幼兒園活動工作總結(jié)范文（5篇）

第幼兒園活開工作總結(jié)范文〔5篇〕幼兒園活開工作總結(jié)篇1

為響應學校團委開展“奉獻青春，建設美好邯鄲〞的活動號召，我們青年志愿者開展了一次“關(guān)愛幼兒，共創(chuàng)美好家園〞的活動。

一、活動目的

奉獻愛心，效勞社會，鍛煉自我。

二、活動內(nèi)容

2023年3月22日，我青年志愿者興高采烈的前往電力小區(qū)幼兒園。在我們精心準備下，我們飽含熱情的去給幼兒們清掃衛(wèi)生、整理床鋪、和他們聊天、給他們說故事、和他們作游戲、教他們學習......在那里我們和他們聊成一片，似乎不分大小，我們把他們就的那個作自己的親弟弟親妹妹一樣看待，那天我們一直沉浸在歡笑當中，似乎我們也回到幼兒時期，就這樣，我們在不知不覺中過完了一下午，我們該回去啦，可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去，我們給了他們再回來的承諾才得以離去。此次之行，讓我們得到很大的收獲，讓我們更懂得幼兒是祖國的未來啊!

三、活動經(jīng)驗及教訓

本次活動總從整體上來講是成功的，主要表達在以下幾個方面。

第一，活動的前期組織與籌劃方面的比擬周密的安排，反響強烈;

第二，活動各項內(nèi)容安排合理。當然，雖然說總體上是成功的，但活動還是有缺陷的。首先就是沒有足夠好地發(fā)動同學們來參加，導致參加人數(shù)偏少;再次，沒有做好與效勞地點的聯(lián)系，致使效勞開展有些盲目和阻力;

第三，對于整個活動的形式估計缺乏，整個局面有些松散;

總之，我們今天的工作很多，收獲也很多。我們會在今后多搞活動，把愛心獻給社會。我們還會發(fā)動別人熱愛社會、保護環(huán)境，參加志愿者的行列，奉獻我們的青春和熱血，不圖名不圖利、踏踏實實地為社會做奉獻。

幼兒園活開工作總結(jié)篇2

我們公園的教職員工在寒風中給幼兒園打扮了一番。雪花、彩結(jié)、彩條、氣球在幼兒園各處隨風飄動，幼兒園頓時變得溫馨喜慶。實習老師扮演的米妮和米奇在門口對著每個孩子微笑。陽光寶貝班很多小朋友早早來到幼兒園，在愛心卡上寫下新年祝福。許多孩子寫下自己的愿望，用繪畫表達自己對新年的祝愿和祝愿。

接下來，孩子們在父母的帶著下穿梭在各個班級，愉快地玩著各種游戲。

迎接新年和慶祝圣誕節(jié)一直是我們花園非常重視的慶?；顒?。每年，我們都努力以不同的形式慶祝活動，讓孩子們感受到快樂，分享即將到來的節(jié)日的喜悅。今年，我們的花園積極開動腦筋，精心籌劃以花園的形式舉辦這個慶典。在活動中，孩子們玩得很開心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅。雖然活動結(jié)束了，但孩子們經(jīng)常愉快地談論每節(jié)課玩游戲的感受。

在這次活動中，我們班的孩子表現(xiàn)得非常好。大局部孩子都是通過自己的努力把11只海豹全部收集起來的，不愧是能干的寶寶!孩子們通過自己的努力交換了自己喜歡的玩具和獎品，太開心了。通過這種娛樂活動，讓孩子充分展示自己，體驗努力成功;通過娛樂活動，師生可以感受到幼兒園大家庭的溫暖;通過娛樂活動，我們加深了對家、對師生、對父母的感情。相信這是孩子們最難忘的元旦了。

活動當天，雖然寒風中飄著雪花，但很多家長和孩子堅持到了最后，每個人都見證了沖動人心的時刻：在《新年好》的歌聲中，每個班的家庭委員會成員選出了當年的幸運寶寶(小遺憾：我們班的寶寶沒有一個被選中)，師生們一起放飛了氣球。讓這個希望的氣球帶著我們的期待和祝福，飛向廣闊的天空!祝陽光寶貝班的孩子們在新的一年里健康、快樂、茁壯成長!

