小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

復(fù)習(xí)題第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）

一、讀一讀，寫一寫（５分）

shāowēiwānyánéjiǎozhèjiāngwúxiá

()()()()()

二、用"-"劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（4分）

山間綠樹紅花，江上竹伐小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫倦。

（）（）（）（）

比一比，再組詞（５分）

暇（）梢（）巒（）碗（）桐（）

假（）稍（）戀（）蜿（）洞（）

四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（５分）

波（）壯闊（）（）森郁變化（）（）

五（）斑斕（）（）如鏡盤曲（）（）

五、依照下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，各寫出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。（4分）

1、斑斑點(diǎn)點(diǎn)2、光溜溜

3、無邊無際4、搖搖頭

六、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。（５分）

清清緩緩漸漸輕輕朵朵

1、汽車（）入山，沿途的景色更美了。

2、溪水（）地流，聲音（）的。

3、（）盛開的白蓮映在（）的河水里。

七、選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填在橫線上。（4分）

春來江水綠如藍(lán)澄江一道月分明春江潮水連海平遙望洞庭山水翠

1、，海上明月共潮生。

2、日出江花紅勝火，。

3、，白銀盤里一青螺。

4、落木千山天遠(yuǎn)大，。

八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩(shī)詞，你能選擇一首默寫出來嗎？記住寫上作者（5分）

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）、讀《桂林山水》片段，回答問題（15分）

我攀登過（）的泰山，游覽過（）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就會(huì)栽倒下來

1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)（2分）

2、"兀"字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）（3分）

3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）

險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險(xiǎn)要

危：①危險(xiǎn)，不安全②處于危險(xiǎn)境地，損害③指人快要死④高⑤端正

4、給段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）

5、這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是、、（3分）

6、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運(yùn)用了（）和（）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。（2分）

7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上"-"（1分）

（二）、閱讀《我家的小園》，回答問題。（15分）

我家的小園

我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬（sūshū）菜、花草和樹木。這里年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開始熱鬧（làonào）起來了。

夏天，成行的向日葵長(zhǎng)(zhǎngcháng)得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽(yáng)怒放；火紅的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zòngzhòng）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到了小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動(dòng)聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？

冬天，一場(chǎng)大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道："好美啊，小園。"

小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。

1、用"-"把括號(hào)里正確的讀音劃下來。（4分）

2、在文中找出下列詞的近義詞。（3分）

強(qiáng)壯（）茂密（）威風(fēng)（）

3、這篇短文是按照順序?qū)懙?。?分）

4、在文中用"-"劃出一個(gè)擬人句。（2分）

5、讀完這篇短文，你有什么感受，請(qǐng)用一兩句話寫出來。（4分）

第三部分習(xí)作（３０分）

同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜？請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物，寫下來。

要求：1、注意要按一定的順序?qū)憽?、要抓住景物的特點(diǎn)寫。3、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。4、題目自擬

一.詞語(yǔ)搭配（要求記憶）

（暫新）的汽車（擁擠）的人群（沉重）的大門（平靜）的眼神（密密）的汗珠（善良）（樸實(shí)）的沃爾遜人（深刻）的體會(huì)（長(zhǎng)長(zhǎng)）的糖風(fēng)（幸福）的時(shí)刻

（迷惑不解）地問

（淡淡）的痕跡

（

激動(dòng)）地說（幸福）（富有）的時(shí)刻（臉色蒼白）（骨瘦如柴）的年輕人(微笑)地注視(輕輕)的捶背（有趣）的事情（寒冷）的冬天（巨大）的成功（沉重）的大門（輕輕）地說

（真誠(chéng)）地對(duì)待（迷惑不解）地問（狼吞虎咽）地吃起來（神情）嚴(yán)肅

一輛汽車一筆財(cái)富一份尊重

一份關(guān)愛一些寬容一頓飯一件事一把好手一位阿姨一份尊重一份關(guān)愛一套生意經(jīng)一家大字號(hào)一塊大理石兩張彩票二.詞語(yǔ)積累（要求家長(zhǎng)聽寫）拮據(jù)

器重

饋贈(zèng)

辨別

維持

財(cái)富

屬于

百貨

奔馳

駕駛

道德迷惑

號(hào)碼

倉(cāng)庫(kù)

捎帶

橡皮

撥打

損傷

晾曬

竹簽

耽誤

掌握均勻

甩出

師傅

賺錢

嫌棄

熟練

顧客

贊賞

尊嚴(yán)

尊重肥沃

呈現(xiàn)舒服善良

疲憊

堪稱

款待

例外

瘦弱

杰出

喉結(jié)

捶背

僵硬

許配精湛

情形

逃難

受益

鼓勵(lì)

