人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1—1：小數(shù)乘整數(shù)（課本2、3頁(yè)）設(shè)計(jì)者：司劍麗學(xué)生姓名___________班級(jí)_______家長(zhǎng)簽__________使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第2、3頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出誘惑點(diǎn)；獨(dú)立思慮完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的誘惑點(diǎn)，課上小組議論交流，答疑解惑。3、帶﹡號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。2、掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法規(guī)并能正確計(jì)算。3、體驗(yàn)自主研究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的意義1、計(jì)算并說(shuō)說(shuō)整數(shù)乘法的意義125×839×4012×172、閱讀教材主題圖，理解圖意。3、我準(zhǔn)備買(mǎi)個(gè)單價(jià)是的風(fēng)箏,要花的錢(qián)（列加法算式）（列乘法算式計(jì)算）；我買(mǎi)的是個(gè)單價(jià)是的風(fēng)箏,要花的錢(qián)（列加法算式）（列乘法算式計(jì)算）；4、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義，就是5、讀教材第2頁(yè)，理解不同樣樣的解題方法。完成教材“做一做”。學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法1、145×3=435，1450×3=14500×3=145×3000=2閱讀教材第3頁(yè)例2。理解：計(jì)算×5時(shí)，先將擴(kuò)大到它的100倍，變成72，計(jì)算出72×5的積后，將積減小到它的百分之一獲取×5的積。3計(jì)算×18時(shí)，先把，轉(zhuǎn)變成1345，計(jì)算出1345×18的積后，又將積。就獲取×18=（小數(shù)尾端的0要?jiǎng)澣ィ?完成教材第3頁(yè)做一做。二、合作研究、歸納顯現(xiàn)（小組合作完成以下各題，一組顯現(xiàn)，其余補(bǔ)充、議論）1、小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法：先將，再按的法規(guī)進(jìn)行計(jì)算，最后。注意積中小數(shù)尾端的0。2、×33=×15=3、因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、×17的積有（）位小數(shù)，×7的積有（）小數(shù)。2、5個(gè)的和是多少3、《小小科學(xué)》（月刊）每本元，小華打算訂一年的，要花多少錢(qián)4、填寫(xiě)下面發(fā)票的“金額”和“總計(jì)金額”。巨人文化用品商店發(fā)票購(gòu)貨單位：西路小學(xué)貨名數(shù)量單位單價(jià)金額（元）百十元角分白紙15張藍(lán)墨5大瓶水總計(jì)人民幣：佰拾元角分總結(jié)、議論：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，今后要注意的是：。整體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），歡樂(lè)指數(shù)（快樂(lè)、一般、悲傷）教后反思：1—2：小數(shù)乘小數(shù)（課本4、5頁(yè)）設(shè)計(jì)者：司劍麗學(xué)生姓名___________班級(jí)_______家長(zhǎng)簽__________使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第4、5頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出誘惑點(diǎn)；獨(dú)立思慮完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的誘惑點(diǎn)，課上小組議論交流，答疑解惑。3、帶﹡號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能理解、掌握一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法規(guī)。2、我能正確進(jìn)行一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。3、培養(yǎng)了我的遷移、類(lèi)推能力，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)變思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法規(guī)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：確定積的小數(shù)點(diǎn)地址。學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法規(guī)1、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，積（）；一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，積（）。2、閱讀教材第4頁(yè)，需要換這塊玻璃實(shí)質(zhì)上就是求這塊玻璃的，算式是：。3、計(jì)算時(shí)，能夠?qū)⒚谆癁榉置祝谆癁榉置?，再將平方分米改?xiě)成平方米，得。也能夠?qū)⑥D(zhuǎn)變成12,轉(zhuǎn)變成8，算出12×8的積后再，就獲取×=。4、完成教材第4頁(yè)做一做。﹡5、小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算方法是：。任務(wù)：確定小數(shù)點(diǎn)的地址1、閱讀教材第五頁(yè)，看不理解的有紅筆勾畫(huà)出來(lái)。2、恩賜下各式的積打上小數(shù)點(diǎn)：×=783×=2916×=990×=3783、完成教材第5頁(yè)做一做。4、計(jì)算×?xí)r，先按算出積，再看因數(shù)一共有位小數(shù)，就從積的邊起數(shù)出位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。