廣東省廣州市《幼教專業(yè)知識》招聘考試國考真題

廣東省廣州市《幼教專業(yè)知識》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.馬卡連柯說“要盡量地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，體現(xiàn)了德育原則的（）。

A、導向型原則B、疏導原則

C、尊重學生與嚴格要求相結合原則

D、因材施教原則【參考答案】C2.對殘疾兒童的教育要依據(jù)（）的特征進行。A、順序性B、互補性C、階段性D、不平衡性【參考答案】B3.教師向學生敘述事實材料或描繪所講對象的講授方式稱為（）。A、講解B、講讀C、講述D、講演【參考答案】A4.教師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）。A、課堂管理

B、課堂紀律

C、課堂規(guī)范

D、課堂控制【參考答案】A5.素質教育的重點是培養(yǎng)學生的（）。A、高水平的智力B、實踐能力C、健康體魄D、創(chuàng)新精神【參考答案】D6.對一切教育工作具有指導意義，是教育的根本性問題的是（）。A、教育規(guī)律B、教育任務C、教育性質D、教育目的【參考答案】D7.“如何造就天才兒童”這類問題屬于（）的問題。A、有結構

B、無結構

C、感性

D、邏輯性

【參考答案】B8.世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。A、中國B、日本C、新加坡D、德國【參考答案】D9.人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)別是（）。A、活動性B、目的性C、實踐性D、預期性【參考答案】B10.西歐最早出現(xiàn)的教育專著是（）。A、《大教學論》

B、《論演說家的教育》

C、《普通教育學》

D、《我的教育信條》【參考答案】A11.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育”的德育原則是指（）。A、知行統(tǒng)一原則B、尊重信任與嚴格要求學生相結合原則C、教育影響的一致性與連貫性原則D、集體教育與個別教育相結合的原則

【參考答案】D12.問題是從（

）開始的。A、問題假設B、問題結構

C、問題情境D、問題條件【參考答案】C13.兒童對形狀形成正確直覺的關鍵期是（）歲。A、1

B、2

C、3

D、4【參考答案】D14.主張教師不再向學生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是（）。A、復式教育B、分組教學C、設計教學D、道爾頓制【參考答案】D15.提出觀察學習概念的心理學家是（）。A、班杜拉B、斯金納C、華生D、皮亞杰【參考答案】A16.模擬測驗在多次實施后所得的分數(shù)的穩(wěn)定一致程度稱為（）。

A、信度B、效度

C、難度

D、區(qū)分度【參考答案】A17.中華人民共和國義務教育法的實施時間是（）。A、1986年B、1987

年C、1988

年D、1989年【參考答案】A18.現(xiàn)代學生觀的基本觀點是（）。①學生是發(fā)展的人②學生是獨特的人③學生是自由的人④學生是教育活動的主體A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④【參考答案】D19.素質教育是以培養(yǎng)（）為重點的教育。A、實踐能力B、健康的體魄C、高尚的道德D、創(chuàng)新精神【參考答案】D20.我國長期以來的教育傳統(tǒng)是把（）放在中心位置。A、學生B、教材C、教師D、教師和學生【參考答案】C21.最早的有關學習遷移的一種代表性的理論是（）。

A、形式訓練說B、共同要素說

C、經驗類化說

D、關系轉換說【參考答案】A22.（）是對事物之間的邏輯關系進行推理，是對材料領會的一種形式。A、轉換B、解釋C、推斷D、記憶【參考答案】C23.有位歷史教師講鴉片戰(zhàn)爭，分析鴉片輸入對我國的危害時，將其概括為"鴉片輸入，使我國國貧、民窮、兵弱"這體現(xiàn)了講授語言的（）。A、流暢性B、生動形象性C、精確性D、情感性【參考答案】C24.加里培林及其心理學派的著作中，被稱為“物質或物質化階段”的是（）。