幼兒園活開工作總結(jié)篇3

平安重于泰山，我園堅決貫徹“平安第一預防為主綜合治理〞的方針，以“加強平安管理打造平安校園〞為主題，認真貫徹區(qū)教育局創(chuàng)立“平安校園〞文件精神和各級教育部門的有關(guān)要求，始終把師生平安放在我園工作的首要位置，緊緊圍繞創(chuàng)立“平安校園〞為目標，發(fā)動和組織全園師生扎實開展平安創(chuàng)立活動。一年來，我校未發(fā)生過平安事故，維護了校園穩(wěn)定，促進了校園教育教學工作的平穩(wěn)和協(xié)調(diào)開展?，F(xiàn)將平安創(chuàng)立活動的情況總結(jié)如下:

一、領導高度重視

在創(chuàng)立平安校問題上，我們高度重視這個問題，特別是加強學校各崗位的責任管理，是校園平安和平安教育的亮點，我園積極創(chuàng)立“平安校園〞領導小組分別由園長和副園長任正、副組長，各班級教師、后勤等部門為成員園長為核心的領導小組，屢次召開會議專題研究這個問題，清楚地認識到學生的平安和教學的質(zhì)量是學校教育的生命線，把平安放在第一位，真正去實踐“〞的要求，切實開展以“珍惜生命、愛我校園、愛我學生〞主題的校園文化建設，學校采取不同方式對教師進行崗位責任的督導，向幼兒進行文明守紀教育，學生自覺做到在校是個好學生，在家是個好孩子。認真貫徹《未成年人保護法》和了《公民道德綱要》，認真落實國務院的《假設干意見》指示精神，加強的幼兒思想道德建設工作。

二、標準管理明確職責

認清形勢、提高認識是創(chuàng)立“平安校園〞的重要前提加強領導。

健全組織、完善制度是創(chuàng)立“平安校園〞的重要保證。積極開展“平安校園〞創(chuàng)立活動是確保廣闊師生的生命和財產(chǎn)平安、確保正常的教學秩序、確保校園穩(wěn)定的前提和根底。明確單位法人是第一負責人的治保制度，并與教師簽訂治安綜合治理目標管理責任書和平安教育責任書。做到人員落實、責任明確、制度健全一級抓一級、層層抓落實。

三、完善崗位責任制

每日由園長或副園長做總值，和值日教師一起來維護好學校教育教學的平安秩序。在此根底上學校與各位教師簽定了平安責任狀，教師對學生的平安責任與年末的崗位目標管理考核掛鉤，這樣使制度具體落實，不留于形式。我們的這些做法得到家長、社區(qū)認同，他們同我們一起來關(guān)注的健康，這正是由于我們盡心去工作，盡心去關(guān)愛孩子，所以，我校無一例類似的事故發(fā)生。加強對幼兒的德育教育和法制教育是學校對學生進行的常規(guī)教育，我們定期向?qū)W生進行日常行為標準的養(yǎng)成教育，教育幼兒認識防火、防盜、防水的一些常識。我校根據(jù)本校實際每學期開展不同形式的一至二次緊急疏散逃生演練活動。并做到有預案、有方案、有記錄增強了師生的自救自護意識。比方，在十二月下旬組織了一次緊急疏散演練活動。提高了自我防控能力，效果非常好。

除此之外，我們對門衛(wèi)、食堂、學生宿舍也簽定了平安責任狀，并按責任制度進行管理檢查，層層落實，各部門落實，使責任到人頭，門衛(wèi)關(guān)口工作抓得更緊，對一切外來人員不得進入教學樓，上級領導。

檢查工作，門衛(wèi)都要事先與園長取得聯(lián)系，同意后，方可放入。并對來校者進行登記，加強了平安防范工作。

幼兒園活開工作總結(jié)篇4

作為啟迪幼兒智慧、磨練幼兒意志、萌發(fā)幼兒的競爭意識、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的一項活動。正在越來越多的幼兒園所關(guān)注。我們認為組織孩子開展棋類活動應當遵循如下的根本特性原那么。

一、形象性

國際象棋、圍棋是具有博奕和形象性質(zhì)的智力游戲，，它們的規(guī)那么要求高，所以，活動中要把握幼兒的年齡特點和心理特點，以生動形象的、帶有故事性、情節(jié)性的諺語進行講述。例如，在國際象棋中講到兵的走法時，就突出“兵〞之勇敢、不怕犧牲向前沖的特點;講到“兵〞的升變時，強調(diào)“兵〞經(jīng)過千難萬險沖到對方的底線就應當受到獎賞，所以，它有資格升變?yōu)轳R、象、車和王后。為了讓小班幼兒明白圍棋中的子是放在交叉點上的，就將十字型比作馬路，交叉點就是警察叔叔指揮交通的崗亭，把棋子當作警察，在棋盤上玩站崗的游戲，引導幼兒找準交叉點。