寬容

煩惱

宮廷情形樸實(shí)天津火候耽誤教導(dǎo)講究沉重道謝眼神抱怨撥打理解摻假愜（qiè）意蹲下富翁灰暗邀請(qǐng)仔細(xì)教誨

三、四字詞語(yǔ)：（要求家長(zhǎng)聽寫）

維持生計(jì)

技術(shù)精湛

夢(mèng)寐以求

神情嚴(yán)肅

悶悶不樂

走街串巷

實(shí)實(shí)在在

疲憊不堪

狼吞虎咽

骨瘦如柴

緩緩駛過迷惑不解將心比心面呈菜色

敞開心扉

四、特殊詞語(yǔ)：（要求會(huì)仿寫含有近義詞的詞語(yǔ)）

饑寒交迫

狼吞虎咽

生龍活虎驚天動(dòng)地千辛萬(wàn)苦歡天喜地

聚精會(huì)神

五、好句積累（背誦）

a)一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！疽粋€(gè)人活得誠(chéng)實(shí)、有信用，即使他很貧窮，但他的精神世界是富有的，他高尚的品質(zhì)會(huì)贏得眾人的尊重和贊譽(yù)，就等于有了一大筆財(cái)富】

b)中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！靖赣H擺脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、有信用的原則。被開走的是中獎(jiǎng)的奔馳車，但父親得到的是誠(chéng)信和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧?kù)o和快樂，這同樣是一筆多少金錢也換不來的巨大的財(cái)富】

c)父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事情都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。父親的教導(dǎo)使我一生受益?！靖赣H教導(dǎo)我做人要實(shí)在、可靠，做個(gè)萬(wàn)年牢。】

d)別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！【“現(xiàn)在什么都沒有”說明哈默目前是難民，是個(gè)一無所有的窮人。“百分之百是個(gè)富翁”，這里的“富翁”并不是指擁有大批財(cái)產(chǎn)和億萬(wàn)金錢，而是指哈默擁有尊貴的人格。】

e)言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ).子路》【說話一定要守信用，做事一定要果敢。】

f)與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ).學(xué)而》【既然答應(yīng)人家，就應(yīng)力爭(zhēng)做到?！?/p>

g)己所不欲，勿（wù）施于人?！墩撜Z(yǔ).顏淵》【自己不愿意做的，不要強(qiáng)加于人。】

h)精誠(chéng)所加，金石為開?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》【以至誠(chéng)的心做事，任何苦難都可以克服】

i)愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁（lóu）下》【愛別人的人，別人總會(huì)愛他；尊敬別人的人，別人總會(huì)尊敬他?！?/p>

j)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》【尊敬自己的長(zhǎng)輩，從而推廣到尊敬別人家里的長(zhǎng)輩；愛護(hù)自己家的兒女，從而推廣到愛護(hù)別人家里的兒女?！苛⒁族e(cuò)字音：（熟記）

拮(jié)據(jù)(jū)精湛(zhàn)饋(kuì)贈(zèng)(zènɡ)教誨(huì)天津(jīn)走街串巷(xiànɡ)損(sǔn)傷)晾(liànɡ)曬(shài)甩(shuǎi)出)摻(chān)假)愜(qiè)意扎(zhā)針紙屑(xiè)心扉(fēi)擦(cā)過

七、易錯(cuò)字形：（要求家長(zhǎng)聽寫）

夢(mèng)寐以求

饋贈(zèng)

煩惱

迷惑

辨別

道德

晾曬

賺錢

疲憊

贊賞捶背

許配

喉結(jié)

善良

撥打

拔草

遵守

尊嚴(yán)

宮廷

綿延

八、反義詞：

迷惑-----清醒

誠(chéng)實(shí)------虛假（狡猾）安慰----責(zé)備

理解----誤解拮據(jù)-富有

贊新—陳舊饋贈(zèng)—索取溫柔---粗暴仔細(xì)—馬虎

耽誤-----及時(shí)

熟練---生疏悶悶不樂----興高采烈

狼吞虎咽---細(xì)嚼慢咽疲憊不堪-----精力旺盛

贊賞----指責(zé)

骨瘦如柴----大腹便(pián)便(pián)漂亮---丑陋實(shí)在---虛偽寒冷—炎熱（溫暖）善良—兇惡灰暗---明亮僵硬—柔軟舒服—難受鼓勵(lì)—打擊

九、近義詞

拮據(jù)----困難

精湛-----精深

器重---重視

耽誤----耽擱

款待---招待愜意---滿意

寬容—包容鼓勵(lì)—勉勵(lì)平靜—寧?kù)o抱怨—埋怨溫暖—暖和疲憊—疲勞善良—和善樸實(shí)---淳樸灰暗—昏暗愜意—滿意均勻—平均認(rèn)真—仔細(xì)饋贈(zèng)—贈(zèng)與高興—愉快教誨—教導(dǎo)骨瘦如柴----瘦骨嶙峋