A、原型設計階段B、原型內化階段

C、原型操作階段

D、原型定向階段【參考答案】C25.教育改革的核心是（）。A、內容改革B、方法改革C、課程改革D、途徑改革【參考答案】C26.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在是（）。

A、重視人的全面發(fā)展B、重視理論與實踐結合C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

D、重視教育手段的運用【參考答案】C27.教師與家長的關系是（）。A、從屬關系B、競爭關系C、合作關系D、領導與被領導的關系【參考答案】C28.認知失調理論的提出者是（）。A、弗洛伊德B、費斯汀格C、桑戴克D、韋納【參考答案】B29.借助內部言語在頭腦中進行的認知活動的方式是（）。

A、操作技能B、心智技能

C、一般技能

D、特殊技能【參考答案】B30.關于“師愛”，下列正確說法的是（）。A、出于私情之愛

B、對少數(shù)優(yōu)秀學生的關愛C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重D、師愛不具有育人的作用【參考答案】C31.下列不是認知策略的是（）。A、綱要策略B、歸類策略C、計劃策略D、復述策略【參考答案】C32.教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武

器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是（）。A、發(fā)散思維。

B、形象思維。

C、抽象思維。

D、直覺思維?！緟⒖即鸢浮緼33.學生剛學英語時，對

26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象可解釋的理論是（）。A、痕跡消退說B、動機說C、同化說D、首位效應和近位效應【參考答案】D34.為保證學校的教育質量，學校必須開設的課程叫做（）。A、選修課程B、學校課程C、綜合課程D、必修課程【參考答案】D35.我國古代的科舉考試制度廢除于哪一年（）。

A、1901

年B、1904

年

C、1905

年

D、1911

年【參考答案】C36.根據(jù)遷移性質和影響效果的不同，一般分為（）。A、正遷移和負遷移B、順向遷移和逆向遷移C、水平遷移和垂直遷移D、一般遷移和具體遷移【參考答案】A37.人們的生活經驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可以使腦的某一方面反應能力提高，如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質的能力，這種現(xiàn)象說明（）。A、遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提B、遺傳素質的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征C、遺傳素質的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用D、遺傳素質具有可塑性【參考答案】D38.新課程結構明確小學階段的主要內容是（）。

A、以綜合課程為主B、設置分科與綜合相結合的課程

C、以分科課程為主

D、選修課程和必修課程相結合【參考答案】A39.根據(jù)學生不同的個性特點與興趣開發(fā)的容許學生有所選擇的課程稱為（）。A、學科課程B、顯性課程C、選修課程D、綜合課程【參考答案】C40.程朱理學控制科舉與學校始于哪個朝代？（）A、宋代B、元代C、明代D、清代【參考答案】B41.“實驗教育學”這個術語最早是由德國的誰提出來的（）。

A、拉伊B、梅伊曼

C、狄爾泰D、杜威【參考答案】B42.（）對道德行為有穩(wěn)定的調節(jié)與支配作用。A、道德信念B、道德意志C、道德情感D、道德評價【參考答案】A43.班級管理常見的幾種模式（）。A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目標管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理D、制度管理、交叉管理、教師管理、目標管理【參考答案】A44.在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系稱之為（）。A、模仿B、從眾C、認同

D、內化【參考答案】D45.用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）。A、相對評價B、絕對評價C、個體內差異評價D、形成性評價【參考答案】A46.內化是指在思想觀念上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的（）。A、新觀點B、認知結構C、策略系統(tǒng)D、價值體系【參考答案】D47.世界上第一部以“教育心理學”命名的著作是（）出版的。A、烏申斯基

B、皮亞杰

C、維果斯基

D、卡普杰列夫【參考答案】D48.掌握了漢語語法，在初學英語時總要用漢語語法去套英語語法表現(xiàn)的是（）。A、正遷移B、負遷移C、垂直遷移D、具體遷移【參考答案】B49.通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的德育方法是（）。A、榜樣法B、鍛煉法C、說服法D、陶冶法【參考答案】C50.現(xiàn)代認知心理學把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和（）。

