【初中語文】作文課程.布局謀劃篇.材料組織

命題作文材料運(yùn)用 中考要求1根據(jù)題意和要求寫作。中心明確，思想健康，條理清楚的表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。2.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的順序和詳略。3.寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說明文，做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。知識(shí)框架思考一下，自己寫作文常用的素材有哪些？板塊一 考場(chǎng)作文選材思路一、梳理寫過的材料（試用修訂版“14次，0.71萬字二、補(bǔ)充新鮮的材料在把寫過的材料進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)需要補(bǔ)充新鮮的材料。在補(bǔ)充材料的過程中，要做到五個(gè)關(guān)注。關(guān)注社會(huì)、關(guān)注媒體、關(guān)注學(xué)校、關(guān)注自己、關(guān)注別人，這樣，積累的材料就會(huì)更加充實(shí)、富有生活氣息和時(shí)代特點(diǎn)。三、梳理材料的方法下面介紹幾種梳理材料的方法，供同學(xué)們參考。1、按空間①學(xué)校：老師、同學(xué)、集體、學(xué)習(xí)、讀書、活動(dòng)②社會(huì)：人、事、場(chǎng)景、活動(dòng)、見聞③家庭：家庭成員、發(fā)生在家中的事、課余生活（集郵、小制作、繪畫、書法、養(yǎng)花、養(yǎng)魚、剪紙、放風(fēng)箏、學(xué)下棋、學(xué)計(jì)算機(jī)）例題：我家的變化、我家的新鮮事、我愛我家、我愛爸爸媽媽、我的課余生活④定指與不定指：例題：發(fā)生在 事2、按時(shí)間①現(xiàn)實(shí)：學(xué)校、家庭、社會(huì)的（人、事、場(chǎng)景、活動(dòng)）②過去：回憶過去的（人、事、場(chǎng)景、活動(dòng)）例題：往事難忘、忘不了、童年的伙伴、他留在我記憶的深處、師恩難忘、懷念③未來：展望、假設(shè)、想象。例題：假如我 、我多想 、我有一個(gè)夢(mèng)想、二十年后再相聚、展望 、2008年的北京、明天會(huì)更好④定指與不定指：例題：2012年、 《中考前一天、 當(dāng)我 的時(shí)候3按內(nèi)容（1）寫人①自己：（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信）了、我學(xué)會(huì)了、我的（快樂、煩惱、悔恨、痛苦、秘密、追求、我喜歡這節(jié)課②別人：父母、親友、鄰居、老師、同學(xué)、路遇例題：有這樣一個(gè)人、他的心靈真美、大家都夸他、記一個(gè)助人為樂的人、榜樣、英雄、他變了、××笑了、（爸爸、媽媽）真辛苦、我心中的偶像③人與人：例題：×與×（父母、老師、好友、我逐漸了解了他、我和我的老師，記一個(gè)愛我的人④為人：奉獻(xiàn)、責(zé)任、樂觀、誠(chéng)信、謙遜、禮貌、愛憎、自信、自尊、自強(qiáng)、自主、人格、人品、性格、道德、愛心（2）寫事：家中的事、學(xué)校的事、社會(huì)的事例題：小事、喜事、心事、新事、有意義的事、感人的事、高興的事、聽說的事、不該發(fā)生的事、難忘的事、給我教益的事、使我明白的事、放學(xué)路上親眼看到的事、考試、一節(jié)有趣的課（3）寫情：親情、友情、真情、喜歡、熱愛、珍惜、懷念、敬佩、盼望、期待、自豪、微笑、關(guān)懷、驚喜、信任、尊重、理解、寬容（4）感悟：?jiǎn)⑹?