二、游戲性

游戲是幼兒園的根本活動。幼兒園的棋類活動同樣也應以游戲或游戲化的形式讓幼兒認識國際象棋，理解國際象棋和圍棋的根本規(guī)那么。例如，經(jīng)過摸箱游戲，幼兒能夠練習在棋盤上正確地擺放棋子;經(jīng)過“關(guān)門〞游戲，幼兒理解圍棋中的“氣〞的含義;經(jīng)過自我扮棋子，幼兒在操場的大棋盤上熟悉了棋的走法和吃法。這些自編的游戲，孩子們愛玩、會玩，在玩中培養(yǎng)興趣、理解規(guī)那么、學會堅持。

三、全面開展性

棋藝活動能夠促進幼兒的全面開展。孩子表現(xiàn)出有禮貌地和同伴對弈，遵守對弈中的根本規(guī)那么(輪流走、摸子動子、落子無悔等)，棋品即人品，也表達了人與人之間共同生活中所必須遵守的規(guī)那么，對自我的行為負責、講信用、守信用。

另外，棋藝活動涉及到知識本領、智力和非智力因素的同步培養(yǎng)，著眼于幼兒身心整體和諧地開展。

四、循序漸進性

學會下圍棋和國際象棋對幼兒來說有必須難度，學會最根本的下法已經(jīng)不容易了，更何況是要把棋盤上的棋子和諧地調(diào)動起來，組織起有效的進攻和防御。所以，對棋類活動資料的編排就要貫徹從易到難、從簡單到復雜的循序漸進規(guī)律。例如，圍棋就要先認“氣〞、“眼〞，再做“眼〞，學習各種吃法、各種定式，學“打劫〞，最終學習布局。同樣，學習國際象棋從對棋盤的認識、了解，棋盤的方位到掌握各種子的特點和走法，從最簡單的單殺王到聯(lián)合兵種殺王，從單兵到多兵殘局，從簡單的中局戰(zhàn)術(shù)到組合戰(zhàn)術(shù)等等。

五、因材施教性

棋藝活動是個體之間相互對抗的智力活動。由于孩子身心開展的不平衡性，也就導致了孩子間個體差異明顯。為了使每個孩子都能在他的現(xiàn)有根底起步，我們就按照施教的原那么，根據(jù)幼兒現(xiàn)有的棋力水平分班，并隨著棋力提高的快慢程度隨時調(diào)整。這樣，孩子們不會因為聽不懂而失去信心，不會因為聽不懂而分散注意力，也不會因為“吃不飽〞而感到無趣。在安排對手時，我們有意識地把水平相近的孩子編成對，棋逢對手能夠提高幼兒的棋藝水平，不會使那些水平不高的孩子因老是輸棋而感到沮喪。這樣使各個層次水平上的幼兒都能得到了提高與開展。

幼兒園活開工作總結(jié)篇5

為了進一步標準幼兒園保育工作，提高保育員理論、實操等綜合技能，引領保育員樹立科學的保育觀。11月26日，__鎮(zhèn)第一幼兒園開展了“指南引領科學保育，助推幼兒健康成長〞活動。

活動中，該園衛(wèi)生保健工作管理人員劉小艷老師首先從保育“是什么〞、“為什么〞、“怎么做〞，讓保育員樹立在保教融合的理念中“保〞在先，“教〞后的思想意識，深入剖析《陜西省幼兒園保育員工作指南》具體實例，從衛(wèi)生管理工作、生活管理工作、健康平安管理工作、教育配合工作方面進行了系統(tǒng)的培訓，在場的老師們聽得意猶未盡，真是一次集聽覺、視覺、眼界、格局于一體的潤于心學習。

劉小艷以衛(wèi)生消毒進行現(xiàn)場實操演示，著重盥洗室、廁所、桌椅、門把手、杯子、毛巾標準操作，根據(jù)消毒的物品配置標準的84比例，將幼兒桌子分為桌面、桌四周、桌腿背嚴格按照“清—消—清〞的原那么進行操作;將幼兒盥洗室以一清、二刷、三消、四清、五整理的流程演示;入廁從腳踩踏板、按壓部及扶手、內(nèi)坑、地面等四個方面進行科學操作等等，在操作過程中強調(diào)了“衛(wèi)生消毒〞的潛在課程，讓保育老師立足本職崗位，做好優(yōu)質(zhì)的保育效勞工作，把簡單的事情重復做，重復的事情用心做，促進幼兒園保育工作水平的提高。

在現(xiàn)場操作中，保育員們精心準備，一邊操作，一邊對三