學(xué)前教育學(xué)重點(diǎn)

學(xué)前教育學(xué)重點(diǎn)整理幼兒四育的定義、意義、和內(nèi)容。教育的重要組成部分。幼兒體育的意義：1．體育是幼兒生命與健康的重要保障體育為幼兒全面發(fā)展提供基礎(chǔ)體育可以促進(jìn)智育、德育和美育任務(wù)的完成4，體育關(guān)系到國家與民族的未來康教育和做好幼兒園衛(wèi)生保健工作等四個(gè)方面的工作內(nèi)容。的教育活動(dòng)。幼兒智育的意義：1．滿足幼兒的認(rèn)知需要2．促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展為體育、德育和美育的實(shí)施創(chuàng)造良好的條件智育促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展幼兒智育的內(nèi)容：12、培養(yǎng)幼兒的感知能力和動(dòng)手操作能力3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中初步的知識(shí)和概念發(fā)展，培養(yǎng)和形成幼兒道德品質(zhì)為目的所進(jìn)行的教育活動(dòng)。幼兒德育的意義：1、幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)生活教育、道德品質(zhì)教育、愛家鄉(xiāng)愛祖國愛勞動(dòng)的教育以及良好的個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。幼兒美育的內(nèi)容：萌發(fā)幼兒初步的感覺美和表現(xiàn)美的能力2答：體質(zhì)：人體的質(zhì)量。體格：人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)。健康：身體上、心理上、社會(huì)上的健康狀態(tài)，而不只是指沒有疾病或虛弱的現(xiàn)象。3、知識(shí)、技能和智力的定義。答：知識(shí)是人類生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。熟練的動(dòng)作。4、游戲的本質(zhì)、特征以及游戲?qū)W(xué)前兒童的發(fā)展意義。答：游戲的本質(zhì)是主體性活動(dòng)。兒童游戲的特點(diǎn)：游戲是兒童主動(dòng)的自愿活動(dòng)游戲是在假想的情景中反映現(xiàn)實(shí)生活游戲具有社會(huì)性和團(tuán)體性游戲伴隨著愉悅的情緒游戲?qū)W(xué)前兒童發(fā)展的意義：游戲是兒童身體發(fā)展的需要游戲給兒童帶來積極愉快的情緒游戲滿足兒童交往的需要游戲滿足兒童好奇、好重復(fù)、好探索的愿望游戲促進(jìn)智力的開發(fā)尤其是語言游戲能夠鍛煉意志游戲能夠培養(yǎng)兒童的良好個(gè)性5答：角色游戲的意義：在游戲中學(xué)會(huì)支配自己，協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系學(xué)會(huì)與各種人物彼此相處，交往的正確態(tài)度利于糾正不良行為角色游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)：啟發(fā)誘導(dǎo)，積極支持游戲主題的產(chǎn)生。(3)為開展游戲提供豐富多樣的材料。(4)教師是游戲的輔助者和支持者。（5)進(jìn)行游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)。進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲。表演游戲的意義：①有助于幫助幼兒更好地理解文學(xué)作品。②有助于發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。③有助于提高語言表達(dá)能力和朗誦、表演的能力。④表演游戲能培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念和優(yōu)良品質(zhì)。術(shù)作品的興趣，發(fā)展審美能力。表演游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)選擇適當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容(2)生動(dòng)有趣地講述故事(3)帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備表演(4)尊重兒童選擇角色的愿望(5)及時(shí)提出有益的建議游戲望和學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)熟悉各種材料，掌握造型的基本技能(2)加深幼兒對(duì)物體和建筑的印象（3）教會(huì)幼兒初步的建筑結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)和一定的技能(4)注意激發(fā)幼兒結(jié)構(gòu)游戲的興趣，提高結(jié)構(gòu)游戲的水平(5)充分地提供材料，適時(shí)地啟發(fā)思考(6)6、幼兒園環(huán)境的定義、特點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)原則。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神的要素的總和。特點(diǎn)：(一)環(huán)境的教育性(二)環(huán)境的可控性幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則開放性原則經(jīng)濟(jì)性原則7準(zhǔn)備環(huán)境：(一)讓環(huán)境蘊(yùn)含目標(biāo)(二)讓幼兒感興趣，更使其增加興趣(三)盡可能讓幼兒感到環(huán)境是由自己而不是教師決定的控制環(huán)境：(一)誘導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng) (二)幫助幼兒展開活動(dòng)(四)幫助幼兒結(jié)束活動(dòng)調(diào)整環(huán)境8、學(xué)前兒童如何對(duì)環(huán)境進(jìn)行介入和認(rèn)識(shí)。威等途徑實(shí)現(xiàn)的。幼兒介入環(huán)境的特征：1．以過程體驗(yàn)為主2．負(fù)行為先于正行為3、以模仿為手段4．賦予環(huán)境以靈性9、入園障礙。答：幼兒入園適應(yīng)中的常見問題：(1)分離焦慮。幼兒的分離焦慮通常經(jīng)歷3個(gè)發(fā)展階段：①主動(dòng)抗議。②失望。3希冀、尋找新的滿足。午睡要人陪。不懂大小便要上廁所，不會(huì)和小朋友一起友好相處，爭搶玩具，不讓他人玩等等。家長和幼兒園方面的正確做法：(1)生活自理能力方面的準(zhǔn)備(2)同伴交往需要與興趣的培養(yǎng)(3)做好人園的心理準(zhǔn)備(4)做好與教師的溝通工作2．(1)幫助幼兒熟悉幼兒園，熟悉教師(2)幫助家長了解人園準(zhǔn)備工作的內(nèi)容(3)合理安排幼兒人園之初的活動(dòng)(4)建立良好的師生關(guān)系10、家園合作的原則、內(nèi)容。家園合作的基本原則：(1)尊重(2)責(zé)任分擔(dān)(3)互惠幼兒園與家庭合作的內(nèi)容：1．幼兒園管理方面的合作幼兒園課程方面的合作幼兒的個(gè)別化教育方面的合作幼兒園教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)方面的合作11、幼兒園與社區(qū)合作的方式、意義。一)幼兒園與社區(qū)合作的意義利用社區(qū)資源，提高幼兒園教育質(zhì)量參與社區(qū)精神文明建設(shè)，優(yōu)化社區(qū)生活環(huán)境二)幼兒園與社區(qū)合作的方式1．通過社區(qū)教育委員會(huì)開展幼兒園與社區(qū)的合作與社區(qū)內(nèi)各種機(jī)構(gòu)組織建立聯(lián)系通過家庭，推動(dòng)幼兒園與社區(qū)合作12、智力與非智力，智商與情商。智力因素與非智力因素的培養(yǎng)相結(jié)合非智力因素是