(xiàn)給母親的詩句。如：母親??！您是_________,我是_________，_________，_________。2022/12/2861學(xué)法指要：1、美讀—把握作者的思想感情。環(huán)境紅蓮心一寫看紅蓮

環(huán)境：繁雜的雨聲

濃陰的天

心情：煩悶

紅蓮：開滿

亭亭

二寫看紅蓮

環(huán)境：雷聲作了

雨越下越大

心情：不適意，徘徊

紅蓮：左右倚斜，無依無靠。

三寫看紅蓮

環(huán)境：雨肆意地下著，在大荷葉的覆蓋下

心

情：不寧的心緒散盡

；感動

紅蓮：不動搖一寫看紅蓮

環(huán)境：繁雜的雨聲

濃陰的天

母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？中心句中心句心中的