疲憊不堪----筋疲力盡抱怨---責(zé)怪

夢(mèng)寐以求----朝思暮想

十、多音字：

1、據(jù)（jū）拮據(jù)，（jù）根據(jù)2、奔（bēn）奔跑，（bèn）投奔3、把（bà）刀把，（bǎ）把握4、悶（mēn）悶熱，（mèn）煩悶5、削（xiāo）削皮，（xuē）剝削削價(jià)6、難（nán）困難，（nàn）災(zāi)難7、咽（yàn）咽氣，（yān）咽喉，（yè）哽咽8、扎（zh?。┰郑▃há）掙扎,（z?。┮辉?、解（jiě）理解，（jiè）押解，（xiè）解數(shù)10、中（zhōng）中國(guó)，（zhòng）中獎(jiǎng)

十一描寫人神態(tài)的詞語(yǔ)喜出望外眉開眼笑悶悶不樂驚慌失措黯然傷神神氣十足得意洋洋志得意滿面如土色六神無主春風(fēng)滿面怒氣沖天疲憊不堪十二詞語(yǔ)解釋疲憊不堪：疲勞得不能忍受了。堪：能忍受拮據(jù)：生活困難，手頭不寬裕，缺少錢，境況窘迫。愜意：滿意，稱心，舒服。嶄新：非常新。共享：一起享受。款待：熱情地對(duì)待。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。精湛：技術(shù)高明，精深，技術(shù)熟練，精通。僵硬：不能活動(dòng)。夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。饋贈(zèng)：贈(zèng)送。教誨：教育和勸導(dǎo)。疲倦：疲乏；困倦。迷惑不解：辨不清是非，摸不著頭腦對(duì)某事非常疑惑，很不理解。尊嚴(yán)：尊貴莊嚴(yán)，可尊敬的身份或者位。器重：看重，重視。骨瘦如柴：形容非常瘦到極點(diǎn)。頓時(shí)：立刻，馬上。穩(wěn)重：不輕率。器重：重視。抱怨：心中不滿，數(shù)說別人不對(duì)。寬容：寬大有氣量，不計(jì)較或追究。嚴(yán)重：程度深。重地：重要。悶悶不樂：心情不舒暢。同義詞，郁郁寡歡/愁眉苦臉維持：使繼續(xù)存在下去。生計(jì)：生活十四關(guān)聯(lián)詞：1.一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。2.無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。3.杰克遜對(duì)女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”4.