A、長時記憶B、內隱記憶

C、操作記憶

D、形式記憶【參考答案】A二、多選題51.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（）A、教育即生長B、兒童的發(fā)展是一個不斷演變的建構過程C、教育即生活D、從做中學E、教育即經驗的改造【參考答案】ACDE52.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補？（）A、盲人一般聽覺靈敏B、聰明兒童常常學習不努力C、堅強的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫字E、有人早慧，有人大器晚成【參考答案】ACD53.先行組織者可以分為（）。

A、陳述性組織者B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC54.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（）。A、教師中心B、活動中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE55.馬斯洛認為人具有七種基本需要，屬于生長需要的是（）。

A、安全需要B、尊重需要

C、認識和理解需要

D、審美需要

E、自我實現(xiàn)需要【參考答案】CDE56.普通中學在智育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學生良好的學習興趣、情感、意志和積極心理品質B、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念D、提高學生感受美的能力E、發(fā)展學生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力【參考答案】AE57.建立以學生為本的班級管理機制需要做到（）。

A、以滿足學生的發(fā)展需要為目的B、確立學生在班級中的主體地位C、訓練學生自我管理班級的能力D、建立班級管理制度E、減弱班主任的領導【參考答案】ABC58.根據(jù)教學的任務可以把課的類型分為（）。

A、傳授新知識課B、鞏固新知識課

C、培養(yǎng)技能技巧課

D、培養(yǎng)思想品德課

E、檢查知識課【參考答案】ABCE59.下列教育研究方法中屬于調查法的是（）。A、觀察B、測驗

C、問卷D、查閱資料E、談話【參考答案】ABCDE60.學習遷移的基本理論有（）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯(lián)結說【參考答案】ABCD61.重視科研對教學的影響有()。A、有助于教師在教學過程中貫注進自己的感情

B、有助于教師對問題的深入分析

C、促進教師激勵學生的探索精神

D、改善教師的教育教學工作

E、促進教師形成好的品質【參考答案】ABCD62.班級授課制的五個固定是指（）。A、學生固定B、教師固定C、內容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE63.社會政治經濟對教育領導的權的影響表現(xiàn)（）。A、通過國家權力機構對教育實行控制和管理B、通過控制受教育權分配來控制領導權C、通過宣傳輿論來控制教育領導權D、利用經濟力量控制教育領導權E、通過教育目的的制訂與貫徹來控制教育領導權【參考答案】ABD64.影響態(tài)度與品德學習的內部條件有（）。

A、認知失調B、態(tài)度定勢

C、道德認知

D、智力水平

E、年齡【參考答案】ABCDE65.常用的精加工策略有（）。A、記憶術B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關系圖【參考答案】ABC66.結構化策略在教材的排列方面有（）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE67.《論語》中記述孔子教育思想觀點的有（）。

A、教學相長B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學而不思則罔，思而不學則殆”

D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

E、長善救失【參考答案】BCD68.聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定的少年兒童社會權利是（）。A、無歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童觀點與意見原則D、尊重兒童尊嚴原則E、兒童利益最佳原則【參考答案】ACDE69.影響反饋效果的因素有（）。A、反饋的方式B、反饋的內容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量

【參考答案】ABD70.主題班會的形式主要有（）。

A、演講比賽B、詩歌朗誦會

C、科技小制作成果展評會

D、主題討論會

E、主題報告會及匯報會

【參考答案】ABCDE71.構成我國全面發(fā)展教育的內容有（）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術教育【參考答案】ABCDE72.學生認識的特殊性表現(xiàn)在（）。A、認識的直接性B、認識的間接性C、認識的教育性D、認識的交往性E、有指導的認識【參考答案】BCDE73.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A、教師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