×的積只有位數(shù)，我們就在積的面添上個(gè)0再打上小數(shù)點(diǎn)。二、合作研究、交流顯現(xiàn)1、議論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能夠解答的寫(xiě)到自己組的黑板上）2、交流、顯現(xiàn)：（1）議論解決各組出示的不能夠解決的問(wèn)題。2）小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法規(guī)：3）積的小數(shù)點(diǎn)的地址的確定：三、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、不用計(jì)算，說(shuō)出下表中各欄的積有幾位小數(shù)。因數(shù)28因數(shù)6積的小數(shù)位數(shù)2、計(jì)算以下各題×15×××3、李林和劉燕去買(mǎi)紅絲繩編織中國(guó)結(jié)。每米售價(jià)元，李林和劉燕分別買(mǎi)了米和米，他們分別應(yīng)付多少錢(qián)先計(jì)算前三道題，今后仔細(xì)觀察，找出規(guī)律，在填數(shù)?！?×=×=（）×=（）×=（）×=總結(jié)、議論：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，今后要注意的是：。整體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），歡樂(lè)指數(shù)（快樂(lè)、一般、悲傷）教后反思：1-3：倍數(shù)為小數(shù)的實(shí)詰責(zé)題、乘法驗(yàn)算（課本6頁(yè)）設(shè)計(jì)者：司劍麗學(xué)生姓名___________班級(jí)_______家長(zhǎng)簽字__________使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第6頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出誘惑點(diǎn)；獨(dú)立思慮完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的誘惑點(diǎn)，課上小組議論交流，答疑解惑。3、帶﹡號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我理解了倍數(shù)能夠是整數(shù)，也能夠是小數(shù)。2、我能經(jīng)過(guò)驗(yàn)算檢查計(jì)算的正確性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的正確性。一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)：倍數(shù)是小數(shù)的問(wèn)題的解法1、王大爺家養(yǎng)了20只鴨，養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的2倍，其中（）是一倍量，求雞的只數(shù)的式子：（）。若是養(yǎng)的鴨是雞的2倍，其中一倍量是（）的只數(shù)。2、閱讀教材第6頁(yè)，一倍量是（）的速度，你感覺(jué)野狗追（）上鴕鳥(niǎo)；若是鴕鳥(niǎo)的速度等于野狗的速度，野狗追（）上鴕鳥(niǎo)。3、求鴕鳥(niǎo)的速度用（）倍量乘（）數(shù)，列式計(jì)算（）。﹡4、倍數(shù)是小數(shù)的解題方法和倍數(shù)是整數(shù)倍的解題方法（），幾倍量=（）×（）任務(wù)：小數(shù)乘法的驗(yàn)算1、整數(shù)乘法的驗(yàn)算能夠用（）或（）。2、驗(yàn)算方才的計(jì)算可否正確（）。3、驗(yàn)算以下計(jì)算正確嗎×=驗(yàn)算（）×=驗(yàn)算（）4、我們能夠用（）的方法來(lái)驗(yàn)算小數(shù)乘法的計(jì)算可否正確。5、計(jì)算×23××257××27×上面各式積大于第一個(gè)因數(shù)的式子有（）積小于第一個(gè)因數(shù)的式子有（）﹡6、觀察上面的分類(lèi)，你有發(fā)現(xiàn)（）二、合作研究，交流顯現(xiàn)1、議論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能夠解答的寫(xiě)到自己組的黑板上）2、交流、顯現(xiàn)：1）議論解決各組出示的不能夠解決的問(wèn)題。2）倍數(shù)是小數(shù)的解題方法：3）小數(shù)乘法的驗(yàn)算方法：3、分組研究：什么情況下兩個(gè)數(shù)的積大于第一個(gè)因數(shù)，什么情況下兩個(gè)數(shù)積小于第一個(gè)因數(shù)，用學(xué)過(guò)的知識(shí)講解原因。4、一組顯現(xiàn)研究結(jié)果，其余組補(bǔ)充圓滿(mǎn)。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、計(jì)算以下各題并驗(yàn)算。×=25×=2、在（）里填上“﹤”、“﹥”或“=”123×（）1231×（）1（）×（）×3、河馬的最長(zhǎng)壽命是52歲，藍(lán)鯨的最長(zhǎng)壽命是河馬的倍，你能算出藍(lán)鯨的最長(zhǎng)壽命是多少嗎4、張老師到商店給7名同學(xué)買(mǎi)獎(jiǎng)品，一副羽毛球拍元，若是每人一副，張老師買(mǎi)獎(jiǎng)品共花多少錢(qián)﹡5、計(jì)算：×總結(jié)、議論：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，今后要注意的是：。整體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），歡樂(lè)指數(shù)（快樂(lè)、一般、悲傷）教后反思：1-4：積的近似數(shù)（課本10頁(yè)）設(shè)計(jì)者：司劍麗學(xué)生姓名___________班級(jí)_______家長(zhǎng)簽__________使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題閱讀例6的主題圖及題目，用紅筆勾畫(huà)出誘惑點(diǎn)；獨(dú)立思慮自主完成頁(yè)的“做一做”學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。3、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的誘惑點(diǎn)，課上小組議論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)依照需要，用“四舍五人法”保留必然的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似值。