如果我們?cè)谏钪芯湍軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。十五、課文內(nèi)容。五、《中彩那天》：這是發(fā)生在二戰(zhàn)前一個(gè)窮苦的汽車修理工人家時(shí)的事情，故事以中獎(jiǎng)汽車的得而得復(fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索展開敘述，“我”：興奮—悶悶不樂—疑惑不解——深刻體會(huì)。這個(gè)動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界，也告訴了我們：誠(chéng)信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更重要的道理。首尾照應(yīng)。體會(huì)：一個(gè)人只要誠(chéng)實(shí)，講信用，便可以得人的信任，在社會(huì)上便有了施展才能的空間，便會(huì)憑著誠(chéng)實(shí)，講信用獲得發(fā)展，所以只要誠(chéng)實(shí)，有信用就等于有了一大筆財(cái)富。六、《萬(wàn)年牢》：本文通過寫父親做糖葫蘆這件事，表現(xiàn)父親真誠(chéng)為人、做事的故事。贊揚(yáng)了父親做事認(rèn)真，實(shí)在，一絲不茍的品質(zhì)，也說明了：做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。本文三次寫萬(wàn)年牢，第一次，萬(wàn)年牢：指的是工藝高質(zhì)量好的萬(wàn)年牢產(chǎn)品。第二個(gè)，做生意講究實(shí)在是萬(wàn)年牢：產(chǎn)品好會(huì)受到顧客的信賴，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來越興旺。第三，父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人：指做人的道德準(zhǔn)則上來，一個(gè)具有誠(chéng)實(shí)、可靠品質(zhì)的人也是萬(wàn)年牢。有層層遞進(jìn)的關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)，守信的“萬(wàn)年牢”的人品。七、《尊嚴(yán)》：本文通過記敘石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行/用自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬來維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重和賞識(shí)，從而改變了自己命運(yùn)的故事，贊揚(yáng)了哈默的品格，同時(shí)也告訴我們：人是要有精神的，要自愛、自強(qiáng)、自尊。另一面，也反映了杰克遜尊重他人、看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。用了外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言來描寫人物形象。8、《將心比心》：本文記敘了日常生活中的兩件小事，一個(gè)是聽奶奶講述一位阿姨在商店門前主動(dòng)為她推開沉重的大門，心里感到很溫暖，先人后已；另一件“我”陪媽媽去醫(yī)院輸液，媽媽寬容和鼓勵(lì)對(duì)待小護(hù)士的三次扎錯(cuò)針一事，揭示了令人深思的人生哲理：“我為人人，人人為我”；“善待別人，就是善待自己”。鼓勵(lì)是一盞明燈，將引你走向成功。要學(xué)會(huì)寬容別人的不周之處也應(yīng)給予以諒解，體諒別人來表達(dá)你們的良好修養(yǎng)。將心比心：用自已的心去評(píng)價(jià)別人的心。指體會(huì)別人的心理，設(shè)身處地地替別人著想。9自然之道1第一自然段第一句點(diǎn)明了人物和地點(diǎn)。2第二自然段第一句通過數(shù)字比較說明幼龜之小，成龜之大。3“似乎”一詞去掉可以嗎？不可以，因?yàn)檫@是作者的推測(cè)，而且這推測(cè)也通過后面的敘述得到了驗(yàn)證，如果是確切知道這只幼龜在偵察是否安全，就不會(huì)發(fā)生后面愚不可及的蠢事了。4（1）導(dǎo)游的話有什么深意？這是一只幼龜探頭偵察，突然被一只嘲鶇啄咬時(shí)，向?qū)?duì)“我們”說的話，言下之意是，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵，自我保護(hù)的手段，同時(shí)也點(diǎn)明了課文的主題。（2）把“極不情愿”去掉可不可以？不可以。因?yàn)橄驅(qū)е腊研↓斁认聛淼膼汗?，可是，不救小龜，游客們又埋怨。因此，便極不情愿了5去掉“愚不可及”一詞后，表達(dá)效果有什么不同？“愚不可及”說明了“我們”自作聰明、弄巧成拙、好心辦壞事的愚蠢，以及自己的悔恨和內(nèi)疚。去掉之后，這種情感就表達(dá)得不夠強(qiáng)烈了。7此時(shí)向?qū)Ш汀拔覀儭钡男那樵鯓?？從哪些詞語(yǔ)可以看出來？焦急，很想救這些幼龜。從“趕緊、迅速、奔”這些詞可以看出來8“歡樂”與前文哪個(gè)詞照應(yīng)？由這兩個(gè)詞你想到了什么？與“頹喪”一詞照應(yīng)?？梢韵氲饺舨皇且?yàn)椤拔覀儭钡腻e(cuò)誤決策，幼龜們就不會(huì)白白送死了重難點(diǎn)探究1作者為什么說“我們干了一件愚不可及的蠢事？因?yàn)椤拔覀儭弊哉J(rèn)為是保護(hù)小動(dòng)物的善舉違背了自然之道，導(dǎo)致許多幼龜成為食肉鳥的美餐，“我們”陷入了深深的愧疚之中，所以作者說“我們”干了一件愚不可及的蠢事。2讀完本文你有什么收獲？我懂得了：大自然中的現(xiàn)象是十分復(fù)雜的，沒有調(diào)查清楚就不要亂作決定或指揮。如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)事與愿違，好心辦壞事。我懂得了：真正的萬(wàn)物之長(zhǎng)是大自然，不遵循大自然的規(guī)律做事，人們必將收到大自然的懲罰，人類應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)人與自然和諧相處的空間，遵循自然規(guī)律，維護(hù)生態(tài)平衡。10黃河是怎樣變化的1這里數(shù)字有什么作用呢？作者用這種列數(shù)字的方法讓我們具體而深刻的感受了黃河給人們帶來的災(zāi)難。2這個(gè)反問句在這里有什么作用?過渡，引起下文3（1）本文是介紹黃河，為什么提到江淮流域？用作比較的說明方法，巧妙的寫出了黃河變化前的自然狀況。（2）過去的“搖籃”是什么樣子的呢？自然條件好，氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃這一自然段中使用了大量的數(shù)字，想說明什么問題？說明水災(zāi)形成的原因黃河變化的兩個(gè)原因之間的關(guān)系是怎樣的？?jī)蓚€(gè)原因相互作用，相輔相成怎樣才能治理好黃河？我們治理黃河的辦法是必須保護(hù)好森林，合理規(guī)劃利用土地，修筑水利工程重難點(diǎn)探究1黃河變化的原因是什么?有兩個(gè)原因：一是黃土高原氣候轉(zhuǎn)寒，暴雨集中；二是人口迅速增長(zhǎng)，無限制的開墾放牧，使森林毀滅，綠色植被遭到破壞，從而引起了嚴(yán)重的水土流失，這兩個(gè)因素相互作用，使大量泥沙進(jìn)入黃河，堵塞河道，因此，黃河中的泥沙越積越多，以致黃河決口、改道的次數(shù)越來越頻繁2科學(xué)家為治理黃河設(shè)計(jì)了什么方案呢？治理黃河的關(guān)鍵是把泥沙管住，科學(xué)家針對(duì)這一情況設(shè)計(jì)的治理黃河的方案是1黃土高原應(yīng)堅(jiān)持牧、林為主的經(jīng)營(yíng)方向2一定要保護(hù)好森林資源，使失去的植被盡快恢復(fù)3合理的規(guī)劃利用土地4大量修筑水利工程。這樣才能防止水土流失，達(dá)到根治黃河的目的。11蝙蝠和雷達(dá)2第二自然段，這句用自問自答的方式直接說明了事物間的聯(lián)系，提出將要說明的問題。3“即使。。。。。。也。。。。。。”一句說明了什么？這對(duì)關(guān)聯(lián)詞說明了蝙蝠夜行的靈巧6“配合起來”為什么不能去掉？這說明蝙蝠探路時(shí)靠的是這兩樣器官同時(shí)發(fā)揮作用，強(qiáng)調(diào)了嘴和耳朵是分工合作、缺一不可。重難點(diǎn)探究1蝙蝠能在夜間飛行的秘密是什么呢？蝙蝠在夜間飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵聽不見，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立刻改變飛行的方向2為什么飛機(jī)可以在夜間安全飛行？飛機(jī)上的雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜間飛行也十分安全。12大自然的啟示1從“剛”和“就”兩個(gè)字可以看出什么？可以看出林務(wù)官新官上任，也很想把本職工作做好4（1）“這究竟是怎么回事呢？”這句話在文中起到什么作用？這是一個(gè)設(shè)問句，起到承上啟下的作用（2）林務(wù)官為什么要這樣做/其實(shí)他也想讓森林變得整潔美觀5林務(wù)官異想天開的命令為什么給森林帶來了災(zāi)難？林務(wù)官破壞了看似毫無關(guān)聯(lián)的事物之間的聯(lián)系，才導(dǎo)致森林的毀滅6林務(wù)官本著好心卻做壞事的原因是什么？是因?yàn)榱謩?wù)官違背了自然規(guī)律，破壞了生態(tài)平衡。這也提醒我們?cè)谏钪幸鹬刈匀灰?guī)律，與自然和諧相處。為什么說林務(wù)官的命令給森林帶來了災(zāi)難呢？（重點(diǎn)）答：大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的?？葜∪~腐爛之后變成了腐殖質(zhì)，能增強(qiáng)土壤的肥力，它和矮樹叢還是一些動(dòng)物的食物和隱蔽場(chǎng)所。森林里的灌木和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動(dòng)物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營(yíng)巢，捕食森林里的害蟲。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。林務(wù)官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲句逞兇啦。他們大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。為什么說“生物真是人類的好老師”（重點(diǎn)）答：因?yàn)榭茖W(xué)家不僅受到鳥類的啟發(fā)發(fā)明飛機(jī)，而且從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，不斷改進(jìn)飛機(jī)和輪船的性能，造福人類，所以作者說“生物真是人類的好老師”。（小學(xué)語(yǔ)文）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦（一）一、反問句與陳述句有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤Z(yǔ)氣有所不同。（一）反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語(yǔ)氣詞刪去“？”