、感悟、思考例題：生活啟示錄、談悟性、噢，我明白了、由 所想到的、 引發(fā)的思考（5）寓意：例題：人生之路、心橋、腳步、暖流、幸福的港灣（6）熱點(diǎn)：文明、時(shí)尚、信息、科技、電腦、環(huán)保、成才、目標(biāo)、理想、追求、信仰、探究、美丑、榮辱、苦樂、言行、表里板塊二、材料選取的誤區(qū)二是材料貧乏，內(nèi)容空洞。有些同學(xué)，寫人時(shí)就只是羅列評(píng)語式的人物特點(diǎn)；敘事時(shí)只說故事提要，概述過程；議論時(shí)只會(huì)將相同的意思翻來覆去地說。這樣的文章，缺少細(xì)節(jié)，缺少深度。讓人覺得是老生常談，不愛讀，不想讀。四是游離中心，偏離主旨。選材的基本原則，就是要圍繞中心進(jìn)行。比如，根據(jù)“感恩教育要加強(qiáng)”應(yīng)對(duì)方法：選材用材都必須圍繞中心開展，努力實(shí)現(xiàn)材料充實(shí)、典型、真實(shí)、新穎的目。具體說來，有以下幾種做法比較可?。阂?、把熟知的材料選出來?；乇苣吧?、首選熟悉，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)老說，這應(yīng)該是選材的一個(gè)原則。的)，啟用第三次想到的材料。創(chuàng)新；等等。板塊三、組織材料的技巧“世界上不存在兩片完全相同的樹葉”，“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，為什么呢？這是因1．提問：什么是想象？什么是聯(lián)想？想象是人腦對(duì)記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象的過程。聯(lián)想是由某一人物、事物或概念而想起其它有關(guān)的人、事物或概念的思維活動(dòng)。根據(jù)聯(lián)想和想象的概念，大家判斷一下：（1）我們由鳥的飛行想到飛機(jī)的飛行，是聯(lián)想還是想象？（聯(lián)想）（2）（想）2．善于想象的能力想象，分再造想象和創(chuàng)造想象兩種。（1）2003．善于聯(lián)想的能力如同鳥的翅膀不憑借空氣就不能飛上天空一樣，人的生活離開了聯(lián)想就無法成就藝術(shù)品。所謂聯(lián)想，《庖丁解?！分辛夯萃趼犃蒜叶〉囊幌?，悟出了養(yǎng)生之道。這“養(yǎng)生”與“解?！北臼秋L(fēng)馬牛不相及的，但梁惠王卻明白了，這是不同事物之間因某一點(diǎn)相似而展開的聯(lián)想。由“失敗乃成功之母”，想到“成功乃成功之母”，或“失敗乃失敗之母”，這叫一正一反、對(duì)比鮮明的聯(lián)想。板塊四、技巧總結(jié)一、選材新穎，莫忘了推陳出新。有些材料內(nèi)涵豐厚，即使不是新的，但如果能從新的角度來點(diǎn)化、引申，用來表現(xiàn)新的主題，也小作者采用了“推陳出新法”，巧妙選取角度，寫家長(zhǎng)如何處理孩子與異性同學(xué)交往的事情，陳舊的材料便寫出了新意。如果文章僅僅停留在同學(xué)的“禮物”上，那還算不得上乘之作，恐怕還是有點(diǎn)俗；小作者再推進(jìn)一層，結(jié)尾點(diǎn)明“真沒想到，在我十六歲生日時(shí)會(huì)收到一個(gè)女孩的禮物；更沒想到，我還收到了媽媽的一份珍貴的禮物——理解”，畫龍點(diǎn)睛，選材的新穎就充分顯示出來了。二、選材新穎，莫忘了與時(shí)俱進(jìn)。紛繁多變的現(xiàn)實(shí)生活是寫作的源頭活水，我們只有緊跟時(shí)代步伐，同現(xiàn)實(shí)生活息息相通，才能不斷激發(fā)出對(duì)生活的新鮮感受。因而選材也應(yīng)當(dāng)棄故納新，與時(shí)俱進(jìn)，才能寫出時(shí)代感強(qiáng)的鮮活文章。比如例二，美容院就是一個(gè)比較時(shí)髦的地方，作者也“與時(shí)俱進(jìn)”，視角敏銳，善于從生活中取材，十分新穎，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，有理有據(jù)地展開論述，并由此揭示“放大別人的優(yōu)點(diǎn)”這一樸素而深刻的道理，觀點(diǎn)明確，言之成理。