2、使學(xué)生會(huì)依照需要，用“四舍五人法”正確求出積的近似值。3、體驗(yàn)自主研究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：依照題目要求與實(shí)質(zhì)需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值一、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)（課前）任務(wù):用“四舍五人法”求積的近似數(shù)1、用“四舍五人法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小保留兩位小數(shù)數(shù)2、閱讀教材第10頁(yè)主題圖，理解圖意,并把解題過(guò)程補(bǔ)充圓滿(mǎn)。3、練一練：頁(yè)的“做一做”。4、想一想：要保留一、兩位小數(shù)，怎樣求積的近似數(shù)5、思慮發(fā)現(xiàn)：求積的近似數(shù)所用的方法同求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法( ),重點(diǎn)是看( )任務(wù)：研究積的近似數(shù)方法（課內(nèi)）：1、按要求求下面小數(shù)的近似數(shù)(整數(shù))(一位小數(shù))(兩位小數(shù))2、閱讀教材第10頁(yè)例6。理解：小數(shù)乘法乘得的積經(jīng)常不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)能夠依照需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。計(jì)算狗有多少億個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞積是億個(gè),要求得數(shù)保留一位小數(shù),尾數(shù)是0和5,重點(diǎn)看尾數(shù)最高位上0比5小,所以舍去尾數(shù)后約是二、合作研究、歸納顯現(xiàn)（小組合作完成以下各題，一組顯現(xiàn)，其余補(bǔ)充、議論）1、求積的近似數(shù)方法：先依照，再按法保留必然的小數(shù)位數(shù)，重點(diǎn)是看。2、按要求保留積的小數(shù)位數(shù)(依次分別保留一位、兩位、三位小數(shù))××3、“四舍五人法”求積的近似數(shù)重點(diǎn)是看.可否滿(mǎn).過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、×的積有（）位小數(shù)，保留兩位小數(shù)約是( );0059×的積有（）小數(shù)。保留三位小數(shù)約是( )2、《小小科學(xué)》（月刊）每本元，小華打算訂一年的，要花多少錢(qián)(得數(shù)保留整數(shù))3、兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是。三位小數(shù)正確值最小( ),最大是( ).總結(jié)、議論：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好。在方面表現(xiàn)不夠，今后要注意的是：。整體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），歡樂(lè)指數(shù)（快樂(lè)、一般、悲傷）教后反思：1—5：連乘、乘加、乘減（課本11頁(yè)）設(shè)計(jì)者：司劍麗學(xué)生姓名___________班級(jí)_______家長(zhǎng)簽__________使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第11頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出誘惑點(diǎn)；獨(dú)立思慮完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算序次。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的誘惑點(diǎn)，課上小組議論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算序次，能正確地進(jìn)行計(jì)算;2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力,使學(xué)生能養(yǎng)成一看二想三計(jì)算的優(yōu)異習(xí)慣；3、體驗(yàn)自主研究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算序次。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。一、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)（課前）任務(wù):研究小數(shù)連乘乘加乘減運(yùn)算序次1、計(jì)算并想一想下面各題的運(yùn)算序次,再計(jì)算.125×8×4200+3×4062-12×52、閱讀教材主題圖，理解圖意,讀懂100塊磚夠嗎的解答過(guò)程。3、閱讀110塊磚夠嗎的兩種解答方法:第一種是先算塊磚的面積,再算;第二種是先算塊磚的面積,再加上塊磚的面積.4、完成教材第11頁(yè)“做一做”。5、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)連乘、乘加、乘減運(yùn)算序次與整數(shù)是，就是先算后算.任務(wù)：研究小數(shù)連乘乘加乘減運(yùn)算序次（課內(nèi)）1、閱讀教材第11頁(yè)例7。理解：計(jì)算××100時(shí)，先算一塊磚的面積,再算100塊磚的面積;在算×10+81時(shí),是先算10塊磚的面積,再加上100塊磚的面積.2、計(jì)算××4=×=70+×3=×=這四道題時(shí),第一步分別先算，，，，二、合作研究、歸納顯現(xiàn)（小組合作完成以下各題，一組顯現(xiàn)，其余補(bǔ)充、議論）。1、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算序次與整數(shù)四則運(yùn)算序次;連乘的運(yùn)算序次是;乘加、乘減的運(yùn)算序次是.2、脫式計(jì)算:(先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算序次,再計(jì)算)×33+1.5×3、