變“。”。練習(xí)：1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？__________________________________________________________________3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_____________________________________________________________________4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？___________________________________________________________________（二）反問句變陳述句1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（二）陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語(yǔ)氣詞刪去“?！弊儭?？”。練習(xí)：1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。___________________________________________________________3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。_____________________________________________________________4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。_______________________________________________________________二、對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)：1、外公對(duì)小英說：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花?！盻____________________________________________________________________2、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！盻____________________________________________________________________3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！盻____________________________________________________________________4、王老師對(duì)小華說：“我把你的書包縫好了?！盻____________________________________________________________________三、縮句1、要知道寫的是什么。2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí)：1、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。______________________________2、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。______________________________3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。________________4、語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________四、修改病句病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。____________________________________________（二）成分贅余1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。____________________________________2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________(三)表意不明1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。________________________________________________________3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。_________________________________________________________5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒有參加。_______________________________________________________（四）搭配不當(dāng)1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_____________________________________4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。____________________________________________________（五）語(yǔ)序不當(dāng)1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。____________________________________________________3、美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣。________________________________________________4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。_________________________________________________________5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。_____________________________________________________五、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。1.中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。2、他很果斷，從來不聽別人的意見。3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。7、全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、多讀課外書，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。10、因?yàn)閯e人的意見不一定全對(duì)，我們所以要虛心聽取。把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。(3)經(jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)2010-4-1岑老師第三單元第9課、《自然之道》這篇課文與寓言故事《拔苗助長(zhǎng)》一樣，告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事，往往事與愿違，好心辦壞事。一、詞語(yǔ)解析1、愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。2、這兒的“蠢事”具體指什么？（一件愚不可及的蠢事指的是什么事？）答：這兒的“蠢事”具體指我們強(qiáng)烈要求向?qū)椭敾氐酱蠛！?、我們認(rèn)為自己“愚不可及”，根本原因是什么？答：我們認(rèn)為自己“愚不可及”，根本原因是沒有按自然規(guī)律辦事。二、理解句子：1、向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。答““極不情愿”表明了向?qū)е牢覀兊南敕〞?huì)害了幼龜，但迫于我們的壓力，只好這樣做。“頹廢”生動(dòng)形象地描寫了嘲鶇丟掉快到手的美食失望的心情。2、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害?！贝穑骸氨瘒@”指悲哀地感嘆，感情較強(qiáng)烈，突出了向?qū)碾y過的心情。3、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。答：“終于”既體現(xiàn)了科學(xué)家的研究付出了艱辛的勞動(dòng)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，研究成果來之不易，也體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神。4、如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。答：“根本”說明了海龜?shù)臑?zāi)難，完全是由于“我們”違反了規(guī)律而造成的，否則，海龜是不會(huì)受到傷害的。5、令人難以相信的是，它們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。答：“居然”有意想不到的意思，“居然”是對(duì)前面“令人難以相信”程度的加深和強(qiáng)調(diào)。6、“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！贝穑哼@是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。同時(shí)也用向?qū)У脑掽c(diǎn)明了課文的主題：自然之道，即自然的規(guī)律。三、練習(xí)題1、用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。震驚（zhènzèn）巢口（cháocáo）愚蠢（yūyú）偵察（zhēnzēn）2、解釋成語(yǔ)中加點(diǎn)字的含義。（1）爭(zhēng)先恐后（害怕）（2）魚貫而出（連續(xù)）（3）愚不可及（愚蠢）3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞明白（糊涂）安全（危險(xiǎn)）錯(cuò)誤（正確）4、造句(1)爭(zhēng)先恐后同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室。(2)一旦……會(huì)……一旦下雨，活動(dòng)便會(huì)改期。5、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞悲嘆（歡呼）根本（次要）明媚（昏暗）6、照樣子，寫詞語(yǔ)。無遮無攔（自言自語(yǔ)）（自由自在）（不慌不忙）氣喘吁吁（生機(jī)勃勃（得意洋洋）(金光閃閃)7、我們?yōu)槭裁磿?huì)低著頭？