E、智力【參考答案】ABC74.關于教育的多元化，下列說法正確的有（）。

A、是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定B、是對教育的等級化、特權化、專制性的否定C、是世界物質生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD75.學校教育的系統(tǒng)性表現(xiàn)在（）。A、計劃性B、組織性C、協(xié)調性D、全面性E、選擇性【參考答案】ABCD76.學生學習的特點有（）。

A、以直接經驗的掌握為主線

B、以間接經驗的掌握為主線

C、計劃性和組織性D、目的性

E、被動性【參考答案】BCDE77.阿金特森認為人在避免失敗時有以下（）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務C、選擇非常難得任務D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC78.心理自我調控按功能可以分為（）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執(zhí)行型E、分析評價型【參考答案】ADE79.教學環(huán)境包括物質環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面，下列屬于物質環(huán)境的是（）。

A、課堂自然條件B、教學設施

C、空間布置

D、課堂紀律

E、課堂氣氛【參考答案】ABC80.陳述性記憶處理陳述性知識，如對（）的記憶。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、學習游泳【參考答案】ABCD81.以下觀點屬于素質教育的特點的是（）。A、促進學生的個性發(fā)展B、教學過程中，強調“發(fā)現(xiàn)”知識的過程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、把學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結合起來E、把教學過程理解為知識積累的過程【參考答案】ABCD82.教學內容的表現(xiàn)形式有（）。

A、教學大綱B、教材

C、課程

D、教學風格

E、專業(yè)知識【參考答案】ABC83.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的評價意義的（）。A、知識經驗B、觀念C、信念D、道德認識E、道德觀【參考答案】BC84.普通中學在德育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學生良好的學習興趣、情感、意志和積極的心理品質B、養(yǎng)成適應不斷改革開放形勢的開放心態(tài)和應變能力C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念

D、提高學生感受美的能力E、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學【參考答案】BCE85.觀察學習的過程包括（）。

A、注意過程B、保持過程

C、復制過程

D、動機過程E、模仿過程【參考答案】ABCD86.下列屬于態(tài)度與品德的區(qū)別的有（）。A、兩者實質不同B、兩者所涉及的范圍不同C、價值的內化程度不同D、結構不同E、意義不同

【參考答案】BC87.我國學校德育內容主要包括的方面有（）。A、政治教育B、知識教育C、思想教育D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】ACDE88.教學過程的特殊性表現(xiàn)在（）。A、間接性與簡捷性B、交往性與實踐性C、教育性與發(fā)展性D、直觀性和鞏固性E、引導性與指導性【參考答案】ABCE89.教師在教學過程中主要涉及（）。A、敬業(yè)精神B、職業(yè)素養(yǎng)C、專業(yè)知識D、專業(yè)技能E、教學風格【參考答案】ACDE90.新課程改革過程中，需要關注的問題有（）。

A、新課程計劃的特征是新課程有效實施的重要前提

B、教師是新課程有效實施的關鍵因素

C、學校管理是新課程有效實施的必要保障

D、校外環(huán)境支持是影響新課程有效實施的重要因素

E、學生素質直接影響新課程改革的進程【參考答案】ABCD91.經濟結構對教育結構的制約表現(xiàn)在（）。A、產業(yè)結構制約著教育專業(yè)結構B、勞動技術結構制約著教育類別結構和教育程度C、地區(qū)經濟結構制約著教育的布局D、產業(yè)結構制約著教育的布局E、經濟結構影響教育的類別結構【參考答案】ABCD92.精細加工策略中屬于記憶術的是（）。

A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法

C、關鍵詞法

D、視覺想象

E、語義聯(lián)想【參考答案】ABCDE93.下列屬于教育藝術特點的是（）。A、情感性B、創(chuàng)造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE94.教學認識過程是一種間接性的認識過程，具體表現(xiàn)在（）。A、由教師發(fā)揮主導作用B、借助工具認識事物C、認識對象的間接性D、認識方式的間接性E、學生是不成熟的認識主體【參考答案】CD95.夸美紐斯強調教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）。