三、選材新穎，莫忘了移花接木。題材創(chuàng)意，還體現(xiàn)在使用移花接木法，將新的內(nèi)容情節(jié)嫁接在老的題材上，讓它重發(fā)新芽，長(zhǎng)出新枝。比如例三，這位考生就突發(fā)奇想，將魯智深、諸葛亮、小龍女、林黛玉等各色人物招集而來，一一演示考后眾生相，曲折地譏諷了現(xiàn)代考試的弊端。這種借創(chuàng)想象作文的妙處就在“善借”和合理想象，“借”來的人物個(gè)性、語言均符合原形特點(diǎn)。此文妙在突現(xiàn)了魯智深的魯莽可愛、林黛玉的嬌弱、小龍女的霸氣……所以成功地完成了一篇搞笑文章。四、選材新穎，莫忘了放飛想象。聯(lián)想想象是考場(chǎng)作文制勝的一大法寶，也被廣大考生用來演繹過人的創(chuàng)新精神，與平時(shí)的作文練筆不同，中考作文更強(qiáng)調(diào)思維的廣闊性、開放性、靈活性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)。只有合理地展開有意義的想象，方能拓寬選材空間，作文就會(huì)有寫不完的內(nèi)容，巧妙的構(gòu)思便會(huì)如噴泉般涌來。比如例四，這位考生就巧妙地設(shè)想了3000年春節(jié)的情形：由于環(huán)境問題，地球人已遷至火星，以往歡樂的新春佳節(jié)，則成了人類痛定思痛的“地球懷想日”，盡管主題一般，是虛擬未來圖景，但別具一格的選材卻讓文章增色不少。五、選材新穎，莫忘了同類聯(lián)想。同類聯(lián)想就是指根據(jù)一件事、一個(gè)人的行為或一個(gè)物，聯(lián)想到其他相類似的人、事或物。進(jìn)行同類聯(lián)想是一種豐富作文素材的好方法，尤其是對(duì)那些平時(shí)作文素材積累不是特別豐富的考生來說，此方法是非常實(shí)用的。比如例五就是圍繞一個(gè)中心“朋友”，大量地打比方，凡是能夠與“朋友”掛上鉤的東西你都可以想進(jìn)來，然后以“朋友”為中心，盡量地往中心靠——眾多的材料就會(huì)聚到一個(gè)中心點(diǎn)來了。這就是圍繞主旨選擇材料呀！六、選材新穎，莫忘了逆向思維。素材逆向思維的技巧指在對(duì)素材的內(nèi)涵加以延伸發(fā)掘后，從反面的角度對(duì)素材進(jìn)行重新使用。對(duì)素材進(jìn)行逆向思維時(shí)，作者看似在對(duì)素材進(jìn)行逆向的運(yùn)用，但自己的真實(shí)意圖卻隱藏在字里行間，讀者是明白的。比如例六就是一篇?jiǎng)e具一格的議論文?！叭绾味净厍?？”這的確是一個(gè)超乎我們意料的問題。作者假設(shè)“毒化地球”是一種正當(dāng)行為，提出了“毒化地球”的一系列方法：采用“塞入、堆滿和包圍地球”的手段，污染地球地核、地殼、地下水、海洋、空氣——同時(shí)不斷地與地球的“自身凈化速度”比賽，就能徹底毒化地球！是作者真的想毒化地球嗎？不！正是由于作者對(duì)于人為的環(huán)境污染深惡痛絕，才正話反說，假捧真罵，揭示了人類“毒化地球”的途徑和手段。課前預(yù)習(xí)（一）沒人想和總統(tǒng)做鄰居美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬入主白宮后，他那位于芝加哥的老宅就空了下來。這所老宅有3層樓，環(huán)境優(yōu)美，氣·19734200素材感言：想想這則材料能夠提取出什么樣的話題？【答案】：包袱、轉(zhuǎn)化、繁鬧與平靜、生活的態(tài)度（二）讓迪拜塔長(zhǎng)高6.4米6.42004年9月，迪拜塔破土動(dòng)工，在建設(shè)第一層時(shí)?？票?史密斯和其他設(shè)計(jì)師們一起到現(xiàn)場(chǎng)考察，穿梭于工地之間。科比.