答：由于我們做了一件蠢事，感到慚愧、后悔，所以我們會(huì)低著頭。8、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。”向?qū)Оl(fā)出悲嘆是因?yàn)椋?/p>

如果不是我們違背了大自然的規(guī)律，這些海龜就不會(huì)受到傷害。你如何理解向?qū)У谋瘒@：

向?qū)Ш茏载?zé)，他悲嘆人類違背自然之道，就會(huì)受到大自然的懲罰。第10課、《黃河是怎樣變化的》（1）告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰（2）黃河發(fā)生變化的原因有兩點(diǎn)：一是自然原因，氣候轉(zhuǎn)寒、暴雨集中和結(jié)構(gòu)松散的黃土，這兩方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙進(jìn)入黃河，堵塞河道。二是社會(huì)原因，即人類對(duì)自然的破壞。（3）啟示：①可結(jié)合最后一段及“資料袋”內(nèi)容。②先放開讓學(xué)生談出自己受到的啟示，再讀科學(xué)家“數(shù)管齊下”的治黃方案和社會(huì)各界的共同心聲，教師適當(dāng)補(bǔ)充黨和國(guó)家治理黃河的情況。答：—————————————————————————————————————————————————————第11課、《蝙蝠和雷達(dá)》1、課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。2、默讀四、五、六自然段，填寫下表。試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次把蝙蝠眼睛蒙上，讓它在拉有許多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒響，繩子一根也碰著。蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的。第二次把蝙蝠的耳朵塞上。.蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個(gè)不停。第三次把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個(gè)不停。3、文段選自（《蝙蝠和雷達(dá)》）4、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（敏銳）的眼睛（靈敏）地避開（漆黑）的夜里（高高）地飛行5、在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞敏捷（敏銳）靈活（靈巧）清晰（清楚）黑暗（漆黑）6、用下列的詞語(yǔ)造句（1）即使……也……

