人教版五年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1—1：小數(shù)乘整數(shù)（課本2、3頁）設(shè)計者：司劍麗學(xué)生姓名___________班級_______家長簽__________使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第2、3頁，用紅筆勾畫出誘惑點；獨立思慮完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的誘惑點，課上小組議論交流，答疑解惑。3、帶﹡號的5、6號同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。2、掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算法規(guī)并能正確計算。3、體驗自主研究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點：正確進行小數(shù)乘整數(shù)計算。學(xué)習(xí)難點：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的意義1、計算并說說整數(shù)乘法的意義125×839×4012×172、閱讀教材主題圖，理解圖意。3、我準(zhǔn)備買個單價是的風(fēng)箏,要花的錢（列加法算式）（列乘法算式計算）；我買的是個單價是的風(fēng)箏,要花的錢（列加法算式）（列乘法算式計算）；4、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義，就是5、讀教材第2頁，理解不同樣樣的解題方法。完成教材“做一做”。學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的計算方法1、145×3=435，1450×3=14500×3=145×3000=2閱讀教材第3頁例2。理解：計算×5時，先將擴大到它的100倍，變成72，計算出72×5的積后，將積減小到它的百分之一獲取×5的積。3計算×18時，先把，轉(zhuǎn)變成1345，計算出1345×18的積后，又將積。就獲取×18=（小數(shù)尾端的0要劃去）4完成教材第3頁做一做。二、合作研究、歸納顯現(xiàn)（小組合作完成以下各題，一組顯現(xiàn)，其余補充、議論）1、小數(shù)乘整數(shù)計算方法：先將，再按的法規(guī)進行計算，最后。注意積中小數(shù)尾端的0。2、×33=×15=3、因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)。過關(guān)檢測：1、×17的積有（）位小數(shù)，×7的積有（）小數(shù)。2、5個的和是多少3、《小小科學(xué)》（月刊）每本元，小華打算訂一年的，要花多少錢4、填寫下面發(fā)票的“金額”和“總計金額”。巨人文化用品商店發(fā)票購貨單位：西路小學(xué)貨名數(shù)量單位單價金額（元）百十元角分白紙15張藍(lán)墨5大瓶水總計人民幣：佰拾元角分總結(jié)、議論：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，今后要注意的是：。整體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），歡樂指數(shù)（快樂、一般、悲傷）教后反思：1—2：小數(shù)乘小數(shù)（課本4、5頁）設(shè)計者：司劍麗學(xué)生姓名___________班級_______家長簽__________使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第4、5頁，用紅筆勾畫出誘惑點；獨立思慮完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的誘惑點，課上小組議論交流，答疑解惑。3、帶﹡號的5、6號同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能理解、掌握一個數(shù)乘小數(shù)的計算法規(guī)。2、我能正確進行一個數(shù)乘小數(shù)的計算。3、培養(yǎng)了我的遷移、類推能力，初步認(rèn)識數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)變思想。學(xué)習(xí)重點：理解和掌握小數(shù)乘法的計算法規(guī)。學(xué)習(xí)難點：確定積的小數(shù)點地址。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘一個數(shù)的計算法規(guī)1、一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大到原來的10倍，積（）；一個因數(shù)擴大到原來的10倍，另一個因數(shù)擴大到原來的100倍，積（）。2、閱讀教材第4頁，需要換這塊玻璃實質(zhì)上就是求這塊玻璃的，算式是：。3、計算時，能夠?qū)⒚谆癁榉置祝谆癁榉置?，再將平方分米改寫成平方米，得。也能夠?qū)⑥D(zhuǎn)變成12,轉(zhuǎn)變成8，算出12×8的積后再，就獲取×=。4、完成教材第4頁做一做。﹡5、小數(shù)乘一個數(shù)的計算方法是：。任務(wù)：確定小數(shù)點的地址1、閱讀教材第五頁，看不理解的有紅筆勾畫出來。2、恩賜下各式的積打上小數(shù)點：×=783×=2916×=990×=3783、完成教材第5頁做一做。4、計算×?xí)r，先按算出積，再看因數(shù)一共有位小數(shù)，就從積的邊起數(shù)出位，點上小數(shù)點。×的積只有位數(shù)，我們就在積的面添上個0再打上小數(shù)點。二、合作研究、交流顯現(xiàn)1、議論自主學(xué)習(xí)中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。（不能夠解答的寫到自己組的黑板上）2、交流、顯現(xiàn)：（1）議論解決各組出示的不能夠解決的問題。2）小數(shù)乘一個數(shù)的計算法規(guī)：3）積的小數(shù)點的地址的確定：三、過關(guān)檢測1、不用計算，說出下表中各欄的積有幾位小數(shù)。因數(shù)28因數(shù)6積的小數(shù)位數(shù)2、計算以下各題×15×××3、李林和劉燕去買紅絲繩編織中國結(jié)。每米售價元，李林和劉燕分別買了米和米，他們分別應(yīng)付多少錢先計算前三道題，今后仔細(xì)觀察，找出規(guī)律，在填數(shù)。×=×=×=（）×=（）×=（）×=總結(jié)、議論：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，今后要注意的是：。整體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），歡樂指數(shù)（快樂、一般、悲傷）教后反思：1-3：倍數(shù)為小數(shù)的實詰責(zé)題、乘法驗算（課本6頁）設(shè)計者：司劍麗學(xué)生姓名___________班級_______家長簽字__________使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第6頁，用紅筆勾畫出誘惑點；獨立思慮完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的誘惑點，課上小組議論交流，答疑解惑。3、帶﹡號的5、6號同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我理解了倍數(shù)能夠是整數(shù)，也能夠是小數(shù)。2、我能經(jīng)過驗算檢查計算的正確性。學(xué)習(xí)重點、難點：掌握驗算的方法，檢查計算的正確性。一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)：倍數(shù)是小數(shù)的問題的解法1、王大爺家養(yǎng)了20只鴨，養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的2倍，其中（）是一倍量，求雞的只數(shù)的式子：（）。若是養(yǎng)的鴨是雞的2倍，其中一倍量是（）的只數(shù)。2、閱讀教材第6頁，一倍量是（）的速度，你感覺野狗追（）上鴕鳥；若是鴕鳥的速度等于野狗的速度，野狗追（）上鴕鳥。3、求鴕鳥的速度用（）倍量乘（）數(shù)，列式計算（）。