史密斯無意中聽到了一句中國(guó)話：“這座大樓每層必須增高4毫米，才能應(yīng)對(duì)未來可能的下沉！”科比.史密斯曾在中國(guó)留過學(xué)，聽懂這幾句話沒有任何問題。但是因?yàn)檫@句話來的太突然，他沒能立4后來，迪拜塔雖然經(jīng)歷了多次修改，然后，“給每層增高4毫米”這句不知出自哪位中國(guó)工人之口的提議卻始終沒有變更！也正因如此，他的完整高度才達(dá)到了今天的828米。素材感言：生活中很多事情的成功都是由小細(xì)節(jié)決定的。中國(guó)工人無意的一句話，不僅避免了迪拜塔未來可能出現(xiàn)的災(zāi)難，也成就了它的完美高度。想想這則材料能夠提取出什么樣的話題？【答案】：細(xì)節(jié)、知錯(cuò)就改、完美、中國(guó)工人三在中國(guó)歷史上，毛遂是出了大名的。一位普通的門客，憑借自信和勇氣，憑借膽識(shí)和智慧，自薦出使楚國(guó)，促成了楚、趙合縱，同時(shí)也得到了“三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師”的美譽(yù)，這就是“毛遂自薦”。素材感言：從“毛遂自薦”的輝煌到“毛遂自刎”的凄慘，短短一年，毛遂從人生的頂峰墜落低谷，乃至殞命，想想這則材料能夠提取出什么樣的話題？【答案】：人材、伯樂、表現(xiàn)自我、用人藝術(shù)、揚(yáng)長(zhǎng)避短和認(rèn)識(shí)自我例題精講例1我們?cè)趽碛幸恍┬聳|西的同時(shí)也在失去一些東西。對(duì)那些我們?cè)?jīng)非常珍惜的事物，我們甚至不惜用生命去尋找。于是，尋找成了一種向往、一種呼喚、一種精神的回歸。請(qǐng)以“尋找”一題，寫一篇作文。要求：角度自定，文體自選，不少于600字?！痉段摹繉ふ彝庾娓冈谑罆r(shí)很喜歡鳥。 我們那時(shí)住在一間老式平房里門前空地上是幾株頗有些年紀(jì)的老榆樹很高大也很茂盛每當(dāng)清晨或黃昏便有鳥雀在枝葉間蹦跳歡鳴每到此時(shí)外祖父便會(huì)來到樹下，于一片鳥聲中悠鬧地打起太極拳來若是身體不適他便撐著一根泛白的黃楊手杖斜靠一墩方石靜靜地看，靜靜地聽?！澳敲凑嬲镍B兒在哪里呢?”“我們明天便去找它?！钡诙?，離天亮還早得很，我們便出發(fā)去尋找“真正的鳥兒”。在走過很長(zhǎng)一段路之后，天亮之前，我們來到一片竹林之中。周圍是濃黑的一團(tuán)，但令我不安的倒是那份寧靜。蟋蟀和紡織娘在腳下的草叢間吟唱。周圍的竹葉時(shí)時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音，是風(fēng)在吟詠?！八鼈兙烤乖谀膬?”我問外祖父，也問自己。耳邊傳來外祖父的聲音：“這才是真正的鳥！這才是真正的鳥鳴!它們生于自然，又生活于自然，因在籠中的鳥呢?它們雖然有模樣，叫聲也動(dòng)人，但它們食于人，又受制于人，因而便缺乏一種自然之氣。它們的模樣是為了養(yǎng)者而長(zhǎng)，它們的叫聲是為了觀者而發(fā)——有什么可愛的呢?”我們信步來到了林間空地，看著陽光將我們的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，鋪在草地上，我細(xì)細(xì)體味著外祖父的話，情不自禁地贊道：“這兒的鳥真不愧是自然之氣孕育出來的。我在見到它們之前，還一直以為鄰居家的那只畫眉是頂好的呢?！薄斑@便是你的目光短淺之處，”外祖父的聲音嚴(yán)肅起來，“一件東西放在面前，只看到它的好處而不看到它的缺陷，只一味地沉溺于欣賞而不去尋找更好的，實(shí)在是可悲的呀?！薄澳敲催@里的鳥兒是不是最好的呢?”我緊接著問?！拔也恢馈欢?，應(yīng)該有比它們更勝一籌的?！北疚闹v述了一件什么事情？最后得出一個(gè)什么道理？【答案】：例2閱讀，是一個(gè)良好的習(xí)慣。在閱讀的過程中，你有沒有遇到過自己喜歡的書？你欣賞書中的故事、作者的文筆……請(qǐng)以“我愛讀的一本書”為題，寫一篇文章。