即使我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，也不能驕傲自滿。（2）橫七豎八……

地上橫七豎八地堆放著農(nóng)具。7、蝙蝠是靠眼睛飛行的嗎？如果不是，是通過什么實(shí)驗(yàn)來證明的？

不是。把蒙上眼睛的蝙蝠，放在系著鈴鐺的繩子之間飛翔，結(jié)果蝙蝠沒有碰到繩子，這證明了蝙蝠不是靠眼睛飛行的。8、比一比，再組詞揭（揭開）礙（妨礙）熒（熒光）渴（渴望）得（得到）螢（螢火蟲）9、用橫線畫出文中打比方的句子。10、科學(xué)家是如何利用蝙蝠探路的方法設(shè)計(jì)雷達(dá)的？雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。11、科學(xué)家從動(dòng)物身上得到啟示發(fā)明了許多東西，請(qǐng)你再寫幾種從動(dòng)物身上得到啟發(fā)后發(fā)明的例子。（1）青蛙（電子蛙眼）（2）小鳥（發(fā)明飛機(jī)（3）鯨（改良輪船行駛速度）.請(qǐng)用圖示求表示蝙蝠幅探路和雷達(dá)探測(cè)。12、從“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”的這句話中,你體會(huì)到什么?從哪些詞體會(huì)到的?

答：我從“反復(fù)”“終于”體會(huì)到，科學(xué)家對(duì)待科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真、刻苦鉆研的精神,結(jié)論來之不易。第12課、《大自然的啟示》1、《“打掃”森林》講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。2、《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。詞語(yǔ)盤點(diǎn)1、讀讀寫寫：

旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿返回海鷗補(bǔ)救蝙蝠清朗捕捉鈴鐺揭開蒼蠅推進(jìn)蚊子避開蠢事敏銳飛蛾?duì)幭瓤趾笕魺o其事響徹云霄魚貫而出氣喘吁吁橫七豎八愚不可及見死不救

2、讀讀記記:

筑巢搖籃乃至肥沃折騰憂患堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經(jīng)營(yíng)腐爛棲息捕食繁殖掃帚土壤慘禍關(guān)鍵制服機(jī)翼欲出又止多災(zāi)多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉機(jī)毀人亡輕而易舉異想天開4、我的發(fā)現(xiàn)①、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。答：“終于”既體現(xiàn)了科學(xué)家的研究付出了艱辛的勞動(dòng)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，研究成果來之不易，也體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神。②、如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。答：“根本”說明了海龜?shù)臑?zāi)難，完全是由于“我們”違反了規(guī)律而造成的，否則，海龜是不會(huì)受到傷害的。③、令人難以相信的是，它們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。答：“居然”有意想不到的意思，“居然”是對(duì)前面“令人難以相信”程度的加深和強(qiáng)調(diào)。5、日積月累①、“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”---農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)。告訴人們清明節(jié)前后是播種的時(shí)節(jié)。②、“朝霞不出門，晚霞行千里”---氣象諺語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻谠绯靠吹讲噬脑?，說明天氣不好不要出門；如果在晚上看到彩色的云，證明天氣晴朗，可以行千里而無憂。③、“天上魚鱗斑，曬谷不用翻”---氣象諺語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻焐系脑撇氏耵~鱗形狀時(shí)，不必?fù)?dān)心曬的谷物會(huì)遇到風(fēng)雨。④、“雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到”---氣象諺語(yǔ)。告訴人們雞遲遲不肯回窩，鴨子不斷地叫喚，說明風(fēng)雨就要來了。⑤、“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到”---氣象諺語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻匆娢浵佋诿G地搬家，蛇從路上爬過，則預(yù)示著大雨要來。⑥、“春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪”---氣象諺語(yǔ)。告訴人們春天見霧預(yù)示有風(fēng)；夏天見霧預(yù)示晴天；秋天見霧預(yù)示陰天；冬天見霧預(yù)示降雪。6、仿生學(xué)(動(dòng)物)1）、人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。2）、人類從蜻蜓在空中飛得到啟示發(fā)明了直升機(jī)。3）、人類從螢火蟲得到啟示發(fā)明了人工冷光。4）、人類從帶齒的草葉得到啟示發(fā)明了鋸子。（植物）課外：朝紅風(fēng)，晚紅雨。（氣象諺語(yǔ)）冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。（農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)）一、看拼音，寫漢字。wéichícáifùjīnɡzhànqìzhònɡshǔyúbǎihuòqínɡxínɡ（）（）（）（）（）（）（）dàodéhàomǎxiànɡpízūnyántáonánshànliánɡpǔshí（）（）（）（）（）（）（）kuǎndàilìwàihóujiézànshǎnɡchuíbèijiānɡyìnɡxǔpèi（）（）（）（）（）（）（）bōdiànhuàhuǎnhuǎnshǐɡuòmènmènbùlèmíhuòbùjiěmiànchénɡcàisè（）（）（）（）（）píbèibùkānlánɡtūnhǔyānɡǔshòurúcháijiéjùbēnchíkuìzènɡ（）（）（）（）（）（）tiānjīnsǔnshānɡliànɡshaizhúqiānhuǒhòudānwùzuànqiánshúliàn（）（）（）（）（）（）（）（）jiàodǎojiǎnɡjiūshòuyìchénzhònɡdàoxièyǎnshénbàoyuànɡǔlì（）（）（）（）（）（）（）（）kuānrónɡm(xù)ènɡm(xù)èiyǐqiúzǒujiēchuànxiànɡjiānɡxīnbǐxīn（）（）（）（）二、填空。1、言必信，（）。（）2、與朋友交，（）。（）3、（）不欲，（）于人。（）4、（）所加，（）為開。（）5、愛人者，（），敬人者（）。（）6、老吾老，（），幼吾幼（）。（）7、（）的信，確信。8、（）的信，深信。9、（）的信，堅(jiān)信。10、（）的信，篤信。11、（）的信，自信。12、（）的信，守信。13、（）的信，取信。14、（）的信，誠(chéng)信。15、一個(gè)人中要活得（），（），就等于有了（）。16、父親教導(dǎo)我做（），就是要做個(gè)（）的人，（）的人。無論做什么事都要講究（），講究（）。17、別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是（），因?yàn)樗校ǎ?8、是啊，如果我們?cè)谏钪心埽ǎ?，就?huì)對(duì)老人生出一份（），對(duì)孩子增加一份（），就會(huì)使人與人之間多一些（）和（）。三、下面句子哪些是描寫外貌的，哪些是描寫動(dòng)作，哪些是描寫語(yǔ)言，哪些是描寫心理活動(dòng)的，請(qǐng)?jiān)诤竺孀⒚?。例如：杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶背嗎？”（語(yǔ)言）1、只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。（）2、他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”（）3、杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。（）4、年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。（）5、這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物。”（）6、年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。（）7、“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。（）四、造句。如果……就……只要……就……無論……都……自然之道》文段選讀練習(xí)“天啊！”我聽見同伴說，“看我們做了什么！”這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對(duì)自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃的飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害?！?、照樣子寫詞語(yǔ)。（3分）氣喘吁吁（ABCC）：、、2、填上合適的量詞。（6分）一（）沙灘一（）球帽一（）海島十（）幼龜一（）蠢事飽餐一（）3、在第一自然段中，用“”標(biāo)出向?qū)У膭?dòng)作詞。（4分）4、寫出近義詞。（4分）迅速（）歡樂（）補(bǔ)救（）過錯(cuò)（）5、讀句子，說說用上加粗的詞語(yǔ)，句子意思有什么變化。（3分）如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。6、按要求寫句子。（2分）小綠龜爬來爬去，一刻不停。改為擬人句：7、讀了文段，你明白了什么？（5分）《蝙蝠和雷達(dá)》文段選讀練習(xí)（一）（18分）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿的方法，能飛機(jī)裝上了。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行出十分安全。1、“終于”一詞說明：_________________________________（3分）2、我會(huì)寫出近義詞。（6分）：模仿（）清楚（）揭開（）3、“秘密”指的是什么？用“———”畫出__________________________（4分）4、抄出一個(gè)比喻句：_________________________________（2分）5、我會(huì)連線。（3分）超聲波雷達(dá)嘴巴電波耳朵熒光屏在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到啟示。蝙（biānbiǎn）蝠是在夜里飛行的，還能捕（bǔpǔ）捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避（bìpì）開。難道它的眼睛特別敏銳（ruìyuè），能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把塞上，一次把蝙蝠的，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。1、我給文中加粗的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。2、我會(huì)劃掉括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（3分）系（jìxì）著蒙（mēngméng）上塞（sāisè）上3、我會(huì)寫出近義詞。靈巧（）敏銳（）啟示（）4、照樣子寫含有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語(yǔ)。（3分）橫七豎八：、、5、在括號(hào)里填上合適的數(shù)量詞。（3分）一（）試驗(yàn)一（）屋子一（）鈴鐺一（）鐘頭一（）繩子一（）問題6、按要求，給下面的句子換個(gè)說法。（6分）（1）他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。被字句：（2）蝙蝠到處亂撞。比喻句：（3）在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？陳述句：7、科學(xué)家做了次試驗(yàn)，目的是弄清楚這個(gè)問題，最后得出結(jié)論是：（5分）（《夜鶯的歌聲》文段選讀練習(xí)（一）（28分）“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。怎么會(huì)就剩下我一個(gè)這里有麻雀烏鴉貓頭鷹多著呢夜鶯倒是只（zhǐzhī）有我一個(gè)“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問