﹡4、倍數(shù)是小數(shù)的解題方法和倍數(shù)是整數(shù)倍的解題方法（），幾倍量=（）×（）任務(wù)：小數(shù)乘法的驗算1、整數(shù)乘法的驗算能夠用（）或（）。2、驗算方才的計算可否正確（）。3、驗算以下計算正確嗎×=驗算（）×=驗算（）4、我們能夠用（）的方法來驗算小數(shù)乘法的計算可否正確。5、計算×23××257××27×上面各式積大于第一個因數(shù)的式子有（）積小于第一個因數(shù)的式子有（）﹡6、觀察上面的分類，你有發(fā)現(xiàn)（）二、合作研究，交流顯現(xiàn)1、議論自主學(xué)習(xí)中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。（不能夠解答的寫到自己組的黑板上）2、交流、顯現(xiàn)：1）議論解決各組出示的不能夠解決的問題。2）倍數(shù)是小數(shù)的解題方法：3）小數(shù)乘法的驗算方法：3、分組研究：什么情況下兩個數(shù)的積大于第一個因數(shù)，什么情況下兩個數(shù)積小于第一個因數(shù)，用學(xué)過的知識講解原因。4、一組顯現(xiàn)研究結(jié)果，其余組補充圓滿。三、過關(guān)檢測1、計算以下各題并驗算?！?25×=2、在（）里填上“﹤”、“﹥”或“=”123×（）1231×（）1（）×（）×3、河馬的最長壽命是52歲，藍(lán)鯨的最長壽命是河馬的倍，你能算出藍(lán)鯨的最長壽命是多少嗎4、張老師到商店給7名同學(xué)買獎品，一副羽毛球拍元，若是每人一副，張老師買獎品共花多少錢﹡5、計算：×總結(jié)、議論：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，今后要注意的是：。整體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），歡樂指數(shù)（快樂、一般、悲傷）教后反思：1-4：積的近似數(shù)（課本10頁）設(shè)計者：司劍麗學(xué)生姓名___________班級_______家長簽__________使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題閱讀例6的主題圖及題目，用紅筆勾畫出誘惑點；獨立思慮自主完成頁的“做一做”學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。3、針對自主學(xué)習(xí)中找出的誘惑點，課上小組議論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生會依照需要，用“四舍五人法”保留必然的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似值。2、使學(xué)生會依照需要，用“四舍五人法”正確求出積的近似值。3、體驗自主研究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣學(xué)習(xí)重點：用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。學(xué)習(xí)難點：依照題目要求與實質(zhì)需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值一、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)（課前）任務(wù):用“四舍五人法”求積的近似數(shù)1、用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小保留兩位小數(shù)數(shù)2、閱讀教材第10頁主題圖，理解圖意,并把解題過程補充圓滿。3、練一練：頁的“做一做”。4、想一想：要保留一、兩位小數(shù)，怎樣求積的近似數(shù)5、思慮發(fā)現(xiàn)：求積的近似數(shù)所用的方法同求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法( ),重點是看( )任務(wù)：研究積的近似數(shù)方法（課內(nèi)）：1、按要求求下面小數(shù)的近似數(shù)(整數(shù))(一位小數(shù))(兩位小數(shù))2、閱讀教材第10頁例6。理解：小數(shù)乘法乘得的積經(jīng)常不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時能夠依照需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。計算狗有多少億個嗅覺細(xì)胞積是億個,要求得數(shù)保留一位小數(shù),尾數(shù)是0和5,重點看尾數(shù)最高位上0比5小,所以舍去尾數(shù)后約是二、合作研究、歸納顯現(xiàn)（小組合作完成以下各題，一組顯現(xiàn)，其余補充、議論）1、求積的近似數(shù)方法：先依照，再按法保留必然的小數(shù)位數(shù)，重點是看。2、按要求保留積的小數(shù)位數(shù)(依次分別保留一位、兩位、三位小數(shù))××3、“四舍五人法”求積的近似數(shù)重點是看.可否滿.過關(guān)檢測：1、×的積有（）位小數(shù)，保留兩位小數(shù)約是( );0059×的積有（）小數(shù)。保留三位小數(shù)約是( )2、《小小科學(xué)》（月刊）每本元，小華打算訂一年的，要花多少錢(得數(shù)保留整數(shù))3、兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是。三位小數(shù)正確值最小( ),最大是( ).總結(jié)、議論：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好。在方面表現(xiàn)不夠，今后要注意的是：。整體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），歡樂指數(shù)（快樂、一般、悲傷）教后反思：1—5：連乘、乘加、乘減（課本11頁）設(shè)計者：司劍麗學(xué)生姓名___________班級_______家長簽__________使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第11頁，用紅筆勾畫出誘惑點；獨立思慮完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)連乘、乘加、乘減的運算序次。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的誘惑點，課上小組議論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算序次，能正確地進行計算;2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,使學(xué)生能養(yǎng)成一看二想三計算的優(yōu)異習(xí)慣；3、體驗自主研究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算序次。學(xué)習(xí)難點：正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。一、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)（課前）任務(wù):研究小數(shù)連乘乘加乘減運算序次1、計算并想一想下面各題的運算序次,再計算.125×8×4200+3×4062-12×52、閱讀教材主題圖，理解圖意,讀懂100塊磚夠嗎的解答過程。3、閱讀110塊磚夠嗎的兩種解答方法:第一種是先算塊磚的面積,再算;第二種是先算塊磚的面積,再加上塊磚的面積.4、完成教材第11頁“做一做”。5、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)連乘、乘加、乘減運算序次與整數(shù)是，就是先算后算.任務(wù)：研究小數(shù)連乘乘加乘減運算序次（課內(nèi)）1、閱讀教材第11頁例7。理解：計算××100時，先算一塊磚的面積,再算100塊磚的面積;在算×10+81時,是先算10塊磚的面積,再加上100塊磚的面積.2、計算××4=×=70+×3=×=這四道題時,第一步分別先算，，，，二、合作研究、歸納顯現(xiàn)（小組合作完成以下各題，一組顯現(xiàn)，其余補充、議論）。1、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運算序次與整數(shù)四則運算序次;連乘的運算序次是;乘加、乘減的運算序次是.2、脫式計算:(先說說運算序次,再計算)×33+1.5×3、