要正確進(jìn)

行

脫式計(jì)

算

,

我認(rèn)為要做到

。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快?！痢痢粒粒?、下面各題對(duì)嗎把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。出示：×－×＋＝×＝＋＝( )＝( )改正:3、光明小學(xué)的同學(xué)們?cè)谛@里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽千克，每千克可榨油千克，一共可榨油多少千克總結(jié)、議論：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好;在方面表現(xiàn)不夠，今后要注意的是：。整體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），歡樂(lè)指數(shù)（快樂(lè)、一般、悲傷）教后反思:1—6：整數(shù)乘法運(yùn)算定律實(shí)行到小數(shù)乘法（課本12頁(yè)）設(shè)計(jì)者：司劍麗學(xué)生姓名___________班級(jí)_______家長(zhǎng)簽__________使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第12頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出誘惑點(diǎn)；獨(dú)立思慮完成書(shū)上填空，并發(fā)現(xiàn)理解簡(jiǎn)算方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的誘惑點(diǎn)，課上小組議論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用;2、并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。3、在自主研究、合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成長(zhǎng)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：乘法運(yùn)算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡(jiǎn)單運(yùn)算。一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)：整數(shù)乘法運(yùn)算定律實(shí)行到小數(shù)乘法的簡(jiǎn)單算法1、想一想,我們學(xué)過(guò)哪些乘法運(yùn)算定律請(qǐng)用字母表示出來(lái)。乘法交換律ab=ba乘法結(jié)合律a(bc)＝(ab)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac2、仔細(xì)觀察三組中的每?jī)蓚€(gè)算式，在書(shū)上填出左右兩邊的關(guān)系。3、上面的算式，應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律4、試著在書(shū)上完成例8，想一想，每一步應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律5、練一練：頁(yè)的“做一做”。任務(wù):研究小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法（課內(nèi)）：1、你會(huì)填嗎依照什么定律填的×＝□×□×（×）＝（□×□）×□×＋×＝（□＋□）×□2、閱讀教材第12頁(yè)例8。理解：計(jì)算××4時(shí)，先將和4交換地址，計(jì)算出×4的積后，將積與相乘得較簡(jiǎn)略。這是根據(jù);065×(200+1)=×