600【范文】我愛讀的一本書你知道兇猛的鱷魚怎樣哭泣？你知道馬達(dá)加吃人的樹是怎么回事嗎？你知道為什么公雞能啼鳴嗎？你知道鯨和怪蛇的故事嗎？你知道恐龍和飛碟的傳說嗎？……·哈得遜曾對(duì)它進(jìn)行過詳細(xì)描述；知道杜鵑鳥的“殘酷”，知道……哦，別奇怪，這些可全是它教我的呀——滿足了嗎？我站起身，推開窗戶，無垠天宇，浩瀚星河，星星眨著神秘的眼睛。博大的宇宙，宇宙的博大！該有多少個(gè)問題虛有其表等著我們呢！怎能滿足呢！我癡癡地凝望著天宇，任思緒在這浩蕩馳騁。記得一次，與同學(xué)在海闊天空地閑聊，大家的話題轉(zhuǎn)到了“飛碟”上來。同伴搜腸刮肚地談了幾句，1984是科朋友的話如今又回響在我耳邊,啊,少年抱負(fù),凌云壯志,怎能在”詩情畫意”里施展!回想當(dāng)初,我不也同我的那位朋友一樣嗎?可現(xiàn)在,是這本書,是這本書中無窮的問號(hào)打開了我心靈的窗戶.明天的太陽是我們的,可想要捧起一輪光輝的太陽?本文選取了什么材料？你曾經(jīng)用相似材料寫過文章嗎？【答案】：本文選取的素材是讀書的故事,運(yùn)用材料的方式是通過談及書中內(nèi)容進(jìn)而展示自己良好的閱讀積累。從閱讀這個(gè)角度挖掘素材可謂是無窮無盡的，應(yīng)對(duì)各種題目皆可。例3請(qǐng)以“那一雙憂郁的眼睛”為題寫一篇600字以上的文章【范文】那一雙憂郁的眼睛那一雙憂郁的眼睛初冬的一天，我與好友相邀去參觀動(dòng)物園，雖然是萬分期待，但寒冷的空氣里帶著幾分晦澀。就是那一刻，我?guī)е皭澋男那榭匆娨粬艡谥械哪?。?xì)看柵欄上的說明牌，我得知你就是黑熊，一頭來自喜馬拉雅山系的黑熊。同學(xué)們不時(shí)地向你揮手，待時(shí)光的流。面對(duì)你飽經(jīng)滄桑的雙眼，我不由泛起了一圈圈酸楚的漣漪。噢，來自喜馬拉雅山系的黑熊，我怎么能往你的傷口上灑鹽呢？這件事已經(jīng)過去多年了，我依然無法忘記你憂郁的眼神，真希望有一天，能夠在野外——在喜馬拉雅山系與你相逢，目睹你清流如水的眼神。本文是如何以動(dòng)物作為寫作材料的？【答案】：例4中國(guó)古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比毡窘逃夷敬寰靡徽f：“天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷?！闭?qǐng)你以“興趣”為話題，寫一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，題目自擬，不少于600字?！痉段摹孔秩の液苄〉臅r(shí)候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字，我總是癡癡地看著，那時(shí)候覺得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。唐代的書法名家個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，像萬紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚，溫雅，像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好，包世臣曾評(píng)之為“從左觀至右，字字相迎;從右看到左，則筆筆相背?！笨梢娝墓P下功夫是多么深厚。歐陽詢的字通過多年的練習(xí)，寫字已成為我的一種趣味，一種享受，特別是在我學(xué)習(xí)上遇到困難，心情煩躁不……由于我越來越愛好書法，只要一有空就陶醉其中，所以進(jìn)步非?？?。特別是在去年，我愛練字，是它讓我的生活充滿了趣味，讓我悟出了許多做人的道理。本文是以書法這種個(gè)人愛好作為寫作素材的，文章的開頭、中間和結(jié)尾分別寫了什么？你有哪些愛好呢？【答案】：例5從小到大，我們的身邊圍