要正確進

行

脫式計

算

,

我認(rèn)為要做到

。過關(guān)檢測：1、看誰算得又對又快?！痢痢粒粒?、下面各題對嗎把不對的改正過來。出示：×－×＋＝×＝＋＝( )＝( )改正:3、光明小學(xué)的同學(xué)們在校園里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽千克，每千克可榨油千克，一共可榨油多少千克總結(jié)、議論：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好;在方面表現(xiàn)不夠，今后要注意的是：。整體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），歡樂指數(shù)（快樂、一般、悲傷）教后反思:1—6：整數(shù)乘法運算定律實行到小數(shù)乘法（課本12頁）設(shè)計者：司劍麗學(xué)生姓名___________班級_______家長簽__________使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第12頁，用紅筆勾畫出誘惑點；獨立思慮完成書上填空，并發(fā)現(xiàn)理解簡算方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的誘惑點，課上小組議論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用;2、并會運用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡單計算。3、在自主研究、合作學(xué)習(xí)中體驗成長樂趣。學(xué)習(xí)重點：乘法運算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。學(xué)習(xí)難點：運用乘法的運算定律進行小數(shù)乘法的的簡單運算。一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)：整數(shù)乘法運算定律實行到小數(shù)乘法的簡單算法1、想一想,我們學(xué)過哪些乘法運算定律請用字母表示出來。乘法交換律ab=ba乘法結(jié)合律a(bc)＝(ab)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac2、仔細(xì)觀察三組中的每兩個算式，在書上填出左右兩邊的關(guān)系。3、上面的算式，應(yīng)用了哪些運算定律4、試著在書上完成例8，想一想，每一步應(yīng)用了哪些運算定律5、練一練：頁的“做一做”。任務(wù):研究小數(shù)乘整數(shù)的計算方法（課內(nèi)）：1、你會填嗎依照什么定律填的×＝□×□×（×）＝（□×□）×□×＋×＝（□＋□）×□2、閱讀教材第12頁例8。理解：計算××4時，先將和4交換地址，計算出×4的積后，將積與相乘得較簡略。這是根據(jù);065×(200+1)=×