A、不被社會和環(huán)境所歪曲，不受習俗和偏見支配的人性

B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應該受到同樣的教育

C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則

D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”

E、他對自然性的強調到了與現(xiàn)代文明相對立的程度【參考答案】BCD96.自然環(huán)境通過對（）等方面的制約達到對教育的間接影響。A、教育內容B、社會的經濟C、思維方式D、學校布局E、思想觀念【參考答案】BCE97.要認真落實我國的教育目的，培養(yǎng)合乎時代需要的一代新人，應當特別注意人才具備如下幾個方面的素質（）。

A、創(chuàng)造精神B、實踐能力C、活動能力D、開放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE98.創(chuàng)造性思維訓練的常用方法有（）。

A、頭腦風暴法

B、自我設計訓練C、推測與假設訓練

D、發(fā)散思維訓練

E、直覺思維訓練【參考答案】ABCDE99.下面屬于班級授課的組織形式有（）。A、全班上課B、班內小組教學C、個別輔導

D、道爾頓制E、復式教學【參考答案】ABD100.學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個體發(fā)展C、具有延時發(fā)展價值D、開發(fā)特殊才E、對人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD判斷題101.“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關系，自

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世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關系模式。（）【參考答案】錯誤102.馬克思認為，人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會條件。（）【參考答案】正確103.在教育工作中教師履行自己的道德義務就失去了職業(yè)自由。（）【參考答案】錯誤104.孔子是我國最早的教育家，他的思想主要記載在《學記》中。（）【參考答案】錯誤105.人的發(fā)展是個體的內在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結果。（）【參考答案】正確106.教學活動是一種特殊的認識活動。（）

【參考答案】正確107.教學方法是師生為完成教學任務而采用的方法。（）【參考答案】正確108.師生之間的心理關系對教育活動沒有多大的影響。（）【參考答案】錯誤109.國家通過對課程標準、教材的審定，體現(xiàn)了社會政治經濟制度通過國家的權利機構直接掌握教育的領導權。（）【參考答案】錯誤110.一個國家的民主程度直接取決于一個國家的政體，與國家的教育無關。（）【參考答案】錯誤111.教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。()【參考答案】錯誤112.智力包括注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，其中思維力是核心。（）【參考答案】正確113.庫姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（）【參考答案】錯誤114.儒家學派主張“兼愛”。（）【參考答案】錯誤115.班集體是班級發(fā)展的最高形式。（）【參考答案】正確116.個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。（）【參考答案】正確117.我國目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。（）

【參考答案】錯誤118.我國于

1903年廢除科舉考試制度。（）【參考答案】錯誤119.在社會性功能之中，德育的經濟功能是學校德育政治、文化功能中的中介。（）【參考答案】錯誤120.工業(yè)革命以后，大面積的班級授課制取代了個別教學。（）【參考答案】正確121.教育作為培養(yǎng)人的社會實踐活動，具有預期的目的，但不是任何的社會實踐活動都有預期的目的。（）【參考答案】錯誤122.按照《教師法》的規(guī)定，教師有對學生進行管理的權利，指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。因此，為了更好的促進學生的學習，教師可以采取一些必要的強制性的懲戒措施，對一些學生實行特殊管理。（）【參考答案】錯誤123.教育學作為一門獨立形態(tài)的學科，形成于資本主義社會中期。（）【參考答案】錯誤124.自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調控等能力構成。（）【參考答案】正確125.德育必須從提高道德認知開始。（）【參考答案】錯誤126.狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。（）【參考答案】正確127.精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。（）【參考答案】正確128.咨詢活動室中小學班主任工作的重要組成部分。（）【參考答案】錯誤129.教育心理學只研究學生的群體差異，不研究個體差異。（）【參考答案】錯誤130.在教育過程中，學生是學習過程的主體，但這并不否定教師對學生的指導地位。（）【參考答案】正確131.按照馬克思的觀點，只有當生產力的發(fā)